交流會發言稿（精品多篇）

交流會發言稿 篇一

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！作爲班主任和教師代表在這裏發言，我深感榮幸！按照會議安排，在此，我說班主任工作和課堂教學兩個方面內容。

一、班級管理和班級特點

關於班級管理，在每週一次的班主任會議上，曾經介紹過一些體會和做法，今天，在這裏，我只想簡單總結一下近期班級管理思路。

1、繼續營造會考氛圍，點燃衝刺會考的激情。實施辦法：倒計時、衝刺階段的宣誓、主題班會等。

2、通過自身的做人態度和處事風格影響學生，增強班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要麼不做，要做就要力求做好，做到位。這一點一直影響着我帶過所有的學生。作爲班主任，我們是這個世界上最辛苦、最勞累的羣體，衝刺會考的關鍵五十天，我仍然會把我對待工作的認真負責的態度滲透到班級管理工作的點點滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學生，用愛心滋潤每一位學生，用方法引領每一位學生，用智慧成就每一位學生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學生終身難忘的魅力班主任。

3、充分發揮團隊優勢，做好補缺補差工作。如利用每天下午晚自習之前的半小時時間，學生自主輔導。每週一下午第三節課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統計學生普遍存在的問題，並安排學生講評。通過自主班會介紹學習經驗。繼續做好小組內一幫一工作。

4、加強與家長和任課老師的溝通與合作。

5、服務學生，幫助學生堅定信心、制定計劃、明確目標、疏導心理、指導學法。儘可能多陪陪學生，做“板凳班主任”。

九年級（1）班有三個特點：第一，有一個愛崗敬業、對工作認真負責、團結協作的任課教師隊伍。一個團結、友善、協作的班級教師隊伍一定能夠能夠形成巨大的合力，一個團結、友善、協作的班級教師羣體是戰無不勝的。

要提升班級本科上線人數，最終完成會考任務，光靠班主任是不行的，毫無疑問，肯定要靠大家共同努力。

三年來，我們班任課教師精誠團結，主動溝通，通力合作。給我感觸最深的就是老師們的主動溝通意識與互助協作精神，當然還有強烈的責任意識和忘我的奉獻精神。多年跟宋之強老師、袁飛老師搭檔，我們之間已形成一種默契。這種默契對提升學生成績起到至關重要的作用。有幸與熊榮俊老師第一次合作，他豐富的教學經驗和紮實的專業素養給我留下深刻的印象。與劉小宇和江棟樑老師兩位年輕教師也是第一次合作，非常愉快。相比較來說，跟他們倆交流更多一些，他們虛心、嚴謹、任勞任怨，兢兢業業，親和力十足，深得學生敬愛。在次，請允許我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝。

第二，班風正，學風純，無蛀牙。從高二文理分科之後，我就開始狠抓班級班風建設。進入九年級之後，我們班基本上不需要抓班級常規管理，班級工作重心明確而集中，那就是如何提升學習成績。目前，我們班仍然有幾個基礎差、成績不理想的學生，但是沒有一個不拼命學習的學生，更沒有嚴重違反班規校紀、影響他人學習的學生。

第三，分到22班的是6人，人數相對偏少。

基於以上三個特點，九年級（1）班在九年級的幾次考試中貌似取得了一點點成績。

二、講評試卷體會和認識

1、批閱試卷，注重實效，上好試卷講評課。

認真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在九年級集體備課時，我對我們語文老師提出的一點建議是：進入二輪複習之後，每週考一次，改一次。語文組一直是統一試卷，統一製作答題卷，自行安排考試時間。三個班級的語文課，我每週考一次，每次都是全批全改。知識的鞏固和能力的提高都需要通過考試或練習來檢驗，在考試或練習中暴露了問題，就必須通過講評來糾正錯誤。講評要注重實效，針對大多數學生的典型問題有效講解，引導學生對典型錯誤形成一種規律性認識，要讓學生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導學生對連續幾次都出現的同類錯誤進行梳理和歸納，比較其共性和差異，以便全面地認識錯誤，糾正錯誤。

2、加強指導，注重總結，上好試卷講評課。

“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導課。因此，在講評時我們更注重對試題進行題型化的拓展性講解，既講清學生解題錯誤的原因，又講清正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學生記住並靈活套用。上好試卷講評課，加強學法指導，培養答題技巧，使學生養成良好的學習習慣，提高學生的思維能力、表達能力、踩點能力，解題應試能力，這是我們許多老師一直在努力做的，在今後的複習備考中，我們還要進行更多的思考與嘗試，以求更好。

3、強化訓練，解決問題，上好試卷講評課。

爲了鞏固講評課的效果，切實提高學生解題和舉一反三的能力，我們通常要在講評後及時跟進同類題型的強化訓練與鞏固。錯題集則是學生專門用來收集自己的錯題的，要充分利用錯題集，做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由等工作。必要時，將學生錯題集整合成檢測題進行強化訓練。針對存在的問題，反覆訓練，務求徹底解決問題。

各位領導，各位老師：“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，這應該成爲我們堅定的信念！“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這應該成爲我們奮鬥的歷程，“海到無邊天作岸，山登絕頂我爲峯”，這應該成爲我們終極的目標；“春風得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”，這應該成爲我們會考後的喜悅。五十三天後，我們將去參加一場華麗的晚宴，我們都將是晚宴上最耀眼的明星。那時我們將邂逅如花般絢爛的夢想。我們相信，現在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢想的舞臺上，綻放異彩。那時，所有的辛苦和勞累都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽更燦爛。

交流會發言稿 篇二

xx社區隸屬xx街道辦事處，地處xx街道辦事處西北邊，距xx街道辦事處所在地xx公里，距區xx公里。轄區內共有xx個居民小組，現有xx戶，xx人，國土面積xx平方公里，社區黨總支加強社區協商，建立“紅色網格”制度，充分發揮結對共建作用，創新河黨建管護制度，深化推進基層治理實踐活動。

一、加強社區協商

堅持執行“四議兩公開”“三重一大”制度。利用“四議兩公開”“三重一大”制度認真抓好民主決策，推進集體決策的制度化、規範化和程序化，建立健全決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制。“四議”：黨總支提議、“兩委”會商議、黨員大會審議、村民代表會議；“兩公開”：決議公開、實施結果公開。“三重”：重大事項決策、重要幹部任免、重大項目安排。“一大”：大額度資金使用。通過“4+2”“3+1”的工作方法，加強基層黨風廉政建設、構建和諧社區，讓村民代表和村民充分行使當家作主和村民自治的權力。

搭建系統完善的協商平臺。在原有的社區議事協商委員會爲基礎，健全完善居民議事協商組織機構和制度程序，統一基層意願；強化小組長隊伍建設，建立居民小組羣衆協商處理公共事務的協商機制；強化監督管理，實現12個居民小組理財會監管全覆蓋。通過建立各層級議事協商平臺之間的銜接機制，形成上下聯動的社區議事體系。

明確層級分明的議事協商內容。結合不同渠道、不同層次、不同地域特點，確定各層級具體協商內容，將社區建設、基層管理、居規民約及涉及轄區內羣衆切身利益的熱點、難點問題等優先納入議事協商範圍。完善基層議事協商目錄，做到邊界清晰、實用有效。

建立規範有序的議事協商程序。規範協商基本程序，建立事前提議、一事一議、尊重規則的協商議事機制。提升協商成效，建立不同層級相互轉介的議事機制。建立協商成果採納、落實和反饋機制，合理運用協商成果。做好依法公開，完善羣衆監督機制，切實保障羣衆的知情權、監督權和管理權。

二、建立“紅色網格”制度，充分發揮結對共建作用

基層幹伍建設作保障。強化以社區黨總支書記爲主體的基層幹伍建設，通過理論學習考試、遠程教育學習等，培養建設一支素質優良、結構合理、羣衆公認、能帶頭致富、帶領羣衆致富的幹伍，通過民主生活會等加強社區三委班子凝聚力，爲加快推進社區經濟建設又好又快、更好更快發展提供堅強的組織保證。同時加強在學習教育、黨建業務、硬件建設、規章制度、檔案資料等方面的基礎工作，力保爲其他支部起示範帶頭作用。

先後與城市社區海源社區黨總支、沙河派出所支部簽訂結對共建協議，開展了送電腦活動、社區三委電腦技術培訓、慰問困難黨員羣衆等共建活動。

建立了社區班子成員聯繫一至二個小組的“紅色網格”制度，共同參與小組治理活動。依託少數民族特有的苗族的花山節，彝族的火把節淳樸民俗，開展大型文藝活動，組建專門的宣傳隊伍，大力宣傳各種惠農利民政策，增強羣衆致富能力。同時，將苗族少數民族的特有民俗進行大力宣傳，對廣大村民進行民風淳樸教育，對特有的民俗進行保護，以“特有”的民俗風情提升自己的宣傳影響力，大力促進旅遊業的發展。

三、創新河黨建管護制度

xx社區黨總支召開河管護工作會議，針對河現狀、整治方案、責任管護落實等進行討論，制度河黨建管護制度，將7000餘米長的河分爲三段，沿河三個支部支部書記爲河段長，小組黨員爲巡河員，對河進行管護：宣傳河道保護、阻止羣衆傾倒或排放污染物入河、清理河道內的雜草淤泥等，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用。

加強城市網格化管理，切實推進“七改三清”。配合城市網格化管理“六員”開展各項基礎治理工作，組建黨員志願服務隊，以黨員帶頭，開展“七改三清”活動。建設“村莊秀美、環境優美、生活甜美、社會和美”的“美麗宜居鄉村”爲目標，以人爲本、因地制宜原則，以開展改善農村人居環境集中整治活動爲抓手，堅持經濟建設與環境整治一起推進，經濟效益與環境效益一起考覈，物質文明與生態文明一起發展，全力提升農村人居環境，提高村民生活環境品質，爲實施鄉村振興戰略奠定堅實基礎。

在區委、區政府、街道黨工委、街道辦事處的關心支持下，先後建成了省級重點“禹都甸美麗鄉村”、一事一議財政獎補美麗鄉村“清水塘幸福苗寨”、一事一議財政獎補美麗鄉村“中魏家美麗鄉村”、區級“文明社區”、“清水塘民族團結示範村”，12個小組的通村硬化道路已全部建成，宜居鄉村區級示範村xx社區下小組建設穩步推進。xx社區的基礎設施、村容村貌、民族團結、社會和諧、生態環境得到了較大的改觀。

交流會發言稿 篇三

堅持“制度保障常態學”、“集中培訓全員學”、“問題導向深入學”，打牢思想政治根基；建立“五四三機制”、開設“學知行課堂”、建立“委員聯繫點”，強化履職能力；解決履職盡責“三難題”、做好調查研究“三步驟”、用好協商議政“三要訣”，提升履職質量。

堅持學習開路，強化學習培訓，以理論學習、思想武裝推動工作質量提升，是十三屆全國政協的鮮明特點和重要舉措。牡丹江市政協認真按照全國政協部署要求，堅持以“三促學”爲抓手，不斷推動學習走深走實，切實促進工作提質增效。

一、堅持目標促學，打牢思想政治根基

一是堅持“制度保障常態學”。制定市政協黨組理論中心組學習制度、政協委員理論學習制度以及政協常委會學習、機關學習和委員活動小組學習等一系列學習制度，以常態化學習打牢共同奮鬥的思想政治基礎。

二是堅持“集中培訓全員學”。確定了在本屆市政協任期內，保證本地集中培訓、異地集中輪訓兩個“全覆蓋”的目標，並將參訓情況納入委員年度履職考覈重要內容。

三是堅持“問題導向深入學”。引導委員學習發展理論、政策法規、外地經驗，爲全市振興發展建言資政。

二、發揮優勢促學，強化履職能力

一是建立“五四三機制”。進行“五有政協”主題教育，努力打造“有靈魂、有規矩、有活力、有品行、有作爲”的新時代政協委員隊伍。打造“四個一”載體，組織一次專家輔導、開好一次專題研討、提出一批針對性措施、形成一批研討成果，集中組織20餘次市、縣(區)兩級政協組織和參加單位參加的學習研討活動。開展“三聯繫”活動，通過主席會議成員聯繫常委、常委聯繫委員、委員聯繫基層，促進委員相互學習。

二是開設“學知行課堂”。在組織集中培訓時開設實踐課程，提高委員的參與度；在開展對口調研和界別聯合調研中，安排相關專業領域的委員進行輔導授課；圍繞全市經濟社會發展的重點問題開展定期視察。

三是建立“委員聯繫點”。在全市設立了300多個委員基層聯繫點，委員通過坐班、走訪、入戶、座談，密切了與

羣衆的聯繫，提高了建言資政的能力。

三、深入實踐促學，提升履職質量

一是解決履職盡責“三難題”。針對新委員履職熱情高但不掌握撰寫提案、大會發言、社情民意信息等方法的情況，集中組織業務講座，解決“不會爲”的問題；針對委員在履職中存在的“重提出問題、輕解決建議”等傾向，積極做好方法指導，解決“不善爲”的問題；針對委員履職水平不高等狀況，強化開展專業訓練，解決“不能爲”的問題。

二是做好調查研究“三步驟”。將調研相關資料發給參與調研的委員，使委員掌握國家、省、市的有關政策；開展集中專題輔導，邀請界別委員、專業人士，講授如何有針對性地發現問題、提出問題並找到解決問題的辦法；要求每名委員調研前撰寫調研提綱，調研後撰寫心得體會，寓學習於調研活動全過程。

三是用好協商議政“三要訣”。在“有事好商量”上下功夫，就市委市政府關注、羣衆關心的問題，鼓勵委員在協商現場提問；在“有事能商量”上用實勁，對專業性較強的前沿議題，組織專家對參加協商會的委員進行知識講座；在“有事會商量”上見成效，開展溝通方法訓練。

交流會發言稿 篇四

《尚書·洪範》中記載周武王在取代商朝爲天子後，深知想要治理天下，必須借重前朝的經驗。於是他前往拜訪商朝的遺賢箕子。箕子授其治國的《洪範九疇》（九類方法）使其可以治國安民。《九疇》中的第二是敬用五事。此五事是指人的五種本能，如容貌、言語、視察、聽受和思慮。每個人能做到這五條便有恰到好處的作爲，融入羣體的生活。我在班級裏把激勵、勇敢、勤學、正氣等的話語用標語的形式張貼在牆上，如“享頂禮膜拜，受千刀萬剮”、“成功更是成功之母”等，讓學生能每日擡頭視察、低頭思慮，從而自省容貌、言語和聽受。人非聖賢，孰能無過！現在每個學生的思想發展都是不均衡的，同時內心又極敏感和自尊，所以我牢記曾文正公的一句話：揚善於庭外，規過於室內。