中國小一級教師專業技術工作總結

***，男，現年51歲，任教於***中學，中國小一級教師，1990年參加工作，在農村中學從事教育工作31個年頭。回顧30餘年教書育人的生涯，有艱辛，有痛苦，有成功，有喜悅，有對優異成績的孜孜以求，有對新理念的不懈探索，現將我2012年任現職以來的努力、探索、表現、成績總結如下:

一、愛崗敬業，做一名合格的人民教師

我始終堅持忠誠人民的教育事業，貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，把教書育人當作一個神聖的職業，在教育教學工作中，爲人師表，教書育人，並全身心的投入其中。

在教育教學第一線摸爬滾打，我把“熱愛學生，創新教育教學工作”作爲座右銘，真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，爲學生個性成長和終身發展着想，成爲學生的良師益友。

在教學中，爲了學生全面發展，我創新教育教學方式，做到既教書又育人；堅持育人爲本，立德樹人；遵循教育規律，實施素質教育。我在從事教育教學的30餘年中，先後擔任過國中語文、英語、美術、音樂課程的教學工作，教過的學生已數不清，可謂“桃李滿天下”。

在教學中，我在認真鑽研教材的基礎上，利用多種教學資源進行備課，真正做到“每課必備，每課必新，每課必適應學生的需求”。課堂上，運用現代化教學技術進行教學，優化課堂教學，使學生在課堂上能夠輕鬆地學習；課堂上，講課內容適時引入相關領域，進行拓展延伸，在向學生傳授專業知識的同時，引學生對人生、對社會的思考；課堂上，既注意教書又注意育人，重視學生情感、態度、世界觀和價值觀的培養；課堂上，我用自己的情感、意志和人格力量，讓學生在獲取知識的過程中得到精神上的享受，受到美的薰陶。

功夫不負有心人。在教學上，我取得了一定的成績，連年國中語文統測中名列前茅。同時，我平時注意積累並總結教學中的經驗，也有了一些收穫。2005年獲河北省中學語文教師語言文字基本功大賽優秀獎；2006年《濟南的冬天·教學設計》在寧晉縣教學論文評選活動中榮獲壹等獎；2012年撰寫的論文《讓課堂成爲語文學習的紐帶》在中國語文現代化學會會刊第457期發表；2020年榮獲縣級國中語文優質課獎勵。

二、教書育人，做一名優秀的教育工作者

作爲一名人民教師，承擔着教書育人的使命。工作中，我十分注重爲人師表的良好形象。爲人正直、清正廉潔，不接受學生及家長的饋贈，自覺抵制行業不正之風，在教職工和學生中有較高威信。一次，一名學生家長想讓我給他孩子調座位，就借中秋節之際給我送了一桶油和一箱月餅，我當即就拒絕了他的東西，並表示會根據學生的實際情況來調整座位的。幾天後，經過我的調查，發現確實有幾個學生的座位需要調整，然後根據學生在位置時間長短和身高做了合理安排。因此，這件事成爲學生、老師和家長的美談。

同時，我對學生特別尊重，公平地對待每一名學生，有事請學生們一塊兒商量，讓他們出謀劃策，都當班級的小主人。對於學困生更加關懷，平時課上總是提問他們，課下只要有時間就教他們學習，還採用“一幫一”的方法，他們很愛學習，沒有人欺負他們，在課上只要他們回答正確，其餘同學就會不約而同地爲他鼓掌，快樂洋溢在每個學生的臉上。

不僅如此，我還注重與家長的聯繫，尊重家長，每次見到家長，都很熱情地接待他們，虛心聽取家長們對學校及自己教育教學方面的意見，向家長宣傳先進的教育思想，他們對孩子的學習都十分重視，並能指導孩子正確地學習。取得家長的配合和理解後，每一個孩子都能揚長避短、健康成長，而自己也得到了家長的信賴。

在育人上我還嘗試了多種服務性的方法，比如，在生活方面關心學生，對於經濟上有困難的學生，一方面熱情資助他們，另一方面爲他們爭取救助，讓他們沒有後顧之憂，同時還在精神上鼓勵他們樹立堅定的信念和克服困難的勇氣，從而不影響正常的學習和身心的發展。在思想教育方面，除了對學生正常的思想教育外，還利用信息和網絡發展的優勢，把我的手機號、QQ號和微信號留給了所有的學生和家長，一方面方便我對學生的全面瞭解，能夠及時掌握學生的思想和行爲發展的動向；另一方面，學生和家長在學習方面有解決不了的問題，都可以很快地找到老師，請求老師的幫助。因此我的學生都說：“人人說有事找警察叔叔，而我們是有事找石老師。”我因此也得到了老師和學生的信任和支持，並得到了他們和各級領導的好評，2015年年度考覈爲優秀；2019年榮獲縣級優秀教師稱號，2020年榮獲縣級師德標兵稱號；2019年和2020年年度考覈均爲爲優秀，並獲縣政府嘉獎。

三、勵精圖治，爲教育發展再立新功

作爲一名優秀教師，尤其是在新課程改革的今天，我深深地感到我的所學所知還很不夠，需要通過學習再次“充電”。可是僅憑學校訂閱的兩本雜誌提供的內容還差得遠，於是我就自己買來一些書進行學習，買不到的就想辦法去借。我把現有的、能借到的教育理論和業務方面的書籍全都學完，並在教育教學工作中試着運用，改進教育教學方法。這還不夠，我還利用一切外出學習的機會去學習，學校出費用的我去，自費的我也去。在不斷的“學習—實踐—提高”的過程中，我的業務素質和各方面的能力都有了很大的提升，也爲教育的發展再立新功奠定了基礎。

在工作中，我還注意對青年教師的帶動和培養，幾年來，我們學校語文學科的教師都成爲了縣學科骨幹教師，是我縣語文學科的骨幹力量，發揮着師範帶頭作用。另外，還帶動和培養了像白水蓮等其他兄弟學校的教師也都成爲了縣學科骨幹教師。

除此之外，我還經常參與學校的校本教研活動和縣級的一些教學研討活動，多次在活動中進行講座、介紹教育教學方面的經驗和作公開課。

總之，我在教育教學方面以教書育人、服務育人和管理育人爲原則；在師德方面、教學方面、育人方面都力爭做得最好。我始終在做一個平凡的人，一個快樂的人。不圖回報，只爲付出，願做春蠶、做紅燭，默默地奉獻。

2021年8月3日