培訓學員代表發言稿多篇

培訓學員代表發言稿篇1

尊敬的x校長，各位老師、同志們：

xx市市屬學校縣區級骨幹教師培訓班，在教育部全國中國小教師xx教育網和xxx師大王校長的大力支持下，今天在xx中舉行開班儀式。首先，我代表市教育局向xx教育網和王校長以及給培訓班上課的老師們表示衷心的感謝，向參加此次培訓的x名學員表示親切的問候和良好的祝願，祝願你們能夠通過這個培訓，能力上得到提升，專業上得到發展。同時，我也預祝這次培訓班取得豐碩的成果和圓滿的成功。

下面，我對辦好這次培訓班，講幾點意見：

一、認清形勢，明確自我，努力增加培訓學習的動力

百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本。教師素質的高低，直接關係着億萬青少年學生的健康成長，關係着全民族素質的提高和祖國的前途命運。當前，我市教育改革發展進入了全面提高教育質量的新的歷史時期。在新的歷史起點上，人民羣衆和社會對教育提出了更多更高的需求，這種需求同全市優質教育資源不足存在着很大的矛盾。解決這個矛盾的根本出路在於建設高素質的教師隊伍，發展高質量的教育。

多年來的教育改革發展事實說明，全面實施素質教育，推進教育教學改革，關鍵在於有一支具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍；促進教育均衡發展，統籌城鄉教育、區域教育協調發展，實現教育的公平和公正，關鍵在於有一支具有較高素質而且配置合理的教師隊伍；加強和改進未成年人思想道德建設和學生思想政治教育，關鍵也在於有一支政治強、業務精、作風正、師德優的教師隊伍。

今天年初，xx市委、市政府召開全市教育工作會議，確定了今後十年我市教育發展的主要任務，頒發了《xx市中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》，提出到20xx年把xx建成西部教育強市和人力資源強市的奮鬥目標，要建成西北地區教育中心和人才高地，教育發展水平達到世界中等發達國家平均水平的宏偉目標。要實現這一目標，完成未來十年教育發展的重大工程項目，就必須有一大批教育家型的教育行政管理人員隊伍、校長隊伍和教師隊伍，來承擔起這一光榮而神聖的職責。因此，我們在《xx市中長期教育改革與發展規劃綱要》中，把培養一批視野寬廣、思路開闊、結構合理、充滿活力的師資隊伍做爲保障教育改革與發展的重要抓手，通過培養一批教育家型的師資隊伍，培養一代高素質好公民，爲xx經濟社會的發展奠定人力資源基礎，這就是我們繼續加強師資培訓工作的重要意義和根本目的所在。

今天，我們舉辦市屬學校縣區級骨幹教師的培訓，其目的就是培養一大批教育家型內涵素質的教師。參加市一級的培訓，是更爲高一級的培訓，其培訓的層次和類型都更高。前來參加培訓的教師們都是一線經過層層推薦評選出來的骨幹教師，通過培訓你們還要向更高一級的骨幹教師努力，要向市級骨幹、省級骨幹、學科帶頭人、特級教師、金城教育家的方面努力。但是，如何才能走向更高層次的骨幹教師行列，這就必須通過不斷地接受多層次、多類型的培訓來實現，通過接受培訓，在自己的工作崗位上，勇於實踐、銳意改革，就能夠成長爲理論豐富、經驗豐富、能夠引領其它教師共同成長的優秀骨幹教師。

因此，加強對廣大教師的培訓，提高骨幹教師的教育能力和水平，既是各級教育行政部門的事情，也是教師自己的事情。各級教育行政部門和學校要以科學發展觀統領，站在xx教育發展的戰略和全局的高度，把培養和造就一支具有先進教育理念、良好職業道德和堅實業務基礎的德才兼備的骨幹教師隊伍，作爲一項十分重要和緊迫的任務，進一步增強抓好骨幹師資培訓工作的責任感和緊迫感，把教師隊伍建設放在更加突出的戰略位置，用更大的投入、更多的精力來加強教師隊伍建設。教師個人也要大興學習之風，形成全體學習、終身學習的良好風氣，通過自我學習、同伴互幫、專家引領等，努力走多元化專業持續成長的道路，不斷提高自己教育育人的能力，成長爲教育教學中堅力量。

二、轉變方式，形式靈活，多途徑開展骨幹教師培訓

時代和教育改革發展賦予廣大教師新的歷史使命，也對教師素質和教師培訓工作提出了新的更高的要求。骨幹教師是教師隊伍中的中堅力量和領軍人物，起着“領頭雁”的作用。因此，對於骨幹教師的培訓，要各極轉變培訓方式，做到採取靈活多樣的培訓方式，多途徑開展骨幹教師培訓：

1、集中培訓。採取集中通識性的培訓，有利於在短時期內，提高骨幹教師的理論水平。全市5萬多教師，能夠前來參加市教育局組織的培訓，由高層次專家給大家授課，這樣的機會不多。專家的講課能夠在教育改革的高度和指導大家改革教學工作的層面，提供豐富的思想和有益的指導。對於這樣的培訓，大家要積極參加、主動參加，凡要求大家集中參加的培訓，都要十分珍惜，不要缺課，力爭通過這樣的培訓，不斷豐富自己的思想，開闊自己的眼界，增強自己對教育的理解。思想上解放了，行動上自然會得到提升。

2、網絡培訓。隨着世界政治、經濟區域化趨勢的加快，信息技術的'全球化擴展，教育和學習的區域化和全球化已經成爲當今教育發展戰略和決策的重點。我們這次骨幹教師的培訓，就是根據網絡快速、方便、廉價、交互的特點，和中國教師繼續教育網合作，依託中國教師繼續教育網這個信息平臺，採取遠程與面授相結合的方式進行培訓，實現了教師培訓學習網絡息化。各位教師不論是本次培訓期間，還是今後的工作中，都要藉助本次培訓學到的信息技術，在今後的教學中要善於利用網絡，多多利用網絡進行學習和教學。

3、校本培訓。校本培訓是指以學校爲單位，面向教師的學習方式，內容以學校的需求和教學爲中心，其主要的特徵是立足於工作崗位，和教師個人的成長和學校發展相統一的一種培訓形式。校本培訓的方式靈活，有優秀教師與新教師結成師徒；學校組織教師的讀書活動；聘請專家學者開設專題講座；以教研組爲單位教學研討活動；學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩活動。校本培訓最大的好處是針對性強，自主性強，教師可根據工作需要帶着問題進行培訓，是一種很好的培訓形式。校本培訓的具體方式還有采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式。

4、崗位培訓。採取崗位自修的方式，是促進教師專業化成長的一種最爲有效的培訓方式，這種形式不受時間、地點、經費的限制，教師在自己的工作崗位上，在真實的教育教學情景中進行反思性學習和培訓。是教師以自己的教育教學活動爲思考對象，對自己的行爲、決策及由此產生的結果進行審視和分析，用教育科學研究的方式，主動地獲取知識，應用所學的知識解決教學實際問題，提高參與者的自我覺察水平來促進能力的發展。其特點是教師能夠帶着問題學習，在學習過程中認識到自己教學活動的不足，覺察到自己以前沒有覺察到的不良教育教學習慣以及它所帶來的消極後果，從而尋找新思想與新策略並解決面臨的問題。這種培訓模式，教師可以從自己最爲關心、最迫切需要解決的'、最感興趣的專題入手，確立培訓目標、自修培訓教程，並根據學習情況及時調整自己的學習目標、總結學習過程中的經驗與教訓，隨時隨地改進自己的工作，不斷促進自己專業的成長。對於崗位自修，培訓機構和學校都要在培訓內容、培訓時間、培訓途徑爲教師提供個性化、多樣化的選擇機會，培訓崗位自修的吸引力。

5、課題研究。教師開展課題研究是一種很好的促進教師專業向更高水平提升的方法，課題研究能極大地促進教師羣體的科研氛圍，調動教師參加教學研究的積極性。教師圍繞教育教學工作中需要解決的實際問題開展研究，圍繞問題進行有意識、有目的研究、研究基礎上的科學行動，通過不斷髮現問題，持續研究問題，在課題研究中反思和改進教育教學工作，並在學習、工作、研究的過程中，提高自身的專業化水平，使他們的專業化水平和能力得以提高，成長爲研究型、專家型、創新型的骨幹教師。

三、立足提高，講求實效，着力提高骨幹教師隊伍的內涵素質

教師的培訓是基於成人教育的培訓，要重視培訓的實效性，根據教師認知特點和成長規律，立足於打造教育家型內涵素質的這個着力點去開展，要在實效性上下功夫。通過培訓，在提升教師的教育理念和育人能力方面有大的提高和新的突破，打造出一批具有“教育家”內涵素質的骨幹教師隊伍。

1、打造一批充滿愛心、追求智慧、富於創新的骨幹教師隊伍。

一是要教師要充滿愛心。如果一名教師的職業動力僅僅依靠個人毅力乃至制度約束來維持，那麼，對他而言，真正意義上的教師生涯並未啓航。只有在傾注愛的力量之後，一名教師的職業生命才煥發出無限的生機與活力。xx著名教育家李景蘭老師和謝瑞老師就是充滿愛心的傑出典範。她們退休以後，還經常到學校聽老師們上課，與老師們一起探討教學方法，和學生談心，交流思想，也常常參加家長會，給家長們講科學的育人方法。作爲一名優秀的人民教師，不僅要愛學生，還要愛學校，更要愛事業。只有愛學生，才能教育好學生；只有愛學校，才能在工作中充滿責任感；只有愛事業，才稱得上有敬業精神。正因爲如此，我們將教育視爲一項集中體現大愛的事業，在教師隊伍建設中倡導培養博大、深沉而持久的學生之愛，學校之愛和事業之愛。愛是一門藝術，不僅要學習，更要在人與人的心靈溝通中感悟、體悟和領悟。以愛學生爲例，教師在教育中不僅要有愛，還要學會科學地給予愛，藝術地表達和傳遞愛。我們有時候覺得自己是愛學生的，但是學生感受不到，或者感受到的是一種壓抑，一種束縛，因爲我們沒有用心去愛，或者說沒有真愛、沒有大愛、沒有博愛。教師在教育中的愛，應當是發自內心的真誠的愛，是對學生終生成長負責的愛，而絕不是變形走樣的“愛”。

二是教師要追求智慧。作爲一名教師，不僅要有厚實的學科知識，也要有教育的智慧和機智，能夠讓課堂煥發異彩，充滿活力。知和智是相通的，智建立在一定量的知的基礎之上，只有真正把握知，才能達到智慧的高度。教師每天最重要的工作是課堂教學，直面鮮活的生命和求知的純真心靈，若沒有智慧的靈光閃現，光有枯燥乏味的說教，那是對生命的不尊重。教育智慧是面對生命的教育而言的，只有對生命的敬重，甚至敬畏，纔能有對生命的尊重。沒有生命的教育永遠產生不了智慧。另外，教師還要有比較高的做人標準，有信念，有敬畏，有良知。這種良知能夠確保其言行符合基本職業道德規範，臻於人生更高境界。但是，當前整個基礎教育領域有一個值得注意的問題，就是放鬆對教學基本功的訓練和要求，忽視教學的科學性和基礎性，過分強調教學的藝術性和創造性。我們認爲，缺乏基本規範的課堂，是沒有持久生命力的課堂；缺乏基本規律的教育，是沒有燦爛前程的教育。我們應當追求教師“本色”的迴歸，應該追求“返璞歸真”的教育。如果一個教師的教學手段“亂花漸欲迷人眼”，而真正給予學生的精神養分卻膚淺蒼白，那就是本末倒置，就是用手段遮蔽了目的。當然，要求教師“有知”，不只是要求他把基本專業教材學深學透，還需要旁涉多門，一專多能。教語文的不能只懂詩詞歌賦，教數學的不能只懂代數幾何，教英語的不能只懂abcd，所有教師都要懂一些哲學、美學、經濟、文學、藝術和科學的基本常識，懂一些時代最新發展的前沿知識。也就是說，教學首先是一門科學，其次纔是一門藝術。既然是科學，就有它的基本規律，也就決定了教師必須是一個有特定的行爲模式和規範、有確定的使命感的職業羣體。從這個意義上講，我們要提高教師隊伍的素質，專業化發展道路是唯一的途徑。

三是教師要富有創新。一名合格的人民教師，應該是一個追求卓越、富於創新精神的人。教育家與教書匠的最大區別，就在於教育家努力創新，追求卓越，不去簡單重複往日的工作。教師僅僅自己具有廣博知識、深厚學養還不夠，還要能轉化爲學生的成長、發展和進步的養分；教師僅僅內心具有愛的情懷還不夠，還要能體現在與學生良好的溝通交流，體現在學生健康心靈、健全人格的培養上。教育是一項行動的事業，教師要用他的工作業績和實際成果證明他對學生、對事業和對學校的愛，要用他自己的智慧，換來學生紮實的知識基礎，創新的意識和能力，以及良好的情感態度、價值觀。一方面，課堂教學是教師“創新有爲”的主陣地，一名教師首先要有較高的教學水平，力求取得良好的課堂教學效果。另一方面，班主任工作、校本課程開發、課外興趣活動和教育科研等也是教師“創新有爲”的廣闊舞臺，這樣，纔可以提高教育質量。對教師而言，“創新有爲”的舞臺很寬廣，培養出日後的社會棟樑之纔是“創新有爲”，把那些有可能學壞、有可能誤入歧途的孩子拉上正道也是“創新有爲”，提高學生的學習成績是“創新有爲”，讓學生擁有良好的心態、健全的人格、強勁的體魄也是“創新有爲”，與身邊的同事團結協作，爲學校發展做出突出貢獻是“創新有爲”，把自己的經驗介紹給更大範圍的同行，讓別人獲得有益的啓發和借鑑也是“創新有爲”。

2、打造一批育人能力強、事業動力足、人格魅力好的卓越教師隊伍。

一是教師的育人能力要強。首先要培養教師具有先進的教育理念；其次要有強烈火的創新意識和追求卓越的精神；其三要有“點燃”學生的本領。教師不僅要教給學生知識，還要教會學生多種學習的方法；教師不僅要把學生教“懂”，而且要把學生的興趣之火、創造慾望、求索熱情點燃；教師不僅要自身有學識，更有善於引導的藝術。其四教師要有善於合作的能力。要通過與學生、家長、社會及其它教育工作者的良好合作，協調多方面的力量共同培育學生的良好成長。

二是教師的事業動力要足，教師要對教育有強烈的信念，將教育作爲崇高的事業，恆久的執著追求，這是做好教育工作的內在精神力量。有了事業的動力，教師會把教書育人視爲自己基本的生活方式，會把自己的人生價值寄託在神聖的教育事業之中，志存高遠，甘於奉獻。

三是教師的人格魅力要好，要從三個方面養成。一是要養成寬廣的愛心。也就是教師要愛崗位、愛事業、愛學生，既自尊自愛。用寬廣的愛心激發工作的激情、睿智、責任感及無私奉獻的精神，二是要養成道德自律。教師要事事處處，以德立教，以德立身，身教重於言教，以無形的精神，浸潤學生，以高尚的師德感染學生，三是要養成堅強的個性。教師在教育工作中，要勇於砥勵意志，克服困難與挫折，激發出教育工作的創造力，面對重重困難，種種挑戰，永不言敗，執著追求，勇做教育的脊樑。這樣，才能真正提高教師的教育力，提升育人的能力與水平。

3、打造一批理論水平高、科研能力好、創新精神強的“教育家”骨幹教師隊伍

一是教師的理論水平要高。理論是思想的現實，任何教育理論都是教育現實的反映，任何教育現實都蘊含着教育理論，一個優秀的教育必然是以理論方式面對現實，在理論下的積極探索回答着現實問題。教師只有擁有先進的教育理念，纔會有清晰有力的改革之路，也纔會有教育事業科學發展之舉。骨幹教師隊伍，在教師羣體中起着引領其它教師共同成長的任務，具有輻射帶動的作用，對其它要做到理論能夠指導、實踐上能夠幫助。因此，骨幹教師必須主動學習教育理論，不斷地豐富自己的教育理論知識體系，以自己的理論自覺，達到對現實問題的行動自覺。

二是教師的科研能力要強。教師要成長，必須要做教育科研，走進科研的天地，發現教學中的問題，在解決教學實際問題中成長，在不斷縮短理論與實踐的距離中發展。而教育科研的最大特點是促進教師追求卓越。當一個好老師，如果不開展教研就過不好日子，不開展科研就過不長日子。只有發現教育規律，探索研究教育規律，尊重教育規律，按教育規律開展教育教學活動，才能順應孩子們認知的天性、本性、悟性，把教育置於科學理論、科學方法的指導下，才能真正起到以教育科研促進學校發展、促進教師專業成長、促進學生健康成長的目的。

三是教師的創新精神要強。創新是優秀教師的時代特徵和精神品格，一個好的教師必然是一個創新意識很強的教師。教師的創新精神，首先在於樹立以全面育人爲本的觀念，把育人爲本作爲教育工作的根本要求，以學生爲主體、以教師爲主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作爲自己教學工作的出發點和落腳點，關心每個學生，促進每個學生主動地、生動地、活潑地發展。其次，是尊重教育規律和學生身心發展規律，創造性地爲每個學生提供適合的教育，促進德育、智育、體育、美育有機融合，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事。其三，是創新管理方式，在對班級的管理和學生的活動中，要把常規管理、科學管理、文化管理結合起來，在當前尤其要重視管理文化的營造，用文化的力量影響學生、薰染學生、塑造學生，努力把學生培養成身體健康、人格完善、知識豐富的新一代學生。

四、對這次培訓班的幾點要求。

這次培訓，市教育局師資處爲我們制定了很好的培訓學習計劃，設置了優質課程，增加了網絡課程的學習，同時還邀請了知名的專家爲我們授課，這次培訓通過聽知名專家的講課，能夠幫助大家更新教育觀念，提高教育理論水平；通過網絡自學，能夠幫助大家進行個性化的學習，其最終目的就是要爲我市培養出一批具有較高理論水平和實踐能力的教師隊伍，從而引領全市教育改革和學校的發展。爲此，要做到以下幾點。

１、要加強紀律性。在培訓期間，大家一定要遵守學習的紀律，遵守學習的作息時間安排，珍惜這次學習的機會。在聽課中做到精力集中、精神飽滿、秩序井然，保證我們這次的學習順利有效。

２、要增強主動性。老師們在學習的過程中，一定要有主動意識，一定要有問題意識，要積極與專家交流，與一起來參加學習的校長學員們互動，使我們的學習充滿更多的熱情，更多的感悟，更多的討論，更多的提升，在學習中互通信息，結成友誼，共同提高。

3、要突出應用性。在聆聽專家講座的同時，大家要帶着問題學，帶着問題思，回去後帶着問題行，在學習中感悟，要重視學習成果的轉化。大家在學習中要積極思考，努力做到學以致用，將學習的認識，好的經驗做法納入到自己的知識結構體系中，真正把專家的思想轉化成促進教學工作的新理念，轉化成提高教育質量的新辦法。

各位老師，骨幹教師是教師隊伍的中堅力量，是實現基礎教育課程改革的保障，希望各位教師通過培訓，進一步提高學科知識水平、課堂教學能力及課堂管理水平，學習借鑑成功經驗，促進教學觀念和教學行爲的轉變，在教育教學實踐活動中起到引領和示範作用，當你們回到各自的學校後將成爲帶動全市教師隊伍素質和水平整體提升的排頭兵。實踐會證明，你們今天頂酷暑、強素質、重發展的努力並將轉化爲xx教育的新發展，爲實現建設西部教育強市和人力資源強市的總體目標奠定了堅實的基礎。

最後，祝大家身體健康、學有所成！再次祝本次骨幹教師培訓活動圓滿成功。

謝謝大家！

培訓學員代表發言稿篇2

同志們：

初夏的市委黨校風和日麗，生機盎然。今天上午，我們在這裏隆重舉行全市系統第一期中層正職培訓班的開班典禮，首先，我謹代表市局黨組、領導和機關對大家的到來表示熱烈地歡迎和誠摯地慰問，同時也藉此機會對給予我們培訓大力支持的市委黨校的各位領導、老師和所有後勤人員表示衷心的感謝！當前，我市稅收任務十分繁重，大家在基層一線非常辛苦，時間非常寶貴，但幹部培訓是一項重要的基礎性和戰略性工作，事關當前和今後全市國稅建設能否實現又好又快發展的大局。舉辦這次中層正職大輪訓是市局決心大力加強幹部隊伍建設，大幅度提升基層骨幹素質的重要舉措，市局黨組對這次輪訓非常重視，幾次進行專題研究，人教部門作了大量的前期工作，市委黨校也在教學和保障方面做了充分的準備。爲了確保培訓正常進行，實現預期目標，下面我講三點意見：

首先，我想着重談一談舉辦這次中層正職輪訓的重要意義。

實踐證明，要實現xxx事業又好又快發展，建設一支高素質的幹部隊伍是重要保證，而在座的各位就是這支隊伍的骨幹和精華。市州局領導班子年度工作考覈。今年年初，全市國稅工作會議提出了“依法治稅、管理強稅、人才興稅”的三大戰略，明確了“今年市局將舉辦10—12期培訓班，對全市系統中層幹部分批輪訓”的要求。爲認真落實這一重要工作部署，市局確定今年爲“教育培訓推進年”，專門成立了教育培訓工作領導小組，同時也把基層單位幹部培訓情況納入了領導班子年度工作考覈，人教部門起草下發了《xxxx市國家稅務局幹部教育培訓工作規劃》等文件，對全面加強我市幹部培訓工作作了科學規劃和安排部署，並首先籌劃推出了中層正職大輪訓這出“重頭戲”，這齣戲唱得好不好，事關全年幹部培訓任務能否順利推進，事關市局工作部署能否如期落實，因此，我們一定要把思想和行動統一到上級要求和市局的工作部署上來，全力以赴抓好這次培訓，力爭抓出質量，樹立樣板。

舉辦這次輪訓是適應新的教育培訓形勢發展的必然要求。近年來，省局在幹部培訓方面下了很大力氣，針對幹部隊伍的特點和需求，抓學歷教育，抓各種基礎性、專題培訓和知識類培訓，已基本完成了普及性、階段性的“補課”任務和業務工作急需的應急性培訓任務。目前，已經發展到了堅持以人爲本、以能力建設爲主線展開培訓的轉型期，進入了從注重數量向提升質量轉變、以提升培訓質量和效果爲着力點的新發展期。但是，市局在開展大規模集中脫產培訓方面還處於摸索總結階段，許多條件還不完善，還缺乏人才和經驗，我們要努力適應形勢發展需要，始終堅持以人爲本，促進人的全面發展原則，在創新培訓的理念、內容、形式、方法和機制上狠下功夫，在改善幹部的知識結構上狠下功夫，在提高幹部的學習力、執行力、創新力上狠下功夫，以創新求突破，以服務求支持，以貢獻求發展，全力以赴完成各項培訓任務，爲大力促進全市xxxx事業快速、協調、健康發展奠定堅實的基礎。

其次，簡要說一說這次培訓的主要安排情況。

這次縣市區局中層正職輪訓共分3期，每期培訓3天，培訓對象爲全市系統所有x名基層中層正職幹部，我們這是第一期，有x名同志參加培訓。學習的內容主要有十七大精神、國際國內形勢、領導方法藝術和素質、法律法規、稅收業務知識等5個方面的內容，授課老師主要由黨校委派，稅收知識講座由市局機關業務科室擔任。這輪培訓由於市局機關在場地、師資、後勤保障等方面還不具備條件，所以主要藉助市委黨校的資源進行委託培訓，黨校是市委市政府的定點培訓基地，在師資力量上比較強，在保障方面很有經驗，硬件條件也不錯，同志們在這裏學習應該會比較適應。這次輪訓的日常管理和工作協調主要由市局人教科負責，同時各單位也明確了負責人，大家在學習和生活中有什麼問題和意見可以通過帶隊的同志向市局人教科反映，由他們負責協調處理，其他內容培訓須知上都有明確，請大家自覺遵照執行。

最後，就搞好這次培訓提幾點要求。

（一）要切實端正學習態度。在座的各位都是單位的中層領導，平時可能已經習慣於發號施令，指揮別人。但來到這裏，大家的身份就是學員，就是來學習的，不僅沒有人給你指揮，而且還得服從安排，聽從指揮。因此，請大家務必放下領導的架子，暫時把年齡、資歷、職務放在一邊，努力克服各種消極想法，拿出一種甘當“國小生”的態度，真正靜下心來，虛心的向老師學、向書本學、向其他同志學，這樣纔是正確明智之道，我相信大家是完全可以做到這一點的。

（二）要力爭好的學習成效。當前，基層的工作任務十分繁重，時間非常緊張，大家平時都忙於事務、忙於家庭、忙於應酬，這次有這麼好的一個學習機會，我們應該倍加珍惜。我建議大家利用這個機會好好靜下心來，認真總結，深入思考，互相交流，共同提高，爭取多學一點科學理論，多解開一些思想疑惑，多思考一些實際問題，多交流一些心得體會，多吸取一些寶貴經驗，多增進一些同志友誼，多認識一些新的朋友，多開闊一些新的視野，我相信通過努力大家都將獲益匪淺，學有所成。

（三）要展現良好的作風形象。學習培訓可能與平時工作上班有些不一樣，我們一定要克服各種困難，嚴格遵守培訓紀律和作息時間，上課不能遲到、早退。

最後再次感謝湖南大學提供的良好的培訓。

培訓學員代表發言稿篇3

大家好！能代表中青班學員在此發言，我深表榮幸。

白駒過隙，光陰荏苒，三個月緊張、充實而又愉快的黨校學習生活轉瞬即逝，在縣委組織部、黨校領導的親切關懷下，在各位老師的悉心傳授下，我們系統學習了“馬列原著”、“領導藝術”等多門課程，涉獵了“當代政治”、“當代經濟”、“當代軍事”、“當代法律”、“當代科技”等多個學科，並進行了社會調查活動（20天赴閩），圓滿完成了黨校中青班學業。系統的學習，使我們收穫很大。

首先，我們的討論水平得以提高，學會了解決問題的方法，克服了認識上的偏差，避免了見木不見林的片面性，立足於系統思考。馬列原著的重溫、外請報告的精彩、社會考察的震撼，無不令我們醍醐灌頂、茅塞頓開，我們這些莘莘學子，猶如在沙漠中求索的人遇到了綠洲一般，盡心徜徉在知識的翰海，科學的理論總是嚴格地以事實爲依據，並在實踐中不斷接受檢驗，不斷得以修正、豐富和發展，在今後的工作中，我們要努力將所學理論同自己的工作實踐統一起來，學而思，思而信，信而行。

其次，鍛鍊了黨性，培養了戰略思維，“黨校是黨性鍛鍊的熔爐”，這句話的內涵在我們短短三個月的學習生活中得以淋漓的詮釋，黨校的學習安排從不同方面、不同角度都在折射着它的獨具匠心，破冰行動、學員論壇、美文欣賞、學員考覈、結業面試，第一個環節對我們這些後備幹部都是一種考驗、一種歷練、一種展示，這些學習的過程，提高了我們的黨性修養，增強了我們的黨性觀念，使我們時刻警醒，作爲一名黨的後備幹部，要牢記黨的宗旨，堅定黨的信念，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，力求有所作爲，要“站的更高、看的更遠、想的更多、心裏更明、幹勁更足”，要時刻珍惜爲人民服務的機會和崗位，對組織，對羣衆，也對自己負責。

再次，我們xx年中青班的41名學員每人擁有了一筆財富，這筆財富就是我們彼此，來自各行各業的優秀中青年後備幹部，我們在一起互相交流、互相學習、取長補短，我們相濡以沫，我們情同手足，學業的結束並不意味着別離，而意味着友誼的延伸。

最後，我們中青班全體學員懷着感恩的心，感謝縣委組織部、黨校領導對我們08中青班學員的關心和愛護，你們的諄諄教誨我們銘刻於心；感謝黨校全體教師的無私授業，你們精闢的講解對我們而言是一次思想的洗禮，還要特別感謝我們的班主任謝國峯老師，三個月的朝夕相伴，您辛苦了，請各位領導和老師們放心，我們08中青班的學員們回到各自的工作崗位後，一定會不負厚望，會將所學知識內化到工作實踐中去，爲縣域社會經濟的發展增光添彩。

培訓學員代表發言稿篇4

尊敬的各位領導、同學們：

大家好！

今天，能夠參加此次青年幹部培訓班，是組織上和上級領導對我的一種信任與肯定，對此，我感到十分榮幸和萬分感謝。

面對艱鉅繁重的改革發展穩定任務中來自各方面的困難、風險與挑戰，基層工作能不能圍繞黨中央“四個全面”戰略佈局，推動“兩個一百年”奮鬥目標與中華民族偉大復興中國夢的實現，關鍵看我們普通基層工作者有沒有克服它們、戰勝它們、駕馭它們的本領。這次青年幹部培訓班爲我們提供了這樣一個難得的“充電”機會，因此，我將堅持“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的學習態度，牢牢把握這個可以學習各方面知識，加快知識更新，優化知識結構，拓寬眼界思維，掌握工作本領的重要機會。

爲此，作爲一名學員，我決心做到以下三點：

一是提高思想認識，堅決完成學習任務。充分認清加強學習的重要性，加倍珍惜這次來之不易的學習機會，刻苦努力，完成學業。

二是嚴格組織紀律，服從組織管理。在學習過程中，我決心做到“四要三不”，即：要尊敬老師，團結同學；要專心聽課，做好筆記；要積極交流，靈活運用；要互相幫助，共同進步；不遲到、不早退、不無故曠課。在日常學習中，堅決服從黨校和班委的管理，積極參加班委組織的各項活動。

三是學好每一門課，順利通過各項考覈。作爲一名基層公務員，我將在學習中把所學知識與工作實際相結合，把工作中遇到過的，以及可能遇到的實際問題，帶入到理論學習中去思考，並將學習到的理論知識，運用到以後的實際工作當中，以檢驗自己所學知識成果。同時，我將認真完成老師安排的各項考覈，向組織交上一份滿意的答卷。

青幹班是一次難得的學習、鍛鍊、交流、提高的機會，我將以此次培訓爲契機，強化學習、錘鍊品格、與時俱進、開拓創新，做到“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”，並將年輕人的蓬勃朝氣和滿腔熱情融入到本職工作上，做到理論與實際、學習與運用、言論與行動相統一，爲構建靈璧和諧美好的明天貢獻自己的青春和力量。

培訓學員代表發言稿篇5

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

十月金秋、丹桂飄香。在這個充滿無比喜悅的季節裏，在市領導的關心和組織安排下，在承載無數希望的期待中，我們2004年度某某市國家公務員初任培訓班正式拉開了帷幕。今天，我能作爲一名學員代表發言，從內心感到無比榮幸。我相信只要播下一粒種子，就一定能收穫希望，只要栽種一棵幼苗，定能桃李滿園。在此，我代表全體新生對各位領導和全體教師表示衷心的感謝，感謝他們爲我們創造了一個良好而又廣闊的學習環境。時不待我，只爭朝夕。我們生活在一個充滿挑戰的時代，許多的新事物需要我們去學習、去探索、去實踐，許多新問題等待我們去研究、去回答、去解決。只有不斷學習和充實自己才能更好地爲人民服務，更好地實現自我的人生價值。不久的過去我們有着不同的職業和背景，有有着不同的生活態度，但是現在我們有了一個共同的目標，那就是爭取做一名合格的國家公務員。爲了完成這個目標，我們的首要任務就是，要認真學習，提高素質，掌握技能，以優異的成績完成培訓，爲我們將來在新的工作崗位上，履行黨和人民賦予的光榮而神聖的職責準備。爲此，我代表全體學員決心做到以下幾點：

1、提高思想認識，堅決完成學習任務。以"三個代表"重要思想爲指導，充分認清加強學習的重要性，加倍珍惜這次來之不易的學習機會，刻苦努力，順利完成學業。

2、嚴格組織紀律，遵守各項規章制度。做到“四要三不”，即：要尊敬老師，團結同學；要專心聽課，做好筆記；要積極交流，靈活運用；要互相幫助，共同進步；不遲到、不早退、不無故缺席；

3、學好每一門課，順利通過各項考試。學有所得，學有所獲。我們每一位學員爭取都能通過最後的考覈，向組織交上一份滿意的答卷。最後請各位領導、各位老師看我們的實際行動吧！謝謝大家！