2020大學生暑期三下鄉活動總結報告新版多篇

2020大學生暑期三下鄉活動總結報告新版多篇由本站會員“冰點與沸點”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

三下鄉是一系列活動組成的有機整體，所有活動就像一條鏈條，環環相扣，密不可分。今天小編就給大家整理了大學生暑期三下鄉活動總結報告，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!

大學生暑期三下鄉活動總結報告1

歲月如梭，不知不覺中大三的生活也已結束，回想這三年來，發現參加的課外活動卻很少，難得有機會能夠參加暑期“三下鄉”實踐活動，我便滿懷期待的報名參加了，也很慶幸的獲得了這次機會。在學院領導的關懷下，在院團委的支持和院黨組織的帶領下，我們於八月八號到達了黔東南的岑鞏縣龍田鎮，歷時十天過後，這次暑期“三下鄉”實踐活動已完滿結束。

快樂的時光總是過的很快，從剛到龍田時的激動與喜悅到現在的懷念與不捨，十天的時間讓我收穫很多，有關於做事，也有關於做人。

這次我們的工作並不是很辛苦，也並不困難。主要內容是協助龍田鎮的人口信息進行覈查，同時也要對人口的流動情況作出記錄。根據工作的需要，我們每人去一個居民小組進行調查，缺少了和別人合作的機會.，略感遺憾，但是有失必有得，這樣的話就更加的需要個人的能力，需要自己獨立的思考，獨立的去完成工作，這無疑對個人的能力提升是很有幫助的。這次活動中我共走訪了五個居民小組，看到的情況也各異。有的小組相對發展要好很多，有的則還很落後，有的小組的幹部工作很積極，也有小組的工作很不積極。對於發展較好的小組，村民的文化素質也相對較高，工作的展開也要容易的多。而那些仍較落後的小組則不能很好的展開工作，首先組長就不是很配合，然後村民對政策的瞭解程度也較差，可能是對於計劃生育的恐懼，他們對我的工作並不怎麼配合，只能是經過不斷地解釋，我才能完成我的工作。

在我幾天的走訪工作中，我發現龍田鎮存在的一些問題，這也是基層普遍存在的問題。比如，村民對政策的瞭解程度是遠遠不夠的，像農村的低保，他們就還有疑惑，不清楚低保到底要什麼條件?該怎麼申請?而這一切幾乎全部是由領導來決定的，所以也就存在了有些更應該得到的人卻沒有得到。這就涉及到農村存在的另一個問題，那就是組長的權利被放大。除此之外，基層幹部的工作積極性並非很好，特別是那些達到四十歲以上的，他們在努力工作了一段時間過後，發現並沒有什麼顯著的回報，年級也上來了，想要升遷也並沒有太多機會，所以他們也就失去了往日工作的激情。

我是學勞動與社會保障的，以後也有機會到基層去工作的，這次的龍田所見給我做好了一定的思想準備，基層工作並不是很好做的。但是儘管如此，若有機會，我還是將希望能到基層去工作的，自己作爲一名大學生，黨的積極分子，我更應該將自己的所學用到需要的地方，而農村，更是需要知識的地方，這也是三下鄉的主題之一，即“知識下鄉”。

回顧總得這次龍田之行，我發現還是有不少的遺憾，自己也有很多不足的地方，我必須重視，並在我以後的生活和工作中不斷的思考與改進。

一，在這次活動中，我只是將這次的工作當作是幫助政府完成，所以只是根據政府的需要去完成，而並非是自己的工作去完成。所以當我將人口信息覈查完後就離開了，而且在和村民的談話中也只是詢問了有關人口信息的問題，對於他們其他的生活情況我卻並不瞭解。像他們有什麼想說的想做的，有什麼困難，有什麼困惑，有什麼喜悅，我知道的太少。現在想(請繼續關注本站)想，這樣的調查實在是在浪費一次寶貴的機會，一次瞭解基層情況的機會。所以，在我的生活中一定要多思考更多的方面，不管是做什麼工作，一定要認真，全方位的去思考。二，對於這次的工作，我並沒有及時的留下工作資料與記錄。對於我現在的工作內容我仍記於心，但是對於一些重要的數據我卻已記憶模糊。這些資料是寶貴的，對於我的學習是很有幫助的，但是我卻沒能保留下來。

三，在這次實踐活動中，我們共有27名同學參加，但是活動結束了，我能夠叫的出名字的卻只有十來個，而且其中還有一些是以前就認識的，所以我這次龍田之行的人際交往是很失敗的。而有的同學卻能和大多數的同學都關係融洽，這在我生活中是需要學習的，要主動

的去和別人交流，主動去關心別人，必須先付出，纔會有收穫。

雖然遺憾不少，但是收穫也是巨大的，能夠認識到自己的不足，才能夠在生活在不斷的改正。同時，我也體會到了思考的重要，在做人與做事中思考，就能夠發現很多自己看不到的東西，自己的體會也就更多，收穫也就更大。

十天時間，我們留下了汗水，收穫了歡笑，有過遺憾，也有收穫。無論如何，這都是一次非常有意義的活動，使我們能夠將自己所學用到實踐，再由實踐檢驗所學，讓我們獲得了寶貴的經驗，使我們的實踐能力和思想水平都得到了提升，將來能都爲社會做出更大的貢獻。

大學生暑期三下鄉活動總結報告2

三下鄉結束已經二個多月了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長，這些都是我人生不可缺少的財富。

此次，我們走進金東區多湖敬老院，去獻愛心、傳真情、長智慧、煉品質、做貢獻、積經驗。或許有些人會認爲這是很老套的活動。但我想說這是一場心靈的碰撞，一種關心，也同時是一份感動。

從活動進入最後的籌備開始，我就深深感受到了大家團結的力量。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹，但個別活躍性格開朗外向的同學十分熱情帶動了大家。有些老人患有老年癡呆症等等，同學們也耐着心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭傢俱，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。還爲老人們表演了小節目，讓這些在孤獨中生活着的老人又一次露出了開心的笑容。老人家在那裏都過得很開心，他們有時間的時候會在樹陰或者是房裏看一下電視或玩一下麻將，也有做一些簡單的鍛鍊的。因此，老人在那裏也可算是可以晚年安康。通過這次跟老人家的聊天，使我們明白的很多，明白到他們過去的經歷，明白他們的辛勞，明白他們對他們兒女的記盼，更明白他們對我們的希望……

尊老敬老一直以來都是我們中華民族的傳統美德。然而，在今天這個物質愈加豐富的時代裏，中年一代的人們卻工作日益繁忙，無暇顧及到身邊的父母。所以，現在的社會有了很多內心孤獨無依的老人。我們作爲新時代的大學生和青年志願者就非常有義務來擔起這個社會責任，繼續發揚這個延綿千年的傳統美德。我們通過自己的一份努力，給老人帶去關愛、歡樂和溫暖。對此，我們感到很光榮，很自豪。我們希望通過我們的實際行動，傳遞愛的接力棒，給老人們帶去物質支持和精神關懷，引起社會各界對老年人羣體更多的關注。

我們齊心合力的準備，我們認真的排練，我們激勵的討論，我們??這一切都是“我們”，而不是“我”，團隊凝聚力、團隊合作精神就應該是這樣的。面對一張張淳樸的臉，一股強烈的責任感與使命感涌上我們的心頭，怎麼讓他們開心起來?當我們團體的智慧融合在一起，任何問題都可以迎刃而解。團結互助，挑戰艱難，這是“青春”輝映着夕陽。修剪指甲，梳理頭髮，洗洗衣服、談心、講新聞、文娛匯演??這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當我想起大夥在例會上激烈討論的情景，我滿腔熱情;當我想起在這次活動中大夥忙碌的身影時，我滿懷感動。成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經歷中體會成長。這種成長，何其珍貴!

通過這次社會實踐我更加堅信：意氣風發的我們經歷了下鄉的再次洗禮，象牙塔裏的我們並非兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們仍會交上一份滿意的答卷。總之，這次的社會實踐是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因爲這是一種實實在在的收穫。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富!

一次活動，一個過程，一段難忘的記憶。對我而言，這將是我人生的另一個起點，在這裏，我將懷揣着這一段美好的記憶，帶着感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河，投身於以後的生活中去!

大學生暑期三下鄉活動總結報告3

爲積極響應團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召，深入基層，瞭解農村，我們三下鄉隊伍遠赴x，開展了爲期12的暑假“三下鄉”社會實踐活動。“三下鄉”的過程對我們來說，就是一個實踐、學習的過程。不管在工作方面，還是在生活方面，我們的能力都有了很大的提升，都在實踐中學到了寶貴的知識。運籌帷幄，全面策劃，落實分工。早在活動之前，我們已經進行了詳細的工作安排和活動進程的大致規劃。到達目的地後，我們立即分工合作，積極有效地展開了各項準備工作。鑑於實際情況，各項工作基本上都做了相關的調整7月9日上午至10日上午是我們的正式招生報名時間。考慮到語言交流問題，團隊經過討論讓我負責這項任務。報名要記下學生姓名、報讀年級、家長聯繫電話。其實，負責這項任務的我，不僅僅是要登記這些學生信息，更重要的是向家長、學生們介紹我們的三下鄉活動以及我們的支教紀律。經過我的詳細、耐心的介紹後，他們對我們三下鄉活動有了一些認識，同時消除了對我們的一些誤解。一天半的時間，我們一共招到約50名不同年級的學生。之後，又陸陸續續有20多名學生前來報名。本次三下鄉活動，報名人數共計70多人，其中幼兒園到二年級的有16人，三年級到五年級的有20人，六年級到八年級的有27人，九年級的有12人。爲深入瞭解農村家長的子女教育問題，增強農村家長對子女教育的思想意識，我們於七月14號晚上召開了一次家長會。本次家長會的主題是：如何教育子女。據不完全統計，約有20多位家長參加了1

這次家長會。由於受中國應試教育及傳統思想的影響，大多數家長的思想意識不在子女教育問題之上，而是在傳統的分數之上。這明顯背離了我們召開家長會的初衷，給我們的工作帶來了很多很大的困難。根據這種情況，我及時調整了交流方式方法，首先從詢問學生學習成績情況入手，然後和家長和學生們交流學習方法再到討論子女教育方法。這使我較容易的和家長們溝通交流，討論有關家長教育子女的問題。雖然這種方式不算太好，但爲我打開了和那些受應試教育思想和傳統思想禁錮的家長們溝通交流的大門。

11日至18日，是我們三下鄉活動中的上課時間，其中14日是我們實踐調研時間。到達目的地後，我們發現學校的教學設施殘缺不全，雖然早有心理準備，但現實的一切遠遠出乎我們的想象。由於該村沒有學校，我們的義教是在該村的文化樓裏的幾間小房間裏進行的。房間極其簡陋，裏面沒有桌椅、電風扇，只有一個小黑板，可見教學條件十分欠缺。開課的前一天，學生們各自從自己的家裏帶來凳子，其中高的用作桌子，個別學生還帶來了電風扇。雷州的七月，天氣酷熱，老師、同學們上課時時常被熱得口渴、流汗，但他們還是堅持了下來，一起走過了這不平凡的日子。

開課之後，鑑於學生們自身情況和其他實際情況，我們撤銷了歷史、自然科學、街舞、安全教育等課程，新增了故事、太極、走秀等課程。另外，我們還根據不同年級學生的不同特點，對課程設置做一些適當的調整。例如，九年級的學生只上語文、數學、英語以及一些他們的選修課程，不上美術、故事等課程。我教的是六年級到八年級年級

的英語。在教學方面，我特別注重課堂的氣氛，根據學生的聽課狀態採取相應的措施，以保持課堂的活躍。爲了更加了解學生的基礎情況、興趣愛好等，我總是敞開心扉，跟他們溝通交流，並給他們學習的信心，讓他們把握學習的方向。通過課堂的摸底和課後的溝通，我發現學生們普遍不大會英標，發音很不標準。於是，我對教學方案做了調整，計劃以音標作爲突破口，然後教他們學會拼讀英標學單詞學句子。經過這次調整，我個人覺得課堂教學氣氛和效果都較前有了一些改善。

十多天的“三下鄉”社會實踐活動，使我們在實踐中經受鍛鍊，認識國情，瞭解社會，瞭解農村，增進了與人們羣衆的感情，也更加促進了我們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

大學生暑期三下鄉活動總結報告4

7月5——13日爲期9天的三下鄉活動於7月13日上午完滿結束。總結這9天的三下鄉活動，我真的感觸良多。

首先，在這9裏面，我感到三下鄉是一系列活動組成的有機整體，所有活動就像一條鏈條，環環相扣，密不可分。一個活動的好壞影響着下一個活動的進行。例如，要搞好留守兒童的補習，要讓更多的村民知道安全用思知識等，可是這次的補習效果從村民的反應來看，並不太理想。知道的人不多，來的生源也不多。所以下次要確保有足夠的人知道我們的活動，要充分做好宣傳。而且活動還必須要有吸引人的亮點，只有吸引到一定的人到來，我們的活動才能順利進行下去。正是由於我們的活動是環環相扣的，所以在整個三下鄉活動之前，我們必須要有一個整體的規劃。

再次，我們要決定我們活動的方向。要儘可能的考慮更多的細節，考慮得越深入越細緻，活動的實施也就越容易。在這一系列的活動，我還有幾個很深的體會：

1.活動要分工，更要合作

計劃總是趕不上變化，當我們做任何事情的時候都這要求我們學會靈活變通。要靈活分工，也要靈活合作。

2.良好的溝通技巧能讓我們更好的完成任務

(從大學生在幫調查時體會到的)

在做調查問卷的過程中，一定要保持微笑，語氣語速要適當，還有一個要點是要把問卷上的問題用口語表達出來，不要直接把問題讀出來，這樣在很多情況下會使村民不耐煩，可以的話儘量把做問卷當做是一次談話，圍繞問卷的題目進行談話，談話結束問卷題目也就已經記錄好了，這是最好的問卷方法。再者加強溝通能減少誤解，增強隊員間的凝聚力，讓我們工作更有效率。

這次活動雖然只有短的9天，可是這19個大學生們卻做了相當多的事情。起到了很好的作用。他們分組進行深入的調查、走訪。充分了解村情民情，並掌握了很多相關的數據與社會資料，對孤寡老人各弱勢羣體進行了走訪、慰問，他們深入田間地頭，幫助村民們做農活;爲油茶林除草;幫助學生們補習功課，豐富了知識開拓了視野。可以說這是一次雙贏的活動，即增強了大學生們的建設祖國、振興中華民族的責任感和使命感，又很大程度上幫助我村加快了精神文明建設，加快了我村新農村的建設。

大學生暑期三下鄉活動總結報告5

離暑假結束還有不到一個月的時間了，我回到了學校。因爲我在暑假前夕已經決定，要在暑期參加“三下鄉”活動，這是我們學校集體組織的活動，是在8月份進行的，所以我提前回到學校參加這一次活動。我在城市裏待久了，真的是想到農村裏看一下，找一下做農民的感覺。在不斷的前進中，我相信我能夠做的更好。回到校園之後，我負責起草了這份暑期“三下鄉”活動策劃書：

一、活動主題

在黨十x大精神和省第十二次黨的代表大會精神指導下，緊密圍繞“勇擔強國使命，共建和諧家園”這個大主題基礎上，結合我們醫學院的特點，小分隊把此次“三下鄉”動的主題定爲“建設社會主義新農村，關注瞭解農村文體活動”。

二、活動目的

組織發動大學生志願者在農村鄉鎮廣泛開展“浙江省農村文體活動”調查、調查研討、健康娛樂知識宣傳教育、諮詢服務等活動，以問卷調查、諮詢宣傳爲溝通了解橋樑，對健康文體活動和不良文體活動進行理性對比，從而瞭解農村文體活動現狀及存在問題，引起鄉鎮政府機關對於農村文體問題的重視，結合醫學院學生專業特點進行相關醫學方面的活動，並通過這一系列的實踐活動的開展來奉獻社會，展現嘉院學子的精神風貌，結合實際進行專業知識的實踐操作，培養嚴謹的調查研討態度，豐富暑期生活，以提高自身綜合素質。以及瞭解金華農村文體娛樂活動開展的現狀,對農村文體娛樂的研究現狀有一個科學的總結,爲我國未來農村文體娛樂活動的發展提供參考。

三、活動背景與可行性

科學發展觀堅持以人爲本理念，維護廣大農民的根本利益，促進農民全面發展。科學發展觀重在實踐，開展深入學習實踐科學發展觀活動，關鍵的是人民羣衆得實惠。農業基礎仍然薄弱，最需要加強;農村發展仍然滯後，最需要扶持;農民文體活動形式仍然單一，最需要關注。活動以問卷調查的形式進行，瞭解當地文化體育活動進展情況，並對當地文化體育設施進行維護和相關周邊設施的清理，希望達到使當地農民瞭解健康文化體育活動對其身心健康的益處，並且將當地文化體育活動地點整理乾淨，有利於當地農民的正常活動。

四、活動地點

五、活動大致流程

1.前期準備

包括具體選址，有關鄉鎮村的聯繫，招募隊員，查找相關資料(涉及農村文體活動方面)，相關醫療器械的準備等;

2.開展活動

活動內容下已詳述;

3.後期整理

包括新聞宣傳報道(當地媒體)、材料統計歸檔及隊員返家等;

六、暑期社會實踐活動內容

(一)、做好問卷調查

在本地區較廣泛的鄉鎮村進行抽樣調查，在主要街道設立健康文化體育活動知識宣傳點，並開展問卷調查，零距離接觸調查主體，獲取農民娛樂活動現狀及問題的第一手資料;

(二)、健康文化體育活動知識宣傳

通過海報、黑板報(鄉村街道等)健康文化體育方式宣傳單及當地媒體等共同參與健康文化體育活動知識宣傳，爲創建農村健康文體活動氛圍發揮自己的一份努力;

(三)、健康體育活動

在鄉村與當地村民舉行體育活動(羽毛球、籃球、掌上壓等趣味運動)，分別組織大學生聯隊和農村農村聯隊，獲獎者頒發小獎品，亦在豐富農村體育活動的內容，增加當地農民對於體育運動的興趣，營造農村健康文體活動氛圍;

(四)、活動地點維護和整理

在當地主要體育設施處進行設施維護和整理，清理周邊活動範圍的垃圾及不相關物品，並宣傳保護體育設施的重要性;

(五)、醫療活動

在條件允許情況下，結合醫學院專業特點，爲當地農民提供一定的醫療服務和醫療知識宣傳;

七、活動具體日程安排

8月5日—8月20日(具體安排另定)

八、所需材料

旗幟一面、橫幅一條、白大褂若干件、海報若干、問卷表、宣傳資料、相機、工作證、血壓計等;

九、活動的基本要求及注意事項

1.明確任務，服從領導，規範管理，一切以大局爲重;

2.穿戴整潔，態度端正，能展示嘉醫學生文明、健康的形象;

3.注意人身、財產安全;

4.文明用語，愛護公共設施，不得違反當地的有關管理規定;

5.服從實踐地安排，若有不妥之處，儘量尋求協商解決;

十、暑期社會實踐的經費預算

交通費用：15__0=750;

食宿費用：10__00=1000;

其它費用(照片、宣傳資料)：300;

合計：2050

總體來說，我已經將這次活動的主要流程都策劃出來了，當然還是有一些小的地方我沒有寫出來，這是我在策劃中的一點故意遺漏，因爲如果寫出來就顯得主次不分了。重要的不是策劃書的好壞，而是這次“三下鄉”活動能否順利進行，這纔是重點。我相信憑藉我們大家的集體努力，我們一定能夠將這次“三下鄉”活動做到最好!

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