書法發言稿（精選16篇）

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篇一：書法發言稿

同志們：

春光明媚，萬物復甦。

認真貫徹落實市委宣傳工作會、市文聯工作會暨一屆十七次全委會議精神，精心籌備組織的這次春季臨帖班，旨在從基礎工作抓起，打造書法隊伍、弘揚書法文化，不斷提高我市書法藝術工作者和書法愛好者的整體水平。這是努力促進我市書法藝術上水平、登臺階的實際行動，是有效推動我市文化事業大發展、大繁榮的具體體現。

中國書法博大精深，源遠流長，是中華民族的傳統瑰寶，是社會主義文化事業的重要組成部分。隨着社會的進步、文明程度的不斷提高，書法已引起越來越多的書法愛好者和廣大人民羣衆的關注和青睞。作爲市文聯繫統的主流協會，市書法家協會近幾年來，在主席團的精心組織帶領下，在全市書法藝術工作者的共同努力下，我市書法藝術活動十分活躍、氛圍濃烈，特別是王爲國、宋本省、吳平均、餘振西、林宏彥、原康生、司正博、王小宇等一大批中省書法家協會會員屢獲中省大獎，爲商洛和商洛文藝事業贏得了一個個殊譽，受到了省市有關領導和社會各界的廣泛讚譽。藉此機會，向市書法家協會所做的努力及學習書法的各位仁人志士表示衷心地感謝和崇高的敬意！

各位老師、同志們，書法藝術，是一個十分高雅的文化門類，希望大家一要勤奮學書法，珍惜這次難得的機會，花精力、擠時間，耐得住寂寞、守得住寧靜；二要科學學書法，注意運筆、練字、謀篇等規律擴大視野，不斷提高學習質量和效果；三要愉快學書法，學習書法非常艱辛，又很有樂趣，在藝術創作過程中同時也會感知藝術美、享受藝術美，實現精神享受和人生價值。我對書法藝術雖然是個外行，但非常敬重，非常羨慕書法家。在今後的工作、生活學習中：一要用實際行動關心支持市書法家協會的工作，關注各位書法家和書法愛好者；與市書協一起，爲大家產業經營提供幫助；二要向省文聯和市上有關領導多彙報，爭取多方的幫助和支持；三要利用多種形式、多種場合推介宣傳商洛書法協會和同志，諸如在中省、市文聯等媒體廣泛宣傳，免費在市文聯登消息、上作品，以成本價在《商洛文藝界》登專刊等等；四要搭平臺、搞服務，與市書法家協會一起，創造條件，多組織羣衆書法活動，捕捉信息，爲書法家在上級參福鋪路搭橋；五要多和書法愛好者交朋友，爭取在市外開展書法交流等活動。

歡迎各位常來市文聯做客。

順祝大家福運無極、諸事隨願，書法藝術生命長青！

篇二：書法發言稿

尊敬的領導、老師、同學們：

下午好！我叫嶽江楓，今年13歲了，是來自邢莊中心校的一名八年級學生。感謝大家給我這次發言的機會！

這一次，我獲得了“面業杯”書法比賽特等獎，感覺非常的幸運！在這裏，我要感謝我的父母，是他們給了我學習書法的機會，給我創造了安靜舒適的環境讓我更好的練習寫字；我要感謝我的書法啓蒙老師譚振生老師，他在我開始書法學習的時候就鼓勵我說：“你是最好的學生。”從此以後，我每天堅持練習，從未間斷。雖然俗話說師傅領進門，修行靠個人。但我想說，在我學習書法的這幾年來，如果沒有譚老師的諄諄教誨，悉心指導，我的書法水平不可能獲得長足的進步！我還要感謝身邊所有關心我的人，是他們在背後默默支持我，我以後好好努力，再接再厲，不辜負大家的厚愛。

我從兩年前跟隨譚老師學習書法到現在，從未間斷過，每個寒假、暑假，週末，老師那裏都會有我的身影。別人在嬉笑玩耍的時候，我在臨摹碑帖；別人在上網玩遊戲的時候，我在臨摹碑帖；別人在看電視時，我還在臨摹碑帖？？有人會問我，你每天都是坐那練字，你厭煩過，抱怨過沒？當然，我也是一個愛玩，喜歡玩遊戲，看動畫片的小孩，怎麼能沒有厭煩、抱怨過？但我深知學習書法是一個持續長期的過程，如果中途放棄，前面所學到的都要荒廢掉！這幾年來，書法已然成爲我成長過程中的伴侶，我從墨色和線條的變化中體會到了書法中的樂趣，從書法的練習中感受到了中國傳統文化的魅力，也學到了古代大書家勤奮學習的精神和剛正不阿的人品，正如老師常講的練字練人，練習書法的同時，培養了我的耐心和毅力，提高了我的審美能力。當我看到學校的走廊裏，黑板報上、家裏門上的春聯、福字，都是我的筆跡時，我心裏甭提有多高興了，有付出就會有收穫，我相信自己的付出是值得的！

這次獲獎我非常的高興，這份榮譽又給了我更多的鼓勵。我將永不放棄書法，再接再厲！儘管練習書法的過程有些辛苦，但我從中收穫了更多的樂趣，學到了更多的知識！成爲一名書法家是我最大的夢想！謝謝大家！

篇三：書法發言稿

非常榮幸，作爲本次座談會的企業代表做這個簡短的發言。

我企業投資創建於xx年，經過多年努力，現已 擁有數10家連鎖分店，近50名高素質書法教師。劉氏傳承書院總部坐落於仁壽縣建設路號，教學面積700多?O可同時容納上百名學生學習。本書院也是對全國書法教師和書法教學進行深層次支持的長期計劃教師培訓點，旨在更好的普及書法藝術。劉氏傳承書院開設已近20年光陰，始終致力於培養熱愛中國傳統文化對傳統書法感興趣的學者朋友們。開設有：中國小生硬筆、毛筆字規範書寫，書法考級輔導，中國畫，素描畫及兒童畫課程。計劃服務對象爲：3歲以上愛好書法、繪畫的學生學者們，根據學員特點，從零基礎起步培訓，因材施教、循序漸進。我們以古代經典碑帖爲切入口，精確臨摹爲準繩，創作應用爲目標，糾正學生的不良書寫習慣，使學生能寫一手規範的硬筆字和漂亮的毛筆字，改善學生日常書寫現狀。採取隨到隨學的教學模式，根據學員情況手把手輔導學員，避免了統一授課中，學生的接受力與理解力的快慢造成的差異，不明白，不理解沒有掌握的地方，老師進行一對一的講解，使每位學員都能全面的瞭解書法藝術，淨化心靈，擁有一份心靈的雅緻與豁達。

在學習繪畫時，我們能夠從壁畫、書畫中理解到傳統中國文化的精髓，這樣就能很好的形成學習態度和生活習慣；在學習書法時，我們能夠學習到獨立處理各個細節問題，拓寬心胸，靜定心性，所謂細節決定成敗，而在練習書法時，往往扣的就是細節。

於成人而言：

1、冶心練氣――書法是一種陶冶心靈，練氣養氣的柔性運動，不僅能修身養性，改變氣質，更得以穩定浮躁之心，使得身心清爽愉快。

2、肯定自我――以適當有效的方法學習書畫，能在極短時間內培養創作、書寫作品的能力，適時顯露才華獲得成就感，對事業和人生都有絕對的幫助。

3、忙閒兼宜――練習書法易於調配時間，在忙閒中取得平衡，是一種“閒人的忙事，忙人的閒事”。工作的人，在忙餘時提筆揮毫,，悠遊其間，獲得心靈的調劑；而較有閒暇的人，若能提筆練字，必能由於練習書法而充實生活。

4、增廣文學素養――練寫書法必然會了解許多古典文籍和詩詞，並因選用有益自身及社會教化的文字內容，而能促成良性的社會教育。

5、調劑情緒――揮毫是抒發個人情緒的良方，心情好時樂在其中，心情低潮時大筆一揮，自能去憂解悶。

於學生而言：

1、能提高孩子的審美能力和綜合文化素養，形成書法特長及愛好;寫字是學生的基本技能，寫的比一般同學好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使孩子增加自信心。同時也對一個人的文化素養，道德情操，性格的形成也起着潛移默化的作用。

2、能夠激發兒童的求知慾。對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領悟，將有助於兒童思維能力的全面提高。

3 、培養孩子的耐力和自信心。許多家長都覺得孩子特別調皮，靜不下來，書法培訓能使孩子提高專注力，因爲學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使孩子養成專心致志的學習習慣。

4、 開發智力，培養協調性。無數事例證實，學習過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。

5、提高人的整體能力。我們假定有兩個人，有相同的學歷、經歷，從事同樣的工作，但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、和境界，都高於後者，他能用藝術的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經發現，在我們周圍學習書法的中國小生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校裏成績優秀的學生。所以無論你處於哪個年齡段，學習書畫對你都將是有百利而無一害。

放眼望去，商標、廣告、標語、對聯、字畫、條幅等都離不開書法。使用鋼筆、圓珠筆、鉛筆及其他工具寫字也是非常方便快捷的，但不管用什麼工具寫字其法則基本與毛筆相同，所以無論是用哪種方式寫字都應該學習書法。電腦的普及確實對書法藝術產生了很大的影響，但是書法藝術還是與我們的生活不可分離的，軟件中的字庫，其實也是人寫的字庫，不可能萬年不變，只是它是以另外一種形式來詮釋着它的偉大。所以，書法是不會被淘汰的。且根據國家對傳統文懷的保護和傳承的文件來看，中國書法的發展在今後會越來越受國家，校園的重視。如果想讓人們真正意義上的接近書法，所需做的就是大力將書法推廣普及，讓更多人，特別是培養青少年對書法的愛好。

篇四：書法發言稿

各位老師、社會各界的朋友們：在這個盛夏的季節，在這個黨旗飄飄的火紅七月，首先，我代表濟寧市孔孟書畫院，對東昇書畫師生作品聯展活動的隆重舉行表示熱烈祝賀！對前來參加這次書畫聯展活動的朋友們，表示誠摯的謝意！

近年來，我市書畫創作愈加繁榮，取得了一個又一個可喜的成績。 濟寧市孔孟書畫院充分發揮人才優勢，以精品工程爲抓手，深入發掘以儒家文化、運河文化、梁山文化等爲特色的地域文化，從傳統經典中吸取營養，借鑑創新，集中打造體現濟寧特色，反映時代精神的文化精品，在人物、山水、花鳥、書法、刻字等方面取得了豐碩成果。全院在國家級展覽中獲金獎10餘次，銀、銅獎30餘次，入展全國及省市級大型展覽百餘次，多人出版專集，舉辦個人展覽，在全國乃至國際上產生較大影響。 東昇書畫培訓學校自成立以來，爲我們濟寧市書畫屆培養了大量優秀的青少年書畫人才，爲我市書畫界做出了重要的貢獻。“江山代有才人出，各領風騷數百年”，青少年是我們的未來，更是我市書畫界的後備力量。在此，我謹向參加這次師生書畫作品聯展活動的師生們講幾點個人建議：

一是要深入傳統。我們的作品要從不同角度，運用不同的繪畫語言，謳歌新時期的美好生活，展示中華民族文化的鮮明特色和時代風采，集中體現我市美術創作的新探索和所取得的成果。

二是要有創新意識。要多組織青少年書畫創作者們觀摩優秀書畫作品展，開闊視野，拓寬思路。在觀摩中體會藝術家們飽滿的熱情、生動的筆觸和感人的藝術形象,從而創出更好的藝術作品。

三是要立足孔孟之鄉，以孔孟文化爲鍥機着力打造儒家文化品牌。要深入生活，挖掘時代發展和強烈共鳴的題材，創作出藝術精品來，更好的服務於濟寧文化名市建設。爲推動我市的文化繁榮做出積極貢獻。

最後祝書畫聯展活動圓滿成功！祝東昇書畫培訓學校越辦越好！ 謝謝大家！

篇五：書法發言稿

今秋是收穫的季節，也是圓夢的季節，xxx先生的藝術秋季，碩果累累、金光燦燦。今天在這裏舉行的書法展覽，同樣也是xxx先生向全縣人民彙報的一份答卷。 這次展覽是由縣委宣傳部、縣教體局、縣文化廣播電視局、縣一中、縣文聯、縣文化館、縣書法協會、民盟xx縣支部共同主辦的。xxx老師的`書法作品展開幕了，這次展覽爲節日的喜慶氣氛又增添了幾分光彩和祥和。我代表縣委宣傳部向展覽的成功舉辦表示熱烈的祝賀！對出席開幕式的領導、嘉賓和所有的朋友們表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！ 軒轅故里，秦皇家邦。

書法藝術歷史悠久，源遠流長。近年來，縣委、縣政府高度重視文化事業的發展，把建設文化大縣戰略、打造軒轅文化產業園作爲活躍縣域經濟的一項產業，進行重點扶持和培養。在我縣建設生態經濟強縣的歷史新時期，書法藝術已經成爲繁榮我縣文化事業，打造書法愛好者打造一個平臺，以藝術的形式來展示我縣文化事業，特別是書法藝術發展進程中的部分成就。我相信，這次書法展覽，對於進一步提高我縣書法藝術的水平和繁榮我縣文化事業，產生積極的促進作用。同時我們宣傳部門也將一如既往地積極支持、參與全縣的文化事業建設，努力爲我縣文化產業的發展、交流搭建更好的平臺和載體。xx作爲一名教育工作者，在三尺講臺上默默奉獻，勤奮耕耘，播撒着希望的種子，同時也始終不忘建設文化大縣的使命，筆耕不輟，幾十年來，其作品深受縣內外知名人士的青睞。此次xx 個人書法作品展展出的一百多幅書法作品，是他對書法藝術艱辛探索與不懈追求的心血結晶，造詣深、水平高，充分顯現了我縣書法創作繁榮發展的面貌，必將收到很好的展覽效果，對進一步促進全縣文化藝術交流、提高我縣書法創造的水平、加快我縣文化事業發展，產生重大意義和深遠影響。最後，我們誠摯地祝願xxx先生生命之樹不老!

再次祝賀xxx先生書法藝術展圓滿成功! 祝在座的各位領導和全體朋友們、同學們健康!快樂!

篇六：書法發言稿

尊敬的各位領導、各位老師、各位同仁：

非常榮幸，作爲本次座談會的企業代表做這個簡短的發言。

我企業投資創建於1996年，經過多年努力，現已 擁有數10家連鎖分店，近50名高素質書法教師。劉氏傳承書院總部坐落於仁壽縣建設路號，教學面積700多㎡可同時容納上百名學生學習。本書院也是對全國書法教師和書法教學進行深層次支持的長期計劃教師培訓點，旨在更好的普及書法藝術。劉氏傳承書院開設已近20年光陰，始終致力於培養熱愛中國傳統文化對傳統書法感興趣的學者朋友們。開設有：中國小生硬筆、毛筆字規範書寫，書法考級輔導，中國畫，素描畫及兒童畫課程。計劃服務對象爲：3歲以上愛好書法、繪畫的學生學者們，根據學員特點，從零基礎起步培訓，因材施教、循序漸進。我們以古代經典碑帖爲切入口，精確臨摹爲準繩，創作應用爲目標，糾正學生的不良書寫習慣，使學生能寫一手規範的硬筆字和漂亮的毛筆字，改善學生日常書寫現狀。採取隨到隨學的教學模式，根據學員情況手把手輔導學員，避免了統一授課中，學生的接受力與理解力的快慢造成的差異，不明白，不理解沒有掌握的地方，老師進行一對一的講解，使每位學員都能全面的瞭解書法藝術，淨化心靈，擁有一份心靈的雅緻與豁達。

在學習繪畫時，我們能夠從壁畫、書畫中理解到傳統中國文化的精髓，這樣就能很好的形成學習態度和生活習慣；在學習書法時，我們能夠學習到獨立處理各個細節問題，拓寬心胸，靜定心性，所謂細節決定成敗，而在練習書法時，往往扣的就是細節。

於成人而言：

1、冶心練氣——書法是一種陶冶心靈，練氣養氣的柔性運動，不僅能修身養性，改變氣質，更得以穩定浮躁之心，使得身心清爽愉快。

2、肯定自我——以適當有效的方法學習書畫，能在極短時間內培養創作、書寫作品的能力，適時顯露才華獲得成就感，對事業和人生都有絕對的幫助。

3、忙閒兼宜——練習書法易於調配時間，在忙閒中取得平衡，是一種“閒人的忙事，忙人的閒事”。工作的人，在忙餘時提筆揮毫,，悠遊其間，獲得心靈的調劑；而較有閒暇的人，若能提筆練字，必能由於練習書法而充實生活。

4、增廣文學素養——練寫書法必然會了解許多古典文籍和詩詞，並因選用有益自身及社會教化的文字內容，而能促成良性的社會教育。

5、調劑情緒——揮毫是抒發個人情緒的良方，心情好時樂在其中，心情低潮時大筆一揮，自能去憂解悶。

於學生而言：

1、能提高孩子的審美能力和綜合文化素養，形成書法特長及愛好;寫字是學生的基本技能，寫的比一般同學好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使孩子增加自信心。同時也對一個人的文化素養，道德情操，性格的形成也起着潛移默化的作用。

2、能夠激發兒童的求知慾。對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領悟，將有助於兒童思維能力的全面提高。

3 、培養孩子的耐力和自信心。許多家長都覺得孩子特別調皮，靜不下來，書法培訓能使孩子提高專注力，因爲學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使孩子養成專心致志的學習習慣。

4、 開發智力，培養協調性。無數事例證實，學習過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。

5、提高人的整體能力。我們假定有兩個人，有相同的學歷、經歷，從事同樣的工作，但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、和境界，都高於後者，他能用藝術的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經發現，在我們周圍學習書法的中國小生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校裏成績優秀的學生。所以無論你處於哪個年齡段，學習書畫對你都將是有百利而無一害。

放眼望去，商標、廣告、標語、對聯、字畫、條幅等都離不開書法。使用鋼筆、圓珠筆、鉛筆及其他工具寫字也是非常方便快捷的，但不管用什麼工具寫字其法則基本與毛筆相同，所以無論是用哪種方式寫字都應該學習書法。電腦的普及確實對書法藝術產生了很大的影響，但是書法藝術還是與我們的生活不可分離的，軟件中的字庫，其實也是人寫的字庫，不可能萬年不變，只是它是以另外一種形式來詮釋着它的偉大。所以，書法是不會被淘汰的。且根據國家對傳統文懷的保護和傳承的文件來看，中國書法的發展在今後會越來越受國家，校園的重視。如果想讓人們真正意義上的接近書法，所需做的就是大力將書法推廣普及，讓更多人，特別是培養青少年對書法的愛好。

劉氏傳承書院

篇七：書法發言稿

在任城區東昇書畫師生作品聯展活動上的 講話

濟寧市任城區書法家協會主席陳興照 各位老師、同志們：

自 年寧夏師範學院書法協會成立以來，作爲寧夏師範學院唯一的書法協會，我校培養了大量優秀的青少年書法人才，爲我們區書法發展做出了重要的貢獻，在此，我表示衷心的感謝！東昇書畫培訓學校在濟寧市和任城區書法家協會的領導下，緊緊圍繞區委宣傳部、區文聯中心工作，按照市、區書協的活動安排部署，團結區各界書法人士，爲創建書法大區做出了積極的貢獻。

近年來，我區書法創作愈加繁榮，取得了一個又一個可喜可賀的成績。今年1月，濟寧任城區書法家協會詩詞楹聯學會二十里鋪鎮分會成立。3月，任城區書法家協會、任城區詩詞楹聯學會濟東礦區分會經任城區作家協會和任城區文廣新局批准成立，區書協組織不斷擴大。老一代書法家德藝彌臻，中年一代書法家碩果累累，尤其是一批新人新秀髮展和成熟起來，在各級大展中摘金奪銀，成爲全國書法創作導向的焦點。在這大發展的新形勢下，任城區東昇書畫師生作品聯展活動及時舉行，我表示由衷的喜悅和祝賀！羣賢畢至，少長鹹集，來自任城區的各位書法家以及任城區電視臺、任城區作家協會、孔孟書畫院和社會各界的70餘位代表歡聚一堂 ，共商我區書法發展大計，對東昇書畫的師生們的作品“指點江山”，大家增進友誼，加強團結，爭取把這次書畫聯展活動開成一個向上的、發展的、成功的大會。我相信通過這次書畫聯展活動，我區書協將更加充滿朝氣，充滿活力。廣大書法愛好者們同心協力，互相砥礪，一定會將我們熱愛的書法事業，推向一個新的高峯！

最後祝書畫聯展活動圓滿成功！祝各位老師和同學們身體健康、書藝大進、萬事如意！謝謝大家！在任城區東昇書畫師生作品聯展活動上的 講話

濟寧市孔孟書畫院副書記劉培露

各位老師、社會各界的朋友們：在這個盛夏的季節，在這個黨旗飄飄的火紅七月，首先，我代表濟寧市孔孟書畫院，對東昇書畫師生作品聯展活動的隆重舉行表示熱烈祝賀！對前來參加這次書畫聯展活動的朋友們，表示誠摯的謝意！

近年來，我市書畫創作愈加繁榮，取得了一個又一個可喜的成績。 濟寧市孔孟書畫院充分發揮人才優勢，以精品工程爲抓手，深入發掘以儒家文化、運河文化、梁山文化等爲特色的地域文化，從傳統經典中吸取營養，借鑑創新，集中打造體現濟寧特色，反映時代精神的'文化精品，在人物、山水、花鳥、書法、刻字等方面取得了豐碩成果。全院在國家級展覽中獲金獎10餘次，銀、銅獎30餘次，入展全國及省市級大型展覽百餘次，多人出版專集，舉辦個人展覽，在全國乃至國際上產生較大影響。 東昇書畫培訓學校自成立以來，爲我們濟寧市書畫屆培養了大量優秀的青少年書畫人才，爲我市書畫界做出了重要的貢獻。“江山代有才人出，各領風騷數百年”，青少年是我們的未來，更是我市書畫界的後備力量。在此，我謹向參加這次師生書畫作品聯展活動的師生們講幾點個人建議：

一是要深入傳統。我們的作品要從不同角度，運用不同的繪畫語言，謳歌新時期的美好生活，展示中華民族文化的鮮明特色和時代風采，集中體現我市美術創作的新探索和所取得的成果。

二是要有創新意識。要多組織青少年書畫創作者們觀摩優秀書畫作品展，開闊視野，拓寬思路。在觀摩中體會藝術家們飽滿的熱情、生動的筆觸和感人的藝術形象,從而創出更好的藝術作品。

三是要立足孔孟之鄉，以孔孟文化爲鍥機着力打造儒家文化品牌。要深入生活，挖掘時代發展和強烈共鳴的題材，創作出藝術精品來，更好的服務於濟寧文化名市建設。爲推動我市的文化繁榮做出積極貢獻。

最後祝書畫聯展活動圓滿成功！祝東昇書畫培訓學校越辦越好！ 謝謝大家！在任城區東昇書畫師生作品聯展活動上的 講話

山東方健製藥有限公司工會主席邵茜

尊敬的各位領導、各位來賓、各位老師們： 大家上午好！

在這舉國上下共慶中國共產黨建黨90週年的喜慶時刻，迎來我們山東方健製藥有限公司閆東昇同志主辦的“東昇書畫師生作品聯展”活動，我代表山東方健製藥有限公司工會向書畫聯展活動的舉行表示熱烈的祝賀，並向參加本次活動的各位領導和來賓表示誠摯的敬意！閆東昇同志是我們方健製藥公司的優秀職工，在創辦東昇書畫培訓學校的這些年裏，作爲他的領導和同事，我深知東昇同志的艱辛與不易，學校能夠辦成如此規模，我由衷感到驚喜和振奮，我想這一切離不開社會各界的有力支持，離不開上級主管部門的大力扶持，在這裏，再一次向各位表示感謝！作爲方健製藥的工會組織，加強員工組織建設。建設一支具有良好的業務素質，適應現代化企業建設的員工隊伍，篇二：在書法展開展儀式上的講話 在xxx老師書法作品彙報展覽開展儀式上的講話 宣傳部部長 xxx

尊敬的各位領導、各位來賓、書法界的同仁們、朋友們、同學們：大家上午好！

今秋是收穫的季節，也是圓夢的季節，xxx先生的藝術秋季，碩果累累、金光燦燦。今天在這裏舉行的書法展覽，同樣也是xxx先生向全縣人民彙報的一份答卷。 這次展覽是由縣委宣傳部、縣教體局、縣文化廣播電視局、縣一中、縣文聯、縣文化館、縣書法協會、民盟xx縣支部共同主辦的。在這舉國上下貫徹落實黨十八大精神及喜迎第29個教師節的大喜日子裏，xxx老師的書法作品展開幕了，這次展覽爲節日的喜慶氣氛又增添了幾分光彩和祥和。我代表縣委宣傳部向展覽的成功舉辦表示熱烈的祝賀！對出席開幕式的領導、嘉賓和所有的朋友們表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！ 軒轅故里，秦皇家邦。書法藝術歷史悠久，源遠流長。近年來，縣委、縣政府高度重視文化事業的發展，把建設文化大縣戰略、打造軒轅文化產業園作爲活躍縣域經濟的一項產業，進行重點扶持和培養。在我縣建設生態經濟強縣的歷史新時期，書法藝術已經成爲繁榮我縣文化事業，打造書法愛好者打造一個平臺，以藝術的形式來展示我縣文化事業，特別是書法藝術發展進程中的部分成就。我相信，這次書法展覽，對於進一步提高我縣書法藝術的水平和繁榮我縣文化事業，產生積極的促進作用。同時我們宣傳部門也將一如既往地積極支持、參與全縣的文化事業建設，努力爲我縣文化產業的發展、交流搭建更好的平臺和載體。xxx同志作爲一名教育工作者，在三尺講臺上默默奉獻，勤奮耕耘，播撒着希望的種子，同時也始終不忘建設文化大縣的使命，筆耕不輟，幾十年來，其作品深受縣內外知名人士的青睞。此次xxx同志 個人書法作品展展出的一百多幅書法作品，是他對書法藝術艱辛探索與不懈追求的心血結晶，造詣深、水平高，充分顯現了我縣書法創作繁榮發展的面貌，必將收到很好的展覽效果，對進一步促進全縣文化藝術交流、提高我縣書法創造的水平、加快我縣文化事業發展，產生重大意義和深遠影響。最後，我們誠摯地祝願xxx先生生命之樹不老!

藝術之樹長青!

再次祝賀xxx先生書法藝術展圓滿成功! 祝在座的各位領導和全體朋友們、同學們健康!快樂!

篇八：書法班發言稿

主席、各位副主席、同志們：

陽春佈德澤，萬物生光輝。

天地人物隨時間一起又迎來新的春天。此時此刻，我能和諸位先生在這裏歡聚一堂，共同舉辦滄州書法界新一次盛會，感到尤其榮幸和高興。

中國是書法的故鄉，自從有了漢字就有了書法。東晉王羲之《蘭亭序》乃中國書法之《離騷》；隋唐諸子，都能書寫，恣肆謹嚴，風格各異；漢宋明清，蘇黃米蔡，淵源有自，流傳百代。

新時期中國書法在借鑑汲取傳統精髓的基礎上，推陳出新，紛呈異彩，把中國書法的自由之美、自然之美、和諧之美，廣佈世界。滄州是區域重要的歷史古城，勤勞而聰慧的人民羣衆在長期的勞動實踐中，創造了一個又一個特色鮮明的文明載體，推動了滄州文化的發展與進步。

書法藝術也以其獨特的藝術特徵以及人文內涵達到一定高度。以賈墨橋、李奉章等先輩爲代表的書法家使滄州書法大放光彩，特別是紀昀、紀曉嵐，不僅因總纂完成了堪稱中華文化瑰寶的《四庫全書》，而聞名於世，亦在當時書法界享有一席之地。

近年來，滄州書法界在滄州市各級領導的關懷下，在市委宣傳部和市文聯的直接領導下舉辦了多次高規格、高水平的羣衆性書法活動，一批中青年書法家脫穎而出逐步成爲書壇骨幹，一些書家和作品在全國形成影響，製造出省內外著目的`“滄州現象”，引起書法藝術界的廣泛關注和好奇。分析滄州書法興旺發達的原因，我覺得，一是滄州書家重視學問積累，有深厚的文化功底；二是書協領導富於探索精神，有腳踏實地、務實創新的工作作風；三是有良好的社會基礎。

隨着經濟生活的日益發展，社會對高尚文化的需求日漸增長。人民需要高品位的藝術薰陶，而書法能夠提供這樣一種文化的休息和精美的享受。

爲呼應時代發展，把握社會需求，同時也進一步弘揚滄州文化，烘托文化氛圍，我們有責任和義務推出更多有自己風格的書法家和足以傳世的書法佳作，把書法界的“滄州現象”在省內、在全國發揚廣大。當然，我們要實現這個願望，還必須要練好內功。

書法的功夫不外兩個，一個是苦心研習，就是要以“智永練字，退筆成冢”的勤奮來潛心研究學習書法藝術；一個是講求德行，宋時蔡襄與蔡京的故事，讓我們知道人品比書品始終重要。這是我的信念，也是我一直踐行的書法準則。

各位先生、同志們，在滄州經濟社會快速發展的新形勢下，我們有理由相信，滄州書法的前景一定是輝煌的，滄州書法的前景必定是輝煌的。

篇九：書法班發言稿

尊敬的各位領導、董老師、在座的各位同仁：

大家好！

我是xx國小的張xx，今天我能站在這裏作爲學員代表講話，深感榮幸。首先，讓我代表xx區書法培訓班的全體學員對關心和耕耘我區教師書法培訓工作的董老師，對高度重視我區教師書法培訓工作的教育局領導，以及進修學校的領導、老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝。

回顧八期培訓的點點滴滴，我想用三個詞來概括我的心路歷秋：幸福、收穫、提升。

我們很幸福。幸福在教育局領導對教師書法基本技能普及的高度重視，精心爲我們搭建了高層高效的學習的平臺，讓我們有幸與家鄉書法協會的領軍人物――董老師零距離的接觸與學習的機會。幸福在董老師對我們孜孜不倦的指導，一次又一次地指點迷津，一次又一次地親臨範寫。還幸福在教師進修學校領導們對學員的關愛，是師訓部老師們的精心組織和嚴格的管理，及時地鼓勵和鞭策，保障了我們這些酷愛書法的教師們在良好的環境和氛圍中，共同學習，共同探討，共同成長。

在幸福的浸潤中，我們有了收穫。“冬練三九，夏練三伏”。我的眼前總會浮現出董老師帶領我們刻苦練功的一幕幕。從每一個筆畫的運筆技巧，到每一個偏旁的處理要點，再到每一幅作品的佈局設計，讓我們每一位參培教師對書法領域的種種困惑，撥雲見日，受益匪淺。開闊了我們的視野，洗禮了我們的心靈，更陶冶了我們的情操。

在幸福與收穫中，我們也不斷提升了自己。我們全體參培教師有效地將書法培訓中所學到的技能融入到自己的工作中，不僅練功質量得到顯著提高，而且指導學生寫字的功底也深厚了許多。正所謂：打鐵方須自身硬。站在學生面前，我們不再因寫不好字而膽怯，我們不再因無法提高學生的書寫技能而變得無助，我們不再因拿不出像樣的作品而變得羞愧。我們可以自豪地挺起脊樑，用我們手中的筆向學生證明：老師的字真漂亮！

培訓給我們補了元氣，去了驕氣，添了靈氣。書法培訓班雖即將結束，但我們學習、思考、苦練的進程不會間斷，我們提升、踐行、傳承的腳步不會停止。我們將與時俱進，銳意進取，不負領導和董老師的囑託與教誨，在東昌教育這塊沃土上，將祖國書法藝術的瑰寶桃李芬芳、春色滿園。

篇十：書法班發言稿

歡迎你們來到周亞君先生書法展。我是主持人黃漢禮。亞君先生是我的老師，也是我的摯友。這些年來，亞君先生爲了書法的弘揚而奔忙操勞。終於在今天，用亞君的話說是對自己、對社會有一個交待。但是，我知道，這不僅僅是一個交待。今天的展覽，既是亞君對過去的總結，更是他起航的始點。

前幾天，我跟亞君先生聊天，他跟我說，你是知道的，我堅決地認爲，書法不僅僅是藝術，它是致用修身應物的功夫，是中國文化到目前爲止，唯一的一種可以精神物質同體的身心雙修體系。亞君向來都這樣說，書法並不止是文，書法還有武。他從戴曉峯、戴公正兩位先生那裏承傳了人筆合一書法拳操，把中國武道精神迴歸到書法裏。因此，我們這次的展覽裏，前所未有的提及了《軍爭篇》。希望它呈現給大家漢字書法致用和力行的功用。這是借展覽的內容和佈局來表達漢字書法是文武齊才的好方法，是中華文明的核心。

亞君先生常常說，中華的道統，其實從文字發明以後，就逐漸趨於淹沒了。這個道統長久以來被隱匿於書道當中密不示人。爲了延續和傳遞這個道統，亞君義無反顧地將自己的一生奉獻給了漢字書法，文武雙修的育才事業。爲了以這一息尚存的修行體系來利益衆生，亞君和他的同事們，在自己身體力行的基礎上，進行了大量的研發工作。這些年來，亞君完成了書法字形突破、明生正生、正行 教師板書 早寫字 快寫字 乃至書法拳操等等各種課程體系和教具的設計。亞君一直致力於使書法成爲人能夠致用的生活本領，他是成功的。他開發了這一系列的產品，使得書法成爲了一種簡明易行，感通終極的道的教育體系。這不但突破和糾正了社會上流傳的書法是一種藝術的片面觀點，更填補了書法史乃至傳統文化教育史上的空白。

這次書法展，是亞君先生經過多年醞釀的一個作品展。今天得到衆位朋友的蒞臨助威，是亞君先生人格魅力和學識修養的見證。下面，請讓我紹介一下今天到場的嘉賓。今天，來到我們書法展的有大成拳香港協會主席——常志朗先生，香港氣功協會主席戴公正先生夫人——陳美華女士，中國佛教協會副主席——上常下藏大和尚的代表聰惠法師，國家體委傳統項目負責人——郝懷木先生，尹勢八卦掌嫡傳——王尚智先生，加拿大著名華裔畫家——明先生，四海孔子書院主任——馮哲先生，蓮花書院院長——谷家衡先生，九五在線總經理——黃海先生

篇十一：書法協會發言稿

書法協會發言稿

各位老師、同學、朋友，大家下午好!

翰墨情緣，歡聚凱院。請允許我代表書法協會向在座的老師、同學、朋友表示真誠的歡迎!

書法協會創建於1996年，是凱里學院成立最早的一個學校引導，學生自治的學術性組織之一，它是爲每一個鐘情於書法之人提供發展和完善自我的平臺。

書法協會的常規性活動有：書法知識講座、書法交流會和筆會、書法展覽與欣賞、書法大賽等，其中不乏名師授課，佳作欣賞，老師指導。

十六年來，書法協會始終秉承着提高會員書法水平、弘揚中華書法藝術文化、繁榮校園文化之宗旨。十六載風雨兼程，這一路沒有沒有雨露、歡歌，只有無盡的汗水與付出。然它沐浴着老師的關心、沐浴着書協前人的努力，如今已經成長爲底蘊悠久、文化特色、會員衆多、人才輩出的優秀社團!

書法協會自成立以來，不斷改革、不斷創新、不斷兼容吸收。曾多次榮獲凱里學院“優秀社團”，涌現出許多優秀的書法人才，他們在國家級、省級、州級等大賽中屢獲殊榮。這是學校的驕傲、也是我們所有書協人的驕傲。

社團新成員代表發言稿社團新成員代表發言稿昨日已經遠去，今天還要續寫，明天更需奮鬥!如果說今天健康而富有活力的書協是書協前人用血汗換來的，那麼明日之和諧而璀璨的書協就是你們在座的每一個用汗水澆灌而成!

以書法養志、以書法修身、以書法立世。這是每一個書法人的不懈追求!好書法、樂書法、習書法，是書法愛好者的'標誌。一份耕耘，一份收穫。我相信，明年的今日就是你們書法習成之時、明年的今日就是你們走向新另一個起點之時!

書法協會是我們的，也是你們的。它的成長需要我們共同呵護、它的發展需要我們共同建設。它的枝繁葉茂，會帶給我們每一份心靈慰藉!因爲我們都是書協人!

新的生涯已悄然開始，我衷心祝願大家都能走出一個精彩的自我、精彩的大學、精彩的人生!

最後，祝願大家在以後的學習工作中，身心健康，學業有成! 謝謝!

篇十二：學習書法家長會發言稿

各位尊敬的家長：

大家好！

孩子是每個家庭的希望，家庭教育越來越被家長所重視，望子成龍，望女成鳳是我們共同的願望。在家庭教育中，各位有着成功的經驗，也存在着一定的困惑，比如，在孩子文化課緊張的情況下該不該練書法等。今天，我代在這裏和大家交流這個問題。同時對各位家長的支持表示衷心的感謝！

書法，是在宣紙上靠毛筆運動的靈活多變和水墨的豐富性，留下斑斑墨跡，在紙面上形成有意味的黑白構成，所以，書法是構成藝術；書家的筆是其手指的延伸，筆的疾馳、徐緩、飛動、頓挫，都受主觀的驅使，成爲其情感、情緒的發泄，所以，書法是一種表現性藝術；書家能夠通過作品把個人的生活感受、學識、修養、個性等悄悄的折射出來，所以通常有“書如其人、書爲心畫”說法。書法，看似十分簡易，彷彿凡是會寫漢字的人都可以參與，能使用毛筆在宣紙上書寫漢字，似乎就成了書法家，其實不然，書法作爲一種藝術創作，是玄妙而艱深的。我們中國書法歷史悠久，源遠流長，它既是一項獨特的藝術，又是一項綜合性藝術，通過學習書法，會使孩子從小產生民族自豪感和自信心。書寫時手、眼、腦的協調配合，高度集中的精神狀態，對人體各系統的調節發育都有好處，對培養孩子優美的情感和高尚的情操、提高審美能力的作用是不言而喻的。下面我從以下幾方面具體談談：

一、學習書法能夠使孩子靜心養氣，有益於身體健康。

孩子在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的`動作，達到協調性和靈活性，這些動作靠大腦指揮，經常有規律的訓練，有益於大腦的生長髮育。國小生正是大腦發育的黃金時期，這個時期練習書法對於促進孩子大腦生長髮育、開發智力、培養智商是非常有必要的。其次，練字時，人體的指、腕、肘、肩、臂等都隨着筆畫的書寫有節奏的運動，各種器官都得到相應的鍛鍊，雖從外觀上看不出有多大的運動量，其實卻如八卦、太極、形意拳一般，寓動於靜，剛柔相濟，這就是人們常說的“慢氣功”。書寫時，可以調理經絡，勻暢呼吸，最後達到心手相應，以於身體健康。再次，練習書法可以消除孩子的浮躁情緒，使其安靜下來。陸維創先生的話說得很精彩：若每日有一小時之練習，即有一小時之怡靜，只有緊張而無怡靜，只有疲勞而無寧息，勢必有害健康……

信筆揮毫，不必求其成爲名家，成爲美術品，而爲調節生活，寧靜精神，又其功用之一也。要把孩子從浮躁的情緒中解脫出來，使其能夠靜下心來，最好的辦法就是練習書法。現在還有一說法，練習書法也是治療兒童多動症的良方。

二、學習書法可以培養學生良好的道德情操。

書法是中華民族的國粹，從最初文字的形成，到書法藝術的日臻完善，有着源遠流長的發展史。在這悠久的語言文字長河中，各朝各代均出現了許多書體不同、風格迥異、品學兼優的大書法家，無論是他們那種勤奮好學的精神，還是他們做人的準則，都是我們學習的楷模。如王羲之學書使池水盡墨，隋僧智勇學術頹筆如冢、唐懷素無紙用芭蕉葉作書，顏真卿爲官剛正不阿、寧死不降的高貴品格……這些千古流傳的事蹟，對培育孩子的品德、毅力有很強的感染力，因此，孩子在學書的過程中，更學會了做人。

漢字也是一種文化，對於一個民族來說，文字更是一種凝聚力。因爲每一個漢字都積澱着中華民族幾千年的睿智與精髓，更凝聚着一種民族精神，教孩子寫漢字，就是讓他們瞭解體驗民族文化，體驗民族的思想和情感以及民族的精神。

三、學習書法，可以豐富學識，培養良好的學習習慣。

學好書法，必須以豐富的學識爲基礎，清代書家楊守敬認爲，學術除品高以外，“一要學富，胸羅萬千，書卷之氣，自然益於行間。”由學書而悟到讀書更重要，這是提高孩子文化素質的第二收穫——使孩子愛學習。

書法有嚴格的書寫法則，孩子在學習識字的同時又學習書法，既可以鞏固所學知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更美觀而又合乎規範。試想，當老師拿到一本作業的時候，拿到一份試卷的時候，優美的書寫可以讓老師愉悅的批閱，而寫得亂七八糟的作業甚至連看也看不清楚，那麼在考試的時候寫得不好的試卷勢必會失去好多分數，尤其是閱讀和作文。

通過學習書法，能促進學生養成細緻、專注、沉着、持久的學習品質。正如郭沫若先生所說的，要把字寫得合乎規範，比較端莊、乾淨、容易認，養成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善於體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的，練習寫字可以免除這些毛病。爲什麼學習書法可以使人變得細心，容易集中注意力呢，因爲書法是一項十分精細的活動，要想把字寫好，需全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結構，並要腦、眼、手相應，準確控制用筆的輕重緩急，這樣久而久之能潛移默化的改變一個人的心理素質，養成沉着鎮靜的習慣。而孩子一旦養成良好的學習品質，對其他課程的學習乃至今後的發展都是極有益處的。

練習書法，還可以培養孩子的觀察力、思考分析和表達能力。在學習過程中老師有意識的引導學生觀察、分析各種筆畫的不同以及字的結構，比照字帖學習運筆，讓孩子感悟、領略書法的美妙之處，思考在書寫過程中應該怎樣表達才能達到這種效果，長此以往，孩子的觀察、思考分析、表達能力必定得到發展，如果將這種好習慣運用到文化課的學習中，有助於提高學習成績。

四、學習書法可以陶冶性情，鍛鍊意志。

書法藝術，並非一蹴而就之事，古人云，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；古人學問無遺力，少壯工夫老始成；三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。這些精闢之論，都充分指明瞭研究任何學問都須日積月累，切不可一曝十寒。因此，學習書法並無捷徑可走，只有從一點一滴學起，由筆畫到結構再到章法，多臨摹，多創作廣取博收，拓寬視野，記之於心，熟之於手，達到心手相應，創作忘我方爲佳界。由此可見，學習書法，可以使人的意志品質得到磨練。有些孩子剛開始學習書法，愛丟三落四，心緒浮躁，無法集中注意力，練一會就坐不住了，甚至把墨汁弄得滿臉滿身都是，經過一段時間的書法練習，漸漸的沉穩下來，這些毛病都消失了，能平心靜氣的寫字了。

五、學習書法有益於發展孩子個性，培養創新精神。

因爲書法藝術的生命在於個性，這一領域向來都有接納各種美的雅量。在學習欣賞別人、接納別人心目中的美的同時，人們可以根據自己的喜好，取長補短來滋長自己心中的美，取得精神上的愉悅。其次，書法推崇創新，追求個性。臨摹古人的書法，是爲了在大腦中積累大量豐富的材料，爲今後的創作做好鋪墊，因而，書法教學從臨摹到創作的過程實際上是讓孩子不知不覺中從模仿走向創新的過程。

六、學習書法，可以提高孩子的審美素質。

書法是一門高雅的藝術，它抽象了天地萬象之形，融入了古今聖賢之理，孩子學習書法，有淨化心靈、驅逐邪俗之氣、提高審美素質的作用。人們在欣賞書法的同時，對於書法的美，或沉雄、豪勁，或清麗、和婉，或端莊、厚重，或高逸、幽雅，無形中受到薰陶，感情爲所滲透，人格爲所感染，心緒爲所改變，嗜好爲之提高，漸漸的將審美水平提高。然而小孩子不可能一下子有如此感受，那麼在平時的教學中要求他們按正確的筆順去寫，力求將字寫得正確、規範、整潔、美觀，進而逐步感受漢字的形體美，幫助孩子樹立正確的審美觀，最後用美去感染他們，激發他們追求美、創造美的慾望。

因此，無論是有志於成名成家還是作爲興趣愛好，讓孩子從國小習書法都是一項很好的選擇，這對於孩子心智的鍛鍊、習慣的養成都大有裨益，也將對孩子未來的成長產生積極、深遠的影響。

篇十三：書法培訓開學發言稿

同志們:

今天，我們在這裏組織舉辦書法培訓班，特別邀請書法方面的專家來講課。這次培訓班時間雖然不長，但學習內容很具體、很豐富，這既是一次學習提高的機會，更是一個相互交流的平臺。在此，我就辦好培訓班講兩點意見：

一是要明確培訓目的，充分認識提高xx工作者自身素質的重要性。培養一支高素質的幹部隊伍,是xx的前提和保證。當前,單位的發展正面臨着前所未有的良好機遇和嚴峻挑戰,這就在客觀上要求大家必須在知識水平、思想境界和精神狀態、工作作風和工作方法等方面與之相適應。爲此，我們要針對日常管理中的薄弱環節，特別是如何正確把握xx工作的特點和規律、講求工作的方法方式等方面存在的差距和不足，深入學習探討，不斷提高自身素質和工作水平，更好地適應xx工作的需要，以實實在在的工作成效讓單位領導放心、讓廣大職工滿意。

二是要珍惜這次難得的學習機會,做到學有所獲、學以致用。首先，大家要端正學習態度，認真聽講、不懂就問、虛心請教。其次，要聯繫實際勤于思考，積極探索、解決新形勢下xx工作面臨的熱點、難點問題。再次，要注重學以致用，不斷用新的理論來指導新的實踐。努力做到思想上求實，作風上務實，行動上落實，力求在工作內容、工作方法、工作對 象等方面實現新的發展和突破。

同志們，這次培訓學習機會來之不易，上課期間，希望大家自覺遵守課堂紀律，認真做好學習筆記，努力掌握相關政策理論、方式方法以及知識技巧，並把它應用到實際工作中去，爲xx工作的紮實有效開展打下良好基礎，爲本單位xx工作的創新發展做出我們應有的貢獻。

最後，我預祝此次培訓班取得圓滿成功。謝謝大家!

篇十四：表彰書法等級考試發言稿

表彰書法等級考試發言稿

老師們，同學們：

在全體班主任和語文老師的盡心輔導下，在同學們的不懈努力與辛勤耕耘中，我校上學期省書法等級考試的成績令人欣喜，今天我們對參加考試的同學進行隆重頒獎。我爲什麼要對這些孩子進行獎勵？因爲不管他們的字怎麼樣，他們有勇氣向書法等級考試發起挑戰，過了一級挑戰二級，過了二級挑戰三級……

就像這樣，他們手裏的一張張書法等級證書見證着他們的字在一點一點進步，書法等級考試也在不斷地激勵着他們寫好自己的字。不管你的'字好與差，美與醜，要敢於向書法等級發起挑戰，以此來激勵自己把字寫好，當一張一張等級證書被你拿下的時候，同學爲你自豪，老師爲你自豪，家長更爲你自豪。

所以三年級的同學們，現在正是你發起挑戰的時候，希望你們抓住機會；四年級的同學們，雖然已經錯過一年，但抓住現在，爲時不晚；五年級的同學們，你們是離國小畢業時間最短的一個年級，你可以設想一下，國小六年畢業以後，你在寫字上留下了什麼，大多數一無所有，所以抓住現在的時機，讓自己的書寫水平在書法等級上留下見證，不讓自己的國小在書寫上留下任何遺憾。

一二年級的孩子們，你們從現在開始認真寫，好好練，爲三年級向書法等級發起挑戰做好準備。

謝謝大家！

篇十五：書法班家長會教師發言稿

各位家長、同學們：

上午好，今天大家能夠在百忙之中來到這裏，本身就表明了對孩子未來的關心、對我們教學的支持，在這裏我表示萬分的感謝。謝謝了！首先，我說一說咱們爲什麼要辦書畫班、爲什麼要上書畫班。兒童畫是兒童內心的自白，天真、浪漫，每一幅畫都是一個故事都是美麗的故事，具有豐富的想象力。學習繪畫可以培養孩子們的觀察力、想象力、創造力和表達力。繪畫過程中可以讓他們的自由發揮，讓他們展開想象的翅膀，給他們創作的時間和空間，大膽構思，不拘一格將他們的認識和情感以繪畫的形式表現出來，從而以色彩圖形的形式表現自我。畫畫好處非常多，可以開發孩子的智力，培養孩子熱愛自然、走進自然的興趣，培養孩子動手的能力，讓孩子掌握一技之長。在學習的過程中，與其他小朋友合作交流，增加了友誼，增加了孩子的交往能力。讓孩子有了健康的興趣愛好，避免了上網打遊戲的壞習慣。學畫畫，讓孩子做事更有信心和成就感。書法方面：中國書法歷史悠久，博大精深，有着鮮明的藝術性和廣泛的實用性。書法教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，有利於形成正確的寫字寫字習慣。

教學目標：

1、養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生掌握每個字的基本筆畫、間架結構、書寫順序。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

4、感受中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

一、培養孩子的觀察力。

從剛出生，孩子就開始了對整個外在世界的觀察，他們對每種東西都感到好奇，要去看、去聽、去感覺它，而每一個動物，每一株植物，每一個建築，都有自己不同的特徵。讓孩子畫畫，有助於促進孩子留意和觀察周邊的事物，培養對生活的觀察能力。

二、激發孩子的想象力和創造力。

孩子生活閱歷淺，沒有成人聽得多、見得多，但比成人想象力豐富。孩子把個人的經歷和想象揉和在一起，畫到畫裏；而在畫畫的過程中，運用線條的粗細、顏色的深淺、形狀的各異，又激發了孩子更多的想象。在交錯的時間和空間裏，孩子一步步大膽地去畫、去想、去創造，在思維的體操中進行練習。

三、鍛鍊孩子的記憶力。

平時，孩子吃水果，和小夥伴玩耍，打打鬧鬧；週末或假期，孩子去野外，和家長做遊戲，觀察大自然的各種事物。和孩子一起回憶昨天看到的奇妙的東西和有趣的事，讓孩子畫出來，重現開心的時光，可以有效鍛鍊孩子的記憶力。對於生活，大人可以用文字來記錄，孩子則可以用繪畫去體現。

四、表達內在的情感。

畫畫不是照相，它可以按自己的主觀情感來創作，在創作的過程中表達自己的快樂、憧憬、自由、傷感。在畫畫中，孩子可以任意發揮想象力，採用多樣的方式，釋放着內在的情感。而通過畫，家長還可以更深入地瞭解孩子性格、愛好和真實的想法，從而進行心與心的溝通。

孩子畫畫能力的發展

根據孩子繪畫心理和造型特點，專家給分了幾個階段：

1、塗鴉期：1歲半―3歲

由無目的到有目的的塗畫，沒有具體形象。一方面有自身運動的需要，看到筆在手的控制下畫出一道道痕跡，使用的力量和抓握的方向不同，就會帶來畫的不同，從開始隨意地畫，到逐漸地能夠控制筆的一個過程。一方面有對大人的模仿，看到大人在寫字、畫畫，一定要裝成大人的樣子拿着筆畫一畫。

2、象徵期：3歲―5歲

根據記憶創造象徵符號，進行說明性圖解。這個階段孩子往往表現出較強烈的求知慾，喜歡不停地運動、說話和提問題，是形象知覺的敏感期。他能夠把所見的複雜事物進行簡化、概括，通過符號表現出來。比如畫個圓就代表是臉，周圍加幾條線就代表胳膊和腿。

3、意象表現期：5歲―8歲

根據觀察描畫物象特徵，並把物象特徵形成的概念，進行意象表現。孩子從幼兒期向兒童期進行轉變，開始享受獨立和自我思維。他們依靠直覺，加上自己對事物的認識和想象，根據頭腦中對物象特徵形成的概念，憑記憶表達心緒和意象。比如誇張地表達某個事物的特徵，通過鳥瞰視圖的'方式表現內容豐富的場景等。

4、視覺寫實期：8歲―12歲

通過感官認識對實物進行具體描畫，注意描畫物象細節，力圖真實地反映現實。孩子初步的邏輯思維能力形成，開始以客觀的態度去觀察生活環境並進行探索，空間知覺也從平面的空間思維到立體空間思維過渡。比如通過光線明暗表示立體的效果，能畫出樹葉間的遮擋和錯落關係等。

5、客觀寫實期：12歲―15歲

通過理性認識，客觀表現物體真實相貌。孩子在心智發展上已逐漸接近成人，對一般抽象的、複雜的概念均能瞭解和學習，開始形成了自己的一套看法。比如能畫出接近照片效果的立體建築、人物等。

學畫畫和任何一種學習一樣，都不是一蹴而就的，需要遵循兒童智力、心理的發展規律，循序漸進，一步一個腳印的往前走。希望每位書畫班學員堅持學習，走向成功。

我再談一談本期書畫班成員的表現情況。本期學員大部分能夠按時到校，遵守各項紀律，學習刻苦認真，能夠按質按量完成每次學習任務。如齊得升、張芳奇、張思怡、魏思雨、蘇一朵、蘇志霏、王雪峯、劉澤康、王英涵、崔佩珊、蘇釗、王果等同學，遵守紀律，寫字畫畫規規矩矩、一絲不苟，積極動手動腦，出了很多優秀作品，讓人滿意，據說，他們的文化課成績也一向很好。希望他們再接再厲，再上一個新臺階，其他同學向他們看齊，也儘快成長起來。

篇十六：書法班家長會教師發言稿

你們好！

今天我們藥王廟國小在這裏召開有關書法教學方面的學生家長會。首先，我謹代表學校全體師生，對各位能在百忙之中抽出寶貴時間來我校參加家長會表示熱烈的歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心願。“使學生成才，使家長放心，使社會滿意”是我們的辦學宗旨。“爲藥王廟的教育多做一些工作，爲藥王廟的百姓多培養一些優秀人才”是我們辦學的基本思想。總之一句話，就是“一切爲了孩子”，這是我們的共同出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！

本次家長會是圍繞學生書法爲主題的，那我們就本着國小生的書法展開。我國近年來將學生的書法尤其是國小生的書法教學提升到了重要地位。主要是因爲隨着計算機的使用，我們的筆用的越來越少，練習寫字的人也越來越少。致使書法這一傳統國學文化，也隨着計算機的使用而逐漸的淡化。爲了響應國家的號召，爲了保留和發展書法這一傳統國學項目，也爲了學生在未來能夠多一項技能，我校對書法教學工作非常重視。從二年級起到四年級我校每班都有書法課，由專職的教師進行專業書法教學。而且每班每星期都留有書法作業，每週週四都進行少年宮的書法活動，每個月請北京書法家唐國生老師來我校進行書法講學。這些都體現我校對學生書法教學工作的重視。

當然，我認爲我校在本次書法比賽中成績的取得，是與家長們的不懈努力與支持是分不開的。因爲沒有家長們的敦促，學生們也不會對書法如此的重視；沒有家長們的支持，也不會有學生們好成績的取得；沒有家長們的殷切期望，也不會有學生們今後在書法方面的不斷髮展。在此，我要對所有家長們再次表示感謝。

此次家長會範圍不大，主要圍繞着本次書法比賽進行的。另外二年級、三年級的同學沒有參加本次比賽，但是與會的二、三年級家長，你們的孩子在書法方面的天賦已經很突出，因此把你們請來，主要是爲了引起你們的重視，使孩子在今後的書法方面有所發展。

因爲時間有限，我不再多說了。希望家長們，能夠再接再厲，配合學校，竭盡全力，共同培養學生的書法興趣，使他們能夠在書法的道路上走下去，能夠成爲書法家，爲中國的傳統文化的傳承做出貢獻。

謝謝大家。