英語學科工作總結

第一篇：英語學科工作總結

屏山縣太平鄉初級中學校

2014-2014學年上期英語學科總結

教師:唐婭玲

2014－2014學年秋期的教學工作已進入尾聲，現在，我就本學期的英語教學工作做如下總結：

一、基本情況

我擔任七年級五班的英語教學。班上共有學生41人，男生21人，女生19人。據開學初期瞭解，這41個學生中，只有少數有英語基礎，大部分學生基礎很差，甚至有十幾位學生從末接觸過英語。而我本人，也是初入老師隊伍，沒有教學經驗。我和學生一樣，從零開始努力。

二、工作措施

根據開學初期的工作計劃，我在本學期教學工作中採取了以下工作措施：

1、認真鑽研教材，並結學校定購的練習冊和試卷，備好、上好每一節課，爭取讓學生能在四十五分鐘內掌握當堂課的重點，並在講練習冊的時候突破難點。

2、課堂上多使用英語以及直觀教具,給學生創造良好的教學環境，儘快適應英語課堂的教學。

3、每天進行聽寫訓練，讓學生掌握基本的單詞拼寫，慢慢累積詞彙，爲學生以後的學習打好了一定基礎。

4、認真準備學校組織的月考、期會考試等測試，並做好改卷評卷工作，同時可實行了獎勵機制，提高了學生的學習熱情和競爭意識。1

5、多聽別的老師上課，學習他們好的教學方法，提高教學質量。

三、取得的成效

七五班總人數爲41人，平均分49.88，a段人數8人，b段人數17人。

七年級英語平均分是50.37，橫向比較來看，七五班的英語成績不理想，還沒達到年級平均水平。由ab段的人數可以看出，班上成績分佈不均，呈金字塔狀，中上的偏少，中間的不多，而掉車尾的接近半數。學生失分主要是聽力、填空和作文，由於這學期時間很短，教學進度很緊，所以我沒有對聽力和作文進行系統的講解和複習，導致學生考試前沒有做好充分的準備。下學期我會掌握好教學進度，有針對性的對學生進行訓練，讓學生打牢基礎。

四、存在的問題

首先，最大的問題還是表現在經驗的欠缺和處事態度上，遇事總是很急，處理問題不能像別的老師那樣遊刃有餘。

第二，初期籌劃工作沒有做好。在教學之初，沒有對自己手裏的教學資源進行統籌規劃和安排，以致臨近期末時才發現居然還有兩套試卷沒有處理完，這是這學期最大的一個失誤。

第三，雖然每個月都有按要求聽課，但總體來說聽課聽得還是太少了，尤其是對於我這樣一個新手而言。

第四，實行的獎勵機制太刻板普通，不能在學生的成長過程中體現連貫性和層次性，希望下學期能補充一些更有內涵且利於拓展學生英語知識的獎勵機制。

第五，由於本人性格上過於溫和，以致學生在課堂上比較隨便，

上課紀律不好，紀律不好又導致學生學習效率低。

五、下學期打算

針對以上問題，加上這學期吸取的一些教訓，我打算在下學期採取以下措施來提高教學質量：

1、嚴格要求自己，嚴格要求學生。通過這一學期的觀察，我發現對學生寬容其實是一種不負責任的態度，都說嚴師出高徒，下學期要加強課堂管理，不再寬容那些上課不認真聽講、課後不認真完成作業的學生。

2、改善獎勵辦法，提高學生學習激情。我打算下學期實行多種獎勵辦法。一是學習成果獎，針對每次考試成績在前三位的學生；二是目標完成獎，針對達到了目標分數的學生；三是聽寫獎，針對每週聽寫作業完成得好的學生；四是翻譯獎，每個單元都會有一篇英語短文，對於將短文翻譯得好的學生可以給予鼓勵；五是平時表現獎，針對上課積極回答問題的學生；獎項隨下學期情況進行調整，獎品注重實用性，比如筆記本、作業本之類的。總之機會多多，獎品多多，只要學生按老師要求認真學習都會有所收穫。

3、加大聽課頻率，取長補短。下學期要在學校規定的聽課任務之外，多聽課，多聽優秀老師上課，學習他們的教學方法和課堂管理方法。

4、做好下學期工作安排，統籌規劃並用好下學期會用到的各方面資料，確保下學期教學工作完成的時候，練習冊、試卷等相關資料也同步處理完。並安排好教學進度，遊刃有餘地做好新課、考試和複習課等工作，不要在期末的時候來趕進度。

5、處理問題學生的時候要掌握好方式方法，不在課堂上發脾氣處理學生，課後處理學生也不能急躁，多向有經驗的老師請教。

最後，我下學期會補足不好的地方，努力工作，希望來年在教育工作上能更進一步。

2014年1月11日

第二篇：英語學科工作總結

個人工作總結

時光荏苒，歲月如流。一學期的工作又將結束，本學期繼續擔任八年一.二班的英語教學工作，在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範爲準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，在教學中，能夠做到爲人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。在教研員，校領導的關懷幫助下，不斷取得進步。現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人爲本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別後進生，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

二、業務素質

課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。爲了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果，在學校所做英語教研課，受到了一致的好評。但是，我深知自己與一些優

秀英語教師相比，還存在着一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業務學習區市裏組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。

三、教學工作

這學期我擔任的是八年級的英語教學。經驗告訴我，對於這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，多利用多媒體教學，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。本學期，英語學習成績不高，今後，我要更加努力，使兩個班的英語水平再提高一個檔次。

總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！

第三篇：國小英語學科工作總結

國小英語學科工作總結

在本學期的教學中，我嚴格遵循教學五環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，爲進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學情況如下：

一、政治思想方面： 我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經驗，也瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、認真備課，以活動爲載體，面向全體授課，師生共同發展。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心

機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、在課堂教學中：運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來引導、啓發、教育學生一方法。學生以遊戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。學生大膽質疑，注重以學生爲主體、教師爲導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

四、在課後反思和批改作業方面。每上好一堂課，我們教師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助於教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識並經常練習，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

2014年7月

第四篇：英語學科工作總結2014.8

正陽國小2014-2014學年度下學期英語學科

工作總結

一學期過去了，英語組全體教師出色的完成了本學期的各項工作。兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創造性四要素構成。其中，興趣是影響學習自覺性和積極性的最直接因素。因此，本學期教師從教學實際出發，運用學生樂於接受的教學形式，激發學生的學習興趣，滿足了他們積極學習的心理需要。加強國小英語教學的活動性是培養學生學習英語興趣的行之有效的方法。通過遊戲、唱歌、比賽、表演等教學形式，把學生的認知活動與情感體驗巧妙地結合起來，同時向學生進行了道德品質教育。

一、學科德育滲透

英語學科教師依據《英語課程標準》爲指導，以課堂教學爲陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，爲學生的終生髮展打下良好的基礎。良好的語言習慣是培養能力、發展智力的一個重要開端。在教學中，培養了學生的良好語言習慣，培養了學生的跨國際意識。教會了學生良好的學習方法，養成良好的學習習慣，使學生終身受益。

二、主要工作

本學期，我校英語學科在校領導、學校的關心和重視下，取得了一定的成績，教學、教研活動蓬勃展開，教學質量逐漸提高。 1

任課教師對教材把握到位，有一個認識、磨合和適應的過程；中國小英語教材的銜接對國小英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠，紮紮實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

（一）加強理論學習，更新教師觀念

1、充分認識課程改革的重要意義，關心並參與當前的課程改革研究；英語教師努力將這些正確的思想理念轉化爲積極可行的教學實踐活動。

2、精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養。

3、進一步貫徹落實教育部《關於積極推進國小開設英語課程的指導意見》和《國小英語課程教學基本要求》等文件精神，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成了用英語進行簡單日常交流的能力，爲終身發展服務。

（二）落實教學常規，提高教學效益

認真學習教育教學理論思想，全體英語學科教師做到了努力研究教材及教法，不斷提高教學質量。

1、集體備課

在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進

行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，爲能結合學生實際情況，凸顯教師個性。設計出適合學生髮展的教法。

2、改進課堂教學，推進課堂教學的探索

在英語教學中，注重發掘其內容的深層的內涵與現實意義，給學生以深深的啓示。不但激發學生學習英語的興趣，並自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育，陶冶學生的情操，淨化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規範和得體。

⑴確立課堂教學思路：着眼於培養學生綜合語運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

⑵採用以活動課爲主的教學模式，突出在活動中學、練(感謝訪問本站)、用，強調用語言做事，每個活動的展開有情景，有語言，有過程，有結果。

⑶課堂教學中採用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

3、加強評價研究

國小英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在於學生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接爲中學學習打

基礎的。教師在教學中提高質量意識，從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。充分發揮了檢測的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。並及時做好檢測後的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當的引導。

三、主要活動

本學期開展了東長國小英語學科“詞彙闖關”活動，學生積極參與，認真準備，賽出了優異成績 ，展現了風采。

在活動中，培養了學生的語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識，培養了學生競爭意識。爲進一步學習英語起到了推動作用。

正陽國小英語學科組

2014年7月

第五篇：國小英語學科工作總結

國小英語學科工作總結

時光飛逝，歲月如梭。轉眼間，武進區2014年新教師培訓活動已經結束了。通過這一年的培訓和在學校的學習，我對英語教師這個職業有了更加深入的認識，同時也在各位領導和老師的幫助下，越發感覺到當老師的幸福與充實。現將這一年的學科工作小結匯報如下：

一、政治思想方面：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經驗，也瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、認真備課，以活動爲載體，面向全體授課，師生共同發展。

本學期是我擔任國小三年級英語教學工作。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學校方面，爲了切實抓好課堂教學，本學期多次組織青年教師開展教研課和公開課。我在上半學期青年教師賽課中榮獲二等獎。並且在本學期在鄭陸協作片開展的英語教研活動中，我執教的3b《unit10 do you play??》獲得前輩老師的一致好評。

三、在課堂教學中：

運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來引導、啓發、學生。學生以遊戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。學生大膽質疑，注重以學生爲主體、教師爲導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

四、在課後反思和批改作業方面。

每上好一堂課，我們教師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助於教學工作的圓滿進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，手把手地教後進生寫字，糾正其發音。

一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識並經常練習，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

武進區三河口國小張芸