寶寶班幼兒教師工作總結

目錄

第一篇：2014年度寶寶班下學期工作總結第二篇：幼兒班班主任工作總結第三篇：幼兒班教學工作總結第四篇：幼兒班班主任工作總結第五篇：幼兒班小班工作總結更多相關範文

正文

第一篇：2014年度寶寶班下學期工作總結

2 0 0 4

年 度 寶 寶 班 下 學 期 工 作 總 結

2014年度寶寶班下學期工作總結

參觀了橋樑博物館，看過了大鱷魚，過了一個快樂的“六一”兒童節，一學期就在如此豐富多彩的活動中渡過了。在這學期中，我和winnie bear班的寶寶們一起學習，一起工作，着實地充實了自己。

（一）思想政治方面

本人能堅持黨的基本路線和各項方針政策，堅持黨的四項基本原則，努力實踐“三個代表”重要思想，遵紀守法、熱愛黨和國家，熱愛社會主義，熱愛教育事業，熱愛本職工作，積極上進，不斷提高自身業務素質，認真學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，積極參與課程改革，勇於創新，在教學中力求做到是幼兒的合作者、支持者和引導者。

（二）工作方面

1、 家長工作

本學期通過家訪、電訪、每日反饋、家園聯繫冊、面談等形式加強了與家長間的交流溝通。不但反饋給家長寶寶的在園表現，也瞭解到了寶寶在家的生活學習情況，針對寶寶的存在的不足與家長進行探討，尋求解決的方法。如有的寶寶語言發展較爲緩慢，除配合家長進行語言引導外，也建議家長在醫生的指導下配合治療。對於家長提出的合理的建議我們都會採納，需要和家長做解釋的地方也實事求是地爭取家長的理解。園裏舉行活動，我們會請家長配合做些工作，家長們也力所能及地提供幫助，使得班級的工作能夠順利地開展。

2、 教學工作

在園長和michelle以身作則的領導下，我園的教學工作上了一個新臺階，更趨向系統化。在winnie bear班，我任語言組課程，我們在不斷的創新和摸索中成長，與寶寶們一起進步着。

a. 英語

英語作爲我園的特色課程,在教學任務中扮演着舉足輕重的角色。本學期通過教研，與園內老師探討了如何促進師生互動、師師互動以及生生互動的問題，不斷改善班級的英語滲透現狀，讓能力強的幼兒帶動能力弱的，利用邊邊角角的時間爲幼兒溫習舊知識，鞏固新知識，使得幼兒的英語掌握情況較爲穩定。今後在師師互動上仍需加強，讓幼兒在榜樣的力量下更好地學習。

b.語言

語言課包括故事和兒歌兩大類。本學期最大的突破就是讓寶寶們嘗試自己講故事，他們現在正是學習語言的最佳時期，講故事練習連貫的語句，對寶寶的語言發展很有幫助。通過鍛鍊，一部分幼兒已經能在臺上大聲地講述故事；一些寶寶可以拿着書本自己給自己編故事聽。許多家長反映寶寶在家的普通話水平大有提高。對於兒歌的練習則是通過平時一點一滴的滲透，如在午休前、進餐時、區域活動中播放磁帶，久而久之就潛移默化了。

c.舞蹈

.通過一年的舞蹈課教研，我對創編幼兒舞蹈的要求、舞蹈課的基本流程、如何更好地調動寶寶學舞蹈的積極性等理論知識有了一定的瞭解，所以在組織寶寶學舞蹈時就比上學期更有條理。寶寶段的幼兒年齡小，

光靠課上十幾分鍾時間來學是遠遠不夠的，需要利用一些邊邊角角的

時間對寶寶進行鞏固複習。通過反覆的訓練，幼兒在動作的規範程度

上有了很大的提高，特別是勾繃腳、方位的移動等較難的動作都能比

較好地完成。在下學期，在強調舞蹈動作規範的同時也應加強表情的

引導表現，使幼兒的舞蹈更加具有表現力。

d.音樂

本班幼兒節奏感很強，在結合動作的情況下會學得更好。這個學期已經能掌握較長的歌曲。在學期內容中，還充實了音樂欣賞及打擊樂，

這是以前所沒有的。幼兒對打擊樂十分感興趣，基本上能按節奏使用

打擊樂器。較好掌握的歌曲如“螞蟻搬豆”幼兒能聲情並茂地演唱。

利用好生帶差生的辦法使更多的幼兒能大膽地表演。今後還將沿用這

樣的方法對幼兒進行藝術啓蒙。

e.社會健康

社會健康包括了生活、思品方面的常識。上學期幼兒在常識上的掌握不夠紮實，有了這樣的前車之鑑，本學期在每週離園前的學習時間內

都會安排他們閱讀圖書。不僅培養了幼兒的閱讀興趣，也鞏固了平時

所學的知識，可謂一舉兩得。通過學習，幼兒在生活自理能力方面有

了很大的進步，懂得自己的事情自己做，懂得禮貌待客、分享物品，

如何遵守交通規則等等。本課程的教授爲寶寶的認知成長提供了很大

幫助。

f.遊戲

我擔任了角色遊戲和表演遊戲兩大遊戲課程。表演遊戲堅持以故事磁帶引導幼兒表演的方法，慢慢地取得了成效。幼兒的表演變得流暢、

自然了，對角色語的熟悉程度也加深了。在已有兩個學期表演經驗的

基礎上，在今後要嘗試讓幼兒獨立地表演，不借助磁帶提示，讓膽小

的幼兒也能勇敢地站上臺表演。

3、 配班工作

在winnie bear班協助蘭老師配班一年來,從落實班級工作,包括常規

教育、思品教育、如何使寶寶們在學習、生活、行爲上不斷進步；與

家長溝通，包括家訪、班級工作需要家長配合的地方等方面使自己的

工作能力得到了一定的提高。在班級工作中，我們分工合作，班主任

主外，配班主內，使得班級工作得以順利地開展。

（三）其他方面

在班級工作之外，教師們還需輔導幼兒參加各項比賽，這不僅爲幼兒園

擴大外界影響，也使自己的能力得到了提高。

在條件允許的情況下，幼兒會安排教師到園外聽課，汲取其他園在教學、

管理方面好的經驗，再根據本園具體情況調整運用，促進我園的發展。謝謝園領導給大家創造的機會，讓我們共同進步！

回顧一學期的學習和工作，讓我感觸頗深的是經歷每一件事都會成長一分，經驗總是在不斷的跌倒和奮鬥中總結和積累出來的。希望在今後通過自己的努力仍能澆灌出辛勤之花！

winnie bear班教師蔡晶磊

第二篇：幼兒班班主任工作總結

幼兒班班主任工作總結

西小營幼兒園 傅桂枝

伴隨着孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的2014-2014學年度第一學期即將結束了，回顧這學期的工作時，我深深的感到一份耕耘一份收穫。和孩子們相處剛剛半年，看着他們的成長，我這個做老師的非常欣慰。在和孩子們相處日子裏，他們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。

一、教育方面：我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常生活中，我組織開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養孩子良好學習的習慣和學習興趣。剛開學，由於孩子對班級，老師，同學比較陌生，我對孩子也不能很好的瞭解，就感覺那段時間孩子自控力差，紀律渙散。我先從培養孩子良好習慣入手，課上進行趣味教學活動，儘量吸引學生的注意力，組織好孩子的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據孩子的表現在班裏進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，孩子逐漸養成了認真活動的習慣。班集體是培養孩子個性的沃土，有了這塊沃土，孩子的個性才能百花爭豔。培養良好的班集體也是我工作的重心。集體活動，最能培養孩子的凝聚力、集體榮譽感。

二、保教方面：關心愛護每個孩子。作爲一名幼兒教師，在對不同類型、不同個性的孩子，應該有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到最好。在班裏我平等對待每一位同學，課下我像朋友

的相處，融洽的師生關係，讓孩子們能在輕鬆快樂的環境裏好好學習。利用晨檢、活動準備前的時間向幼兒介紹自我保護行爲的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。

三、家長工作： 我堅持經常與家長聯繫記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,並有針對性的進行指導.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與學校的教育活動我的工作得到了家長們的支持和配合,同時家長們也給與了我充分的肯定,這將激勵我們更好的開展家園共育工作。

四、反思調整： 這個學期我取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識.在欣喜之餘,我也在反思不足,如：活動中的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差；對幼兒教育理論和專業知識學習不夠等,在今後的工作中,我將根據以上存在的不足,認真的反思調整,加強對幼兒教育理論和幼兒專業知識的學習，吸取先進幼兒教育的經驗和管理方法,還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工作做得更好！

2014年12月24日

第三篇：幼兒班教學工作總結

鐘山鄉大地坪完小幼兒園中班

教

學

工

作

總

結

0一四年三月 二

鐘山鄉大地坪完小幼兒園中班

教學工作總結

時間腳步匆匆，一眨眼，學期末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手裏接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不願上學到高高興興上幼兒園，從挑食到樣樣菜都愛吃，這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們中班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這麼大的變化，能讓老師不欣慰嗎？但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收穫的同時，我們也發現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒儘快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。新學期開學時，對於中班的孩子來說，這個學期是這羣三週歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做遊戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們爲了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗

手後用毛巾擦手、飯後漱口等，培養他們良好的生(請您繼續關注本站：)活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂於學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這羣孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便後要洗手，飯後要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。

1、加強課堂常規的培養

良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們着重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行爲習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言。

3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。

三、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

俗話說“一份耕耘，一份收穫”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學後，我們通過各種方式和渠道

同家長進行交流聯繫。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在着許多的不足。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今後的工作中面對以上的種種不足，從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

總結人:李六一

2014年3月1日

第四篇：幼兒班班主任工作總結

幼兒班班主任工作總結

劉秋容

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂.。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中,我嚴格要求自己，以“爲了孩子的身心健康，爲了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”爲宗旨，全身心的投入到工作當中，現將這學期的工作總結如下:

一、思想政治方面

主動參加雙關愛活動，爲幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，瞭解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守學校內的各項規章制度。

二、教育教學方面

1、認真學習幼兒班新《綱要》及《走進新教材》，全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，積極參加並完成教研組佈置的各項任務，全面細緻的瞭解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發展。

2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。

3、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化爲實踐，並運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！

三、保教工作方面

我力求從小事做起，耐心細緻，我班曾慶標小朋友剛進學校時,自理能力比較差，語言、動作發展都比較慢，剛開始時，鼓勵他要學會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅。現在的他在各方面都有所提高，也適應了幼兒班的生活與學習。

四、家園聯繫方面

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。

五、其他方面

在珍惜幼兒班提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，今年我瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

龍窩第二中心國小光明教學點2014年1月1日

第五篇：幼兒班小班工作總結

幼兒班小班工作總結

時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。現總結如下：

具體體現在以下幾點：

一、班級概況：

我班有26名幼兒。在新生剛入園時我們班老師與家長進行了家訪交談，我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，並做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個瞭解，爲幼兒入園後在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領，更中要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規和自理能力的培養，同時針對幼兒的情況也進行良好的情感教育，學習互相幫助，樂於助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧，輕鬆，愉快，有禮的學習氛圍。

二、教育教學工作：

本學期，班上工作人員根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面

的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的知識。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動。

1、保教並重，加強教育教學與常規的培養。

良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上，我們通過多種形式開展主題活動。根據《綱要》和新教材，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，完成了主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。養成上課舉手發言的好習慣。在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行爲習慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆內容，根據教學活動的需要和本班的特點，我們佈置了與主題有關的牆飾，如“上幼兒園”、“冬天不怕冷”等。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬鬆愉快的環境中去觀察、發現、探索，培養了幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。

2、在一日活動中加強幼兒的自理能力。

由於小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學初期訂立了實施計劃，對盥洗、

進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示範講解，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。

孩子不知不覺地掌握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，於是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的那份飯菜，通過測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，一學期以來，一直與家長達成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長。

與家長建立溝通的橋樑，讓家長不要包辦代替，儘量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學着做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園裏，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，基本學會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會繫鞋帶、疊衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學着做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

三、家長工作：

在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開

老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。爲此，我班把家園配合工作作爲重點來抓。爲了讓家長們瞭解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對於有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。通過家訪、家長園地、校訊通、博客等方式，宣傳幼教新動態，公佈教學內容、介紹一些好的文章，讓家長了解幼兒在園所學的內容，學習育兒的常識和理論經驗。另外本學期還開展了“甜嘴巴”詩歌朗誦比賽，家長開放日等活動，讓家長加入到我們的課堂裏，近距離了解我們的幼兒教育工作，贏得了家長的信任、讚譽和支持。通過一學期的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係。

總結過去，展望未來。在新的學期裏，我將會更加的努力，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，用自己的責任心去帶動年級組的每位老師，讓大家都有更大的收穫和發展。小朋友們的快樂就是我們的快樂啊！2014，雖然是忙碌的一年，也是充實的一年，有時忙碌中也讓人感到很多樂趣。擁有一份好心情，相信，2014年會更精彩。我堅信，小一班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

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