新版辯論賽主持稿精品多篇

正規辯論賽主持稿 篇一

老師們、同學們：

大家下午好！

歡迎大家來到東莞理工學院第五屆“莞工青年杯”學生辯論大賽初賽第一場的現場。我是本場辯論賽的主席的XXX。今天，我們要辯論的題目是：微博實名制利大於弊還是弊大於利。微博實名制能夠讓我們當今的網絡得到更爲有效的管理，但與此同時微博一旦實名制是否因此而失去它原有的魅力呢？

今天，辯論雙方將會對本場辯題作出怎樣精彩的闡述呢？讓我們拭目以待。

首先宣佈比賽規則和會場紀律：

本賽制設置了立論陳詞、攻辯、自由辯論、總結陳詞等四個環節。

1、立論陳詞階段：（共6分鐘）

每方立論陳詞時間爲3分鐘。由正方先發言。每方用時還剩30秒時，工作人員將舉黃牌示意，時間用盡後工作人員將舉紅牌示意，同時提示聲響起，發言必須停止。

2、攻辯階段：（共8分鐘）

攻辯設爲兩輪四次，爲一對一質詢。第一輪攻辯由反方二辯選擇正方二辯或三辯提問，然後由正方二辯選擇反方二辯或三辯提問；第二輪攻辯由正方三辯向反方二辯或三辯提問，然後由反方三辯選擇正方二辯或三辯提問。時間各爲1分30秒。質詢者有10秒的提問時間，被質詢者有20秒的回答時間，中間提問次數不限。雙方攻辯結束後，正反雙方任意一位辯手進行攻辯小結，時間各爲1分鐘，由反方先發言。

攻辯中，質詢者控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，並可以隨時停止被質詢者的回答。攻辯時間內，質詢者應詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲之結果進行引申，否則視爲違規。質詢者自行申論或引申發言時，答辯者有權要求其停止。答辯者應回答質詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質詢者得說明理由，拒絕回答。答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得惡意爲之，否則視爲違規。用時還剩30秒時，工作人員將舉黃牌示意，時間用盡後工作人員將舉紅牌示意，同時提示聲響起，發言必須停止。

3、自由辯論階段：（共10分鐘）

正方先開始，此後正、反方自動輪流發言。雙方各有時間5分鐘。一方辯手發言落座時該方計時暫停，另一方計時開始。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主持人示意放棄發言。

4、總結陳詞階段：（共8分鐘）

每方總結陳詞由四辯進行，時間爲4分鐘，由反方先發言。用時還剩30秒時，工作人員將舉黃牌示意，時間用盡後工作人員將舉紅牌示意，同時提示聲響起，發言必須停止。另外，辯論過程中不可進行人身攻擊；要尊重主席及評委的評判；在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

現在我來介紹一下今天的辯論雙方。坐在我右手邊的是正方師範學院代表隊，他們的觀點是：微博實名制利大於弊。下面有請正方代表隊作自我介紹。

辯論賽主持稿 篇二

一、背景介紹

同學們，現在，有越來越多的國小生迷上了網絡遊戲。這對他們的學習生活造成了巨大的傷害，對因特網的興趣也逐漸增濃，此時此刻面對國小生上網玩遊戲，同學中出現了兩種聲音：一種聲音是，學生生存在信息時代裏應該適當上網，在學習中遇到不愉快的事情，還能當做消遣；而另一種聲音則是：學生還小缺乏自制力，經常上網玩遊戲弊大於利，孩子不能和網絡遊戲交朋友。

對此問題作爲國小生的我們到底該怎麼對待呢？不如讓我們來舉行一場辯論賽來一辯真僞吧！

二、宣佈開始並介紹規則、辯手和評委

下面我宣佈：“網絡遊戲，我們是否該與你交朋友？”辯論賽現在開始。

首先，請允許我再向大家介紹一下參加本次辯論賽的雙方辯手和他們各自的立場：

這幾位是正方辯手：

他們的觀點是：學生能和網絡遊戲交朋友。

這幾位是反方辯手：

他們的觀點是：學生不能和網絡遊戲交朋友。

下面請允許我十分榮幸地向大家介紹本次辯論賽的評委，他們是： 接下來我想在與各方辯手明確一下本場辯論賽的規則。

本次辯論賽的規則：1、辯論資料必須真實可靠。2、辯手必須語言流暢，思路清晰，吐字發音標準，不能對對方進行人身攻擊。3、論點明確，論述清楚，有支持論據。4、辯手必須儀態大方，氣質優雅，舉止端莊，衣着得體。5、辯手不得迴避對方辯手提出的問題，辯手回答不得超時。5、每位辯手只有兩分鐘的辯論時間。

三、主持立論出陳述階段

現在我們進入本場辯論賽的第一個環節：請雙方辯手對自己的立場進行陳詞論述，每位的時間各是三分鐘。由正方以辯開始。（雙方辯手陳詞論述）

看來雙方都是能言善辯，接下來是自由辯論階段，大家將會欣賞到更爲驚心動魄的較量。雙方必須交替發言，各隊累計用時爲8分鐘。先請正方發言。

四、主持自由辯論階段

五、主持結論階段

謝謝各位辯手，剛纔的自由辯論，可謂是針尖對麥芒。接下來讓我們來聽聽雙方四辯的總結陳詞。每位的時間是四分鐘。

六、補充介紹我校辯論賽歷史

七、請評委作點評，並宣佈比賽結果

網絡，我們是否該與你親密接觸？今天正反雙方都充分發表了自己的見解，他們爲我們提供了廣闊的思維空間，爲此我們要感謝場上的八位辯手。下面讓我們有請 老師爲我們作現場點評，並宣佈比賽結果，大家歡迎。

八、宣佈結束

我宣佈：“網絡遊戲，我們是否該與你交朋友？”辯論賽到此結束。謝謝大家。

辯論賽主持詞 篇三

尊敬的各位領導、教師，大家好！

那裏是我們婁莊中學高一(4)班舉行的一次的辯論賽。爲使我們的辯論賽辦得成功，辦得精彩，這次比賽特邀請了我們的班主任共同策劃、舉辦，期望經過這次辯論賽，能帶給大家更多的啓迪與收穫，並能增進同學之間的友誼。我有幸擔任本次比賽的主席，也深感榮幸。

下頭我首先向大家介紹今日光臨我們比賽現場並擔任評委的領導，他們是：省評估院的評估專家，婁莊中學教務處馬愛軍主任，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎。有這麼多教育局及教研室的領導爲我們作評委，相信也必須會激勵我們的選手們超水平發揮。

首先我們用3分鐘的時間讓同學們進行一下就題海戰術的有關交流。

（3分鐘後，對現場觀衆進行調查，時間4分鐘）

下頭我們大家用熱烈的掌聲歡迎我們的（來賓），能否從您對當今教學方式的瞭解談談您的感受或題海戰術的利弊。

（完畢）多謝的精彩的作答。

今日，我們辯論的話題就是：題海戰術是否有利於學生成績的提高。能夠說這是一個教育界一向都在爭論不休的話題。昔日，每一位受過教育的過來人曾幾何時在題海里拼搏，如今從事教育工作的教師可曾也指揮自我的弟子演練於題海之中好的學習成績是否源於此在新教育理念指導下的基礎教育，題海戰術是否行得通教育者能否賦予它新的內涵帶着諸多問題，讓我們一齊在辯論中尋找答案。

今日午時進行較量的雙方選手都是從我班挑選出來的精英。我想：今日的辯論會定會因他們而精彩。

大家請看，坐在我右手邊的是正方：題海有利隊，他們的辯題是：題海戰術有利於學生成績的提高。請正方選手依次作自我介紹（略)。坐在我左手邊的是反方：題海不利隊，他們的辯題是：題海戰術不利於學生成績的提高。也請各位選手依次作介紹(略）。今日的計時員是：。

下頭我宣佈：辯論賽此刻開始。首先請正方一辯同學進行開篇立論，注意時間是3分鐘，有請。

正方一辯：

主席：接下來請反方一辯同學發言，時間也是3分鐘，有請。

反方一辯：

主席：多謝雙方一辯的發言。下頭請正方二辯同學進一步闡述正方的觀點，時間3分鐘，請。

正方二辯：

主席：請反方二辯同學發言，時間也是3分鐘，請。

反方二辯：

主席：十分感激雙方二辯的發言，接下來，雙方三辯將把自我的觀點進一步展開，首先請正方三辯同學發言。時間3分鐘，請。

正方三辯：

主席：請反方三辯同學發言，時間3分鐘，有請。

反方三辯：

主席：多謝同學的發言，剛纔雙方辯手的發言已讓我們初識其風采，接下來將是他們大展辯才的時刻

辯論賽的主持詞 篇四

尊敬的各位評委，親愛的選手與同學們，大家晚上好！今晚，我們終於迎來了20xx年醫學院·護理學院“職業生涯規劃大賽”決賽。首先，讓我們恭喜進入決賽的同學們，恭喜他們經過層層篩選最終站上決賽的舞臺，也感謝一路走來所有支持我們的老師和同學。

職業生涯規劃大賽不僅僅是對我們職業的思考，更是對我們人生的思考，我們相信職業生涯規劃大賽所引發的知識與智慧已經超出了比賽本身的形式，希望同學們能夠從中領略到人生的思考好的，那麼下面請允許我隆重介紹今晚邀請到的醫學院·護理學院的資深評委，他們分別是：讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！在比賽之前，讓我提醒一下各位選手，比賽過程中，用時還有30秒時，計時員舉黃牌提示，用時滿時，計時員舉紅牌提示選手終止發言。

下面我宣佈，醫學院·護理學院“職業生涯規劃大賽”決賽正式開始！首先讓我們一起來進入第一環節“PPT自我展示環節”，每位選手各有三分鐘的時間。

有請第一位選手，掌聲歡迎。感謝的精彩表現，歡迎下一位選手。第一環節到此結束，下面將有我來宣讀第一環節各個選手的得分。

（如果有點評，點評在讀分前）比賽已經進行了一半了，現在有請的點評。

評委針對各選手第一環節的表現做簡要本次比賽的第一環節已在各位選手的精彩表現中結束了，下面將進入更加激烈的第二環節“情景模擬”。情景模擬需與選手的職業相關，選手可請同學幫助共同表演，時間爲三分鐘。

首先有請第一位選手，感謝各位選手的精心準備的表演，到這了我們本次的比賽也進入尾聲了，分數正在緊張的統計中，現在有請評委來對參加本次比賽的選手做點評。感謝各位評委的精彩點評，接下來是各位選手的得分宣讀時間。

頒獎環節感謝各位評委的精彩點評。

現在到了最驚心動魄的環節了，各位選手的得分都在我的手上，下面我依次宣佈的選手的得分。

一號榮獲醫學院·護理學院下面有請請我們的與的是爲頒獎，有請！合影留念。讓我們再次用掌聲恭喜他們！榮獲醫學院·護理學院下面有請請我們的與的是爲頒獎，有請！合影留念。讓我們再次用掌聲恭喜他們！榮獲醫學院·護理學院下面有請請我們的與的是爲頒獎，有請！合影留念。讓我們再次用掌聲恭喜他們！職業生涯規劃大賽是一項可以提高思辨能力，豐富課餘知識，培養創造精神，鍛鍊思維表達的活動。在進行了爲期多天的初賽、複賽與決賽後，於今晚終於落下了帷幕。

希望我醫學院·護理學院的同學們能踐行“明體達用”的校訓，積極參與校園文化建設，展現最好的自己！醫學院·護理學院“職業生涯回合大賽“截止到今天圓滿落幕，感謝到場的評委、選手與觀衆！祝各位晚安！

辯論賽主持詞 篇五

老師們、同學們：

大家下午好！

歡迎大家來到東莞理工學院第五屆“莞工青年杯”學生辯論大賽初賽第一場的現場。我是本場辯論賽的主席。今天，我們要辯論的題目是：微博實名制利大於弊還是弊大於利。微博實名制能夠讓我們當今的網絡得到更爲有效的管理，但與此同時微博一旦實名制是否因此而失去它原有的魅力呢？

今天，辯論雙方將會對本場辯題作出怎樣精彩的闡述呢？讓我們拭目以待。

首先宣佈比賽規則和會場紀律：

本賽制設置了立論陳詞、攻辯、自由辯論、總結陳詞等四個環節。

1、立論陳詞階段：（共6分鐘）

每方立論陳詞時間爲3分鐘。由正方先發言。每方用時還剩30秒時，工作人員將舉黃牌示意，時間用盡後工作人員將舉紅牌示意，同時提示聲響起，發言必須停止。

2、攻辯階段：（共8分鐘）

攻辯設爲兩輪四次，爲一對一質詢。第一輪攻辯由反方二辯選擇正方二辯或三辯提問，然後由正方二辯選擇反方二辯或三辯提問；第二輪攻辯由正方三辯向反方二辯或三辯提問，然後由反方三辯選擇正方二辯或三辯提問。時間各爲1分30秒。質詢者有10秒的提問時間，被質詢者有20秒的回答時間，中間提問次數不限。雙方攻辯結束後，正反雙方任意一位辯手進行攻辯小結，時間各爲1分鐘，由反方先發言。

攻辯中，質詢者控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，並可以隨時停止被質詢者的回答。攻辯時間內，質詢者應詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲之結果進行引申，否則視爲違規。質詢者自行申論或引申發言時，答辯者有權要求其停止。答辯者應回答質詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時，被質詢者得說明理由，拒絕回答。答辯者可以要求質詢者重述其質詢，但不得惡意爲之，否則視爲違規。用時還剩30秒時，工作人員將舉黃牌示意，時間用盡後工作人員將舉紅牌示意，同時提示聲響起，發言必須停止。

3、自由辯論階段：（共10分鐘）

正方先開始，此後正、反方自動輪流發言。雙方各有時間5分鐘。一方辯手發言落座時該方計時暫停，另一方計時開始。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主持人示意放棄發言。

4、總結陳詞階段：（共8分鐘）

每方總結陳詞由四辯進行，時間爲4分鐘，由反方先發言。用時還剩30秒時，工作人員將舉黃牌示意，時間用盡後工作人員將舉紅牌示意，同時提示聲響起，發言必須停止。另外，辯論過程中不可進行人身攻擊；要尊重主席及評委的評判；在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。

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現在我來介紹一下今天的辯論雙方。坐在我右手邊的是正方師範學院代表隊，他們的觀點是：微博實名制利大於弊。下面有請正方代表隊作自我介紹。

最新辯論賽主持稿 篇六

大家下午好！

按照x局做好職工健身養生文化活動的相關精神，今天我們舉辦這次“健康養生保健知識講座”，主要目的是爲了增強同志們的養生保健意識，提高養生保健水平、生命質量和身體素質，提倡科學文明健康的生活方式和行爲，培育文明健康新風。

今天我們很榮幸地邀請到了x院XXX教授主講。XXX教授是XXX院黨委書記、副院長、胸外科主任、主任醫師，XXX院外科學教授、碩士研究生導師。XXX教授從醫數十年，知識豐富，有着豐富的臨牀經驗 ，希望大家仔細聽講，記好筆記，同時我們也安排了與XXX教授的互動環節，大家本身或者是親人朋友身體健康方面有什麼問題 或者是疑問，都可以現場諮詢郝教授，下面，請XXX教授爲大家講座，大家歡迎。

最新辯論賽主持稿 篇七

主持人女：據說：人一生中至少要有兩次衝動，一次爲奮不顧身的愛情，一次爲說走就走的旅行；

主持人男：愛情和旅行都是世間最爲美好的東西，怎可衝動？

主持人女：xx，你理解錯了，意思是說：爲了尋找生命中的愛情，要行走在旅途，要勇往直前；

主持人男：原來如此，下面，請欣賞小品表演《xxx》

辯論賽主持詞 篇八

各位觀衆：

大家好。歡迎參加由 辯論賽。我是本場主席。

介紹辯題背景和辯題的相融之處，引出辯題。

今天參賽雙方的辯題爲：正方，（ ）反方，（ ）。

請大家以熱烈的掌聲有請雙方辯手入場！

下面爲大家介紹一下雙方辯手，坐在我右手邊的是正方，他們來自（ ），辯題是（ ），坐在我左手邊的是反方，來自（ ），他們的辯題是（ ）。

現在比賽正式開始，下面由我向大家介紹一下今天到場的評委，他們是：

今天到場的嘉賓有：

讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎各位評委和嘉賓的到來。

現在雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。

1、下面比賽正是開始。請雙方辯手結合今天的辯題進行自我介紹，時間爲一分鐘，有請正方。

有請反方。

（雙方的自我介紹可謂各具特色）

2、下面請雙方一辯進行開篇立論，時間爲三分鐘，當時間剩餘三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。有請正方一辯。

有請反方一辯。

3、下面請正、反方二辯發言，時間各爲兩分鐘，當時間剩餘三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。二辯發言應針對對方立論進行有效且現場感的反駁，要求邏輯清晰。辯手可選擇性繼續深化本方立論。有請正方二辯。

有請反方二辯。

4、下面是正、反方二辯進行對辯，時間各一分鐘三十秒，當時間剩餘三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。在對辯環節中，正、反兩方二辯各有1分鐘30秒的時間交替發言。當對辯環節開始時，正、反兩方二辯起立，並由正方二辯開始發言。在正方二辯結束髮言後，反方二辯立即發言。雙方依此程序輪流發言，一方時間用完則停止發言，另一方可繼續發言直到時間用完爲止。

有請正、反方二辯。

5、下面是盤問環節，在此環節中，盤問先由正方三辯盤問反方三、四辯，再由反方三辯盤問正方三、四辯。請注意：每一輪盤問階段爲1分30秒，盤問方每次提問不得超過10秒，被盤問方每次回答不得超過20秒。每輪必須提出三個或以上的問題，盤問方可指定對方三或四辯回答問題，但不得只針對一位辯手發問，否則適當扣分。用時滿時，以響鈴終止發言，若盤問雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。盤問雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每一輪盤問，盤問角色不得互換，被盤問方不得反問，盤問方也不得回答問題。

有請正方三辯盤問反方三、四辯。

有請反方三辯盤問正方三、四辯。

6、下面請雙方三辯針對盤問環節進行盤問小結，時間各一分鐘三十秒，當時間剩餘三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。

7、下面即將進行的是最激動人心的自由辯論，雙方時間各四分鐘，這一階段，正反方辯手自動輪流發言，由正方開始發言。發言辯手落座爲發言結束即爲另一方發言開始的記時標誌，另一方辯手必須緊接着發言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。當時間剩餘三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。

8、下面是總結陳詞階段，在此階段，先由反方四辯總結陳詞，時間爲3分鐘。然後由正方四辯總結陳詞，時間爲3分鐘。當時間剩餘三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。雙方四辯應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

有請反方四辯總結陳詞，時間爲三分鐘；

有請正方四辯總結陳詞，時間爲三分鐘；

經過雙方辯友的精彩表現，我們本場比賽的比賽環節到此結束。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎（ ）老師爲我們本場比賽做點評。

再次感謝評委的精彩點評，經過我們工作人員的核分，本場比賽的結果已經揭曉，正方，來自（ ），他們的得分爲（ ），反方，來自（ ），他們的得分爲（ ），單場最佳辯手（ ）方（ ）辯，（ ）。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們取得優異的成績。

下面我宣佈，本場比賽到此結束。

辯論賽主持稿 篇九

A：尊敬的各位評委，嘉賓，

B：親愛的同學們：

合：大家好晚上好！

A：首先，非常感謝各位評委，嘉賓在百忙之中來參加xxx系“xxx”新生辯論賽。此次辯論賽的主要目的在於豐富同學們的課餘生活，活躍校園氣氛，體現我們學校風華正茂的精神狀態，大力弘揚時代精神，引領新時代大學生在智慧激盪、情景體驗中塑造有抱負、有理想、有良好口才的當代大學生形象。

B：今天，我們就以“xxx”這一主題，加以辯駁。相信通過同學們的辯論和討論，能夠給大家有一個嶄新的答案，爲自己的人生道路選擇最精彩的一面。

首先介紹評委及嘉賓：

A：下面，我來介紹一下今天的辯論雙方，坐在我右手邊的是正方隊，他們的觀點是：環境改變人。

B：坐在我左手邊的是反方代表隊。他們的觀點是：人改變環境。

A：下面我們將宣佈和比賽規則和會場紀律：比賽分爲五個階段：

一、陳詞階段：正反雙方一辯進行開篇陳詞，每人2分。

B：二、提問階段：正方二、三、四、辯提問反方二、三、四、辨（共計3分）

反方二、三、四、辯提問正方二、三、四、辨（共計3分）

A：三、攻辯小結階段：正方一辯作攻辯小結（2分）反方一辯作攻辯小結（2分）

B：四、自由辯論階段：由正反雙方自由輪流發言，時間是雙方各6分鐘。發言辯手落座爲發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接着發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

A：五、總結陳詞階段：雙方5辯進行結辯陳詞，由反方先開始，雙方各四分鐘。辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對於脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。

B：下面，辯論賽正式開始。

A：比賽進入陳詞階段，有請正方一辯發言，時間2分鐘。

B：好，剛纔正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是2分鐘。請！

A：感謝雙方的精彩陳述，下面我們進入提問階段。

首先由正方二、三、四辯提問反方二、三、四辨（共計3分）

謝謝反方的精彩回答。

有請反方二、三、四辯提問正方二、三、四辨（共計3分）

B：經過了剛纔一番激烈的論戰，比賽的現場氣氛也在逐漸升溫，接下來由雙方各自作攻辯小結，首先有請反方一辯，時間爲1分30秒。有請正方一辯，同樣1分30秒。

A：謝謝，經過剛纔雙方的小結之後，接下來就是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。

B：在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有6分鐘的發言時間，正反雙方自由輪流發言，同一方的發言次序不限。正方先發言。一方發言落座之後，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在我宣佈自由辯論正式開始。

A：先請正方先發言……

好一場激烈的脣槍舌戰，果然是一場沒有硝煙的戰爭啊！感謝雙方辯手的精彩論辯！那麼接下來就是今天正反雙方鞏固戰果，最後一博的機會了，各方的第六位辯手將作總結性陳述，這個環節往往更是舉足輕重。我們先從反方五辯？開始，時間4分鐘。

B：謝謝！現在我們請正方五辯？爲正方作總結性陳述，時間也是4分鐘。請。

A：好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委老師商議比賽結果。

與此同時，讓我們聽一手好聽的歌曲，是由xx系團總支文藝部，帶來的《xx》，有請他們。

B：好的，謝謝他們帶來的好聽歌曲，在比分揭曉之前，先請現場的評委嘉賓？對今天的辯論進行點評，大家歡迎！

A：感謝xxx老師的精彩點評，相信對每一位辯手及在場的每一位同學都會有所啓發。今天圍繞着主題，我們的正反雙方都使出了渾身解數，展示出了他們出衆的辯才、敏捷的思維以及有禮有節的儒雅之風。

B：所以不論最終結果如何，都讓我們爲他們精彩的表現報以最熱烈的掌聲！

A：獲得本屆辯論賽的優秀辯手和最佳辯手是：xx。

B：下面有請xxx給優秀辯手和最佳辯手發獎。

A：各位領導、觀衆朋友們。

B：本屆辯論賽到此圓滿結束。

合：謝謝大家！