黨的羣衆路線教育實踐活動“答三問、查一需”交流發言材料
與羣衆同心 才能走得更遠
與羣衆同德 才能貼的更近
XX鎮黨的羣衆路線教育實踐活動“答三問、查一需”交流發言材料
在開展黨的羣衆路線教育實踐活動進入學習教育、聽取意見環節中,提出了“爲了誰,依靠誰,我是誰”大討論,進一步增強對黨的事業的忠誠之心、對羣衆的敬畏之心、對組織的感恩之心、對自己的平民之心、對同志的寬厚之心。在討論中,我結合個人工作實際,簡要談談對“答三問、查一需”的理解和認識。
第一,在回答“三問”上,我們自己要明白解答幾個問題,就是作爲一名基層單位的幹部,在開展教育實踐活動以來,我們的思想認識有哪些提高?教育實踐活動取得了哪些成效?羣衆在哪些方面得到了實惠?回答好這幾個問題,才能進一步把握好“三問”的本質。
在黨的羣衆路線教育實踐活動中,各級領導幹部既是活動的組織者、推進者、監督者,更是活動的參與者,領導幹部發揮帶頭作用,爲廣大黨員作出表率,以普通黨員幹部身份把自己擺進去,力爭做到認識高一層、學習深一步、實踐先一着、剖析解決突出問題好一籌。並且帶頭搞好學習、接受教育,在牢固樹立爲民務實清廉的價值追求上作表率,把爲民務實清廉的價值追求深深植根於思想和行動之中。帶頭聚焦作風建設,在集中解決“四風”問題上作表率。“四風”問題解決好了,黨內其他一些問題解決起來就有了更好的條件,保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位也就有了廣泛、深厚、可靠的羣衆基礎。帶頭貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,在以整風精神開展教育實踐活動上作表率。堅持開門搞活動,讓羣衆來參與、監督、評判,切忌“自說自話、自彈自唱”。要帶頭加強制度建設,在建立健全促進黨員、幹部堅持爲民務實清廉的長效機制上作表率。堅持一手立規矩、定製度,一手抓整改、抓落實,強化制度執行力,用嚴明的制度、嚴格的執行、嚴密的監督,形成加強作風建設的長效機制。“聯繫羣衆魚得水,脫離羣衆樹斷根”。 讓羣衆得實惠,是對人心向背的最好把握。開展黨的羣衆路線教育實踐活動,讓羣衆得實惠,要深入羣衆、與羣衆打成一片不是口頭上說說就了事,只有做到了問民所需、解民所憂,才能深刻理解人心向背的實質和關鍵。
在教育實踐活動中,一是重視和加強基層黨組織建設。建立完善了各項工作機制和制度,切實增強基層組織的領導和指導力度,堅定了羣衆信心,全面完成各項任務。
二是結合實際創新工作思路。要緊貼本地實際,精心謀劃,找準創先爭優的切入點,切實增強活動的針對性和有效性。對羣衆在經濟建設、基礎設施、發展生產等工作上創造特色。
三是兌現承諾,對羣衆關心的熱點、難點問題做好承諾。要把農民羣衆當親人、當朋友,把爲農民辦的事辦實辦好,讓農民朋友看得見,摸得着。言必行、行必果,切實幫助羣衆解決具體問題,讓羣衆得實惠。四是共創共建,加強指導,實現縣、鎮、村三級聯動。縣級加強指導和教育,鄉級加強監督,落實責任,村級加強工作落實,讓羣衆在生產生活真正得實惠。
談到“一需”,在開展教育實踐活動的過程中,我們要堅持爲民利民便民富民,本着盡力而爲、量力而行的原則,認真落實各項民生政策,切實解決羣衆基本需求問題,解決困難羣衆生產生活問題,解決與民爭利問題,關鍵要解決羣衆最迫切需要解決的看病醫療、孩子上學、村道硬化、就業創業、徵地拆遷、食品安全等與羣衆切身利益息息相關的問題。
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