信息技術工作小結2篇

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第一篇：信息技術工作小結2篇

沒工作之前，一直在幻想工作後的幸福生活，工資、老師的稱呼，自我的極大滿足。哪知道工作後才又想回到學生的時代。學生的時候，可以想做就做，不想做可以推脫有事沒空，別人不會說啥，當了老師，更多的時候要從責任的角度去做事情，而不僅僅是做事情本身。學生的時候經常想老師怎麼這樣，我當了老師一定要怎麼樣怎麼樣，當了老師才發現，我也和他們一樣，甚至還不如他們做的好，年輕，沒有經驗，不會管理。

在學校領導的關心、支持下，在師傅金老師的指點下，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，有較強的教育、教學與教研能力，有較強的事業心和工作責任感。我較好地完成了學校分配的各項任務，得到了各位同仁以及學校、上級領導的肯定與好評。現將工作情況作如下彙報：

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好同事之間的關係。平時對人真誠、熱愛學生，人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，在工作中不斷地總結教學教育經驗。

在教學工作上，根據學校的工作目標和“六認真”工作要求，瞭解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，爲整個學期的綜信教學工作定下目標。接手的這屆學生，指法的運用非常差，在這種情況下，我花了一個月的時間進行指法教學，現在，大部分學生能正確的運用指法。

計算機維護是我的特長，在認真上好綜信課的同時，和師傅一起全面負責學校計算機維護工作，保證學校各教室、辦公室及機房計算機正常使用。還輔助其他教師做好課件。

爲人師者只有不斷地完善自身、提高業務水平、拓寬知識面，才能爲學生樹立榜樣。而我作爲一名新教師，在許多方面還有所欠缺，特別是在聽了一些老教師的課，參閱了他們的教學筆記之後，更是爲他們幾十年如一日的認真和默默奉獻而感慨頗深。差距還很大，前面的路還長，以後不管工作有多忙，我都要堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的水平。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，讓我深感一名人民教師的光榮與責任，作爲一個剛剛起步的青年教師，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成。

信息技術工作小結（2）：

本學期在學校教學計劃的安排下，結合我校的實際情況開展了信息技術教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：

在思想認識方面，我嚴於律己，嚴格要求自己，鞭策自己。積極參加學校組織的各項活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任十三個班級的信息技術課，但不管怎樣，爲了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

在教學中，爲了上好這門課，也爲了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習臺階信息技術的興趣。在整個教學過程中，我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識，如像“計算機的發展史”，“網絡安全”等。還輔導家裏有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發現學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生用word製作小報，也取得了豐碩的成果。通過這些輔導，使自己的輔導經驗增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。

在考勤方面，我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期裏沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。

信息技術是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。新學期中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

第二篇：信息技術工作小結

信息技術工作小結

我2014年6月畢業於常熟理工學院計算機科學與技術系，來到張橋國小任教已經一年，信息技術工作小結。

沒工作之前，一直在幻想工作後的幸福生活，工資、老師的稱呼，自我的極大滿足。哪知道工作後才又想回到學生的時代。學生的時候，可以想做就做，不想做可以推脫有事沒空，別人不會說啥，當了老師，更多的時候要從責任的角度去做事情，而不僅僅是做事情本身。學生的時候經常想老師怎麼這樣，我當了老師一定要怎麼樣怎麼樣，當了老師才發現，我也和他們一樣，甚至還不如他們做的好，年輕，沒有經驗，不會管理。

在學校領導的關心、支持下，在師傅金老師的指點下，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業知識，有較強的教育、教學與教研能力，有較強的事業心和工作責任感。我較好地完成了學校分配的各項任務，得到了各位同仁以及學校、上級領導的肯定與好評。現將工作情況作如下彙報：

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好同事之間的關係，工作總結《信息技術工作小結》。平時對人真誠、熱愛學生，人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，在工作中不斷地總結教學教育經驗。

在教學工作上，根據學校的工作目標和“六認真”工作要求，瞭解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，爲整個學期的綜信教學工作定下目標。接手的這屆學生，指法的運用非常差，在這種情況下，我花了一個月的時間進行指法教學，現在，大部分學生能正確的運用指法。

計算機維護是我的特長，在認真上好綜信課的同時，和師傅一起全面負責學校計算機維護工作，保證學校各教室、辦公室及機房計算機正常使用。還輔助其他教師做好課件。

爲人師者只有不斷地完善自身、提高業務水平、拓寬知識面，才能爲學生樹立榜樣。而我作爲一名新教師，在許多方面還有所欠缺，特別是在聽了一些老教師的課，參閱了他們的教學筆記之後，更是爲他們幾十年如一日的認真和默默奉獻而感慨頗深。差距還很大，前面的路還長，以後不管工作有多忙，我都要堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的水平。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，讓我深感一名人民教師的光榮與責任，作爲一個剛剛起步的青年教師，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成。

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第三篇：專業技術工作小結2

專業技術工作小結

本人xxx畢業後來到xxx壓力容器有限公司技術部工作，在公司各級組織和領導，同行師傅的教育幫助下，專業技術等方面都取得了一定進步，思想上也在不斷進步，工作勤勤懇懇，認認真真，現簡要小結如下：

自己剛畢業進入廠門，沒有任何工作經驗，沒有專業知識，自己能刻苦學習，虛心向技術領導，專家請教，(請幫助宣傳好範文 網)初步掌握了工藝員工作的要領，工藝文件是壓力容器製造質量管理中的重要一環，工藝指導生產，馬虎不得，自己經常深入車間，向車間師傅請教學習，在一段時間內基本掌握了編制工作的要領。

二oo九年五月，公司分配本人擔任繪圖工作，自己從未接觸過繪圖工作，沒有什麼自信心，更沒有什麼專業知識，自己刻苦學習專業知識，向同行師傅學習，不恥下問，雖然也會犯一些錯，但在同行師傅和車間師傅的指導下能及時發現並改正錯誤。企業近三年來生產的壓力容器都在上千臺左右，並且品種繁多，繪圖工作量很大，壓力容器屬特種設備，它關係到人民生命財產安全。國家和相關部門制定有若干法律、法規對製造單位有嚴格的設計製造和質檢要求。如圖紙的繪製就要根據各種標準規範，不能有半點含糊，自己在努力完成繪圖工作任務，確保圖紙額、確保圖紙完成的同時，也在進一步豐富了自己的專業知識，增強了自己的專業技術工作能力，能獨立完成圖紙的繪製工作。

隨着社會的進步，科技的發展，新產品，新技術，新法規的不斷

產生，自己的專業知識水平還很低，工作中還不可避免的存在不足之處，本人決心在以後的工作中，不斷的學習，充實的豐富自己，使自己成爲現代化建設中的有用人才。

第四篇：信息技術教學工作小結

本學期本人擔任四年級信息技術教學工作，結合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。下面就前半學期工作做一簡單小結：

1、開學初，根據我校的實際情況，制定出切實可行的教學計劃，並嚴格按教學計劃進行授課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的分析，結合計算機硬件情況及學生的實際情況，制定了切實可行的教學方案。

2、在教學中，首先根據學生的信息素養與實際操作能力，以每組3-4人進行分組，推選有責任心且計算機操作基礎較好的學生爲小組長，負責小組成員學習情況的監督與指導，這樣可以充分發揮學優生的帶動作用，同時又可以減少教師的輔導負擔，可以把精力更多的放在針對性指導及重點對象的輔導上。其次，本學期是學生初次以課堂的形式系統的學習計算機知識，在教學中，特別加強學生基本知識學習、基本技能的訓練與鞏固，尤其在鼠標與鍵盤的基本概念與基本操作的進行重點學習與訓練。再次爲了提高學生學習信息技術的興趣，將一些枯燥的內容，尤其是在一些基本技能的訓練上，通過玩遊戲形式進行教學，這樣學生既掌握了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。

3、存在的不足

首先由於一些客觀原因，教學進度未能按照教不計劃嚴格完成。其次，由於課時限制，學生的一些基本技能掌握並不好，尤其在鍵盤輸入方面較爲突出。

信息技術是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

第五篇：信息技術組工作小結

信息技術教研組工作小結

本學期信息技術教研組在校長室的領導下，立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，積極爲一線教師和職能科室做好服務工作。現將這個學期教研組工作總結如下：

1、 立足實際、搞好教學。

信息技術是高中的必修課，實行新課改後，它是大學聯考的重要組成部分，因此做好信息技術的教學工作不容忽視。在開學初，全體教師認真學習，積極接受新的教學理念，學習新的教育教學方法，並在教學工作中努力實施新的理念，做學生的良師益友。

備課組按照學期計劃，每週四下午進行教研活動，探討在教學中可能出現的問題，和解決這些問題的方法對策，做好青年教師培訓工作。高中學生的信息技術本來應當是非零起點的（在國小和國中都有這門課），但由於有些學生來自農村，他們平時很少接觸計算機，在這方面幾乎是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而有的學生呢？已經會在網上鄰居查找遊戲，知道怎麼將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、努力做好服務工作。

盡心盡力服務教學，是我們工作的準則。對教學和工作中出現的與計算機有關的問題，只要我們組的老師知道了，都能及時去給以解決。對老師做課件遇到困難時，總能給予熱情幫助。我們信息技術組的老師就是默默地做好多媒體與網絡的服務保障工作，如果有教師參加賽課，我們信息技術組的老師也能給預相應的保障。

3、加強學習，提高業務水平

組內教師平時注重自己的業務學習，自學一些軟件的使用，瞭解最新的信息技術動態，這也和信息技術本身這門前沿學科相關，只有及時掌握最新的技術和思想，才能更好的爲教學服務。比如，操作系統的更新和漏洞的補丁，病毒庫的及時更新等等。

4、教研組工作

嚴格按照學校“質量”要求，督促組內教師認真搞好校內外各項教研活動，並作好記錄同時按要求及時上交各類資料接受檢查。組織並順利完成了高二2014級的省信息技術學業水平測試。

5、校園網絡管理工作

學校爲每個教研組都配備了計算機，極大地提高了教師應用信息技術服務於自己學科的興趣和能力，同時爲資源的共享、數據的傳輸提供了極大的方便，充分發揮了設備的使用價值。信息技術組積極、認真的做好學校網絡的維護工作，爲每個教研組及各個職能部門的計算機提供維修，殺毒等服務，基本上做到隨喊隨到，確保校園網絡的正常，高效運行，以便更好的服務於學校的各項工作。

6、設備維護

根據江蘇省教育技術裝備工作督導的通知，爲迎接省、市、縣級的檢查，積極做好設備的維護，維修工作，在董事會，校長室的大力支持下，採購相應設備，完成損壞設備的更換，也爲順利完成高二2014級省信息技術學業水平測試提供可靠保證。

在我們的工作之中還存在很多不足之處，在今後的工作之中要加強自律，增強服務意識，加強自身學習，爲學校的發展而努力工作。

下學期信息技術教研組展望：

（一）教學教研：

1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，並在實踐中摸索。

2、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。

3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，並融入到其他學科的良性循環。

4、組織教師互相聽課，激發學生自主學習、協同探索，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。大力開展教學研討活動及信息技術創新教育教研活動，苦練教學基本功，創新教學，爭當業務骨幹。

5、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；並能有效提高各成員的業務水平。

6、積極準備做好2014級學生信息技術學業水平測試考試工作。

（二）業務培訓

根據不同層次，對本校教師進行計算機方面的基礎知識培訓和網頁製作培訓，提升各學科教學方法的更新，進行教學業務交流和資料共享服務，加強各教研組通力合作，互勉互進，提高教學質量。指導教師正確使用多媒體設備，充分合理使用網絡資源，最大限度發揮信息資源硬件和軟件的作用。

（三）信息安全管理：

關注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和教科研活動。並做好計算機、電教設備的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善電教設備、軟件的使用制度，更好的爲教學服務。

計算機組

2014年1月7日

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