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學籍管理工作人員個人工作總結

工作近五年來,在領導的言傳身教、關心培養下,在同事的支持幫助、密切配合下,我不斷加強思想政治學習,對工作精益求精,較爲圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務,個人思想政治素質和業務工作能力都取得了一定的進步,現將近三年工作學習情況總結如下:

學籍管理工作人員個人工作總結

一、政治思想方面

作爲一名黨員,認真加強思想政治學習,不斷提高自己的政治理論水平。始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導,認真貫徹黨的十八大精神,深入領會執行黨的一系列重大方針、政策、措施。牢固樹立全心全意爲人民服務的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀,以開展保持共產黨員先進性教育活動爲重要契機,加強對馬列理論、社會主義市場經濟理論及現代經濟、科技、法律、辦公自動化等與工作領域相關的專業知識的學習,使思想認識和自身素質有了新的提高。

二、工作方面

主要完成了以下工作事項:

1.學生學籍註冊、學歷註冊及學年註冊的相關工作

2013.2014級學年電子註冊工作的完成,2013級註冊人數2752人,2014級註冊人數4448人。

2015級學籍電子註冊工作的完成。2015級新生共計錄取5565人,註冊人數4578人,放棄入學資格985人,保留入學資格2人。

2011屆2482名畢業生及2012屆2593名畢業生的學歷註冊工作。

2.學生成績的相關工作

2014年共完成9802名在校生成績的彙總,預計2593名畢業生在校期間全年成績的彙總及更正,108名轉專業學生成績的錄入及查詢。

2015年共完成12765名在校生成績的彙總,預計2752名畢業生在校期間全年成績的彙總及更正,155名轉專業學生成績的錄入及查詢

以及每學期點名冊及補考單的回收、整理入檔案。

3.在校生的學籍異動

每學期進行在校生學籍信息覈對的工作,學生信息覈對表的製作、打印、發放、保存。近兩年共辦理一千餘學生的休學、復學、留級、退學、轉專業、保留入學資格、保留學籍等相關學籍的異動手續與登記。

4.教務管理平臺的維護

作爲數據平臺的維護者,保證平臺的正常運行,確保每學期期末考試成績及補考成績的正常錄入。

5.畢業生信息的核對及畢業證書的辦理

2014年完成11級大中專畢業證書的辦理工作。其中大專畢業生2482人(含結業7人)。中職畢業生一專業1538人,二專業344人。

2015年完成12級大中專生畢業證書的辦理工作。其中大專畢業生2593人(含實習不合格5人)。中職畢業生一專業652人,二專業166人,往屆實習不合格延緩到今年畢業人數4人。

6.學生學籍學歷圖像信息採集的相關工作

2012級共計2602名學生,2013級共計2748名學生學籍學歷圖像信息採集工作的完成。

7.學生人數的及時更新及相關高基報表的統計。

每學期學籍異動後學生人數的及時更新,以及每年完成高基報表311,321,331,332四張表格的填寫工作。

8.2013級共108名,2014級共155名學生轉專業工作的完成

包括轉專業申請表的完善,人數的統計,文件的擬定,學籍的異動等相關工作。

9.大中專學生畢業證明書的補辦工作。

大中專往屆畢業生畢業證明書的辦理工作,包括補辦資料的填寫,畢業證明書的打印,驗印及蓋章。

10.教務處用章的管理工作

作爲教務處辦公章的保管者,做好用章的管理,登記工作。

11.協助部門領導完成學校質量提升工程的相關工作。

12.參與修訂學籍學歷管理規定的相關工作。

13.保質保量地及時完成上級部門佈置的各項任務

14.完成學校及領導交辦的其他事項。

三、學習生活方面

在工作過程中,我深深感到加強自身學習、提高自身素質的緊迫性,一是向書本學習,堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己,端正態度,改進方法,廣泛汲取各種“營養”;二是向周圍的同事學習,工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態度,主動向領導、同事們請教,學習他們任勞任怨、求真務實的工作作風和處理問題的方法;三是向實踐學習,把所學的知識運用於實際工作中,在實踐中檢驗所學知識,查找不足,提高自己,防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。

作爲一名事業單位的工作者,我時刻提醒自己,要不斷加強自身思想道德的修養和人格品質的鍛鍊,增強奉獻意識,把清正廉潔作爲人格修養的重點。不受社會上一些不良風氣的影響,從一點一滴的小事做起,生活中勤儉節約,寬以待人;工作中嚴以律己,忠於職守,防微杜漸。牢固樹立全心全意爲人民服務的宗旨意識,幫助身邊需要幫助的人。

近五年來,我在組織、領導和同志們的幫助和支持下取得了一定的成績,但我深知自己還存在一些缺點和不足,政治理論基礎還不紮實,業務知識不夠全面,工作方式不夠成熟。在今後的工作中,我要努力做到戒驕戒躁,鑑定政治信念,加強理論學習,積累經驗教訓,不斷調整自己的思維方式和工作方法,在實踐中磨練自己,成爲讓師生滿意的服務者。