2019年一年級班主任總結
本學期我擔任一年級班主任的工作。在領導的關心、科任老師的齊心協力下,圓滿地完成了本學期的各項任務。現我把這學期的工作小結如下:
一、以身作則,爲人師表
古人云,“親其師,信其道”。車爾尼雪夫斯基也說:“教師把學生造成什麼人,自己就應當是這種人。”班主任在學校裏和學生接觸的時間最長,在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規範學生的行爲,首先規範自己的行爲,在教育工作中要求學生做到的,我首先做到。例如,要求學生 7:40到校,我就每天在這個時間段到校,上課不接打電話,講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到,增強師生間的信任度。
二、培訓小班幹部
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班幹部的作用是老師也無法取代的。並且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班幹部去做,班幹部能做的老師絕不去做,這樣班級內人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學習的主動性。
三、培養學生良好的習慣
1.培養學生課前預習的習慣
課前預習能夠提高聽課的效果,這樣,變被動聽課爲主動學習,牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會逐步提高聽課的效果,形成學習上的良性循環。
2.培養學生遵守課堂紀律的習慣
紀律是教學質量的保證。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。做到一個同學不認真聽課也不講課。在班裏定下班規,實行班幹部分工負責,讓學生自己管理自己。在課堂教學中,也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養了口頭表達能力。經過一個學期的努力,還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,整個班裏秩序有所好轉。以後還要加強教育。
3.培養學生積極複習的習慣
孔子曰“溫故而知新”,複習不是簡單地重複。而是一種創造性的學習。
四、做好與家長的溝通工作
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯繫,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,班級內只要發現不好的苗頭,我就用素質教育平臺給家長髮信息,以防患於未然。經過老師和家長的共同教育,現在改變很大,基本能遵守學校的行爲規範了。
五、關愛學生
看了王金戰老師的視頻,好孩子是誇出來的。我非常贊同,應在工作中以應用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發揮不好的;有困難的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們,有時甚至是無中生有的表揚,時間長了孩子們就消除了精神壓力,也覺得自己很優秀,久而久之,表現就很好了。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。
我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。
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