第二學期高三教育教學工作總結

三個多月，彈指一揮又度日如年，隨着大學聯考的臨近，最辛苦、最難熬的一學期終於結束了。回顧這一學期來的點點滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就這一學期的教育教學工作做個簡單的小結。

一、嚴格教學進度，精心組織二輪複習。上學期末，我所帶的兩個班均未能在市“一模”前結束一輪複習。正月初八開學後，我嚴格按照年級組要求，在2月底前及時了結束一輪複習，進入二輪複習。二輪開始後，我認真研讀2019年《考試說明》，把握大學聯考脈搏，深入研究近幾年的大學聯考試題，尋找命題規律與考試熱點，做到整個複習過程方向明確，重點突出。針對易增分點，查漏補缺，昇華能力。

二、精選試題，講求實效。

本學期時間緊任務重，各種考試練習頻繁，教師能夠自由支配的時間並不多。我本着“題型要對路，材料要典型”的原則，合理使用《課堂新座標》二輪複習用書，精心篩選試題，提高複習效率，防止學生被淹沒在題海訓練中，重點培養學生解答出題目後對同類知識的比較、辨析和對方法規律的總結歸納，努力做到舉一反三、觸類旁通。

三、指導學法

通過課堂教學的不斷引導及學生學法經驗交流，指導學生掌握比較高效的複習方法，學會自己總結、歸納。同時，不斷開拓學生思路，強化答題規範性指導。

四、強化訓練。

堅持以訓練爲主線，精心選題、限時完成、課堂講解、課後糾錯。通過練習提高規範答題能力和做題速度。通過周練以考代練，強化訓練，反覆夯實。

五、高效講評

每次考後快速認真閱卷，通過網絡大數據分析學生答題情況，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源。課堂上讓學生結合自己的體會談解題思路，講方法，析錯誤，展開爭論。講評時間控制在兩節課以內。

六、主動幫助學生積累素材。在大量訓練的同時，利用印製的時文閱讀材料

開拓視野，爲作文準備素材。俗話說“巧婦難爲無米之炊”，一個人腹內空空，想讓他道出來點東西，真是難爲他。相反，如果同學頭腦中積累有許多素材，在寫作的過程中，就可以信手拈來，左右逢源，寫出的文章就事實充分、材料翔實，就可能得高分。

七、堅持鼓勵引導。高三學習生活枯燥，語文學科提分慢，學生缺乏成就感。這個時候越是需要老師的陪伴鼓勵，而不是挖苦諷刺。特別是一些臨界生，他們內心深處對語文得分是很期待的。

八、堅持不斷學習，提升教學能力。本學期我閱讀專業書籍一本，在省級學

術期刊發表學科論文一篇，自費下載學習論文十幾篇。充分利用網絡資源學習充電，虛心向老教師請教，積極參加各類培訓和市縣教育部門組織的各類比賽評比，可謂收穫滿滿。

高三結束了，累並充實着。高三是一次檢閱，它檢閱着我們的教學水平和教育情懷，它引導着我走向更寬廣的教學之路，它讓我看到更多不足和缺憾。

經過這一屆的鍛鍊，我對於未來的教學工作越發自信，充滿了憧憬。相信在領導和同事的關心下，在自己的不懈努力下，在不久的將來，自己一定能夠在專業發展方面有更大的提升，成爲一名優秀的新時代人民教師。