“爭當先鋒 爭創一流”主題實踐活動專題組織生活會個人發言提綱

根據學校黨委《關於召開“爭當先鋒 爭創一流”組織生活會的通知》要求，通過深入開展學習研討和談心談話，廣泛徵求意見建議，重點對照教育體育局在全縣“雙爭”動員會上提出的“九問”深入查找突出問題，認真剖析產生問題的思想根源。現將個人對照剖析情況報告如下：

一、存在的主要問題

（一）對照有沒有旗幟鮮明、毫不動搖的政治定力方面存在的問題

1、政治思想意識不夠強。對黨的思想路線、方針政策的理解、執行不夠堅定，不能與時俱進，及時提高自己的思想政治覺悟。政治敏銳性和洞察力不足，不善於運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝自己的頭腦。缺乏通過事物表象把握事物本質的能力，發現問題、分析問題和解決問題的能力有待提高。

2、服務人民的宗旨觀念不夠牢固。對待羣衆不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多一點，性子就有點急躁，態度不夠和藹，遇到學生家長和老師反覆詢問的問題，缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。有時候過多考慮個人得失，有事不關己，高高掛起的想法。

3、工作作風不夠紮實。對待工作有時報有應付事情的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花太多精力把事情做好。有時候因爲私心作怪，存在着多做多錯，少做少錯，不做好的態度，除了自己必須做的事，可以不做就不做，有時候就會出現工作效率低下的問題。

4、有好人主義和形式主義。處理問題的原則有待加強，對於工作中發現的問題，由於情面原因，可以不提就不提，可以不管就不管，做好人主義。有時候只求形式，不求落實，具體制度的落實不夠嚴謹，工作時只求是否做，不求做得好壞。

（二）對照有沒有我將無我、不負人民的家國情懷方面存在的問題

“我將無我，不負人民”是習近平總書記作爲人民領袖的先行帶動和示範引領。黨的十八大以來，以習近平同志爲核心的黨中央堅持把人民利益擺在至高無上的位置，一切工作的着力點和方向都朝着人民的需求而聚焦，人民羣衆期盼什麼就幹什麼，着力解決人民羣衆最迫切、最現實、最根本的問題。“我將無我，不負人民”就是全體黨員的航標指南，是奮進新時代的動力源泉。習近平總書記已經作出了鏗鏘有力的回答，也應該成爲每個黨員幹部內心認同的應有回答。作出這個回答，不在表態在心態，不在口號在行動。作爲一名教育工作者，我要把人民放在心中最高的位置，任何時候都不能忘記爲了誰、依靠誰、我是誰，要在學思踐悟中不忘初心使命，在對照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔當作爲，保持對黨的忠誠心、對人民的感恩心、對事業的進取心，立足崗位職責踏實工作，切實履職盡責，力爭做到信念堅、政治強、本領高、作風硬。

（三）對照有沒有站位全局、着眼未來的全局視野方面存在的問題

1、疏於學習。除了正常參加集中學習外，基本上沒有主動的學習，平時也很少讀書、看報，偶爾看看政治新聞也是走馬觀花，看了就忘。對於本職的教育教學工作也是缺乏自主、系統、深入的學習，從而對很多專業知識的總體把握不夠深，知識面狹窄，造成平時課堂教學效率低。

2、工作標準不高。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，在工作中只着重上傳下達，僅僅滿足於完成任務，只求過得去，不求過得硬，滿足於比上不足比下有餘，沒有創先爭優意識，同時也沒有很好的深入基層、深入實際，缺乏實際調查研究，缺乏理論聯繫實際，導致工作中常在一些細節的問題上出錯。

3、存在畏難情緒。由於工作環境的改變和工作要求的變化，目前我在九年級管理上還存在很多不足，在日常工作上按部就班的多，被動接受領導任務多，創新意識不強，主觀能動性發揮不夠。碰到棘手複雜的工作時畏首畏尾，總感覺推動工作的力度太小，往往有力不從心的感覺。就比如如何調動學生積極主動參與學習，提高我校九年級教育教學成績感到束手無策。

（四）對照有沒有革故鼎新、勇立潮頭的創新精神方面存在的問題

1、學習缺乏深入性，理論水平和業務水平還在低度徘徊。在學習上缺乏理論對實踐的有力指導，學習要求不嚴，學習質量不高。雖然寫了一些學習心得體會，但大部分還是在摘抄的層面，真正感悟性、指導性文章還沒有，學習缺乏檔次，流於形式。

2、思想解放程度不夠，創新意識不強。習慣於按領導的安排和部署，機械式地開展。思想沒有完全與社會發展形成的管理合拍，致工作中手腳不能完全放開，在團結等因素的左右下，在推動工作中，存在着萎縮心理。

（五）對照有沒有鍥而不捨、苦幹實幹的責任擔當方面存在的問題

1、服務宗旨方面。當手頭工作稍多時，性子就有些急躁，態度不夠和藹，沒有合理調整自己的情緒;深入基層調研不夠，對下級的工作指導和督促還不夠深入。工作標準不高，面對繁重的工作任務時，有時會疲於應付，忽視了工作的積極性、主動性，滿足於不出錯、過得去。

2、擔當作爲方面。工作中有時候會有畏難情緒，主動擔當意願不足，偶爾會有不想“涉深水、破堅冰、啃硬骨頭”的想法;對新常態下如何更好地開展工作，主動研究不夠，措施辦法不多。

3、組織生活方面。先鋒模範作用有所減退，沒有從思想深處認識到黨的組織生活的重要意義。開展批評和自我批評不到位，擔心傷和氣破壞團結，而流於形式，沒實際效果。在安排業務分管工作與組織活動計劃時偶爾存在輕黨建重業務的問題。

（六）對照有沒有推動發展、勇挑重擔的過硬本領方面存在的問題

1、在政治原則觀點和黨的路線方針政策上，都能與黨中央保持一致，能夠對黨忠誠，服從黨的領導，執行請示報告制度，不弄虛作假。但對照自身情況，在學習黨的最新方針政策方面，還存在隨意性和簡單化現象，對於一些理論學習，缺乏提前的計劃和安排，致使自己有時會跟不上新思想新理念。

2、在敢擔當敢作爲方面，自己很多時候做不到“敢”字的要求。在工作中存在“好人主義”思想，堅持原則不夠。奉行“難得糊塗”思想，對於不是自己分管的工作。多數情況下一味認同的多，很少發表不同意見，不願因工作思路工作理念不同而得罪人。

3、在工作態度上，存在自信心不足，做事瞻前顧後等問題，尤其是在面對艱難的時候，不能勇於迎難而上，缺少攻堅克難的勇氣。

（七）對照有沒有雷厲風行、馬上就辦的效率意識方面存在的問題

1、工作程序上，流程仍存在不夠簡化、規範問題。在工作程序、運作環節上還存在不夠簡化、便捷的問題，一定程度上反映出服務效率、服務質量的問題和不足。

2、工作作風上，雷厲風行的作風仍有進步的餘地。在真抓實幹、積極作爲方面，仍存在工作被動，執行力不強，只求過得去，不求過得硬現象。

3、工作實效上，效率仍存在提高的空間。工作存在服務不夠到位、羣衆不夠滿意，未能認真查找工作中服務質量不優的問題。

（八）對照有沒有追求卓越、勇爭一流的精神境界方面存在的問題

1、思想解放程度不夠。存在着理想信念方面，存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。對政治理論學習不夠，心存僥倖意識。認爲只要跟着黨組織學習就已足夠，積極幹好本職工作就可以了。沒有將加強自我學習提高政治素養放在完善自我的高度，沒有自覺和系統地學習中國特色社會主義理論，導致自己理論水平不夠高。

2、學習知識鑽研業務精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學，系統的學習創先爭優理論。未能夠做到把課餘的時間多用於提高自身業務素質的學習上。具體工作不夠紮實，存在急於求成的情況，接到工作首先想到的是儘快完成，而不是做到做好。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，經常給人虎頭蛇尾的感覺。

（九）對照有沒有遵規守紀、清廉自守的紀律意識方面存在的問題

本人無論是在工作還是生活上，都能嚴守黨的政治紀律和政治規矩，在思想上和行動上同黨中央保持高度一致。但在遵守黨的政治紀律、組織紀律和工作紀律上存在着一些打折扣的現象。一是對政治紀律認識不夠深。認爲在行動上與黨的要求保持一致就行了，思想認識無所謂，對社會上一些錯誤的政治言論沒有主動抵制，存在麻痹思想。二是政治覺悟不夠高。認爲執行黨建黨規是黨委和紀委的工作，與自己關係不大，謀劃工作時過多關注自己負責的工作領域。三是工作紀律不夠嚴。

二、2022年度目標任務暨整改措施

（一）2022年度目標任務

1、學習教育：積極參加“三會一課”、主題黨日；積極參加學校黨支部組織的政治學習；利用學習強國APP提高自己的政治素養和各方面的知識。

2、業務提升：認真研讀新課標和會考改革方案；參加2023年會考研討會及各種培訓。

3、服務羣衆：始終做到全心全意爲師生服務。身爲黨員教師，在任何時候、任何情況下都要牢記黨的宗旨，積極與家長和師生聯繫，加強溝通，關心師生的工作和學習生活，爲師生排憂解難，真正把他們的安危冷暖放在心頭，一心一意做好服務工作。

（二）整改措施

針對自身的不足，我將從以下幾個方面進行整改落實：

1、加強理論學習，增強學習的自覺性。今後，把學習作爲提高自身素質和決策能力的主要措施來抓。一方面，認真搞好自學，在學習的深度、廣度上下功夫，做到勤學多思;另一方面，在學用結合上做文章。堅持理論聯繫實際的馬克思主義學風，自覺把理論學習與與工作實際相結合、與開拓創新相結合，把理論武器轉化爲促進工作的強大動力。

2、強化責任意識，提高服務水平。深化學習，樹立求真務實的工作作風，強化責任意識和任務觀念，以一顆爲人民服務的心，認真做好自己的本職工作。繼續保持積極肯幹、吃苦耐勞的工作態度，從嚴要求自己，嚴格按照規章制度辦事，既要從工作上嚴要求自己，也要從紀律上嚴要求自己，做好領導交辦的各項任務工作。

3、嚴格要求，提高自身的綜合素質。從嚴要求自己，善於自我反省，在每一項工作完成後，都要進行思考總結，尤其是要找出工作中存在的不足和問題，提高工作質量。要注意培養自身的綜合素質，把政治理論學習和業務學習結合起來，不斷提高自身的政治素質和業務能力。