2022年暑期教師研修培訓總結

2022年暑期教師研修培訓總結

爲深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和關於數字中國建設的重要指示批示精神，推進實施教育數字化戰略行動，爲廣大教師提供專題學習資源，促進教師思想政治素質、師德師風、教書育人、教育教學能力提升，推動教師隊伍數字化轉型。按照齊齊哈爾市教育局《關於開展2022 年暑期教師 研修的通知》要求，在鐵鋒區教師進修學校培訓部的指導下，我校在暑假期間組織教師開展全員研修培訓活動。培訓內容主要分三部分內容，一是開展“暑假讀書實踐活動”；二是參加“十四五”教師崗位培訓；三是組織全體教師參與國家智慧教育公共服務平臺設立的“2022 年暑期教師研修”專題學習。現將我校暑期教師研修培訓活動總結如下：

一、開展“暑假讀書實踐活動”

1.人員範圍：全體教師。

2.培訓學時：10學時

3.閱讀書目： 李鎮西《做最好的老師》

李鎮西《給教師的36條建議》

李鎮西《正面管教》

李希貴《36天，我的美國教育之旅》

4.成果檢驗：按照齊齊哈爾市教育局、鐵鋒區教師進修學校的要求，我校所有教師完成不少於1500字的“讀書實踐成果”，包括讀書心得、教育教學敘事、教育教學案例、教育教學論文及反思等。

二、參加“十四五”教師崗位培訓

1.人員範圍：全體教師。

2.培訓學時：16學時

3.培訓內容：在鐵鋒區教師進修學校的指導下，全體教師參加鐵鋒區教師進修學校舉辦的“十四五”教師崗位培訓。

三中的王曉琳副校長主講了題目是《雙減政策下的有效課堂》的講座。王校長通過本校老師一個個生動鮮活的課堂教學實例，讓我們意識到課堂教學的高效不單只是會幾道題的做法，更主要的是通過我們精心設計的課堂引導環節，創建實踐操作的平臺，讓孩子們的思維真正活躍起來，讓他們學會遇到問題多問幾個爲什麼，並能夠在不斷實踐的過程中去思考、歸納解決相應問題的方法。

教書育人是教育永恆的主題，林春麗老師的講座《築夢杏壇永葆初心》從師德師風入手，通過分享自己的成長故事與教學經歷，鼓勵教師們樹立教師理想、堅守教育初心、豐富教育學識、踐行育人使命。林老師的話如迷霧中的燈塔，爲教師們指明瞭着力的方向，其在德育與教學方面的經驗、感悟更是對今後教育、教學工作的開展具有一定的引領作用。

二十九中學馬琳老師的講座《潤物細無聲，育人細節中》從育人愛心、競爭動心、制度律心、教育精心、細節感心五個方面展示了馬老師的教育、教學智慧。馬老師的講座深深感染了各位參訓老師。她在“立規矩，促自律”這方面，要求的：一分鐘背誦、二十秒收作業、三分鐘操場集合不但讓我們感受到馬老師班的規矩，看到馬老師對工作的思考、行動、反思、再思考、再行動的過程，更爲班主任在培養學生良好習慣方面打開思路，起到拋磚引玉的作用。講座後，馬老師和現場參訓老師交流互動。參訓老師分別從“講座中印象最深的內容和引發的思考”，“將在哪些方面進行教育教學的改變”進行交流，把培訓所得深化到自己的教育教學行爲。

4.成果檢驗：全體教師根據培訓學習的內容，總結自己的收穫，每日培訓後形成培訓日誌，上交學校裝訂成冊。

三、國家智慧教育公共服務平臺設立的“2022 年暑期教師研修”專題學習

1.人員範圍：全體教師。

2.培訓學時：10學時

3.培訓內容：強化思想政治引領；加強師德師風建設；提升教書育人能力；提升教育教學能力。

3.培訓效果：爲促進教師思想政治素質、師德師風、教書育人、教育 教學能力提升，推動教師隊伍數字化轉型，暑假期間教育部 在國家智慧教育公共服務平臺設立了“2022 年暑期教師研修” 專題。我校組織全體教師參與學習。

參加教師網絡研修，學到了很多知識和教學經驗。聆聽了衆位教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，全體教師對科學的理論與方法應用取得了較好的學習效果。國家智慧教育公共服務平臺讓我們隨時都能和專家進行交流和學習，解決實際問題，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。使我們真的可以與課改專家面對面的交流，獲取最新的教改信息和最優的教學方式。

在社會迅速發展的時代，作爲教育工作者必須不斷學習，不斷更新，適應時代對學校教育的要求，關注學生，爲國家、社會培養合格人才不懈努力。