國小疫情老師線上教學工作總結

國小疫情老師線上教學工作總結1

在疫情期間，本着“防控、學習”兩不誤原則，我市教育局統一組織了線上授課學習，現將本班語文學科情況彙報如下：

一、教學準備及簽到情況

在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習並朗讀《安塞腰鼓》，並強調課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，爲學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發起直播強調。爲了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘羣裏發授課鏈接，還在班級微信羣裏提示開課時間，並讓學生在釘釘羣報數來查看報道情況，今日準時報道人數30 人，遲到 8人，不到4人，報道情況很不好。

二、教學過程心得

首先，我及時跟進同步聽課，衛秀雲老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特徵、傳承意義，我覺得這個非常關鍵，有助於學生走進文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此，衛老師還通過視頻播放、教師範讀，讓學生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批註式的教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們彷彿身臨其境，情景再現般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤於鑽研，勤於學習，善於總結教學經驗。

其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區域的侷限性，網絡教學已深入生活，我深知，作爲教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。

三、作業檢查

每節課完成以後，我都會通過釘釘家校本中佈置適當的作業，大部分學生對於抄寫、摘抄筆記類型的作業能較快地、及時地提交，但對於背誦默寫之類的作業提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業，我會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查過關這一環節中，我通過發起直播，讓學生申請連麥，有些學生過於緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關五、六人，後來我與臺老師交流後通過拍視頻方法提交作業，發現個別學生有作弊現象，真是見招拆招啊!

此次作業佈置量很小，30分鐘內完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業人數爲 32人，還缺10 人，很不理想。自晚上18：45直播課以後，讓學生休息片刻後，我發起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄，之後我就一直查看學生提交的作業，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學生似乎已經麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。

四、存在問題

一部分學生缺乏自覺性，在無家長監管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄爲，我還連線與該生進行了談話，但似乎並不見效;還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監管，自由散漫，不重視學習;還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節課都安排的紮紮實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業的現象。

改進措施：

1及時在釘釘羣發送直播課程鏈接，在微信羣發信息，提醒學生上線。

2對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。

總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。

國小疫情老師線上教學工作總結2

隨着疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對於社會，對於家長，對於老師，甚至對於學生是一個重大的考驗，對於我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰。對於網絡授課，我從以下幾個方面做了總結：

一、教學準備

課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然後再發起班級在線直播。

二、簽到情況

直播開始回覆簽到，直播過程中不定時點名回覆簽到，督促學生儘量全程參與，聽課率達到98%以上。

三。教學過程心得

這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇，國小生自控能力差，所以網絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環節中，不能像平時課堂那麼隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是，學生不主動發問，有問題也不習慣主動發起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

四、作業檢查

每天的作業程序：跟讀，背，寫，練習題完成後要求家長監督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業，大多學生課後能積極在釘釘的家校本上提交作業，個別學生作業拖拉，即使提交了也是文不對題，聯繫家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。

五、今後措施

1、加強課堂監管力度，如採用視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與學生溝通，及時瞭解學習情況

3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。

總之，我會克服困難，做好線上教學工作。

國小疫情老師線上教學工作總結3

隨着疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對於社會,對於家長,對於老師,甚至對於學生是一個重大的考驗,對於我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說,也是一次挑戰。對於網絡授課,我從以下幾個方面做了總結：

一、教學準備

課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然後再發起班級在線直播。

二、簽到情況

直播開始回覆簽到，直播過程中不定時點名回覆簽到，督促學生儘量全程參與，聽課率達到98%以上。

三、教學過程心得

這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇，國小生自控能力差，所以網絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環節中,不能像平時課堂那麼隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是,學生不主動發問,有問題也不習慣主動發起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

四、作業檢查

每天的作業程序：跟讀，背,寫，練習題完成後要求家長監督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業,大多學生課後能積極在釘釘的家校本上提交作業，個別學生作業拖拉，即使提交了也是文不對題，聯繫家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。

五、今後措施

1、加強課堂監管力度,如採用視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與學生溝通,及時瞭解學習情況

3、多在作業批改時回覆一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。

總之，我會克服困難，做好線上教學工作。

國小疫情老師線上教學工作總結4

今日做法：

1.教師通過各種渠道指導家長如何使用釘釘。

2.各班都轉移到釘釘上授課，上課前班級羣裏統一發送上課提醒。

3.正式上課時發送學習內容和學習步驟及要求。

4.當天的作業教研組商定統一安排在下午語文線上輔導完成。

5.把各個任課老師設置成管理員，方便了任課老師上課。

6.爲了減輕家長的負擔，除了晨誦打卡和作業提交，主播空間和體音美內容均按自己的意願分享即可，不強制。

7.在互動過程中多表揚，學生對在線上表揚很在乎，他知道在線的同學和家長都能聽到，一旦被表揚，學習積極性很高。

其他同學看到某位同學被表揚了，都爭先恐後的要求互動。

效果如何：

相比前一天的慌亂，今天比前一天的狀態有所緩解，感覺家長心態平和了，學生的學習也有序了，作業的提交慢慢規範了，需要一一指導的數量下降，體育美的課程緩解了孩子的疲勞。

問題

教師對着手機，電腦的時間過長，一天內各種工作軟件消息羣來回切換，怕錯過消息。晚上的時候眼睛非常疲憊。

一些條件不太好的家長，又有兩個孩子，沒有辦法做到讓這兩個孩子同時聽課。

國小疫情老師線上教學工作總結5

新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節奏，各行各業都受到疫情的影響。教育行業的影響是我們所不能忽視的，作爲一名教師，我一邊通知每位家長爲學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。爲了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，想盡一切辦法聯繫到每位學生的家長。

爲了能夠順利開展線上教學，對於從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰鬥在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。我們全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己製作知識膠囊，或尋找好的資源，準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。

停課不停學，不僅是上網課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節奏也是一種打亂，因此我認爲更好的執行停課不停學需要學校、老師、家長的配合才能更好的在疫情期間，爲學生保駕護航。

我更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業解惑。

家長更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的爲學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，爲孩子的健康生活保駕護航。爲了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣衝鋒陷陣與病毒做鬥爭。但是，我們全體教師也在行動，共同爲戰勝疫情這場戰鬥出一份力，盡一份責。

停課不停學，我們在行動;抗病毒戰疫情，園丁們責無旁貸!祖國加油!