六年級上冊語文教學工作總結
六年級上冊語文教學工作總結
“做一名好老師”是很多老師終生所追求的目標,也是我的目標。轉眼,一學期的教學工作即將結束。本學期,我擔任六年級一班的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。我認真學習,深入研究教法。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、教材回憶
本冊教材繼續按專題組織單元,共八組,依次是: 感受自然,祖國在我心中,選擇恰當的閱讀方法,輕叩小說的大門,圍繞中心意思寫作,珍愛我們的家園,藝術的魅力,初識魯迅。全冊共27篇課文,其中精讀課文18篇,略讀課文9篇。其中,“選擇恰當的閱讀方法〞這個專題,採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議〞和“閱讀材料〞兩大局部。爲了落實 “全面提高學生的語文素養〞 這個一以貫之的目標,首先在選文上下功夫,認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文,使學生既能從中學習語言,又能陶冶情操,在情感、態度、價值觀方面受到啓迪和教育。
二、提高教學質量的做法
1、抓根底知識和根本技能
在上學期期末考試中,顯示出本班的根底知識掌握得不夠紮實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,一定要全班同學都過關。對於學習的重點,如“句子的變換形式〞和“修改病句〞以及“多音字的理解〞等容易失分的知識,我那麼採用了多種形式的練習,小結方法,練習穩固等,爭取絕大局部學生在課堂裏過關。另外,對於學生馬虎做作業書潦草的現象,我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫,課餘讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了穩固,提高了他們學習的根本技能和語文能力。
2、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功〞。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問〞的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批註、問不解〞的方法。學生掌握這個預習方法,有利於提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上,我注意理清文章的脈絡,滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法〞等閱讀技能,並進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關心時事,讓學生時時追蹤事態的開展,並把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中,爲了培養學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結。我組織多種展示課,讓學生把自己收集到的資料彙總分類,確定研究主題,走出學校,深入家庭,走進社會來進行調查研究,學生的研究報告雖然內容欠具體,結論欠精準,但已初步閃現了學生智慧的火花。
當然,培養學生良好的學習習慣也是關鍵,要求學生認真書寫,按時完成作業,專心聽講,大膽發言,定期複習等工作也是教學過程中要強調的內容。
3、做好轉差工作
本班差生較多,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是“以多優帶一差〞的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握,因爲是多名優生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
4、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。爲了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:如,優秀文段朗讀,好詞佳句的收集,原創得意句段的展示。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
三、存在問題與缺乏
1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比擬多,還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,鼓勵性語言使用缺乏不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好,培優工作那麼顯缺乏。
四、今後努力的方向和設想
經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績如何,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向他人學習,爭取進步,以下是下一學期我要努力的方向。
1、採用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落後,集體榮譽感差的同學受到啓發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行爲習慣的培養。
總之,在這一學年中,我不管在業務才幹上,還是在教育教養上都有了一定的提高。但我平時工作中浮現出的要改進的地方也較多,在今後的工作中,我將揚長補短,一直努力。
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