教師專業技術總結（精選16篇）

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篇一：教師專業技術總結

這段時間的教學工作讓我感受很多，線上教學十分的異常，在以前這是沒有過的經歷，讓我感覺十分的好，我也十分的珍惜這段時間的以來的工作經歷，作爲一名語文教師我一向都奮鬥在一線，我也明白自我的職責所在，在工作當中本着一個自覺的態度這次的線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會一個新的教學方式，當然這個過程當中還是會有一些問題的，可是我都是在努力的去解決，這些都不是什麼大的問題，在網絡線上教學的過程當中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自我的方式，對我的幫忙很大，這段時間的工作我也需要做一番總結。

在工作噹噹中我一向都堅持着十分端正的心態，無論是做什麼都是一向奮鬥再最前面，不是什麼時候都能夠給自我找藉口的，這段時間以來的工作讓我也承受了很多，我一向偶讀期望自我能夠在這個過程當中積累到必須的知識，我是相信我能夠處理好相關的工作的，在這個過程當中一向堅持着比較自我的心態，我也明白作爲一名教師就應當對自我的工作負責，這是必須的，線上教學不是一個十分簡單的事情，這相比在學校教室裏面上課還是有一些區別的，雖然說這樣的區別也不是十分的大，可是這也是足夠我去思考了，有些東西本來就是有一個穩定的心態去解決的，線上教學過程當中雖然遇到了一些難題，可是這無法阻止我去做好自我的本職工作。

這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達我這段時間以來的一些經歷，我感覺自我在這個過程當中還是有很多收穫的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續落實好這些，不是什麼時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自我自覺，自覺是比什麼都重要，我也相信在未來的一段時間當中我能夠更加努力的去處理好相關的工作，讓自我做的更好，這是必須的，線上教學是一個很不錯的經歷，我也一向都在處理好自我本職工作，對於自我在上課期間的一個教學方式還是十分關心的，這段時間也有了一些提高，讓我持續的在這條路上走的更加的遠了，我必須會努力的堅持下去的，讓自我堅持好心態，努力的堅持好狀態，把身邊的每一件事情都落實到位。

篇二：教師專業技術總結

我非常榮幸能成爲珠海市民辦骨幹教師培訓班的一員，感謝學校給我提供了這個學習、提高的機會。珠海市教育局在這次培訓中共請了12位專家，主要以講座的形式開展，專家的教育教學理念、人格魅力、治學精神、“獨門絕技”等給我留下了深刻的印象。他們所講的內容深刻獨到，旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。這次培訓，更加堅定了我努力使自己成爲科研型教師的信心，也明確了我在教師道路上的成長方向和發展目標。由於講座的內容非常多，我的筆記本也記了滿滿一大本，在這裏無法將學習到的東西一一羅列，下面我就我體會最深刻的一點即特級教師北京五中原校長吳昌順所作報告“教師專業化成長之路”來談談本次培訓後的心得體會。

特級教師吳昌順老校長雖已年屆七十，且長得非常瘦小，穿一身布衣布鞋，卻是精神矍鑠，目光炯炯有神，講起話來中氣十足抑揚頓挫，如同朗誦。我最欣賞他的一句話是，做一個教師的最高境界就是“一上課就來神，一下課沒精神。”他認爲，做一個教師，特別是民辦教師，應該堅定不移地走專業化成長之路，做一個專業的科研型的教師，這樣才能夠在教育界立足，才能與時俱進，纔不會擔心被淘汰。

吳校長認爲，教師的專業化成長之路，可以從以下幾方面去進行：

一、靜心讀書、廣泛涉獵

作爲教師，需要讀一些教育理論書籍，但更需要經常讀大師作品、經典作品，通過讀書加深自身底蘊，提高自身修養。幾乎所有的特級教師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益於他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。同時，許多青年教師寫論文時總感到無話可說，有時好不容易湊出來一篇文章也是乾巴巴的，這其中最關鍵的原因就是平時書讀得少，缺少知識的積累。所以，作爲教師一定要有看書、讀報的良好習慣。在看書、讀報時，要特別關注那些與教育、教學相關的文章，好的文句要做一些筆錄，好的文章可以把它剪下來做成剪報收藏好，並且在有空的時候經常翻出來看看，以使自己經常受到激勵和啓迪。

二、模仿大師、博採衆長

吳老師說，公開課是每一位教師展示自己才華的舞臺，爲了上好一次公開課，教師不知花費多少心血去精心備課、反覆修改，巴不得憑一節課就能和特級教師一樣一舉成名。可是，特級教師獨特的教學風格不是一朝一夕形成的，而是其長期實踐、不懈探索的結果。猶如學習書法的人寫字臨帖一樣，先選擇自己喜愛的一本字帖，從字形、結構開始描摹入帖，直至完全吃透其精神風格，然後想辦法再出帖。教學也一樣，先向一位自己特別喜歡的特級教師學習，從點滴的教學方法到嚴謹的課堂結構，乃至獨到的教學風格，然後再博採衆長，自然就會形成自己鮮明的教學風格。

三、參加比賽，磨課評課

年輕教師要主動承擔責任，敢於磨練自己，積極參加各類各級比賽，在比賽中磨練自己。參加賽課必定要磨課，在磨課中，對教材的反覆鑽研，對課堂設計的.反覆調整，對教學手段的反覆篩選，對同行們的建議的綜合提煉運用，對膽量對耐心的反覆磨練，使自己的內心變得無比強大，個人綜合素質能夠得到快速提高，在磨課中迅速成長。另外，通過參加比賽，獲得成績，還可以提高自己的自信，提高個人的知名度和影響力，爲今後工作的開展打開方便之門。

四、教育科研，課題引領

吳校長說：“一個課題，可以盤活一所學校，可以團結一幫教師，可以打造一個團隊，可以使一個教師快速進入專業化成長的軌道。”教師的專業成長需要理論的提高，沒有理論支撐的實踐是盲目的實踐，理論向實踐的轉化是教師成長的必經之路。用課題研究來推動每一位教師不斷地將實踐經驗轉化爲理論認識，在課題實踐中，教師們遇到了許多問題，而不得不廣泛閱讀，相互探討、互相推薦參考書目，教師通過經常反思自己的教育、教學行爲，從教學主體、教學目的和教學工具等方面，從教學的前、中、後等方面獲得體驗，上升爲理性認識，使自己不斷成熟起來。許多成功的教育者，都認爲教育科研能使自己變得專業起來，能爲教師的專業成長插上有力的翅膀。

五、虛心學習，貴人提攜

吳校長認爲，教師的專業化成長，還離不開前輩的指點，貴人的提攜。如果身邊有專家型的教師，那麼應該感到萬分慶幸，應該經常向這種專家型的教師請教，通過這些前輩的指點，可以少走很多彎路，獲得啓迪，如果你慧根夠深，還有可能會出現“頓悟”，進步將非常的神速。如果運氣還足夠好的話，能夠獲得那些在教育界有一定知名度，有一定影響力的貴人提攜，離成功就會更加近了，這種貴人，他會給你提供最新的教育教學動態，邀約你參加一些大型的教育教學研討會，帶你去參觀更多上等一流的學校，認識更多的專家型的教師，那麼，自己的見識視野，將會越來越廣，站的高度也會越來越高。

六、堅持寫作，勤耕不輟

教師在教育教學的過程中，一定會有許多的想法，或者是靈感之類的東西，教師要養成動筆記錄自己的思想的習慣，善於把自己的教育教學經驗轉變成文字，日積月累，將會形成自己獨特的教育教學思想，這些文字還會給自己的學生自己的同行看到，獲得學生與同行的認可與支持。教師也會在這些文字中看到自己的思想發展狀況，能夠很明顯的發現自己的成長，可謂意義非凡。著名特級教師李鎮西就是靠着博客的巨大影響力而提高了自己的知名度成名成家的，當然，前提是你的博客你的教育教學思想得有可以借鑑或是打動人心的地方。

以上，就是我參加本次培訓，體驗最深刻的一個方面。成爲一個專業的科研型的教師，將是我職業規劃的發展目標之一。我按照吳昌順老校長的這些提示，正在努力去嘗試去實踐，有意識的磨練提升自己，不斷完善和發展自己，使自己永遠處於進步和發展的狀態之中。

篇三：教師專業技術總結

自20XX年參加教育工作以來，把“愛學生，愛事業”當成自己做爲教師的最高境界，更做爲一名中學班主任的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫着自己的人生篇章，一如既往飽含激情地從事教育教學工作。”回首這兩年的工作經歷，收穫頗豐，現總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，爲了提高自己的思想覺悟，每週認真學習教師職業道德。始終堅持不懈地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，嚴格要求自己。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，恪守教師職業道德規範。熱愛教育事業、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業、熱愛學校、關心集體、團結同志、嚴於律己、寬以待人、爲人師表。

我認爲教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，真正成爲一名優秀的人民教師。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作爲一名普通的中學數學教師，最緊迫的任務是具有新的教學理念、刻苦鑽研。如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是我現在跨年級的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。爲此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶着問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習，運用自主、探究、合作的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行思想品德等教育。如我班開展了“認識自己”等主題班會，讓學生們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使主題班會開得很成功，這不僅鍛鍊了他們的能力，也使他們懂得了不少知識。

當老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業變得生動而有趣，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業要少一些，多增加一些實踐性、活動性的作業。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節課就是一次挑戰、一節課就是一次收穫！”我並不覺得自己是在奉獻，因爲從中我不斷品味着創新的快樂、收穫的喜悅。20XX年全縣期中抽測中，我輔導的學生中一人獲縣級二等獎，20XX年全國計算機奧賽中一人獲縣級二等獎

面對困難，我曾灰心喪氣，怨天尤人過，有時我真覺得自己快忍無可忍了，當一名教師並不像人們想象的那樣美好。但我深知自己當教師的處境，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業餘時間沒放棄過自學。

三、在課餘時，努力自學，勇攀高峯。

兩年來，我努力刻苦學習科學文化知識，教學工作中認真鑽研新課標，嚴格按新課程標準的要求進行教學工作。具有了獨立完成中學教學和處理教材的能力，文化知識水平明顯勝任教師職務。嚴謹治教，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

積極參加教育教研活動，計算機作爲信息時代的主要載體，在素質教育中佔據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有着直接的、密切的關係。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。爲了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓練，我除在學校積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百餘元的資料書，在家自學。如今已經能較好地製作幻燈片課件。並於20XX年製作的電腦作品獲市級三等獎。

四、在實踐中思考，不斷探索班主任工作新思路。

（一）、我認爲班主任工作的首要職責是通過教育教學工作，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人爲樂的教育；培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神；增強保護環境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣；還要使學生從學會觀察問題和分析問題的正確思想方法。

（二）、作爲一名班主任，要有敏銳的眼光，發現存在的問題。從一些媒體上，我發現人們的法律意識淡薄，侵害學生權利的事情時有發生。針對這一情況，我配合學校大量宣傳與學生安全利益有關的法律法規，與學生共同討論。從此，我成了學生們的知心朋友。

（三）、實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認爲，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理主體，達到“管，是爲了不管”的目的。

總之，任現職以來，自己認真履行教師職責，廉潔從教，自覺拒絕社會不良風氣影響，從未利用職務之便謀私利，模範地帶動新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業，教書育人，盡職盡責。出勤好，從不遲到、早退，幾年來無事假，身體健康。在工作中，深化教育改革，全面推進素質教育，我不斷努力學習文化知識、鑽研業務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境，教無定法，我將盡自身的微薄之力，爲我校教育的發展做出自己的努力。

篇四：教師專業技術總結

我這次培訓的是數控車技術，學習的主要內容一是數控編程理論，二是數控車牀的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當的時候，我們每天往返於駐地和學校，每週只休息一天。除常規教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發動機廠參觀學習，並多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業講座，拓展學員的專業視野，堅定大家從事職業教育的信心。

從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注於文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數控班主任，對該專業發展前景、專業內容和要求有所瞭解，並且出發前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心裏話，纔去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。

在整個學習期間，學院老師紮實的專業功底，豐富的實踐技能，嚴謹的治學態度爲我們樹立了榜樣。除了組織正規的數控編程理論教學，學院還非常重視學員的車牀實際操作訓練，這佔了整個培訓過程的約一半時間，老師的示範、提示非常認真，並且不厭其煩，悉心指導；很多學員都是各校的專業骨幹教師，本身就具有紮實的理論和實踐水平，他們對於我這樣的門外漢毫不保留，從車牀的啓動、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環節耐心傳授，這也是我此次培訓中收穫最大的地方。

非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛鍊的機會，在國家大力發展職業技術教育，我校職教事業蒸蒸日上的今天，我願意貢獻自己的一份力量。

受學校委派，20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數控專業骨幹教師省級培訓。通過一個月的培訓學習，我接觸了大量數控專業知識，掌握了一些基本的數控操作技術，同時也結識了來自全省各地的相關中職教師。回顧培訓過程，感想很多，收穫很大。現總結匯報如下：

我這次培訓的是數控車技術，學習的主要內容一是數控編程理論，二是數控車牀的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當的時候，我們每天往返於駐地和學校，每週只休息一天。除常規教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發動機廠參觀學習，並多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業講座，拓展學員的專業視野，堅定大家從事職業教育的信心。

從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注於文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數控班主任，對該專業發展前景、專業內容和要求有所瞭解，並且出發前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心裏話，纔去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。

在整個學習期間，學院老師紮實的專業功底，豐富的實踐技能，嚴謹的治學態度爲我們樹立了榜樣。除了組織正規的數控編程理論教學，學院還非常重視學員的車牀實際操作訓練，這佔了整個培訓過程的約一半時間，老師的示範、提示非常認真，並且不厭其煩，悉心指導；很多學員都是各校的專業骨幹教師，本身就具有紮實的理論和實踐水平，他們對於我這樣的門外漢毫不保留，從車牀的啓動、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環節耐心傳授，這也是我此次培訓中收穫最大的地方。

非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛鍊的機會，在國家大力發展職業技術教育，我校職教事業蒸蒸日上的今天，我願意貢獻自己的一份力量。

篇五：教師專業技術總結

半年過去了，沒察覺我又工作了這麼永劫間。本學期我任教高三年⑿和(13)這兩個文科班。在這半年裏在列位領導和老師的熱心幫助和指導下，我的教育教學能力有了很大提高。下面就這半年的工作環境作簡要的彙報。

在教學方面。因爲我第一次帶高三畢業班，爲了彌補我工作經驗不足的缺點，我經常聽楊志川老師和其他兄弟學校老教師的課，借鏡老教師新教材試教的成果和他們多年來的經驗，虛心向他們就教，取人之長，補己之短，起勁提高自己的業務本質。上課時，注意哄騙開導式教學，激發學生學習與求知的慾望。氣氛活躍，力求做到學生爲主體，教師爲主導的原則，而且做到了因材施教。對於不同的班級我做到了因材施教。

我注重了多學科的綜合，提高了他們的學習興趣。同時我注重多種方法教學，避免了古板，多給學生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學習興趣。課下我積極備課，認真編寫教案，廣泛地閱覽各種參考資料，獲取間接經驗，深入研究教材，鑽研大學聯考大綱。根據新教材的精神實質和考綱，把握重點與不容易解決的地方，並凸起重點，弱化不容易解決的地方。多與學生舉行交流，發現學生出現的問題，及時舉行解決反饋，我還根據地理學科的獨特的地方，製作了一些地理複習輔助課件，在上課時取患上了傑出的效果。除此之外，我還積極參加各種高三畢業班培訓活動，瞭解教學新動態，從而指導自己的教學工作。在省質檢之前，我恰好請了一個禮拜的婚假，爲了不耽誤學生的學習，我把我的各種聯繫體式格局告訴我的學生，以便他們遇到任何困難的問題都能隨時詢問，並路程經過過程電話

與兩個班的地理科代表隨時聯繫，佈置複習的內容，督促他們的學習，因此也收到了較好的收穫。用一顆真心，滿腔熱情對於待學生，平等對於待每個學生，與每位學生成爲了朋友，奉獻一片愛心，幫助關心學生。

在自身學習方面。工作之餘，我絲毫沒有放鬆個人的理論學習。新的世紀是一個知識經濟的時代，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的本質，這不僅要求學生要好勤學習，同時也要要求教師終身學習，把握時代的命脈，這樣才氣成爲一個合格的教師。這學期我閱覽了《中學教學全書(地理卷)》，並大量做歷年的省質檢和高測驗卷，爭奪儘快地熟悉高三地理教學工作，找出大學聯考的試題規律，更好地指導高三地理複習，並經常在網上查閱關於地理的最新知識，提高了自己的知識程度。

這學期就要結束了，路程經過過程半年的工作與學習，我在教育教學等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方，在以後的工作中，我會更加不遺餘力，爭奪取患上更好的成績。

一學期以來，本人能按”教學大綱”的要求，認真鑽研教材，研究班級學生的實際情況，確定較爲適宜的教法，認真備課，認真批改作業，比較順利地完成了教學任務。

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新課程改革浪潮的”洗禮”。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到”一切爲了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師爲主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變”要我學”爲”我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好後進生轉化工作

作爲教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素爲積極因素。

首先，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到”真誠”二字，即教師不應有絲毫虛僞與欺哄，一旦學生髮現”有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在”演戲”。其次做到”接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到”理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

總之，一學期來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行爲習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

篇六：教師專業技術總結

營山縣明德國小教師,顏懷強 ,男,生於1965年9月,現年42歲。1984年3月在明德國小參加教育工作。1996年12月畢業於四川省教育學院漢語言文學專業， XX年4月獲省語委會普通話測試取得二級乙等合格證，XX年12月被營山縣職改辦批准爲國小一級語文教師。

我自參加工作以來，思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，教學上勇於創新，教育教學效果顯著，擁護中國共產黨，擁護社會主義，堅持黨的四項基本路線和方針政策，遵紀守法，遵守學校的一切規章制度和勞動紀律，服從學校的工作安排，不計個人得失，處處以大局着想。工作中，事事嚴格要求自己，由於本人工作表現好和成績突出，多次被教育局、教辦、鄉黨委政府、學校評爲優秀教師、優秀班主任、先進班集體，關心國家大事，關心學校的發展。工作從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現象。團結同志，幫助同志，關心熱愛幫助學生，既做學生的良師，又做學生的知心朋友，在教育教學中，始終以自己的言行去教育感染學生，總之，在思想品質、道德情操、業務能力等方面是一個優秀的人民教師。

一、 教育方面

1、本人長期擔任國小語文教學和班主任工作，在教學工作中，做到既教書又育人，具體體現在，能利用教學知識產生過程培養學生嚴謹的治學態度，使學生養成誠實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養成認真負責的態度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學生進行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點的教育。

2、班主任工作：能根據班內學生實際和學校工作計劃的要求，認真制定班務工作計劃，並在實施過程中根據情況作適當的補充和刪減，對班隊幹部的建設，充分發揚民主與集中的原則，對推選出的班隊幹部進行認真的培訓，指導他們做好班務工作，教給他們一些工作方法，同時對他們也提出更加嚴格的要求，不論在紀律、學習、勞動等方面都起好模範帶動作用。對班內的學生，既對他們嚴格要求，又在學習、生活上關心、幫助他們。

關心幫助住校生，尤其是小六新生，剛從村小回到完小，由於年齡小，生活自理能力差，學生到校的第一天，我就到他們的住處，教會他們如何收拾、整理房間，每天深入寢室關心學生的生活情況，經常是深夜學生入睡纔回家，很多家長都說顏老師的關心，使他們對子女在校學習非常放心，我不僅照顧好他們的生活和學習，還教育他們養成良好的生活和學習習慣，同時，也教育他們如何合理的安排時間，如何處理和同學之間的關係，使這些學生儘快適應在新環境下的學習生活。深入到班瞭解學生的思想狀況和動向，發現問題及時採取措施。對部分學生，不定期地進行家訪，一方面瞭解學生在家庭中的表現，另一方面也瞭解學生家長對子女的要求，對學校工作的意見和建議，改進和完善學校的教育教學工作，同時也與家長交流子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。能充分利用“天天讀”時間，組織學生學習“國小生守則”、“國小生日常行爲規範”根據以上內容制定班規，約束學生的紀律、言行。同時也向學生介紹學習知識的方法，每週進行一次主題班會，由學生自己組織，培養他們的工作能力，同時利用主題班會對他們進行愛國主義、革命傳統教育、集體主義教育。深入到班瞭解班內情況，對班內的組織紀律情況，學生到校情況，衛生情況等了如指掌，充分利用黑板報向學生介紹一些書本外的知識，豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，同時也培養了學生組織材料和運用材料的能力。班內的清潔衛生、紀律、學習情況等名列全校第一，學生學習風氣濃，班風純正，由於各方面成績突出，擔任班主任的初05級1班學校評爲《先進班集體》。對於一個班集體，班主任既是領導者，又是組織者，一個班集體的好壞，光是班主任是不夠的，還需要學校和任課教師的支持和幫助。因此在平時的班務工作中，經常與各科任教師聯繫，瞭解學生各科在紀律、學習上的情況，特別是中等以上的學生的學習、紀律情況等都在班主任的掌握之中，發現學生有偏科、差科及時與科任老師取得聯繫，找出補救措施，通過以上工作使大部分較好的學生都在各種測試中取得了優異的成績，爲學校爭得了榮譽。

二、教學方面

本人在教學工作中，認真閱讀教材和有關教學參考資料，特別是新課標頒佈後，認真研讀了新教材和新課標，瞭解掌握了新教學理念，改變了傳統的教育觀，深入瞭解學生實際，並根據高會考的要求，認真備好每節課，備課中充分體現教材的重點、難點、關鍵，教材各內容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對例題做到精選、精講，解題的注意事項，並引導幫助學生對書本知識、解題方法進行歸納總結，對書上較易的例題組織學生自學，目的在於培養學生養成良好的學習習慣和提高學生自學能力，然後由教師點評該題的解題思路、注意事項，最後引導學生進行總結。課堂教學中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，課堂教學中，做到表達準確，語言清晰，教態自然，板書整潔規範，重點突出，難點分散，精心設計練習，練習的形式不拘於書本上的要求，採取多種形式，突出創新理念，使學生具有新鮮感，對作業的習題，精選具有代表性的題，有少部分習題可作爲課堂練習處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導學生分析思路，幫助他們正確解題，並根據新課標的要求，適當提高教學要求，補充部分有一定難度的綜合題，擴大學生的視野，提高學生綜合運用知識的能力，課後作業做到全批全改，對作業中存在問題及時點評，並幫助學生找出產生錯誤的原因，防止以後再次出現同類錯誤。對練習冊做了較詳細的批改，並對有一定難度的題進行了認真分析、講解，並從不同角度進行分析講解，給出多種思考方法，從而提高了學生綜合運用知識的能力。課後充分利用晚自習和空餘時間，對學生進行耐心細緻的輔導。幫助他們掌握正確地學習方法，提高學習效率，同時對部分差生多給他們鼓勵，樹立他們的自信心。每章結束都進行單元檢測，以便及時發現教學中的不足，提高教育教學質量，對每章的單元檢測題能結合學生實際進行認真組題、認真考試、認真批改和認真點評，真正做到通過檢測使每個學生都有收穫，並認真做好試卷分析，找出教學中的不足之處，提出在以後教學中的改進措施和方法。 在教學工作中，不斷吸取別人好的經驗和方法，在各年級的教學工作中，通過教研活動，瞭解重點國小的教學情況，借鑑他們的好的教學方法，教材的處理方法和技巧，學生作業、習題、考試的要求等，彌補教學中的不足，擴大學生視野，同時還特別注意兩類學生的培養和提高。對優生，要求學生不能僅滿足課本的要求，在課本內容熟練的基礎上，重點放在能力、解題思路、方法和技巧上，着重提高綜合運用知識解決問題的能力上，並注意提高學習效果，爲進入高一級學校學習打下堅實的基礎。對差生，重點放在基本知識上，要求不宜太高，多給他們鼓勵，使他們樹立自信心，同時對他們的一點進步給予肯定，指出他們的閃光點。XX-XX年度我承擔小六語文教育教學和班主任工作，語文平均成績爲77.1分，下期語文爲66.28分，綜合考覈名列片區第二位，被學校表彰爲“優秀教師”，年度考覈爲“優秀”；XX-XX年度上期我承擔小六語文教育教學及班主任工作，語文爲78.5分，下期承擔小六語文教育教學及班主任工作，語文平均分爲76.3分，綜合考覈名列片區第三位，被學校評爲“優秀教師”，年度考覈爲“合格”；XX-XX年年度我承擔小六語文教育教學及班主任工作，上期語文平均分爲68.2分，下期語文平均分爲75.3分，綜合考覈名列片區第三位，被明德鄉黨委政府評爲“優秀教育工作者”，年度考覈爲“合格”。

三、教研方面

1、積極參加各種教研活動，取長補短，提高自己的教育教學能力，學習兄弟學校的好的教學方法、鑽研教材和處理教材的技巧。如何從題海中解脫出來，真正做到精選、精講、精練，減輕學生的作業負擔，讓學生有更多的時間去發展自己的想象空間，到校外參加的教研課，注重兩個大的方面，一是課堂教學好在哪些地方，有哪些不足，二是通過大家的討論，從中學到這節課爲什麼好，爲什麼不足，這對指導以後的教學大有好處。

2、組織教研活動情況:我擔任教育科研和文科教研組長工作，積極組織組內間週一次的集體教研活動，學習研究新的教學方法，集中研究討論了新教材中的重點內容、難點內容的處理方法，各抒己見，達到了共同提高的目的，特別是近幾年中，國中國小都使用了新教材、新課標，對新課標的理解，新教材在教學過程中出現的新問題，不拘於時間的限制，隨時都在組內研究討論這些問題。針對新教材、新課標，還特別組織教師學習討論了新課標準解讀，新教材中新的教學理念和教學方法，新教材中練習題、習題的處理技巧，在內容的處理上，將新教材與傳統教材結合，減輕學生學習新教材的困難，新教材中增加了研究性學習或社會實踐活動等內容，對這部分內容組織大家談談自己的看法和處理方法，真正達到通過“研究性課題的學習”或“社會實踐”等內容的教學，提高學生的動手、動腦的研究能力，也進一步瞭解知識是來源生活，但又服務於生活，達到提高學生學習積極性和主動性、自覺性的目的。積極安排組內教師的研究課，示範課，對講課內容在講解前從教材的重點、難點、關鍵、練習題的設置等方面，我每次都認真組織，親自指導，特別是如何突出本節課的重點內容，如何分散教學難點，更是討論的重要內容，每次聽課後組織教師利用空餘時間進行認真討論，集思廣益，使教研工作搞得有聲有色，鍛鍊和培養了大批教師，爲提高該校文科教學質量做出了貢獻，受到學校領導好評。

3、指導年輕教師的工作，近幾年來，由於語文組新增了部分年輕教師，這部分教師如何順利地適應中學語文的教學是擺給他們的一個難題，如何將一點點知識，要一節課內傳授給學生，如何引入，如何講解，如何把握在課堂上講解內容的深淺等給予指導幫助，要達到比較恰當的將知識傳授給學生，引導青年教師研讀大綱，新課標和教材，掌握這些教材內容在整個教材中的地位和作用。指導寫好教案，幫助他們從瞭解學生、關心學生、幫助學生，怎樣做班務工作，如何鑽研教材，教法的選擇，板書設計，如何備課，教案有哪些內容要寫，教材的處理的技巧，課堂提問的藝術等進行指導，並且細緻地解答他們提出的問題，這些青年教師有的已成長爲教學上的骨幹。

4、論文方面：積極參加各種教研論文的評選活動，將自己平時教學工作中的點滴經驗積累整理成教育教學的經驗文章。XX年11月，論文《以人爲本，探究創新》在《中華素質教育文庫》徵文活動獲三等獎。XX年8月，論文《以人爲本，探究創新，終生髮展》在《中國基礎教育改革與發展》徵文活動中獲三等獎。同年9月論文《以人爲本，以德育人》、《自主探索，開放創新》獲全縣德育優秀論文一等獎和二等獎。 XX年7月我撰寫的論文《生命、生成、發展》獲全縣中國小優秀論文二等獎。

但是，我知道，雖然我在以前的工作中取得了比較優異的成績，但這還不夠，在以後的教育教學教研工作中，我還要不斷地總結經驗與教訓，還要更加努力的搞好本職工作，力爭在以後的工作中，做出更多更好的成績，爲黨的教育事業做出更大的貢獻。

總結人：xxx

篇七：教師專業技術總結

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,已是8年過去。逝去的8年也是我在教學領域履行中學二級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的8年，現總結如下：

一、加強師德修養，提高道德素質

過去的8年中，我一直擔任國中語文、地理教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和___理論，用___“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規;嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取”的要求去規範自己的行爲。對待學生做到：___平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴於律已、以身作則、爲人師表。

二、加強教學理論學習，練好紮實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真學習貫徹教學大綱，鑽研教材。瞭解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

爲了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。

三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

1999年9月，我承擔七年級6個班地理教學。初涉地理學科，這既是機遇，又是挑戰，尤其是學生剛剛進入國中，需要完成的是從是什麼到爲什麼的轉變。我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合於學生髮展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;爲學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。爲此，我在教學中着重採取了“問題--討論式教學法”，通過以下幾個環節進行操作：指導讀書方法，培養問題意識;創設探究環境，全員質凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由於我在實施地理素質教育的積極嘗試，主動採用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的青年教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全縣前三名，其中20__年平均分居全縣第二名。20__年所教學生段正快以92分名列全縣第一名。

四、加強教育教學研究，提高教育科研能力

實施地理素質教育，爲教育改革指明瞭方向。在教育教學過程中，我發現了一些新問題，運用素質教育的觀點、方法分析這些問題，通過論文提出了自己的觀點和看法，並從理論的角度加以昇華。20__年6月雲南省教育廳德宏民族出版社出版的《通向成才之路的航標》一書中，收錄我的論文《建立___模式促進德育》。20__年執筆的《國中地理教學CAI輔助教學的思考》一文，從理論澄清了當前計算機輔助教學(CAI)的一些認識誤區，獲文山州現代技術教育論文大賽二等獎。我的教學研究成果，多注重發現新問題，解決新問題，以素質教育爲出發點，提出的觀點、建議也較爲符合客觀實際，具有一定的理論價值。

篇八：教師專業技術總結

自1998年被評爲中學二級教師以來，把“愛學生，愛事業”當成自我做爲教師的最高境界，更做爲一名中學班主任的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫着自我的人生篇章，一如既往飽含活力地從事教育教學工作。”回首這幾年的工作經歷，收穫頗豐，現總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，進取上進。

我進取參加各種學習培訓，認真參加政治學習，爲了提高自我的思想覺悟，每週認真學習教師職業道德。始終堅持不懈地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入學習胡錦濤總書記“與時俱進”的思想，嚴格要求自我。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，恪守教師職業道德規範。熱愛教育事業、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業、熱愛學校、關心團體、團結同志、嚴於律己、寬以待人、爲人師表。

我認爲教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我經過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自我，努力提高自我的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，真正成爲一名優秀的人民教師。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作爲一名普通的中學政治教師，最緊迫的任務是具有新的教學理念、刻苦鑽研。如何把課上得生動而趣味，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，異常是我此刻擔任畢業班的教學工作，深感肩負職責之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。爲此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶着問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。鼓勵學生主動學習，運用自主、探究、合作的學習方式。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的資料對學生進行思想品德等教育。如我班開展了“我是愛清潔、講衛生的好學生”等主題班會，讓學生們經過自我的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使主題班會開得很成功，這不僅僅鍛鍊了他們的本事，也使他們懂得了不少的衛生保健方面的知識。

當教師不僅僅能熟練地駕馭教材，還必須要有創新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。教師最好能讓枯燥、乏味的課業變得生動而趣味，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業要少一些，多增加一些實踐性、活動性的作業。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節課就是一次挑戰、一節課就是一次收穫!”我並不覺得自我是在奉獻，因爲從中我不斷品味着創新的歡樂、收穫的喜悅。

多少個寧靜的夜晚，我忍耐寂寞，爲了備好一堂課，我認真鑽研教材好幾遍，我翻閱很多書籍。夜晚11點以前沒睡過覺，有時，爲了完成教育教學任務，我放棄休息時間加班加點。

應對困難，我曾灰心喪氣，怨天尤人過，有時我真覺得自我快忍無可忍了，當一名教師並不像人們想象的那樣完美。但我深知自我當教師的處境，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業餘時間沒放棄過自學。時光荏苒，我每一天一如往日的穿梭於教室與辦公室之間。“一分耕耘，一分收穫，”我的心血沒有白費，在五年中，每學年單位組織期末測評，我所教班級的成績均名列前茅，受到了學校領導和教師及學生、家長的好評。

三、在課餘時，努力自學，勇攀高峯。

幾年來，我努力刻苦學習科學文化知識，教學工作中認真鑽研新課標，做推進素質教育，實施新課標精神的帶頭人，嚴格按新課程標準的要求進行教學工作。具有了獨立完成中學教學和處理教材的本事，文化知識水平明顯勝任中學一級教師職務。嚴謹治教，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。

進取參加教育教研活動，計算機作爲信息時代的主要載體，在素質教育中佔據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的本事，顯然和計算機有着直接的、密切的關係。所以，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。爲了能將多媒體運用自如，強化自我的基本功訓練，我除在學校進取參加計算機培訓以外。還自我購買了不下百餘元的資料書，在家自學。如今已經能較好地製作幻燈片課件。並經常在各種“博客”中與網絡上的各地教師交流教學計劃、總結論文及教學設計等等教學經驗。把生活和工作中感人和發人深思的點點滴滴記錄下來，提高自身的修養。

四、在實踐中思考，不斷探索班主任工作新思路。

(一)、我認爲班主任工作的首要職責是經過教育教學工作，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關心他人、助人爲樂的教育;培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神;增強保護環境的意識和社會職責感，陶冶學生的愛美的情趣;還要使學生從學會觀察問題和分析問題的正確思想方法。

(二)作爲一名班主任，、要有敏銳的眼光，發現存在的問題。從一些媒體上，我發現人們的法律意識淡薄，侵害學生權利的事情時有發生。針對這一情景，我配合學校很多宣傳與學生安全利益有關的法律法規，與學生共同討論。從此，我成了學生們的知心朋友。

(三)、爲了響應教育部關於學習國學的號召，我校組織開展了“國學經典教育”系列活動。從此，學校裏掀起了一股“學國學，愛國學”的熱潮。由於自我文學的功底深厚，很快積累了一些導讀經驗，我所教的班級在全校同年級中是推進最快，認識最深，執行最好的，得到校領導和同事們的好評。使學生的品質和情操都得到了很好的發展和陶冶。閱讀網請您轉載分享：

(四)、實行素質教育，創立一個良好的班團體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認爲，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，到達“管，是爲了不管”的目的。所以，我們要設身處地的爲學生研究，發現學生，解放學生。在活動中，人人爭當主持人，爭當主角，進取參與，每個學期下來，都有三分之二以上的學生作過了班會的主持人，增加了自信，培養了本事。班級工作中，建立良好的班團體，有時，我看到窗臺上有灰塵，爐子不旺，或者爐子邊沒收拾好，我會默默地收拾好，而第二天，學生們會自覺地收拾，這個表率作用比大發雷霆要好得多。“身正爲範”，由於我的言傳身教，我們班的紀律是十分好的，基本上沒有發生教師，家長和學生之間的糾紛，異常是學生之間能團結互助，和諧相處。

總之，任現職以來，自我認真履行教師職責，廉潔從教，自覺拒絕社會不良風氣影響，從未利用職務之便謀私利，模範地帶動新教師，經過言傳身教，幫忙新教師成長。遵守社會公德，愛崗敬業，教書育人，盡職盡責。出勤好，從不遲到、早退，幾年來無事假，身體健康。在工作中，深化教育改革，全面推進素質教育，我不斷努力學習文化知識、鑽研業務，努力探索教育教學方法，竭盡全力，滿腔熱忱地投入本職工作。學無止境，教無定法，我將盡自身的微薄之力，爲我校教育的發展做出自我的努力。

篇九：教師專業技術總結

我自20xx年任現職以來，全面貫徹國家教育方針，進取推進素質教育進程，以培養學生創新精神和實踐本事爲核心，堅持教學爲中心，質量爲重心的指導思想，不斷鑽研文化業務，進取進行教學改革，在教育教學上做了很多的工作，收到了一些實效，同時也得到了學生、家長和社會的認可。

一、全面推進教育教學，努力提高教學質量。

我20xx年至今一向擔任國小語文、數學的教學工作，作爲一名國小教師，我始終牢記自我所肩負的光榮而神聖的職責，力爭使教學工作在正確的教學思想和教學理念指導下有條不紊地進行，不斷提高教學質量。

1、精心備課

備課是講課的前提條件和基礎。教師僅有備好課，才能上好課。爲此，我在備課中認真落實課標理念，力爭做到熟悉教學大綱，熟悉教材，熟悉學生，堅持研究教材資料與研究學生學法相結合，上課前既要備教材又要備學生，做到教學目標明確，重點難點明確，設計練習的資料和形式明確等，根據自身所任學科和學生的實際，寫出切實可行的教學設計，並在教學中大膽實踐，及時糾正了“備”與“講”脫節的現象，真正體現了“功在課前，效在課中”的原則。

2、狠抓課堂教學

課堂教學是整個教學過程中至關重要的一環，是對學生傳授知識，培養本事的主要渠道，爲突出這一環節，我在課堂教學改革中，努力向課堂40分鐘要質量，做到了：課前充分準備，語言精練，板書簡潔規範，提問設計合理，充分利用現代教學手段，激發學生的學習興趣。在抓好課堂教學效率的同時，還努力提高自身的素質，做到了面向全體，關愛學生，全面貫徹以教師爲主導，以學生爲主體，以訓練爲主線的原則，克服了“課內不足課後補，完成任務靠辛苦”的傳統教學方法。我充分利用語音室和遠程教育資源等現代教育教學手段來整合語、數課程，讓學生學有興趣，學有所得，學有所長。

3、注重教學輔導和作業批改

教學輔導和作業批改是教師教學工作中不可缺少的組成部分。我在強調因材施教的前提下，異常注重面向學困生的課內外輔導。學生作業我全批全改，差等生面批面改，發現問題及時糾正。我長期堅持讓優秀學生與學困生結對子，實行一幫一學習，經過多年來的實踐，收到了良好的教學效果。

教學中，由於我堅持了以上三點，學生的成績連年提高，每年期末考試，我所任教班級每年均居全校前列，多次在學區做公開課、優質課，並被先後確立爲校級骨幹教師。

二、加強教學研究，進取進行教學改革。

教學工作是學校的中心工作，而教學研究工作又是教學工作開展的基礎，更是教學工作到達必須水平後理論的昇華。它來源於教學，又最終服務於教學。爲此，我進取參加學校及上級組織的各項教研活動，擔任教研組長後，能認真組織教師進行教法和學法的研究，深入學習新課程標準，以儘早適應課程改革的需要。能經常研究教學，指導教學。教研活動的開展做到了有項目、有計劃、有措施、有改善、有收穫，同時抓好典型的樹立，充分發揮典型的模範、示範作用，以骨幹教師和教學標兵帶動其它教師，提高課堂效益，構成了以科研爲先導，以教學爲中心，以質量爲重心的良好科研局面。我參與的科研課題《國小數學教學中，怎樣培養學生探究性學習本事》被立項爲“十一五”縣級科研課題;教學經驗論文《思想品德課教學的多元切入》榮獲張家口市20xx年度國小思品教學論文評比一等獎，並榮獲全國中國小思想道德建設優秀成果展評暨第五屆“小公民”道德建設實踐創新活動二等獎，被國家級刊物發表;20xx年，我的文章《推廣普通話，方便你我他》榮獲“語文星空”徵文活動縣級優秀獎。

三、加強文化、業務知識的學習，不斷提高自身素質。

學校工作職能中，不僅僅要注重培養學生，更重要的是自身文化業務素質的提高，我深知：在現代教育形勢下，教師自身素質的高低，直接影響課程改革的成敗。我進取參加上級組織的文化業務學習培訓，先後參加了中文自學考試專科段、本科段和縣進修校組織的教師繼續教育學習培訓，不斷給自我充電，更新教育教學觀念，以緊跟時代發展的步伐。我注重語數學科與信息技術課程的整合，20xx年，我的教學設計《文件夾與文件的建立、複製、移動、刪除》榮獲市中國小信息技術學科評比一等獎;我參加第二屆全國語文規範化知識大賽，榮獲縣級優勝獎。

以上是我任現職以來所做的一些工作，距崗位職責的要求還差的很遠，但上級給了我很高的榮譽：20xx年專業技術人員年終考覈，被評爲“優秀”;20xx年被縣政府“嘉獎”;20xx年被縣政府給予記三等功獎勵。20xx年榮獲教育系統語言文字工作先進工作者。今後，我將更加勤奮工作，認真履行崗位職責，勇於開拓，不斷創新，爲教育事業獻出畢生的精力。

篇十：教師專業技術總結

俗話說興趣是最好的教師。大部分學生對學習數學都有心理障礙，又懶得花費時間去思考，導致有的學生基礎知識掌握不錯，但又得不到高分，使學習數學的進取性受挫。經過這種狀況，經常給學生做與課資料相關的小題作爲開場白來導入新課;充分分析大學聯考中數學學科所佔分值比例、大學聯考模式來提高學生對數學的認識和興趣;在課堂上，多用幽默語言、態勢語，充分把數學與現實生活相聯繫等來展現數學知識迷人的魅力，增強學生的興趣;還經過鼓勵表揚、課下談心等方式，激發學生學習化學的熱情。

任職以來，在領導和同事的幫忙和指導下，並經過自身的努力，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置。在教學上，在其它工作中，都取得了明顯的提高。幾年來本人一向從事高中教學工作，送走了兩屆畢業班，並任後一屆畢業生的班主任工作。雖然在教學工作中，由於經驗不足，也曾出現過一些問題，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自我得到了成長，有英語教學方面增長的技巧，也有班主任管理工作中累積的經驗。這些年來的勤勤懇懇默默無聞的工作，得到了校領導的一致肯定，更是獲得了學生和家長的一致好評。在教學工作之餘，進取投身學校組織的各種學習活動，以豐富自身教學和管理的技能，以便更好的投身到今後的教學改革之中。具體的工作表現如下：

嚴格執行獎罰制度，做到獎罰分明，對違反操作規程造成質量部合格的要及時返工，發生質量事故要及時上報。

一、思想上進取要求提高，熱愛祖國，擁護.....的領導，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及以及“三個代表”和科學發展觀的思想武裝自我的頭腦，我能夠認真學習黨的各項政策，異常是與教育工作有關的法律法規，同黨中央堅持高度的一致。忠誠於人民的教育事業，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自我的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。

二、嚴謹治學

教學的第一年就擔任高三教學工作，自我深知經驗不足等問題，所以虛心向老教師們請教經驗，以彌補自身的不足，並及時總結自我在教學方面的問題，同時進取加強與學生的溝通，瞭解學生理解的狀況，並以此爲依據對自我的英語教學工作做及時的調整，更好的讓學生提高理解本事，以提高學習本事和成績。這一年的高三教學工作，爲以後幾年的順利教學工作奠定了基礎，累積了經驗。教學工作之餘，還利用各種機會加強業務學習，用先進的教育思想充實自我的大腦，用科學的教學方法充實課堂，認真學習《高中英語新課標》，認真參加各級各類英語學科教研、校際交流，經常交流各自的教學經驗和教研信息，將外面的新教法、新嘗試結合教學實際情總，創新運用。尤其是敢於運用新課改的先進觀念，創新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創新，教師起到指導作用。

進取參加教育教學改革，搞好優生優培，差生轉化，同時，在轉變教育觀念上有了明確的認識，一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切的學生，以學生爲主體，尊重學生的個性，尊重學生的人格成了我工作作風的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課，耐心輔導學生，細心批改學生的每一次作業，對工作一絲不苟，以認真紮實贏得了學生的尊敬，面向全體學生，大面積提高教育教學質量。此外，我還參加了微格教學，計算機應用技術培訓，現代教學技術培訓，創新本事培訓等，仔細研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條提議》一書，使自我更加明白了一個教師的真正內涵和意義。

不斷內化自我的品格，提升自我的精神，以適應下一代學生的心裏的思想變化的需要。加強自身的耐性鍛鍊，不斷改變自我對學生的態度，學習不一樣的方式方法對待不一樣類型的學生，提高因材施教的本事。踐行科學發展觀一個最現實的問題，就是提高用科學發展觀總結思考問題的本事，對一個問題善於從現象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態到動態的思考。所有這些工作都是爲了能增長知識，開闊視野和拓寬知識面，以便更好的解決今後教學工作中的問題，做到一絲不苟，精益求精。在平時工作中，

三、工作態度進取認真，對學生極端負責

我在英語教學工作中，能夠敏銳地觀察學生的學習情景，並迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，並在平時和考試中都嚴格要求學生，進取鼓勵學生養成良好的學習習慣。另外對於後進生成績的提高更是不遺餘力，力爭使學生學得紮實和牢固，強化他們對基礎知識的掌握。總之，對於所有的學生，不管是否是所任班主任班的學生，都採取一視同仁的態度。無論是優等生還是後進生只要有學習要求，作爲教師都有義務也必須對其供給熱情的輔導或複習指導。

四、對待上級指定的任務，進取完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自我的不足加以改善。

總之，任職期間，我在各方面取得了可喜的成績，這離不開各級領導的正確領導和本人的進取努力。我認認真真地備課，對每一堂課都能準備充分，堅持上好課、聽好課和評好課等常規教研活動。課堂教學生動活潑，深受到學生的歡迎。雖然自我在以前的教學工作中取得了不錯的成績，也得到了學校等各方面的肯定，但自我必須會堅持清醒的認識，絕不會僅僅滿足於目前的一點點成績，必將在今後的教學工作中投入更大的精力和努力，使自我成爲一個讓學校、家長和學生都滿意的人民教師，做到學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節，處處爲楷模。

篇十一：教師專業技術總結

任職以來，我在武家營國小一向從事教學及班主任工作，在領導和同事的幫忙和指導下，經過自身的努力，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置。無論是在教學上，還是在其它工作中，都取得了明顯的提高。在一次次的教育教學實踐中我積累了很多經驗也學到了很多知識，有語文教學方面的技巧，也有班主任管理工作中累積的經驗。這些年來的勤勤懇懇默默無聞的工作，得到了校領導的一致肯定，更得到了學生和家長的一致好評。在教學工作之餘，進取參加學校組織的各項學習活動，以豐富自身教學和管理的技能，以便更好的投身到今後的教學改革之中。

下頭是我任現職以來工作的簡單總結，具體的工作表現如下：

一、思想方面：思想上進取，要求提高，熱愛祖國，擁護.....的領導，我能夠認真學習黨的各項政策，異常是與教育工作有關的法律法規，同黨中央堅持高度的一致。忠誠於人民的教育事業，吃苦在前，奉獻在先，將自我的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，教書育人，與時俱進，愛崗敬業、爲人師表、熱愛學生尊重學生，爭取讓每個學生享受到最好的教育，讓學生得到均衡發展。

二、教學方面：熱愛教育教學工作，嚴格遵守學校的各項規章制度。經過各種渠道提高自我的業務水平。進取參加各類教學培訓，進取進行繼續教育學習，虛心向有經驗的教師請教，學習新教師的工作熱情，學習老教師的工作經驗，同時吸收新的教學理念與方法。進取備課，認真鑽研教材教法，探索新的教育教學模式，努力研究教育理論鑽研心理學、教育學，把多媒體等現代化的手段用於教育教學工作中。認真做好教育教學的各項工作，轉化學困生，激勵中等生，鼓勵優等生，在歷年的評比中連年評優。在實踐中教書育人，加強常規教學建立和諧民主活躍的課堂，發揮學生的主觀能動性，振奮學生的精神，充分調動學生學習的進取性，課堂組織嚴密緊湊，富有特色。進取進行課堂改革，帶頭探索新的教學模式。目前，我縣提出的“十六字”教學法正在全面推廣，我在認真學習新課程新理念的基礎上，結合自我所教學科的特點，與學生的具體情景進取探索有效的教學方法。在課堂上，重視學生的自主學習，合作探究，爲學生搭建展示交流的平臺，注重訓練反饋，將知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀融入到課堂教學中，讓學生的綜合素質得以提高。

三、班級管理方面：本人在教學工作和班主任工作中一向盡職盡責，教師不但要教書，更重要的是教給學生怎樣做人。爲此，我在班主任工作中，本着“樹人先正已”的工作作風來管理班級，做到動之以情、曉之以理、導之以行。在教育方面，我對所有學生一視同仁，以《學生日常行爲規範》爲準則，以幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀爲目標，結合學校、社會組織的各種教育活動，言傳身教、身體力行;我以慈母般的愛心爲基墊，做學生的知心朋友，幫忙他們解決生活中的困難;我從不公開點名批評學生，對於學生的問題我擅於用放大鏡去找他們的點滴提高和微小變化;我在思想上、學習上、生活上關心愛護學生，循循善誘，耐心細緻的做好他們的教育工作。同時，注重家訪，經常與家長溝通及時瞭解學生的心理和學習情景，做到防患於未然，針對學生自控本事差迷戀遊戲影響身心健康這一突出問題，採取以“引、帶、離、拒”的步驟與方法讓學生徹底脫離網吧、遊戲廳。把學生引到正確的人生道路上來。

四、近幾年的成績：任現職以來，由於教育教學成績優異，班主任工作成績顯著，20xx年在國小語文識字教學說課活動中榮獲三等獎。在20xx年度班主任工作中成績突出被評爲優秀班主任。20xx年成爲縣級骨幹教師。20xx年成爲市級骨幹教師。在20xx年國小品德與生活、品德與社會論文評比中，榮獲二等獎。20xx年6月在蠡縣中國小“祖國在我心中”合唱比賽中，榮獲優秀指導教師獎。同年9月被評爲20xx年度蠡縣名師和優秀教師。同年10月在國小組語文說課比賽中榮獲三等獎。在20xx年度班主任工作中成績顯著，被評爲市級優秀班主任。20xx年撰寫的論文《淺談國小語文識字教學方法》一文被評爲“全國性教科成果”一等獎。2012年撰寫的《》被評爲

總之，任職期間，我在各方面取得了可喜的成績，這離不開各級領導的正確領導和本人的進取努力。成績屬於過去，未來的教育教學之路還很漫長，課改還會繼續進行，我必須會堅持清醒的認識，絕不會僅僅滿足於目前的一點點成績，必將在今後的教學工作中投入更大的精力和努力，使自我成爲一個讓學校、家長和學生都滿意的人民教師。讓自我無愧於“人民教師”的光榮稱號。

篇十二：教師專業技術總結

任職以來，我在武家營國小一向從事教學及班主任工作，在領導和同事的幫忙和指導下，經過自身的努力，不斷克服自我的弱點，擺正自我的位置。無論是在教學上，還是在其它工作中，都取得了明顯的提高。在一次次的教育教學實踐中我積累了很多經驗也學到了很多知識，有語文教學方面的技巧，也有班主任管理工作中累積的經驗。這些年來的勤勤懇懇默默無聞的工作，得到了校領導的一致肯定，更得到了學生和家長的一致好評。在教學工作之餘，進取參加學校組織的各項學習活動，以豐富自身教學和管理的技能，以便更好的投身到今後的教學改革之中。

下頭是我任現職以來工作的簡單總結，具體的工作表現如下：

時光飛逝，從畢業後參加工作到此刻立刻就有一年的時間了。在這近一年的工作過程中我不僅僅加深了對原先學習的知識理解，並且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在單位領導的精心培育和教導下，經過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收穫，現將工作總結

一、思想方面：思想上進取，要求提高，熱愛祖國，擁護.....的領導，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及以及“三個代表”和科學發展觀的思想武裝自我的頭腦，我能夠認真學習黨的各項政策，異常是與教育工作有關的法律法規，同黨中央堅持高度的一致。忠誠於人民的教育事業，吃苦在前，奉獻在先，將自我的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，教書育人，與時俱進，愛崗敬業、爲人師表、熱愛學生尊重學生，爭取讓每個學生享受到最好的教育，讓學生得到均衡發展。

二、教學方面：熱愛教育教學工作，嚴格遵守學校的各項規章制度。經過各種渠道提高自我的業務水平。進取參加各類教學培訓，進取進行繼續教育學習，虛心向有經驗的教師請教，學習新教師的工作熱情，學習老教師的工作經驗，同時吸收新的教學理念與方法。進取備課，認真鑽研教材教法，探索新的教育教學模式，努力研究教育理論鑽研心理學、教育學，工程師專業技術總結把多媒體等現代化的手段用於教育教學工作中。

認真做好教育教學的各項工作，轉化學困生，激勵中等生，鼓勵優等生，在歷年的評比中連年評優。在實踐中教書育人，加強常規教學建立和諧民主活躍的課堂，發揮學生的主觀能動性，振奮學生的精神，充分調動學生學習的進取性，課堂組織嚴密緊湊，富有特色。進取進行課堂改革，帶頭探索新的教學模式。目前，我縣提出的“十六字”教學法正在全面推廣，我在認真學習新課程新理念的基礎上，結合自我所教學科的特點，與學生的具體情景進取探索有效的教學方法。在課堂上，重視學生的自主學習，合作探究，爲學生搭建展示交流的平臺，注重訓練反饋，將知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀融入到課堂教學中，讓學生的綜合素質得以提高。

三、班級管理方面：本人在教學工作和班主任工作中一向盡職盡責，教師不但要教書，更重要的是教給學生怎樣做人。爲此，我在班主任工作中，本着“樹人先正已”的工作作風來管理班級，做到動之以情、曉之以理、導之以行。在教育方面，我對所有學生一視同仁，以《學生日常行爲規範》爲準則，以幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀爲目標，結合學校、社會組織的各種教育活動，言傳身教、身體力行;我以慈母般的愛心爲基墊，做學生的知心朋友，幫忙他們解決生活中的困難;我從不公開點名批評學生，對於學生的問題我擅於用放大鏡去找他們的點滴提高和微小變化;我在思想上、學習上、生活上關心愛護學生，循循善誘，耐心細緻的做好他們的教育工作。同時，注重家訪，經常與家長溝通及時瞭解學生的心理和學習情景，做到防患於未然，針對學生自控本事差迷戀遊戲影響身心健康這一突出問題，採取以“引、帶、離、拒”的步驟與方法讓學生徹底脫離網吧、遊戲廳。把學生引到正確的人生道路上來。

四、近幾年的成績：任現職以來，由於教育教學成績優異，班主任工作成績顯著，2008年在國小語文識字教學說課活動中榮獲三等獎。在2010年度班主任工作中成績突出被評爲優秀班主任。2010年成爲縣級骨幹教師。2011年成爲市級骨幹教師。在2011年國小品德與生活、品德與社會論文評比中，榮獲二等獎。2011年6月在蠡縣中國小“祖國在我心中”合唱比賽中，榮獲優秀指導教師獎。同年9月被評爲2011年度蠡縣名師和優秀教師。同年10月在國小組語文說課比賽中榮獲三等獎。在2011年度班主任工作中成績顯著，被評爲市級優秀班主任。2011年撰寫的論文《淺談國小語文識字教學方法》一文被評爲“全國性教科成果”一等獎。2012年撰寫的《》被評總之，任職期間，我在各方面取得了可喜的成績，這離不開各級領導的正確領導和本人的進取努力。成績屬於過去，未來的教育教學之路還很漫長，課改還會繼續進行，我必須會堅持清醒的認識，絕不會僅僅滿足於目前的一點點成績，必將在今後的教學工作中投入更大的精力和努力，使自我成爲一個讓學校、家長和學生都滿意的人民教師。讓自我無愧於“人民教師”的光榮稱號。

篇十三：教師專業技術總結

不斷加深自身業務素質和工作之風的修養，並將工作重點放在多看、多問、多巡視、多檢查，使自我的工作本事更加上一層樓，隨着社會、經濟、科技的發展，讓我已感到知識的不足，需要在以後的工作學習中不斷努力充實自我，完善自我，更好的做好本職工作，服務社會，爲國家建設添磚加瓦，盡一份自我應有的貢獻。

我是...x中學教師，擔任高中數學教學工作。幾年來，我認真履行崗位職責，注重自身品德修養，工作勤勤懇懇，任勞任怨，務實求實，取得了必須的成績，得到教師和領導們的好評。幾年來我辛苦工作，爲我校完成大學聯考指標做出了較大貢獻，也爲國家培養了一批又一批合格的高中畢業生。我的具體做法是：

一、廣採博收，豐富自我的知識內涵

二、採取多種途徑，提高學生的成績

1、培養學生興趣

俗話說興趣是最好的教師。大部分學生對學習數學都有心理障礙，又懶得花費時間去思考，導致有的學生基礎知識掌握不錯，但又得不到高分，使學習數學的進取性受挫。經過這種狀況，經常給學生做與課資料相關的小題作爲開場白來導入新課;充分分析大學聯考中數學學科所佔分值比例、大學聯考模式來提高學生對數學的認識和興趣;在課堂上，多用幽默語言、態勢語，充分把數學與現實生活相聯繫等來展現數學知識迷人的魅力，增強學生的興趣;還經過鼓勵表揚、課下談心等方式，激發學生學習化學的熱情。

2、認真備課。

備好課是講好課的前提。在備課時針對本班學生的實際，採取相應的方法，因材施教;翻閱很多參考資料，做相關的習題，研究教學大綱、《考試說明》等權威性資料，真正做到對本節課的知識要求、本事要求、重點、難點的突破方法、學生將會出現的問題、配備什麼樣的練習來鞏固知識等，心中有數，有備而來。

3、注重基礎，培養本事工程師專業技術總結在對近幾年大學聯考試題的研究得知，基礎知識是提高成績的前提和關鍵，而學生又往往忽視基礎知識，數學學科的特點也使學生懶於看書，思考，應對這種情景，我耐心疏導，加強課堂45分鐘的效率，精講精練，爭取當堂知識當堂掌握，並配備各種練習，鞏固基礎知識。本事的考查與提高是我們現行教育的根本所在，所以在教學中，在注重基礎的同時，時1

刻不忘本事的培養，在課堂教學中，對數學概念、數學定理定律從不一樣的角度提出問題，引發學生思考，對易混、難懂問題，鼓勵學生課堂討論，各抒己見;平時鼓勵學生敢於否定答案，勇於提出創新見解。經過艱苦的努力，使學生的本事水平有了很大提高。

六級邊坡分別設計了三排錨索框架防護。在建設管理期間，我熟悉和掌握了預應力錨索框架成孔、錨索的編制與安裝、注漿、框架樑施工、錨索張拉、封錨等施工技術的知識。

三、進取進行教改

此刻我們實行的是新的課程標準，新的課程體系，這就要求我們教師要“穿新鞋、走新路”。“新路”指的是新的教學方法、教學模式，所以教改勢在必行。在教學資料的呈現上充分利用多媒體課件，使枯燥知識具體化、形象化、直觀化，便於學生理解。在授課中摒棄“滿堂灌”、“填鴨式”，而是師生之間構成互動、和諧的教學關係，構成一個“知識共同體”。教師主角定位不再是傳統知識的傳播者，而是學生學習知識的引導者、促進者，教師要引導學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題，師生平等，互動互惠。採用“自學輔導法”、“誘思探究法”等多種新的教學方法，變學生“要我學爲我要學”。

四、教書育人，做好班主任工作

在班主任工作中，我做到了有愛心、有恆心，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，及時瞭解學生的思想動態，針對學生的心理特點採取科學有效的方法，使全體學生在思想覺悟、道德觀念、個性品質、團隊精神等方面得到提高。學海無涯，教無止境。過去自我雖做了必須的工作，取得一些成績，但只能說明過去，今後我會百尺竿頭，更進一步。

五、工作以來的收穫

2005年12月獲得第三屆...縣教學“五個百”工程活動中榮獲優質課。

2008年9月被評爲縣級“模範教師”稱號。

2009年3月被評爲...中學十佳班主任。

2009年3月被授予嘉獎獎勵。

2009年9月被評爲縣級“模範教師”稱號。

2010年3月被授予嘉獎獎勵。

2012年3月被授予嘉獎獎勵。

篇十四：教師專業技術總結

我於2007年1月畢業於赤峯學院數學系，3月參加工作。2007年2月取得長春師範學院本科學歷，2012年9月取得中學三級級教師資格。自任職以來，擔任了9年數學教學工作並任班主任。我始終把“愛學生，愛事業”當成自我做爲教師的最高境界，更將其做爲一名現代教師的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫着自我的人生篇章。回首這幾年的工作經歷，收穫頗豐，現總結如下：

一、在思想上，進取上進，愛國愛黨。

我進取參加各種學習培訓，認真參加政治學習，爲了提高自我的思想覺悟，認真學習《中國小教師職業道德》，不斷加強修養，進取參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自我的思想政治覺悟。尊重領導，認真學習教師職業道德。始終堅持不懈地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入學習胡錦濤總書記“與時俱進”的思想，嚴格要求自我。全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，恪守教師職業道德規範。熱愛教育事業、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業、熱愛學校、關心團體、團結同志、嚴於律己、寬以待人、爲人師表。

我認爲教師不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我經過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自我，努力提高自我的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，真正成爲一名優秀的人民教師。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹執教。

我堅持不斷豐富自我的專業知識，提高自我的業務素質。與時俱進，開拓創新，深化教學改革，提高教學質量。認真學習《國中數學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，並用新的理念指導自我的教育教學，使自我的教育教學貼合新的教學理念的要求。研究課程改革，探索新課程教學方法。進取參加聽評課活動等。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。當教師不僅僅能熟練地駕馭教材，還必須要有創新意識。教學不能總是一成不變、千人一面。教師最好能讓枯燥、乏味的課業變得生動而

趣味，讓學生在不知不覺中體會到學習的樂趣。作業要少一些，多增加一些實踐性、活動性、遊戲性的作業。使學生學習生活更加豐富多彩。“一節課就是一次挑戰、一節課就是一次收穫!”我並不覺得自我是在奉獻，因爲從中我不斷品味着創新的歡樂、收穫的喜悅。作爲一名普通的中學數學教師，努力更新教學理念、刻苦鑽研。

三、在出勤上，惜時如金，以校爲家。工程師專業技術總結我深知沒有時間作保證的教學是不能取得好效果的，所以我堅持出滿勤出全勤，絕不因爲個人的私事耽誤學生的一分一秒。我深知自我當教師的處境，我努力搞好教學，苦練教學基本功，業餘時間沒放棄過自學。時光荏苒，我每一天一如往日的穿梭於教室與辦公室之間。我的心血沒有白費，在各級組織的考試中，我所教學科的成績均名列前茅，受到了上級領導、學校和家長的好評。

四、在成績上，辛勤結碩果，

“一分耕耘，一分收穫”，辛勤的付出終有了回報。最讓我感到高興的是我教過的一名學生今年考入了國家重點大學。在2012年全旗青年教師技藝大比拼中獲得二等獎，在2013----2014年度考覈中本評爲優秀教師。

總之，任現職以來，自我認真履行教師職責，愛崗敬業，盡職盡責，深化教育改革，全面推進素質教育，滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的明白成績只屬於過去，我將繼續努力，儘自身的微薄之力，爲祖國爲家鄉的教育事業作出更大的貢獻。

篇十五：教師專業技術總結

我熱愛教師工作。自從教開始，我始終以更加飽滿的工作熱情進取完成我的本職工作；在黨和上級領導的關懷和幫忙下，思想提高，努力提高自已的政治思想覺悟；在工作中服從領導，聽從學校一切安排，任勞任怨，紮實求進，保質保量完成各項工作任務。現將本人的工作總結如下:

一、德高爲範。

本人始終堅持黨的路線和方針政策，進取參加各項政治學習和活動，忠誠於黨的教育事業。自從光榮地加入黨組織後，我更是時刻地以黨員的標準來嚴格要求自我，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終堅持清醒的頭腦，爭做一個令學校滿意，學生滿意，家長滿意的好教師。經過有效的學習途徑，不斷提高自我的師德修養和職業觀念。

我熱愛學校，服從工作安排，對本職工作有強烈的事業心和職責感，教育教學思想端正，方法恰當，爲人師表，樂於助人。作爲一名教師，我始終認爲應當把“師德”放在一個極其重要的位置上，因爲這是教師的立身之本，“學高爲師，身正爲範”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的那一天起，我就時刻嚴格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人，我力求給學生一個好的示範，期望從我執教那裏走出去的學生都是合格的學生。

二、教學業務。

作爲一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自我，刻苦鑽研，提高自身業務素質和本事，努力擴大知識面，讓自我賴以教育學生的一桶水變爲有源的活水，常換常新，源源不斷。異常在當今，國家把培養創造性人才列入了戰略計劃，這就對教師提出了更新更高的要求，爲了能夠以創造性的勞動培養新一代創造性人才，我要求自我樂於學、勤於教、善於思，不斷有新的發現，努力尋求新的教學方法。

我主要擔任《美術基礎》和《平面設計》的教學工作，我能準確把握繪畫基礎課程和電腦設計課程的課程標準，制定合理的教學目標，把各種教學方法巧妙的結合起來，充分發揮教師的主導作用。教學過程中，我根據學生的具體情景及時調整教學計劃和狀態，改善教學方法。自始至終以培養學生的思維本事，提高學生分析問題、解決問題的本事爲宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長得到發展，知識水平明顯提高。

我能夠認真研究教法，專心備課，不斷加強教學理論的學習，爲適應教育改革發展的需要，進取吸取先進教師的教學經驗，以適應新素質教育的要求。但教學有法，教無定法，工作之餘我不斷充實自已、豐富自我，爲了自已教法的更新，不斷加強業務學習，進取聽取有豐富經驗的教師的講課，學習新的教學理論，所以近幾年我的教學水平大幅度提高。

我認爲好班主任應站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意願與學生髮展需要擺在第一位，用換位思考的方法教會學生如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，我用自我平等、尊重、信任等所反映出來的人格力量去培養我的學生，養育學生的完美人格。

如今，教育對教師素質的要求越來越高已成爲現實，爲此，我抓住每年的在職繼續教育學習機會，深入學習研究，來提高自已的業務水平，以適應新素質教育發展的要求。我會努力做一個信息時代的教師，勤思考，把握好學校給我們創造的機會，不斷鑽研，使自我在專業化教師隊伍中更健康更迅速地成長！

篇十六：教師專業技術總結

一、任職期間的工作任務

本人在任職的近幾年裏，一向擔任中高年級的班主任和教學工作。先後兩次從四年級接班帶到六年級畢業。兩個循環中，既任班主任工作又在四年級期間教語文數學雙科，五年級六年級教數學課。這六年時間裏一向堅持出全勤、勤奮工作、努力進取、成績出色，在校領導和教師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務。

二、熱愛教育事業，自強不息，不斷提高自身素質。

1、世紀之交培養新時代高素質的新型人才是對我們國小教師的新的挑戰和考驗。爲了適應素質教育、基礎教育的需要，我自中師畢業的同時先後進修北大心理學、教育學院英語專科，目前還在進修中文本科學歷，充實全面豐富的文化知識，爲教學工作奠定堅實的理論基礎。

我們教師要怎樣從專業技術角度對任職以來的工作寫一份工作總結呢不妨來看看優秀的範文吧。下頭是小編蒐集整理的教師專業技術個人工作總結範文，歡迎閱讀。

2、在工作實踐中自我異常注重向身邊的教師學習經驗，探討教書育人的道理和方法，同時又根據本班學生的客觀實際情景去探索、體驗，出於熱愛教育、熱愛學生的心理，大膽的應用兒童心理學的理論和素質教育的精神指導自我的工作，以執着、熱情、無私奉獻和高度負責的工作態度贏得了領導和家長及教師們的認可，於XX年至XX年和XX年至XX年連續兩年榮獲區先進班團體和優秀班主任獎勵稱號。

3、理論聯繫實際，不斷提高自我的認識本事和寫作水平。根據各階段教育教學中的任務和實踐情景，不斷的總結經驗、發表論文，爭取得到各級領導、專家們的指導，從中提高自我的理論認識水平。如1999年12月寫《推進國小素質教育的關鍵在於教師素質的提高》被評爲全國基礎教育研究優秀論文，並收入《中國基礎教育改革論叢》中;XX年6月撰寫《淺談國小作業的強化管理》論文獲全國中國小教育論文三等獎;XX年2月寫《操行評語改革中怎樣評價學生》論文獲市國小素質綜合評價優秀論文三等獎;XX年8月寫《淺談國小數學與素質教育》獲市“走進新課程”優秀論文三等獎;XX年4月寫《素質教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎。