教研活動主持詞（多篇）

教研活動主持詞 篇一

教研活動主持詞

開場：尊敬的各位領導、各位專家，在坐的各位老師們，大家好！首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領導能在百忙之中來到我們毓秀中學進行指導。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學上更上一個臺階！

今天，參加會議的有，研訓中心教研員：***；xxx老師

下面我們進行教研活動的第一項：請授課教師***老師談談自己這節課課前預設、課上生成和課後效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解

……………………………………………。.

***談了自己的構想和實踐，並做了自評，聽了***這節課，我們大家肯定也會有不少的啓發。爲了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的說出來。下面我們進行，教研活動的第二項：聽課教師評課 首先，請黃娜老師談談自己的看法。

各個老師分別談談自己對這節課的看法

教研組長評課剛纔大家就這節課進行了點評，老師們對***在整個課堂教學活動中呈現的亮點做了充分的肯定，同時也對其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，現在我談談我的法：

既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學活動中的困惑，來研討一下：我的困惑是如何使小組討論達到最佳效果，不知道大家是否有同感？

…。 …………………。

下面請xxx校長，點評

…。 …………………。 …。 …………………。

Xxx校長，對優點給予了鼓勵，對不足給予瞭解決建議，讓我們收穫不少！下面進行教研活動的第三項：由地理學科的兼職教研員總結

兼職教研員總結：我們大家談的都非常好，對於***的亮點予以肯定，提的意見很中肯，從表情看來大家教研交流收穫不小，參加活動的教師踊躍發言，交流氣氛熱烈。通過教研交流活動促進教育教學工作的發展，對老師查漏補缺，縮短與專家型教師差距有所幫助。對教師以後的努力方向指明道路。上課的教師談了示範課的設計思路，談了教師的職責，談了對課標的理解，談了會考與平時教學的關係，談了學科間的滲透與結合。探討了如何找到提升政史地課堂教學質量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤”之效。相信我們以後的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。

相信趁着今天教研的東風，我們的課堂改革一定會乘風破浪、芝麻開花，一天更比一天好。下面進行教研活動第四項：懇請省評估的領導、專家，爲我們提提指導性意見和建議。

……………………………………

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評估領導對我們工作的指導。

今天我們既分享了，課改中取得的碩果，也發現和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨着課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會爭香斗豔、絢麗多彩！

最後，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。

教研活動主持詞 篇二

各位領導、各位老師：

大家好！

今天，大家相聚在一起，共同研討國小數學課堂教學，請允許我代表我們學校對各位領導的到來表示熱烈的歡迎。

這次教研活動由我主持，由xxx老師做記錄。

一、我們首先要感謝xxx老師，爲我們展示了一節精彩的數學觀摩課——《xxx》。以前，也有聽過xxx老師的很多課，她展示給我們的每一節課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動於xxx老師對於課堂教學的勇於嘗試，積極地站在課改的行列。下面就先請xxx-老師進行說課和反思。

二、xxx老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。聽了xxx老師的課，大家肯定會有很多感觸，我們本着共同進步、共同提高的原則，希望大家暢所欲言，毫不保留的把聽課後對課的認識、看法、見解、收穫或者自己教學中的困惑等拿出來大家共同探討。

三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射着一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對於促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因爲永遠有遺憾，我們纔會不斷進取，不斷成長。再次感謝xxx老師爲我們奉獻了一節精彩的數學課。

四、下面有請王校長對這次教研工作給予指導，大家掌聲歡迎。

謝謝王校長對我們教研工作的指導，給了我們很好的引領，讓我們獲得啓示，會後我們將進一步反思，努力向着新課程改革方向發展。

今天的教研活動到此結束，這次活動開展的很成功，謝謝大家！

學校教研活動主持詞 篇三

尊敬的各位領導、老師們：

下午好！

《新理念，新課堂》這次羅山聯盟數學研討活動有幸在我校召開，我謹代表學校對各位老師們的到來表示熱烈的歡迎！

由於校門口的道路正在施工建設，道路泥濘、停車麻煩等問題給大家帶來的不便，深表歉意。也請大家多多包涵。

言歸正傳，有效的數學教研活動是我們教師互相學習、互相交流提升自己教育教學水平的重要途徑。今天我們欣賞了2位老師精彩的課堂演繹，首先請塘下一小的虞希好老師對他執教的三年級《搭配問題》進行解讀，

虞老師的對教材有自己獨特的理解和思考，下面讓我們歡迎塘下三小的老師進行點評。

（補充）

感謝XXX的精彩點評，今天我們每個教師既是教材的研讀者，又是教材的解讀者，在聽取別人解讀的同時，能夠提出自己的教學體會和教學建設，對一些有爭議的問題能夠進行認真的討論和交流，真正實現了教師之間資源的共享、智慧的共創。

下面歡迎羅風二小的XX對他執教的三年級《可能性》進行教材解讀。

（補充）

有請塘下四小的老師進行點評。

（補充）

謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，大家的交流中投射着一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對課進行了分析評價，這對於促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。

“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因爲永遠有遺憾，我們纔會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，昇華教育思想，在實踐中，促進專業成長。再次感謝2位老師今天爲我們奉獻了2節精彩的數學課。感謝各位老師的到來，我們今天研討活動到此結束。

教研活動主持詞 篇四

尊敬的許老師、各位領導、老師：

大家上午好！

踏着歲月的痕跡，帶着收穫的喜悅，在這詩意盎然的季節，今天我們歡聚一堂，再次研討教育教學工作。本次活動旨在加強交流，促進互相學習，提高教學藝術，更新教學手段，積極探索新課標背景下教師的成長之路，強化校本培訓。

剛纔由王珍老師代表我校數學組上了一節展示課。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的看法。爲了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我們本着“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行觀、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、疑問、收穫等開誠佈公的說出來。

今天評議程序有以下三步：

一、先請執教人王珍老師說說自己的授課思路和講課後的感悟、反思。

二、評課：接下來我們要進行探討交流，常說：當局者迷，旁觀者清，今天參加活動的老師都是教學中的高手，希望各位就自己的觀課並結合平時的教學談談自己的認識感受，望各位能暢所欲言，各抒己見。

三、今天借這個難得的機會，我們請教研室專家許老師爲我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎！

四、總結髮言

剛纔各位領導、老師從不同的角度圍繞所上的課並結合自己的教學實踐說出了自己的見解，同時，教研室的專家許老師又給我們做了精心的點評，解答了我們心中的疑問和困惑。我相信：隨着課改的不斷深入，只要我們老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會爭奇鬥豔、絢麗多彩！

最後我對以後的課堂教學提幾點建議。

1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什麼？我想讓學生經歷什麼？獲得什麼？採用什麼樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現某種情況可怎樣迴應？怎樣纔能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。

2、要處理好內容與形式的關係。一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，並能提高能力、發展智力，而好的形式能激發學生的學習興趣，使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

3、要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

4、努力提高自身素質。在閒暇時間裏，我們要多讀有關的教育教學書籍雜誌，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。

如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。“簡單單教數學，完完全全爲學生，紮紮實實求發展”這一平實而高效的數學課堂教學的基本要求一定能達成。

教研活動主持詞 篇五

各位領導、各位老師：

上午好！歡迎您們的到來，xx鎮國小語數網絡磨課活動現在開始。

網絡磨課活動第一項：全鎮xx處國小語數骨幹教師開展同步網絡磨課活動。共同觀看由xx中心國小xxx、xxx兩位教師執教的語、數課堂實錄。

爲節約帶寬，請各校根據條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在百度視頻中搜索：xx教研，選擇兩位教師的課程觀看；第二種方式是，在土豆網上搜索：xx教研，選擇兩位教師的課程觀看；第三種方式是，在xx教研博客上查看置頂的博文，通過相關連接，觀看課堂教學實錄；第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學實錄。

感謝大家的認真觀看，請老師們休息10分鐘，我們再繼續進行網絡磨課活動。

各位領導，各位教師，經過簡短的休整，我們繼續進行網絡磨課活動。

活動進行第二項網絡說課，請xx中心國小執教老師進行現場說課；

請xx中心國小執教老師進行現場說課；

第三項：評課，先網絡，後現場，請分會場參與評課的老師認真觀看系統廣播，按照下列順序做好準備，xx、xx、xx視頻評語文，xx、xx、xx視頻評數學；

我們先評語文，有請上xx國小老師網上評課；

有請xx國小老師網上評課；

有請xx國小老師網上評課；

有請xx中心國小語文磨課組的老師現場評課；

下面我們進行數學評課，有請xx國小老師網上評課；

有請xx國小老師網上評課；

有請xx國小老師網上評課；

有請xx中心國小數學磨課組的老師現場評課；

由於時間關係，我們不能安排各校相關老師一一評課，下面我宣讀一下老師們通過社區聊天窗口上傳的文字評課；

（看屏幕宣讀5、6條，儘量每校一條）

通過此次網絡麻課活動，我認爲（自己做下小結）

xx鎮國小語數網絡磨課活動到此結束，歡迎各位領導、各位老師留下你們寶貴的意見。有請xx主任繼續主持現場會的活動

教研活動主持詞 篇六

開場：尊敬的各位領導、各位專家，在位的老師們，大家好！首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領導和專家能在百忙之中來到我們毓秀中學進行指導。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學上更上一個臺階！

今天，參加會議的有，研訓中心教研員：xxx；毓秀中學校長張校長，毓秀中學政史地教研組全體教師。

下面我們進行教研活動的第一項：請授課教師xxx老師談談自己這節課課前預設、課上生成和課後效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。

黃老師談了自己的構想和實踐，並做了自評，聽了黃老師這節課，我們大家肯定也會有不少的啓發。爲了更好的總結這次活動並指導今後的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的說出來。下面我們進行，教研活動的第二項：聽課教師評課 首先，請黃娜老師談談自己的看法。

教研組長評課（張富華）剛纔大家就這節課進行了點評，老師們對黃老師在整個課堂教學活動中呈現的亮點做了充分的肯定，同時也對其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，現在我談談我的法：

既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學活動中的困惑，來研討一下：我的困惑是如何使小組討論達到最佳效果，不知道大家是否有同感？

下面請毓秀中學校長，張校長，點評。

張校長，對優點給予了鼓勵，對不足給予瞭解決建議，讓我們收穫不少！下面進行教研活動的第三項：由地理學科的兼職教研員總結。

兼職教研員總結：我們大家談的都非常好，對於黃老師的亮點予以肯定，提的意見很中肯，從表情看來大家教研交流收穫不小，參加活動的教師踊躍發言，交流氣氛熱烈。通過教研交流活動促進教育教學工作的發展，對老師查漏補缺，縮短與專家型教師差距有所幫助。對教師以後的努力方向指明道路。上課的教師談了示範課的設計思路，談了教師的職責，談了對課標的理解，談了會考與平時教學的關係，談了學科間的滲透與結合。探討了如何找到提升政史地課堂教學質量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤”之效。相信我們以後的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。

相信趁着今天教研的東風，我們的課堂改革一定會乘風破浪、芝麻開花，一天更比一天好。下面進行教研活動第四項：懇請省評估的領導、專家，爲我們提提指導性意見和建議。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評估領導對我們工作的指導。

今天我們既分享了，課改中取得的碩果，也發現和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨着課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會爭香斗豔、絢麗多彩！

最後，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。

學校教研活動主持詞 篇七

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園，在這兒請允許我代表我們學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。

參加這次活動的有，還有我們教研室的語文專家王麗主任。今天，我們連片教研的主題是“習作教學的策略研究”。習作一直以來是語文教學的重點、難點，我們學校在校長的領導下，經教研室各級領導專家的指導，在我們馮主任的帶領下，一直致力於習作教學的研究，逐漸探索出一種習作講評課的教學模式。我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們藉此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。

這次的教研活動，有以下幾個環節：

一、由我們學校的XX老師執教一節習作講評課。

二、授課老師談自己的習作教學。

三、大家對授課教師進行評課、議課。

四、懇請教研室領導對我們進行指導。

學校教研活動主持詞 篇八

尊敬的張老師、樑老師，各位同仁：大家上午好！

春光三月，細柳微斜。今天，我們懷揣着對語文教學的殷殷期待，相約在這春意盎然的季節裏，又一次迎來了名師工作室的教學研討活動。我們名師工作室的每一次教研活動都記錄着大家的努力和付出，都是我們前進的一個足跡，都是我們交流思考碰撞出的一束火花，也是我們收穫的一次自我昇華。今天我們要特別感謝周xx和萬xx老師爲我們奉獻的兩堂精彩的研討課。兩位老師都作了精心的準備，付出了艱辛的勞動。下面，我們就上午的兩堂課進行研討交流，並以兩堂課爲載體，就如何提高國小語文課堂寫字有效性進行共同探討。希望您依舊不必吝惜自己的言語；您也不必有所顧慮。暢所欲言，講出您的疑問和困惑；說出您的觀點；介紹您的寶貴經驗；真誠的希望本次教研活動能夠爲我們的前進推波助瀾。

老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，在交流中投射着一種智慧，一種魅力，從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對於促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因爲永遠有遺憾，我們纔會不斷進取，不斷成長。

老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因爲時間關係，大家的評課先暫告一段落。

感謝大家的暢所欲言，感謝老師的精彩點評。最後請兩位主持人對兩節課作點評並就本次教研活動做總結。

感謝樑老師、張老師的精彩點評；兩位主持人的發言高屋建瓴，具體生動，啓示深刻。

時間過的真快，我們今天的活動即將結束，然而我們爲語文教學實踐的腳步永不停駐。路漫漫，我們必須從現在就走起來，雖遠且行，且行且珍惜，相信我們一路會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。再次感謝大家的積極參與，祝大家回程愉快，注意安全。