數學作文精品多篇

關於數學的作文 篇一

《我們愛你啊，中國》作者用濃重的筆墨，飽含激情的語調讚美了祖國的美麗富饒、悠久歷史、光輝成就，抒發了對祖國的無限熱愛之情，同時也深刻地表達了自己爲振興中華而努力奮鬥的堅定決心。全詩語言凝練形象，結構完整緊湊，感情強烈，富有節奏美和韻律美。《語文課程標準》指出：“應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啓迪，享受審美樂趣。”教學本課時，首先，我播放了歌曲《我愛你，中國》，優美的旋律把學生帶到了銀裝素裹的北國，碧波滾滾的南海。緊接着，我利用多媒體與學生一起欣賞了祖國的山山水水，學生耳聞目睹後，愛國之情便在心中涌動，帶着這情我讓學生自讀課文。然後讓他們談談最喜歡這首詩的哪些地方，並說說爲什麼？有的學生說喜歡第一節，“跳出東海的碧波”，“依然是羣星閃爍”“銀裝素裹”“盎然的春色”等短語告訴我們祖國幅員遼闊；有的同學喜歡文中優美的詞語“清奇俊秀”“濃妝淡抹”“雲霧飄渺”“波瀾壯闊”，這是意料之中的，愛美之心，人皆有之；有的同學說第三小節讓他知道了祖國有許多聞名世界的名產。一個學生說喜歡“我們愛你——奮鬥書寫的史冊，汗水澆灌的碩果。松樹的偉岸，梅花的高潔，博大的胸懷，恢弘的氣魄。”問他爲什麼，他卻答不上來。問班級其他同學，也都說不出所以然。於是，我引導學生聯繫舊知，問：“我們學過讚美松樹的詩歌嗎？”呂小雨同學脫口而出“要知鬆高潔，待到雪化時”，另一同學緊接着說“大雪壓青松，青松挺且直”，我又問“讚美梅花的詩學過嗎？誰來說一說。”“不要人誇好顏色，只流清氣滿乾坤”“遙知不是雪，爲有暗香來”大家爭着答。學生立刻就想到這是借物喻人，竹子的虛心，秋菊的不畏嚴寒，不懼挫折，梅花的清高……這是比喻人物的品格，而這裏就是指中華民族的精神，學到這裏，同學們一下子覺得豁然開朗。可見，教師在課堂上若抓住一些片言隻語，抓住一些稍縱即逝的感受，及時誘導學生放飛思維的空間，在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，既能受到情感薰陶，同時能獲得思想的啓迪，這樣的教學將會使課堂充滿活力。 164

數學作文 篇二

有一天晚上我夢到了我的爸爸和媽媽都被邪惡的魔卡大王抓住了，只有我和哥哥才能救出爸爸和媽媽。要想救出爸爸和媽媽可不容易了，我要先去速算火山，再到24大峽谷，最後再經過魔卡大王的難題大問答。

我們先去了速算火山，大魔王的衛兵說：“每題只有五秒反應時間，如果5秒內，還沒有說出答案的話，那麼會被扔進火山裏。”速算開始，“第一題，18×2+4等於多少？”我快速的說：“等於40。”第二題：“35×2+130等於多少？”我說：“等於200。”最後一題是考你仔細的，“28×5+10×0等於幾？”我說：“等於10。”接下來我飛快的跑到了24大峽谷，我心想只要通過了這一關，我就可以和哥哥一起去救爸爸媽媽了。

大魔王的軍師說：“我給你15秒的時間算出24。第一題， ，怎樣可以得出24。”我說：“1+2+3等於6，6×4等於24。”第二題：算24。我說：“3×8等於24，24×1等於24，24+0等於24。”第三題， 算24。我說：“4×4等於16，16+8等於24，24+0等於24。”yeah！我救了哥哥。接下來該去接受大魔王的考驗，到了大魔王的城堡，大魔王說：“我只出一題，如果你答對了，我就放人，如果錯了，我就連你一起收拾。”我說：“放馬過來吧！”問題：“有一個鐘一點敲一下，二點敲兩下，三點敲三下……分針指到六敲一下，一個晝夜敲幾下？”我說：“1+2+3+4+5+6+7+8……+24=290下，290+2=292下。”yeah！我終於救出了爸爸和媽媽。

有關數學的作文 篇三

我讀過許多關於數學的書。每當我想到“數學”這個詞，就會想到許多問號。他們問的問題不一樣，我很樂意回答，因爲我對數學有獨特的見解。我來分享一下！數學很神奇。閱讀和做數學就像在遊戲的世界裏游泳，因爲它有趣而多樣。

數學就像空氣一樣，永遠圍繞着我們，缺一不可。如果世界上沒有數學，就沒有美麗的建築和圖案，沒有優美易懂的詩詞，數字就無從談起。世界會很亂。啊，我們真的應該熱愛數學！它給了我們一個如此美麗的世界。有什麼理由不愛呢？

數學在我眼裏不是那麼簡單，它也有很多深刻的內涵。

數學的作文300字 篇四

8月8日星期五

今晚8：08，奧運會開始了。每個國家進了鳥巢，我媽就拿起紙給我出了一道題。儀式快結束的時候，我媽寫的，我看了一眼。原來是我最差的面積身材問題。一個大正方形有9個正方形，每個正方形有9個小正方形。小方塊的面積爲0.5*3.8平方釐米。問：大廣場的面積是多少？回答時間：10分鐘。

看完題目，我迅速算了一下。0.5*3.8？老師沒教，自己算，0.5擴大10倍變成5；3.8擴大10倍到38.5*38/100=1.9；1.9*9*9=153.9（平方釐米）這時，10分鐘過去了。爸爸從書房過來問結果。我如實回答：“這個問題的答案是1.9*9*9=153.9（平方釐米）。我媽點點頭，微微笑了笑，給了我一個89的好分數，我一直沒得！

今天89分讓我好開心！

關於數學作文 篇五

聖誕節，聽說商場搞優惠促銷活動，於是媽媽帶我和姐姐去商場購物。商場里人山人海，熱鬧非凡。只見商場門口的廣告牌上寫着：聖誕節返禮券促銷，服裝類每消費100元返禮券80元；鞋類每消費100元，返禮券60元；生活用品類每消費100元返禮券40元。消費不滿100元不返禮券，所返禮券可以在商場裏購買任何商品。

老媽下令：把所有要買的東西選好後，再想想怎樣付錢最省？我們在商場裏挑選着自己喜歡的東西。我看中一件標價498元的羽絨服，姐姐又看上了一雙320元的運動鞋。另外還賣了一些生活用品，媽媽快速地在手機按着價格，一共245元。怎樣付錢最省呢？我想了想連忙像媽媽獻計策：“我買的衣服最貴，當然付最貴的，這樣獲得的禮券最多。我們買衣服可以獲得320元的禮券，這樣可以買姐姐的鞋子，只要花245元買生活用品，這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元。”姐姐問我：“80元禮券不就浪費了嗎？”我瞪大眼睛問道：“難道你有更好的方法？”姐姐說：“當然，先用現金買我的鞋，可以得到180元，然後買你的衣服再補318元，又能得到240元禮券，最後買生活用品補5元現金。這樣一共643元。”“哇！整整少了100元啊！”我向姐姐投去佩服的目光。

我們按照姐姐的方法，花最少的錢買到了我們需要的東西，更重要的是，我懂得了一個道理：學習知識是爲了運用，我們還可以鍛鍊了自己的理財能力。

關於數學的作文 篇六

自打升入國中，我和語文、英語、政治歷史、地理生物無不握手言和，唯獨和數學有的卻是一場戰況慘烈的戰爭。

哎，不說別的，這同樣是中文組成的一條條必背東西，我把長的嚇死人的文言文古詩詞倒背如流，卻被只有十幾個字的什麼勾股定理、垂徑定理給征服了。

我和數學的第一縷硝煙，還得從我的第一次月考說起。那可是我升入國中以來的第一次月考啊！我忐忑不安地度過一個週末，才得知成績。我盯着那幾個阿拉伯數字——106、86、117……什麼！？我數學才86！？我揉了揉眼睛又看了幾遍，纔敢相信這不爭的事實。一種被數學背叛的感覺油然而生，我明明是以“數學虐我千百遍，我待數學如初戀”的態度來學它的，結果卻仍不盡人意。我咬牙切齒地看着那顆毀了我成績和好心情的“老鼠屎”，急不可待地想讓它臣服於我。

於是，我開始了對數學的挑戰。雖然沒有日日挑燈奮戰，也沒有懸樑刺股那般的決心與刻苦，但從那以後每次月考第二個阿拉伯數字像計數器一樣不斷上漲時，我知道我就要贏了。

可就在這將要決定這場戰爭輸贏的關鍵時期——九年級就要來臨之際，我卻又敗下陣來。

數學啊數學，你就不能放過我嗎？無數個深夜我坐在書桌旁死盯着硬是解不開的函數題時，心中總有那麼一句絕望的吶喊。於是我乾脆舉白旗投降了——惹不起我還躲不起嗎？然後順理成章也理所當然地把別人做的答案都順到自己那裏，那個曾經想讓它臣服於我的決心也隨着成績的直線下滑而不復存在。

這個問題成功地吸引了我們親愛的數學老師的注意，她義正言辭的教導，哦不，應該是把我從墮落的深淵拽了回來。在她一針見血的“愛的教育”下，我重拾了那份初心。

我不再死記硬背那些一看就犯困的乏味公式，也不再只滿足於抄一個壓根兒就不知道怎麼來的正確答案或者過程，而是嘗試理解像我最愛的懸疑小說一樣，想要清楚的知道每一個數字、字母和圖的關係。這時我也恍然大悟，原來握手言和纔是戰爭中最好的結果，一味的想要分出輸贏，只會兩敗俱傷。

我和數學的這場戰爭至今還在持續着，但輸贏於現在的我而言卻沒有那麼重要了。這場我與數學的戰爭，結果無論怎麼樣，我相信我總能得到些我真正需要的東西。

數學的作文300字 篇七

我的數學老師，她有一頭秀麗的長髮，並且打着卷；她有一對清秀的眉毛和一雙會說話的眼睛，鼻樑上架着一副紅框眼鏡，顯得特有學問；漂亮的臉龐上鑲嵌着小巧的鼻子和能說會道的嘴巴。我喜歡我的數學老師，不僅是因爲她長得漂亮，很喜歡鼓勵人，還因爲她幽默。

數學老師很會鼓勵人。我每次去交作業時，總會看到老師面帶微笑地說：“作業真漂亮！”聽到老師的表揚，我心中熱血沸騰。感謝老師親切的話語，讓我有了前進的動力。

數學老師總會在我們無心聽課時，來上一些小插曲。有一次，正在上課，有幾個同學就開始打瞌睡了，老師不動聲色地看了看，聲音提高了一些說：“老師給大家講一個笑話吧。”老師的話音剛落，只見有睡意的同學立刻挺直了身子，睡意全無，精神百倍地等待老師的笑話。老師的笑話引得我們鬨堂大笑。老師看我們更加精神了，話鋒一轉，又開始了上課。

我喜歡我的數學老師，喜歡她鼓勵的話語，喜歡她的幽默，更喜歡她的課堂！

數學優秀作文 篇八

“來，同學們，坐好了！”耳邊又響起了數學石教師那熟悉的聲音。我在學校最喜歡的課程就是數學課了，那是因爲石教師將的數學課很有意思，異常是這幾天講的關於三角形和角的課程，更是引起了我的興趣。爲什麼讓我這樣感興趣呢？我來告訴你吧！

上課時，石教師讓我們從學具盒裏拿出活動角，我把角拿出來，石教師又讓我們把活動角拼起來，平時我就喜歡動手的活動，而這節數學課也能動手，真讓我興奮不已！我把角拼起來，分別拼成了：正方形、五邊形、六邊形和三角形，然後石教師叫我們把角動一動，動完之後，我發現：僅有三角形很堅固。石教師最終給我們一個結論：三角形具有穩定性，並且三角形有銳角三角形、直角三角形、等腰三角形等。

我喜歡上數學課，因爲數學教師對我們從來都不太過於嚴格，並且能學到許許多多的知識和本領，還能瞭解一下課外知識。我愛數學課！

我與數學作文 篇九

“哎！這個雙休日又得讓這一大堆試卷來充實我的生活了！”看關眼前堆積如山的作業，我不禁又一次嘆息。

看在現在腦子還清醒，先做數學吧！不得不說，數學還真是一門讓我頭疼的科目，尤其是上了國中以後。看着滿試卷的幾何圖形，字母與線段，我真得要頭涔涔而淚潸潸了！那就幹一場吧！

迎着一道道越來越複雜的題目，我的大腦飛速地運轉着，我的筆尖在草稿紙上飛快地躍動着，一題，兩題，三題……眼看着整個試卷被我創造的黑色小人佈滿了，而那通向成功的最後一道關卡——奧數題，這可把我難住了。我原來那暗喜的心頓時被一大盆冷水澆滅。我一遍又一遍地讀題，一次又一次地嘗試列式，可都失敗了。我第三次讀題“師父的速度……師父刷的牆數是……問徒弟與師父刷的總牆面？”讀好了一遍，仍是一片迷惆，那解題的靈感像與我作對似的，一點都不願出現在我的腦海裏。我被那急躁的心情充斥了，重重地甩了下筆。但當我再次想起這題，重新拾起筆時，突然有一點兒小小的思路忽然飄進我的頭腦。心裏有一個堅定的聲音告訴我：“試試看吧，萬一成功了呢？”於是我從被難題所困惑的黑暗裏走了出來，重見希望的光！思緒從我的腦海裏不斷流露出，我的筆也隨着大腦不斷運作。一張草稿紙，兩張草稿紙……過了許久，一個明亮得讓人睜不開眼的方程式躍然出現在白紙上——就是這樣！我被興奮、激動的心情吞沒了，手顫抖着將答案一筆一劃地寫在試卷上，我，成功了！

午後的一縷陽光透過紗窗照映在我的試卷上，我那笑盈盈的臉上，我與數學的戰爭勝利了，我成功地克服了它向我發出的極難的挑戰！

其實戰爭的輸贏並不太重要，貴在堅持……