科任教師個人教學工作總結
科任教師個人教學工作總結
時光荏苒,2017-2018學年第二學期已經接近尾聲。最初走上講臺面對學生我心裏不免緊張,擔心自己不熟悉教材,提煉不出重難點,對學生的情況也不瞭解,不知道怎樣去上好課。所以每次都看多本資料,仔細備課,生怕講不好而讓學生在一開始的時候就聽不懂甚至對政治失去興趣。以下是我在教學中做的努力:
一、主要工作和成績
我始終注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作。
作爲科任教師的我,不敢懈怠,一開始就認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加教研活動和備課組活動,經常聽同組前輩崔老師和房老師的課,將她們的優點和長處應用到我的教學中去,收穫很大;還向前輩請教問題,她們都非常熱情的幫我解答,使我受益匪淺。我還聽了其他新老師的課,向她們學習一切積極、先進的東西。
每節課我都爭取以最佳的精神狀態站在講臺上,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中,我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。爲了提高學生的思想品德,我結合現實生活中的現象,層層善誘,多方面、多角度去培養,創造條件使學生創造力和潛能得以開發,形成良好的人格品質。
我經常在課上向學生介紹時事。政治課是具有時代性和前瞻性的學科,國際風雲的變幻、經濟和科技的日新月異、社會的發展變化、信息網絡的四通發達爲政治課提供生動而豐富的素材。僅僅讓學生了解課本上的知識的觀點早就過時了,而且新課標下的政治課更加重注學生能力的提高,這就對政治老師提出了更高的要求:關注時事,與時俱進。我在上課前給學生講最新時事,如“黨的十九大”,用多媒體播放“少年,你瞭解中共嗎”等紀錄片,學生們聽的特別認真,他們需要了解社會,瞭解世界。這樣不僅能夠激發學生學習興趣,拓展學生知識面,也能加強對學生的政治教育,爲政治課增添時代活力。
二、存在的不足與今後打算
1、教學中的語言藝術修煉不到家,過渡生硬,教學語言平實缺乏幽默,不能很好的讓學生自己“跳入”教學過程。針對這個問題,我應該更充分的備課,考慮每個環節以及環節間的銜接。還應該多聽前輩的課,不光聽同組的,還要聽其他優秀老師的課,學習他們的教學語言藝術,並將學來的東西整合,有機地溶入到自己的教學實踐中。
2、對學生的要求不嚴格。作爲理科班的反向課,學生重視程度不夠,課上有溜號、睡覺等現象存在,下學期對這種現象我要及時制止,調動他們學習積極性,杜絕上述情況再發生。
3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。
我們很多新老師在這一年裏都很認真負責,都取得了很好的成績,我算不上是最優秀的,也算不上是最聰明的。在接下來的時間裏,我會再接再厲,爭取優異的成績,做一名合格的教師。
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