四年級家長會發言稿【新版多篇】

四年級家長會發言稿 篇一

一、四年級重要性

1、四年級是兒童成長的一個關鍵期。

心理方面：四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，開始意識到自己不受大人控制，有一點叛逆，四年級的學生非常難引導。注意力注意力的穩定性提高，孩子的言語發展水平由口頭言語向書面言語過渡，根據這一變化，數學開始接觸分數、面積、進率等比較複雜的問題，以發展學生的概括、對比和分類等抽象思維能力。

2、四年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期。

養成良好學習習慣的關鍵是在國小中低年級，孩子在國小中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以後，除非進行特殊的訓練，養成的學習習慣很難改變。美國著名教育家曼恩有句名言“習慣彷彿像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。

3、四年級是國小教育的重要轉折期

隨着四年級課程增加，作業量增大老師會像對待大人一樣要求去學習。這時候要求四年級孩子的學習方法和習慣要隨之發生一定的變化，例如養成課前預習和課後複習的習慣，養成思考和分析的習慣，養成必要的數學思維習慣等。很多家長並沒有真正認識到父母的責任，不少家長認爲，孩子學習的好壞是學校教育的結果，所以千方百計地爲孩子找好的學校，甚至不惜花費重金讓孩子上重點學校。

4、每個孩子都有自己的興趣和愛好，任何方面的興趣和愛好如果引導得當都可以帶來良好的效果。

作爲家長應該經常與孩子進行溝通，瞭解孩子的興趣去培養。

5、四年級孩子開始形成自我評價的意識，但是，這種自我評價在很大程度上還依賴於別人的評價，所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進步的關鍵。

5、學習？

從四年級開始學習需要拿出真本事。三年級之前，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了四年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能落下來。當然，落後一段時間可以再追趕上去，但那要花費更多的精力。這個學年的成績將會影響五、六年級學習，進一步會影響到中學的成績。

四年級課程似乎一下子變得難了。數學中的四則運算，應用題的分析、理解等，與實際生活聯繫更多了。

四年級學生的作業量繼續加大，平時的疲勞緊緊束縛着少年兒童活潑的天性。

二、上學期總結

1、進步：

2、有待改進：

3、期末考試情況

4、家長支持配合

在上學期不管是暑假要求部分家長參與問卷調查，還是家長座談，被通知到的家長都能爽快答應並在第一時間趕到學校，學校的進步與成績與各位家長的支持與配合分不開。

（竹子昂家長關於隨意改變歌詞，朱銘欣家長關於暴走鞋及時和老師溝通制止）

三、本學期

1、報到情況

按時到校67人，2人遲到。

2、寒假作業情況

15人因爲作業忘帶、沒寫、沒有完成幾種原因沒能按時上交作業（在開學前一週老師已經通過校信通形式提醒家長：及時調整孩子生物鐘，帶齊各項作業）

3、開學第二天2月8日信息發送情況

當天截止到網上23:13有41人按要求發送，第二天老師7:36再次發送短信後，又有9人發送，10人在單獨發送短信，一再要求下中午放學前發送，5人下午以紙條形式完成。

4、開學第一次家庭作業

沒完成沒能按時上交9本，家長沒有按要求籤字的24人，

開學第一週的家庭作業書寫混亂、應付的3人，錯誤較多，書寫不規範的2人。

從以上數據我想我們家長應該思考一個問題：開學了，孩子準備好了了嗎，家長您準備好了嗎？

5、家長代表發言（兩名）

四、各項要求

1、作業設置

練習本：課堂練習，每天的預習（根據自學提綱自學教材，嘗試完成課本練習）

課堂作業本：上完每節課後及時作業，中午輔導時間老師批改，學生訂正，做到及時反饋。

家庭作業本：每天的家庭作業，在家長督促下完成。

口算本：每天10道口算題，家長自己掌握。

2、預習要求

每天根據自學提綱，獨立學習教材，初步瞭解所講內容，找出自己迷惑的地方做上記號，並完成課本相應的填空，動手操作，簡單的試一試題目。

3、簽字要求

（1）督促孩子自覺檢查作業。同時給出合理的自我評價。

（2）家長督促孩子自覺檢查作業，而不是替代孩子檢查，並讓孩子自己給出評價，然後家長簽上用時。

（3）對於每週末的作業，要求家長對一週作業給出適當的評價。

4、學習用品的準備。

每天晚上寫完作業，督促孩子檢查書包，文具，課本，作業等學習用品是否帶齊。

5、及時做好複習，做到日日清。（課前測試情況）。

有專家說“5+2=0”，督促孩子每天把當天所學知識點過一遍，把困惑和疑點當天解決。

五、提醒

1、安全

（1）、爲了孩子安全，12歲以下孩子不得騎車上學。

（2）、爲了孩子的安全，提前與託管孩子的相關負責人協商好，一定按規定時間到校。

（3）、給孩子準備好雨衣，以備雨雪天用。

（4）、孩子有疾病或者因爲身體原因不能參加學校正常活動，提前告知班主任。

2、體育鍛煉

學生的學習、生活（跳繩、踢毽子）增強抵抗力

支持孩子參加課外活動（觀看合唱、心理劇、國旗護衛隊視頻）

3、衛生：

男生不留長髮，不染髮，不佩戴首飾；女生不戴首飾，不染髮，不穿高跟鞋。做到勤剪指甲，勤洗手洗澡；勤洗衣服、鞋、書包。

4、作息時間

早上7：20開大門

8：00預備

中午11：40放學

下午13：40開校門

14：20預備

下午放學：

16:00（週一下午）

16:50（週二-----週五）

夏季作息時間上午不變

下午：14:20開校門

15:00預備

下午放學：16:00（週一下午）

16:50（週二-----週五）

爲了孩子安全，早上和中午開門前請不要到校，早到校的在學校門口排隊看書。

5、推薦書目《朗讀手冊》

六、家校溝通

需要家長協助的工作（家長的言行，維護老師的尊嚴，家長對老師有意見，找老師，不要影響孩子的成長）。

國小四年級家長會發言稿 篇二

各位家長，下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切爲了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個彙報：

一、認識四年級

中年級是國小階段中一個關鍵性的年級，我們稱它爲轉折點。四年級處於轉折後期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今後的學習將會產生很嚴重的影響。爲了什麼會出現這種情形呢？我認爲中年級主要出現了以下幾個方面的變化：

1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、心理方面

孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他願意和你交流，不喜歡的人就會跟你對着幹。而且有些事他會放在心裏，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心裏話和你說說、不高興就埋在心裏，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以後，家長在家裏幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至於要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。

但我們的孩子，大多數都屬於一種被動學習，甚至處於逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法爲主，老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，那麼現在進入四年級以後就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因爲不想學，爲了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裏我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。

老師每天都佈置有一定量的作業，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有一些其他作業等着去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因爲以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這裏開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度裏所不願看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作爲準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，但也有一部分學生上課總是遊離在課堂之外，常常在抽屜裏玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。

5、成績方面：

雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這裏，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就衝孩子大發雷霆，甚至有家長在衝動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的？所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯着不如意的分數，不能光衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤纔是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。

7、其他方面

轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應爲不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。表揚段佳佳媽媽她們經常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發展。其實，孩子這麼小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。

二、彙報班級工作

我們班共6人。大部分同學學習積極努力。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作爲班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他；誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課；見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

（1）表揚學習優秀的同學有：李佳佳

（2）聽講專心，發言積極的同學：李宏哲同學。

（3）書寫認真、字型漂亮的李佳佳，李宏妍，張瑩。

（4）其他方面：我班的大多數同學都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。

三、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……突出表現在：

1、作業方面

開學以來，我班家庭作業的完成情況相當地不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者乾脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照着記的作業一項項查一遍。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業的，但不知道孩子什麼作業，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業發到您的手機上。而對於老師佈置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。

而有一部分同學因爲惰性，怕辛苦，總想着玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常爲他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因爲態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人後面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以後五六年級的學習怎麼不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎？

以上這些不良現象，在這次的期會考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因爲態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！

2、學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處於被動應付的局面。

3、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。

4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課後作業沒有保證，訂正作業更是採用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的遊戲。在家的表現如：週日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因爲工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的後果，後悔就晚了。

大家都知道，數學知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。十以內的加減法熟練了，二十以內的就學得快了，二十以內的熟練了，百以內，萬以內的加減學起來就很輕鬆。加減法熟練了，乘法就好學了，乘法熟練了，除法就簡單了。在課堂上，我會盡力做到每一節課都把知識點講全，講透。還要請各位家長在家裏給孩子多練習，達到真正的熟練。當然數學不單純只是計算，至於其他題的類型，家長就不必再作輔導。您現在在家只幫助孩子把佈置的家庭作業按時完成就可以了。

總之要提高數學成績並不難。這裏要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要花大量的時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身爲父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。

五、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因爲班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對於國小生來說，安全工作顯得尤爲重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要徵得家長的同意等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

（1） 對於孩子的到校時間，我們規定早上在8:15前到教室交作業、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛生；下午1：20到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，中午儘可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節課就打盹，下午第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長給予關注；

3、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。並且注意督促孩子上學帶作業以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不願下工夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，因爲現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。

要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。

4、國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

5、關於家庭作業量的問題。有的家長說作業少點，有的家長說作業多一些。俗話說，一人難趁百人意。老師佈置作業也是這樣，有的家長認爲多一點，有的認爲少一點。我想老師佈置作業都有他們自已的想法，學生在課堂上掌握的好一些，就會佈置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的佈置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行爲，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因爲一點小事，就鬧得大家心裏不愉快。

6、今後的數學學習方式。學期已經過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知爲主，也就是以課本爲主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校後老師再有針對性的進行講解。所以數學的鞏固和複習全靠課下，也就是佈置的家庭作業。我想我們家長一定都有這方面的經驗，請根據自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重複鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以爲重視。

7、其他方面 ：

1、提醒孩子每天佩戴紅領巾。

2、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

3、教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

4、晨檢。學校要求每天上午8：30前要測量體溫，提醒學習提前到校，別擔誤上課，這些工作需要您的配合。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。最後，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家！

四年級家長會發言稿 篇三

各位老師、家長們：

大家好！我是劉xx的媽媽，今天能夠在這裏跟大家一起交流探討孩子的成長話題，我感到非常榮幸。其實今天站在這裏呢，我感覺很慚愧。因爲我自己深知在教育孩子方面做的很不到位。在此僅結合劉子菱的實際情況來和大家說說我對教育孩子方面的一點淺薄的認識和思想觀點，說的不好大家不要見笑。

我覺得孩子已經讀四年級了，不管是學習上面還是生活當中，都能夠懂得很多的東西了。所以從今年開始我就比較在意她習慣的培養。我覺得好習慣的養成非常關鍵，只有有了好的習慣才能讓孩子在她以後的學習生活當中受益一生。像孩子以前在家做作業，我必須坐在她的身邊看着完成，錯誤的地方還會及時幫她糾正過來。就是因爲我的過分在意造成了孩子現在做完作業從來不懂得檢查，做完丟那裏就完事，完全對我形成了依賴思想。從我意識到這個問題以後，她的作業我就只簽字不檢查了。有時候看到錯誤我也忍住不跟她說。這樣一來，她作業的對題率就沒有以前那麼高了。經過幾天這樣的情況以後，她回家就極其不高興了，質問我爲什麼不認真幫她檢查作業，並且用到了哭鬧的方式來對待問題。但是哭過鬧過以後她也認清了事實，就是作業靠自己。現在基本上能夠做到作業完成後再檢查一遍的好習慣。但是呢我也不是說完全不管，在她動腦筋以後實在想不出來的題，我還是會幫她分析解答，每天認真幫她簽字，讓她明白我不是不重視她的學習，而是覺得她長大了，自己的事情儘量得自己完成了。

再就是呢，平時在跟孩子的溝通上面，我是該嚴就嚴該鬆就會適當的放鬆。只要發現了孩子某方面做的比較好，我就會毫不猶豫的表揚她鼓勵她，讓她時刻充滿自信。我雖說讀書不多，但是深知好孩子是誇出來的'這個道理。我們的每個孩子都希望自己在別人眼裏是最棒的。我個人認爲，從小給孩子樹立自信心非常關鍵。當然了，在孩子犯錯的時候，我也絕不會因爲她是孩子而簡單的放過。我會讓她知道自己究竟錯在了哪裏，告訴她以後同樣的錯誤儘量不能再犯。

還有就是孩子在學校跟同學之間相處，因爲孩子大了，有時候難免相互之間有點小摩擦，不愉快。當孩子回來跟我說這些的時候，我總是告訴她這樣的問題都要自己解決，因爲同學之間肯定不可能有什麼事是有心爲之，這些事媽媽不能介入，這樣會影響同學之間的感情。雖說當時她可能感覺很委屈，但是孩子的世界大人真的不懂。我覺得現在她已經能獨立解決這些不是問題的問題了。

說了這麼多呢，其實孩子的成長主要還是離不開老師們的辛勤培育和悉心呵護，感謝老師對孩子們的無私付出！謝謝！

國小四年級家長會家長講話稿 篇四

各位家長：

大家好！非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。

一個孩子承載着一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。

有人說：“四年級決定孩子的一生。”可見，這個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。所以，我們學校也非常重視，今年三升四重新分班，今天召開家長會都是出於這方面的考慮。

這一階段，如果教育得法，將會使孩子養成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。

一、語文情況分析：

低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以後，成績就會開始出現較大的差距。 低年級內容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕鬆，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就說語文考試，閱讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。

造成成績分化的原因：

1、內容趨向複雜化。

2、家長可能覺得孩子已經適應了學校生活，便不再像低年級時那樣操心了。

3、—些孩子思想鬆懈，對自己放鬆要求。

4、孩子的基礎打得不紮實。

針對這些原因，我們要採取一些 對策：

1、重視起來，更加重視。

老師、家長要告訴學生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關係。同時，家長要多關心、多鼓勵、多幫助，只要家長重視，並能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。 而且這一年保持了良好成績的話，國小階段以後幾年的學習會變得更加順利。語文方面，四年級和六年級考試的模式相似，只是內容要深一點，面要廣一點。相反，如果成績滑下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在於我們要重視起來，並正確幫助他們順利學好這一年。

2、根據失分原因，想想辦法。有些家長，可能在孩子關晚學或得知孩子的考試成績不理想時，會對孩子大聲訓斥。在這裏，我想說的是，你先了解一下原因，再做出反應。 是粗心？是該背、該積累的知識沒有背熟？還是閱讀題不會分析？作文寫得不夠具體、生動？

(1)如果是基礎不紮實，家長可以考慮針對孩子的簿弱環節補課，防止孩子越拉越遠，最後沒有辦法跟上其他同學。

(2)、因爲思想鬆懈，對自己比較放鬆，如背誦、積累的題目失分，這是很不應該的。

語文、英語要積累的知識較多，這就需要家長的多多配合了，希望你在孩子背誦時嚴格要求，每一次的背誦要背熟，再簽名。平時，多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。在教育孩子時，也要注意方式方法，當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育。同時，也要看到他的進步，多表揚、鼓勵。

(3)不會審題，閱讀題失分多，是孩子成績不理想的一個重要原因。所以，要教孩子學會動腦筋，但是，並不是認真看書、寫作業，就等於會動腦筋。低年級的學習，記憶模仿性內容較多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分數。但現在，即使在那些要求記憶、模仿的學習內容裏，也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點，還是採用死記硬背的方式學習，那麼現在，隨着這些因素所佔比例的增加，以及學習內容的加深，孩子的學習成績就可能會每況愈下了。

(4)、作文有困難怎麼辦？其實，作文寫得好不好，和方法指導有一定的關係，但最主要的還是豐富的語言積累。積累從何而來，看書！教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。當然，學生聽，說，讀，寫的能力的培養決非一日之功，要持之以恆。比如說現在要求學生積累大量詩文，閱讀經典名著，對於一次考試也許沒有幫助，但等到將來國中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？當然，看書應當有所選擇，儘量是符合興趣，文質兼美的文章。對於四年級的學生，我們鼓勵看一些校園文學，知識類的書籍，少年版名著名篇，中外優秀名著名篇都可以去嘗試看看。

去年，我教六年級畢業班，一些孩子在去報名國中學校時碰到了一些情況，在這裏我也順便說一下。比如：有的孩子有偏科的現象，或者是某一階段學習不努力，有一門課成績單上的成績沒有達到優秀，在報一些國中學校的時候，直接被拒絕了。所以，家長要關注孩子每一階段的學習情況。雖然，學習的目的並不僅僅是爲了升學。但這也是一個現實的問題。

二、最後，談談這一個月來這個新組成的班級一些其他方面的情況。

我們班共有學生54人，其中男生26人，女生28人。這學期開學到現在，我對我們班級學生的總體表現評價是：大多數學生比較乖巧聽話，學習態度比較端正，特別是作業書寫都很整潔，早上老師沒來教室時，一部分孩子已經在看課外書了，會自主學習。打掃衛生認真負責，責任意識比較強。

但問題同時也是存在的，主要問題有：

1、少數學生比較貪玩、學習被動，比如訂正本不會主動上交，背誦等口頭作業馬馬虎虎，拖到放學還背不出。

2、聽課習慣有待提高，包括聽和講兩個方面。聽要專注，和老師有交流。同學講的時候，要判斷對錯，要思考，要取長補短。這一點比較欠缺。另外，普遍膽子小，上課發言不積極。

3、部分孩子自理能力要提高，自己的學習用品管不牢，作業本交沒交不知道，不會收拾東西。這些習慣應該在一、二年級時就要培養好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關。我們要關心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會他。據說一種做法堅持21天，就會變成習慣。

4、一些孩子行爲不太文明，做事不考慮後果。我不是那種墨守成規的人，我認爲孩子應該要有自己的個性的張揚與發展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀律，文明做人做事的基礎上，之前一些孩子很調皮，下課時追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。但是，最近發生的幾件事情，我想不能用調皮來形容了：有4個孩子多次把飯倒在地上；10個孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去。這些孩子說大不大，說小也不小了。懇請家長教育孩子：凡事都有一個度。另外，要明辨是非，告訴他你認爲錯的事情，有再多的人去做，也不應該跟風。我想這樣纔是聰明的孩子。

各位家長，學生的成長和發展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。和孩子們相處了一個多月，對這些孩子只能說有一個初步的瞭解。每一天都感覺很忙碌，說實話比教畢業班還辛苦。不過，我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能爲孩子創造出一個燦爛的明天。爲了我們的學生，爲了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧！最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

國小四年級家長會發言稿 篇五

親愛的各位家長：

大家好！

感謝你們百忙之中抽出時間參加今晚的家長會。在此，我對家長們的到來表示熱烈的歡迎！時間過得真快，孩子們在不斷地進步，我自己也積累了許多教學經驗。在家長們的理解與協助下，我的班主任工作做得有條不紊，謝謝大家的支持！

我們班是個快樂的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學習上有一定的主動和自覺性，班風良好，熱愛集體，尊敬老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級後，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的學生了，各方面逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，儘快適應現階段的學習生活。

孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，要使孩子們真正養成自覺學習的習慣，這就需要我們在座的各位家長和老師密切地配合起來，因爲習慣的養成不是一朝一夕的事情，它有一個循序漸進的過程。

部分孩子的基礎不是很紮實，如拼音、寫字等；閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強和提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，寫作不僅要求語句通順，還要內容具體。要寫好作文，這就要靠平時的積累，多讀書、多練筆。有些同學讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，作業沒有及時訂正的習慣。

希望家長注意督促孩子按時按質按量完成作業，上學帶作業及必需品。晚上讓孩子早睡覺，最遲在9點，保證孩子睡眠。有些學生上課注意力不集中，這與休息不好有很大的關係，請家長給予關注；支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議，歡迎直接、當面和老師交流。

請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對學習的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，他的學習潛力將受到限制。相反，有些孩子暫時成績還不突出，學習態度和興趣卻比以往有了明顯的好轉，我們就不要苛求他們，耐心地等待孩子們好起來。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，只有學校和家庭和諧配合，才能使我們的孩子健康成長。爲了我們共同的孩子，讓我們合作愉快！並藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利！

謝謝大家！

四年級家長會發言稿 篇六

尊敬的各位領導、老師，敬愛的各位家長、同學們：

我叫xxx，是四年級的一名學生，很榮幸能作爲學生代表在這裏發言。

首先，請允許我代表全體學生向各位辛勤教化我們的老師，無微不至關愛我們的家長道一聲：感謝！感謝你們教給我們學問，感謝你們教給我們做人，感謝你們用愛心澆灌我們健康成長，絢麗綻放！

敬愛的同學們，晨光國小有這麼幹淨優雅的環境，有這麼敬業愛崗的老師，我們怎能有理由不努力學習呢？下面，我就談一下在學習方面一些相識：

1、上課仔細聽講，主動思索，主動回答問題。

2、學習中遇到的不理解的。問題肯定不能放過，肯定要多向同學、老師請教。否則，不懂的問題越積越多，再補就晚了。

3、肯定要按時保質保量完成老師佈置的作業。這對於我們鞏固課堂學問有特別重要的作用。

4、不玩手機，不無節制看電視，按時作息，保證睡眠時間，這樣纔能有良好的精神狀態投入到學習中去。

5、加強熬煉，強健身體，有良好的身體素養才能保證有時間有精力去學習。否則，三天打魚兩天曬網，怎能提高學習成果呢？

各位叔叔、阿姨，您肯定對自己的孩子寄予着很大的希望吧！老師也同你們一樣，希望學生有出息。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還須要爸爸媽媽們的督促和激勵，因爲我們還小，免不了會貪玩、偷懶。 爲此，我真心希望您能夠大力協作學校，讓我們得到真正的、有效的教化。我在此代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：

1、多同我們的老師溝通，常常過問我們在校的學習狀況。

2、晚上少看會電視、少上會網，耐性地輔導和幫助我們完成好家庭作業。

3、支持我們的課外閱讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。

4、常常和我們溝通，談心，駕馭我們的心理狀況。 請信任：只要您專心關愛，您的孩子肯定是最優秀的！

我們有許多的優點：聰慧、和善、活潑、有特性，有自己的愛好和愛好。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的協作，有關切我們的學校。我們也會有更好的成果。 我信任：在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協作下，我們肯定會成爲優秀的人才！

敬愛的老師、家長們，你們的付出，我們牢記在心，再次向你們說一聲：感謝，我們恆久愛您！

請你們放心，我們肯定會更加努力，以優異的成果來回報學校、老師以及你們對我們的期望！

感謝大家！

四年級家長會發言稿 篇七

尊敬的各位家長朋友：

你們好！我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今日，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就能夠看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感激大家的到來，爲什麼這麼說呢？因爲對於學生來講，只要自我的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。並且更加努力的學習，去實現自我的夢想。

召開這次家長會的目的，是爲了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情景，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自我的子女。我期望也相信，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，取得圓滿的成功！

一、期會考試成績

從以上成績中，我們不難發現，偏科的現象比較嚴重，咱們明白國小語文、數學、英語、科學、社會五門功課，如果在出現偏科現象，那以後上國中又該怎樣辦呢？從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的提高，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的期望自我能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀裏糊塗的`同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這並不是我們班的最好成績，換句話說，我們一班的實力遠不止這些，很多同學在私底下都在加油用功！在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是：“教師怎樣說，我就怎樣做；教師不說，我就不做”。逼着學，我經常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發現他們學習的很累，我對他們學習的提議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因爲課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補可是來的。

二、學生情景

本班現有學生58人，其中男生36人，女22生人。班風正、學風濃，也很聽教師的話但學生的基礎不是很夢想！語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自我內心世界的書籍，並且還有和孩子多多的交流，因爲說，是爲了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫忙，一種學習。我期望家長與我一齊共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應當明白，父母是孩子的第一任教師。

作爲班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓學生鍛鍊。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今日比昨日表現好些，提高一點點就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，此刻我們班構成了比、學、趕、幫、超的學習局面，班級學生團體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：打掃衛生不及時，遲到、還有個別同學不按時完成作業。

我將班級孩子大體分爲四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……（孩子姓名在此省略），我爲這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅僅是家庭的驕傲，也是我們教師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有期望，他們是……（姓名省略），這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將擦肩而過，應對這樣的學生，家長不僅僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫忙與督促，在孩子的成績中，不僅僅有教師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是教師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學習，渴望有一份夢想的成績，他們善良懂事，但成績始終不夢想，以致自我信心都大打折扣，，這些學生有……（姓名省略），我能理解家長應對孩子成績不夢想的心境，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也所以常常違反紀律，表此刻曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅僅是我的心願，更是家長的心願，僅有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“教師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，教師我忙，我沒時間！”如果因爲我們教師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作爲我們都有推脫不了的職責，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認爲，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，爲什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在於家庭教育。我們當中可能有的家長，在今日來之前還不明白自我的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用說教師叫什麼名字了。那麼如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方應對孩子進行良好的教育和影響呢？

我想：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行爲要及時地預防和矯治。所以期望家長監督學生上網、玩遊戲、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業外的行爲，及時發現苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情景，在學校地表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，瞭解孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成教師佈置的作業。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課後多找他談話。根據家長對學生的關心程度就能夠大體確定得出對自我子女的關心程度，比如有的家長甚至不明白學校放學的具體時間，不明白每一天學生的作業量應當什麼時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是爲了什麼？此刻有許多的家長把精力用在爲孩子攢錢，爲孩子攢這個，爲孩子攢哪個，那你有沒有想過用你此刻的精力去爲孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢？

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是爲難我們麼？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他供給一個好的學習環境。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情景往往不如教師瞭解得多，何況有的學生向家長彙報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過於嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和本事，將來遇到困難怎樣辦？應對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？並且學生手裏的零用錢多了，往往會用於上網、打遊戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最終，歡迎家長多多來校交流情景，帶來你們寶貴的意見和提議。

最新四年級家長會發言稿 篇八

今天請來大家我很高興，說明大家非常重視子女的教育，也非常重視學校老師真誠的邀請，我們有一個共同的目標--讓孩子能有進步、能健康成長。

教育話題很大，學校學生情況也很多，我們商量這次專講“糾正不好習慣，培養良好習慣”，一是習以成性；二是性格決定命運。本來我們開家長會無須提及命運問題，這似乎是遙不可及的東西，但是我們回頭一想培養孩子十幾年，真正的目的是什麼？還不是爲了孩子將來能過上好的日子，事業、生活都獲得成功、幸福。如果不是爲了這一目的，大家無須這麼關注教育，關注孩子。所以我們必須培養孩子良好的習慣。

一、習慣是從小事培養的

普通家長和普通學生的心相對粗一些，很多的問題、小習慣都沒進入我們的觀察範圍，以致於形成了大問題壞習慣也常常沒感覺。

比如說，我佈置家庭作時，要求學生將作業要求抄在本上。我在黑板上寫得清清楚楚，我講得明明白白，第二天一早發現有幾個同學漏做一題，沒抄作業要求的更多，作爲老師，我就思考了，他們不聾也不瞎，但是我講了白講，寫了白寫，只能說明他們有種習慣，不把老師講的寫的放眼裏，這羣人不在少數，四年級學生不自覺到這地步，讓我驚訝。這是我的發現。我們的家長要這樣敏銳地發現孩子、瞭解孩子、把脈孩子、引導孩子？要知道我並沒有停留於此。我想是有些同學不動腦筋、怕動腦筋，所以最終我還是在課堂上把他們訓了一通，而且斷定這些同學作文是不會太好了，爲什麼？因爲他們平常有三個不好的習慣纔會出現這種問題。

①視而不見；②聽而不聞；③學而不思。

象這樣的小事上，我們都要能注意到，並不斷調整他們，好習慣便在其中了。俗話說：“天下大事必作於細，天下難事必作於易，”讓我們的孩子趕快把一件件小事做好，大的好的成績是不求而自得的。

我講的第一點是希望家長細心一點，將大目標化成小目標，把目標化成許許多多的階梯式的行爲、小事，努力將小事學好，你可以對孩子常常說一句話，那就是“把簡單的學會了，我就不簡單了。”

二、習慣是在經常做某些事的過程中形成的

有一位家長喜歡上網打遊戲，而且經常帶兒子一起去，孩子能不迷網吧嗎？孩子還能安心做作業？家長對老師說“孩子成績隨他去，將來自然成才呀！”老師呢？乾着急！家長朋友，你是孩子克隆的對象啊！有些事我們希望持續做，有些事要告知少做，乃至不做。要讓新習慣好習慣變成經常做。

舉個例子，我從樓道到教室去總髮現有同學報告，崔老師來了，就這樣的事，幾乎每個學生都做過，成了習慣，保護了一大批學生。自從我發現之後，我鄭重宣佈：從今往後看到我到教室不準向同學報告說老師來了，誰報告，我就懲罰誰，這個好人做不得。爲什麼？因爲你欺騙了老師，你讓我不能知道教室裏正在發生的真實情況，不能及時發現學生的問題。學生這樣的報告習慣漸漸沒有了，這對於學生自覺性培養有相當的好處。當大家不要報告成習慣，而且老師在與不在一個樣成爲習慣時，一個良好的班風就形成了，當然這需要一個過程。我舉這個例子說明習慣是通過經常、反覆做一些事的過程中形成的，有利的有弊的因素都在其中，我們家長要有高明的判斷和引導。

三、只要沒有形成好習慣，就有督促幫助的必要

椐我們的觀察，周圍學習好的人都很自覺。有些學生自覺到家長几乎不聞不問了，無事可做了，父母幾乎很少管孩子。我們非常羨慕，但要知道這些家長是在孩子小的時候就付出了努力，所以現在收穫了孩子的自覺與成績。要知道，孩子今天仍然不自覺，家長有不可推卸的責任，那是我們在孩子小的時候沒有注意這方面的培養，或者說我們的努力沒有出成果。我們要知道只要努力，總會有收穫的。你只要放棄努力，放棄督促，這將使不良習慣蔓延滋生以至影響學業。因此，只要孩子目前還沒有形成許多良好的學習習慣，我們家長就有督促幫助的必要，就要扛起這個責任。

從學習的角度我提出每天幾個一點點習慣，

1、每天讀一點書(有聲)

2、看一點書(用心看)

3、聽一點話(學會傾聽)

4、說一點(膽大，學會表達)

5、記一點(用心記憶)

6、寫一點(靈活留心培養，篩選題材的能力。

7、想一點(問題意識、思考問題)。

8、練一點字(現在四年級孩子要逐漸寫行楷、到中學會沒時間練。)

9、做一點好事(多積好人緣，多做好事，形成好品質，做個好人，爲未來成功鋪一條大道。)

這點點滴滴的事情變成我們孩子學習的習慣，這些習慣就會影響我們孩子的學業成就。我這裏所說的習慣決定命運，不僅僅是我們學習上符合這個規律，其實我們人生也是符合這條規律的。要有好的命運，那就讓我們從培養孩子良好的習慣開始吧！與其說是知識改變命運，不如說是“習慣改變命運！這個道理是正確的，我們家長要與老師一起攜起手來，共同培養孩子良好的習慣，相信孩子一定會邁向成功！”

最後我對學生最近發生的一些現象說一下：學生玩溜溜球現象；帶錢買東西現象；不按時上學、放學回家現象；上學、放學路上打鬧現象；在家不講禮貌、不完成作業現象等。希望能引起家長的重視，配合老師加以管理。再次感謝各位家長的到來。

四年級家長會發言稿 篇九

尊敬的老師，友愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們：

大家上午好！

我叫xx，今日我代表四（2）班全體同學在這裏發言，我覺得格外榮幸。首先，我要向各位爺爺奶奶、叔叔阿姨表示最吵鬧的歡迎！感謝大家在百忙之中抽空參與學校召開的家長會，感謝各位家長對我們在學校的學習和生活狀況的關懷。

爺爺奶奶、叔叔阿姨們，您們肯定都對自己的孩子寄予着很大的期望吧！您們辛辛苦苦把我們養大，供我們吃穿，送我們讀書，期望我們將來有個光輝的。前程。是您，教會我們說第一句話；是您，扶我們邁出人生的第一步；是您，把着我的手寫出了自己的名字我知道，這如山的恩情，就算用千言萬語都無法表達。那麼，就讓我代表我們班的全體同學，對在座的全部爺爺奶奶、爸爸媽媽們說一聲：感謝！您們辛苦了！（鞠躬）

請您們放心，我們肯定會以優異的成果來回報您對我們的期望！我們的教室寬敞光明，我們的校內環境美麗，我們的學習設備先進完善。課堂上，我們通過多媒體教學瞭解大千世界，老師們細心製作的課件圖文並茂、形象生動，讓我們在輕鬆開心的氛圍裏把握學問，自從我們進入四班級二班，我們生疏了用愛與責任時刻關注我們的班主任李老師，我們生疏了學問淵博、教學認真的英語老師王老師；我們生疏了和氣可親、循循善誘的數學老師王老師。她們用無私的愛帶給我們生活與學習上的鼓舞和關懷，她們用淵博的學問教我們學文化學做人。我們所取得的每一點成果，都浸透着他們辛勤的汗水。本學期，在各科老師的細心訓練下，我們班大部分同學的學習成果都比以前有了很大的進步。

在此，我想代表全班同學向老師鞠上一躬：老師，感謝你！您辛苦了！我還想對老師們說，我們知道傲慢使人落後，虛心使人進步的道理，我們不會辜負您的期望。我們肯定會有更大的進步！我們是幸福的一代，有學校領導和老師的關懷訓練，有爺爺奶奶、爸爸媽媽的照看督促，我們沒有理由不努力，沒有理由不學習，我們肯定會牢記老師的囑託，好好學習，不辜負老師家長對我們的期望！

我的發言到此結束！感謝大家

精選四年級家長會發言稿 篇十

尊敬的各位老師、家長們：

你們好！

我是張淑羿的媽媽。首先感謝武松老師給我這個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我甚感榮幸。在此，請允許我代表家長朋友們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

匆匆爲人父母的我們，剛剛誠惶誠恐地把孩子帶到了四年級。孩子的點滴進步都凝聚了老師的辛勤汗水和家長朋友的不懈努力。每個孩子都是那麼天真可愛，都是我們心中的天才。不論他現在的成績驕人還是稍有落後，都不是最後定論，因爲我們的教育才不過是剛剛起步，更遠的路還需要我們陪孩子慢慢地的走下去。

下面我就孩子家庭教育問題談談自己的幾點想法。

一，有意識地創造良好的生活學習環境，堅持正確的道德行爲準則，形成團結和睦的家庭氛圍，建立井井有條的生活秩序，以陶冶孩子的美好情操。促使孩子形成良好的生活和學習習慣。

二，不斷地學習家教知識。通過各種方式樹立正確的教育觀念，學習科學的教育方法。多瞭解孩子，每天晚上陪孩子聊天，傾聽孩子的心聲。盛怒之下先平息自己再管教孩子。換位思考，不做“嘮叨媽媽”。說服不聽，不妨讓他體驗“自食其果”。

三、樹立榜樣，身教重於言教。從小事做起（包括學習和生活），要求孩子做到的首先我們自己一定要做到。每週至少陪孩子去書店一次。讓孩子知道學習是一生的事。激發他追求高成就的動力。從而樹立長遠的學習目標和遠大的志向。

四，引導孩子勇敢面對失敗，使其明白失敗不過是一個學習到成功的過程。告訴孩子：成長永遠比分數更重要。我們要充分相信孩子，感受他們的感受。做好家校溝通，時刻關注孩子的情緒波動，避免情緒上的波動影響孩子的學習成績。並適時地進行挫折教育和意志力培養。

五，“罰子十過，不如獎子一長”，所以我們決不要吝嗇我們的表揚和鼓勵。我們要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望。孩子，是我們一生的希望！

六，要從小培養孩子好口才，鼓勵孩子練得一手好字。這是我做的很不好，也是我正在努力的一點。也希望得到各位的支持和幫助。

朋友，我時常慶幸我們的孩子進入一個優秀的學校，又分到這麼好的一個班集體。良好的學習環境使他們多了幾分書香氣息。每當我細細品讀武松老師寫給家長的信件時，我都會感動於老師對教育的執着，對孩子的大愛。作爲老師每天面對的是四十幾個學生，尚能如此細心周到。作爲家長，我們有什麼理由不能全心全意地教育好我們自己的孩子的呢？夜深人靜時，我常常反思自己的教育方法是否得當。我想，我們的錢可以不太多，地位可以不太高，但我們的教育不可以失敗。讓我們互相學習，取長補短。如果暫時不能改變孩子，不妨讓我們試試改變自己吧。也許我們改變一點，孩子會發生很大的變化。

最後以一位教育者的話“你可以不是天才，但你可以成爲天才的父母。”與各位共勉。

不當之處，敬請見諒。謝謝大家！