2020-2021學年下學期班主任工作總結
2020-2021學年下學期班主任工作總結
時間轉瞬便已飛逝,本學期已接近尾聲,本學期,我擔任2023屆404班班主任,在學校和年級領導的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事班主任管理過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啓迪,現就本學期班主任工作做如下總結。
一、班級情況
404班是文科普通班,屬第三層次班級,男生9人,女生36人共45人,是一個完全重組的班級,學生來自普通班級或者尖子班的後進生。學生整體基礎弱,學習能力差,自律能力低,沒有目標沒有方向,對學習不怎麼重視,尤其男生習慣性睡覺,作業不能按時按質完成,部分女生上課發呆走神。大多數學生上學期所學知識已遺忘,本學期所學知識掌握不勞。
二、學生行爲習慣的養成
無規矩不成方圓,學生必須要服從學校的各項規章管理制度,最首要的便是手機問題,學校規定學生不得帶手機進入校園區域,一旦被發現帶入校園便是留校查看或者開除的處分,所以我一再叮囑學生不得將手機帶入學校,同時也告訴家長不要讓孩子帶手機來學校,有急事需要聯繫學生時聯繫我。平時利用班會課提醒學生什麼事該做什麼事不能做,狠抓學生的日常行爲規範,有做的不對的地方,該嚴肅批評就嚴肅批評,該懲罰就懲罰。本學期中,我班學生劉金平帶手機進教室,我嚴格按照學校要求上報德育處,德育處按規定嚴肅處理該生,學生被學校要求轉學。
三、班幹部的培養
對於班幹部的培養,我在前兩個星期未選班委,先觀察着學生處理事情的能力,在第二週的周天晚自習確定班長和團支書,同時由班長選出其他班委,團支書選出其他團幹。對待班幹部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班幹部會議,研究解決出現的問題,同時佈置新的工作和任務。這樣,由於班幹部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
四、鼓勵學生,激發興趣
鼓勵學生積極進取,激發他們的學習熱情和學習興趣。有的學生一直關注自己的上學期成績,覺得不理想等等,我就告訴學生,進入新的班級,一切都是新的,大家有相同的水平能力,不要只盯着過去的成績而忽略現在的自己,要看到自己的潛能相信自己,“你能行”、“你會進步的”。還要善於捕捉他們的閃光點,充分發揮他們的優勢,使他們產生自豪感,多給他所創設成功的機會,使他們體驗到成功的喜悅。每個學生身上都潛藏着優點和才華,我們作爲教育者要善於發現,並給他們以信心。有了信心,學習就有了力量,就會取得學習上的進步。
不足之處:作爲新手年輕班主任,我對班級的管理缺乏系統性,應時常到位監督學生,尤其是環境區域,晨掃我很少到位督促檢查學生的打掃情況;對於班級學生的自律能力我培養的不夠,學生很少能夠積極主動做班級上的事;對於後進生我關注的不到位,學生情緒波動大而我時常會忽略。
當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鑽不完的學問,同時與學生多接觸,得到很多感觸,使自己在各方面要求更高,真是其樂無窮。在以後的工作中,我會認真學習鑽研,勤學善問,積極到崗,完善我的班主任管理工作。
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