某班專業班主任工作總結

某班專業班主任工作總結

本人**於2020年9月開始擔任2020級某班專業班主任，我認爲學生步入大學之後，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關係到學生大學五年的成長，從長期來說關係到學生一生的成長；從小的方面來說關係學生個人的發展，從大的方面來說關係到我們整個社會的發展。因此，作爲一個新手班主任，從開始接2020級某班起，我就一直努力與學生建立起良好的師生情，在學習方面嚴格要求學生，並在思想、生活方面主動關心學生，隨時瞭解學生的思想動態。除了學習方面嚴格要求，也着重培養學生的自信、綜合能力；狠抓學風，增強班級凝聚力。爲了把班級建設成一個充滿活力、凝聚力強、團結友愛、積極向上的先進集體，這一目標一直貫穿到我專業班主任工作的每一項具體的事務中。現在，我主要從班風建設、班級管理、學習指導、學生成長成才培養四個方面進行總結。

1. 班風建設

致力於培養良好的班級風氣，深入學生的生活實際，勤於觀察，勤于思考，勤於捕捉與學生交談的機會，培養學生的集體主義思想、良好的品德和行爲習慣，發展他們的能力和個性。在新生入學一週班級組織進行了一場團建聯誼活動，通過做遊戲的方式讓各位同學相互熟悉，感受班級的溫暖，提升班級凝聚力。還組織了“最佳歌手”和“校園定向運動”活動，通過學習小組組隊的方式進行友誼競賽，讓學習小組的成員們更加熟絡更有默契，利於在學習過程中的互幫互助，交流學習。在端午之際，我與班級同學們一起包糉子，編彩繩，建立良好的溝通和互動關係。同時，利用每月的主題班會，加強班級的“思政”“誠信”“心理健康”等建設活動。

2. 班級管理

樹立“以人爲本”的管理思想，促進建立和諧自主的管理模式，重視引導班委的綜合能力和協助能力，學生班級榮譽感逐漸增強，自主能力得到提升。在在管理過程中，注重與科任老師、班級輔導員鄧天芝老師的溝通、配合，同心協力抓好班級的常規管理，充分讓學生得到均衡、全面地發展。大一剛開學班委的確定是採用主動競聘加明主投票的方式選取，在此過程中有一個原則，班委必須是班級學風的表率，維護好校規、院規的榜樣。班級管理過程中與各位班委保持密切聯繫，主動向班委瞭解班級情況，深入學生學習和生活內部。我平時也更多的關注每位學生的學習態度，每週進行到課和自習考勤，嚴格請假制度。根據寢室分組對每一位學生進行約談，瞭解學生在班級中的真實感受，以及對班級和老師的建議和意見，在管理過程中不斷提升自己的帶班能力。每月和輔導員老師不定期抽查寢室，瞭解學生的生活狀態和寢室文化，通過室長的反饋及時發現並處理寢室發生的特殊情況或變故。

3. 學習指導

重視對學生的專業引導和學習指導，把提高學生學習成績作爲班主任工作的重要任務。針對個別成績排名靠後的同學，愛玩遊戲的同學組織一對一約談，幫助學生找到學習的方法，協助制定短期學習目標。針對英語成績較差的學生，幫助推薦一些較好的英語學習工具和學習方法，鼓勵在班級開放英語角。學習過程中引導他們運用科學的學習方法，開設思維導圖複習的主題班會和實操班會，開設“尋找最美筆記”主題活動逐漸培養他們的學習興趣、自學能力、最終使他們養成良好的學習習慣，班級成績總體較好。大一上學期專業年級前10% 24人我們班佔12人，前5% 12人我們班佔8人，全班平均績點2.33；大一下學期在年級前10%我們班轉專業走了6名成績優異者後平均績點仍然穩步提升到2.36，最後一名提升績點0.74。

4. 學生成長成才培養

作爲專業班主任工作的根本任務，在開學之際第一次主題班會就對學生進行專業課程及專業方向的介紹，讓學生對自己的專業有清楚的認識，引導和幫助學生制訂合理的、科學的學習計劃和學習目標。積極參加學院學生管理相關例會，及時把相關信息傳達到學生，鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛鍊了他們的能力及自信。同時，在成長過程中，也注意培養學生專業外的綜合能力，參加國家衛生健康委和中國醫促會舉辦的“2021年新時代健康科普作品徵集大賽”，並有5個作品順利入圍全國賽。鼓勵指導班級同學完成4個大學生創新創業課題申報。積極開展社會服務和公益活動。

把班級建設成一個充滿活力、凝聚力強、團結友愛、積極向上的先進集體是一個長期的過程，需要全體師生的共同努力。在這一年的專業班主任工作中我可能也出現了做得不全面、不細化、不到位的地方，感謝學院領導、輔導員、2020級某班全體同學的支持和信任，在以後的工作中我會認真的思考、熱情的實踐，努力將“學術教育”與“人格教育”相結合，關心和引導學生走好自己的人生路，使他們成爲一個獨立的健康的人，一個具有社會價值的人，協助新的班主任推動班級建設的新發展。

2021年 月 日