高一英語教師工作總結報告

所任班級

學習情況

高一6班是普通班,8班是體育特長班，學生英語程度相對比較差，,對英語的熱愛程度缺乏,單詞的背誦情況不理想.高一6班兩極分化現象比較嚴重,程度好的同學熱愛英語學習,但有很多雙差生,英語成績很弱,給英語教學帶來了很大困難.

教學目標

實現情況

考

試

班級

平均分排名

及格率排名

優秀率排名

9班

教學計劃

完成情況

依據學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的複習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重課本知識複習。抓好學考，以學考促大學聯考的策略。認真抓好如下工作:

1、對語法進行系統複習，爲學生分析句子打下基礎。

2、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

3、強化詞彙記憶和運用。

業務學習

情況

認真研究教學大綱和課程標準，主要是參加了學校組織的各種業務學習，聽課10節，參加了幾個組的說課評課活動，受益匪淺。

參加各類教研活動情況

1.參加了全自治區大學聯考研討交流會

2.參加繼續教育培訓：微課製作技術與數字化學習；做有工匠精神的教師；教師如何做課例研究；核心素養與課堂教學；學業質量標準與考試評價改革；時間管理與目標管理；教研的專業性與學術性。

3.參加同頻互動

指導學優生、學困生情況

作爲教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，所以，一學期以來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作，爭取實現學考全通過：　　

1、用發展的觀點看學生。　

2、因勢利導，化消極因素爲積極因素。後進生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。　　

3、真正做到曉之以理，動之以情。信任理解他們，鼓勵他們自由討論。

各類展示課

校內

承擔參與

課題情況

無

工作中的

問題與反思

1.對單詞實行多輪螺旋前進式背誦法

2.加強學生背誦模擬的力度

3.積極與學生對話溝通，多瞭解學生的心理狀態

4.激勵優生；鼓勵後進生，爭取讓所有的學生都爲大學聯考拼搏一回

規範學生做題，引導學生用積極心理狀態，無論在什麼情況下不受任何干擾投入做題。

5.可能只注重學生英語知識的傳授和英語聽說讀寫能力的培養，而對學困生好的學習習慣的養成重視不夠。對那些基礎很差厭學的學生缺乏行之有效的教育方法，我現在也很困惑。