幼兒園中班《小羊迷路了》教學設計教案多篇

幼兒園中班《小羊迷路了》教學設計教案一

[遊戲目標]

1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

2、教育幼兒在外出遊玩時，要遵守集體規則。

[遊戲準備]

1、操作卡片《小羊迷路了》。

2、電視機、展示儀。

[遊戲過程]

1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。

(1)、幼兒邊看，教師邊講故事。

(2)、提問：小羊一家外出遊玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的?誰做到了? 小羊應該怎麼做?

2、聯繫幼兒的實際生活，引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話?

組織幼兒討論，並選代表回答。

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的?

3、教師總結。與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。

[遊戲規則]

外出遊玩時，事先向幼兒交代遊玩規則。

幼兒園中班《小羊迷路了》教學設計教案二

活動目標：

1、通過師生互動問答，初步理解故事內容，並學說故事裏的角色語言。

2、鼓勵幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。

3、教育幼兒不隨意離羣，初步培養安全自救意識。

活動準備：圖片、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、師生互動，理解故事內容。

小朋友，今天老師要帶你們到兒童公園去看看。

1、(教師出示圖片一)兒童公園裏有誰?幼兒自由回答。(教師打開門，出示小羊一家)原來是羊媽媽帶着小羊們來玩呀。他們玩得好開心，這隻小羊怎麼啦?他在想什麼?他的名字叫“小雪”，小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話，一個人跑開了。

2、(教師操作圖片二)這時，他會碰到誰呢?(狼)狼看見羊會怎麼說?(請小朋友學學同伴的話)這次狼裝作很善良的樣子對小羊說：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你會怎麼樣做?爲什麼?

活動目標：

1、通過師生互動問答，初步理解故事內容，並學說故事裏的角色語言。

2、鼓勵幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。

3、教育幼兒不隨意離羣，初步培養安全自救意識。

活動準備：圖片、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、師生互動，理解故事內容。

小朋友，今天老師要帶你們到兒童公園去看看。

1、(教師出示圖片一)兒童公園裏有誰?幼兒自由回答。(教師打開門，出示小羊一家)原來是羊媽媽帶着小羊們來玩呀。他們玩得好開心，這隻小羊怎麼啦?他在想什麼?他的名字叫“小雪”，小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話，一個人跑開了。

2、(教師操作圖片二)這時，他會碰到誰呢?(狼)狼看見羊會怎麼說?(請小朋友學學同伴的話)這次狼裝作很善良的樣子對小羊說：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你會怎麼樣做?爲什麼?

活動目標：

1、通過師生互動問答，初步理解故事內容，並學說故事裏的角色語言。

2、鼓勵幼兒樂意在同伴面前大膽表述自己的想法。

3、教育幼兒不隨意離羣，初步培養安全自救意識。

活動準備：圖片、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、師生互動，理解故事內容。

小朋友，今天老師要帶你們到兒童公園去看看。

1、(教師出示圖片一)兒童公園裏有誰?幼兒自由回答。(教師打開門，出示小羊一家)原來是羊媽媽帶着小羊們來玩呀。他們玩得好開心，這隻小羊怎麼啦?他在想什麼?他的名字叫“小雪”，小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話，一個人跑開了。

2、(教師操作圖片二)這時，他會碰到誰呢?(狼)狼看見羊會怎麼說?(請小朋友學學同伴的話)這次狼裝作很善良的樣子對小羊說：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家。”如果你是小羊，你會怎麼樣做?爲什麼?

幼兒園中班《小羊迷路了》教學設計教案三

活動目標

1、培養幼兒合作意識，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

2、綜合練習走、跑、跳的動作，體驗團結友愛的情感。

活動準備

小羊頭飾、錄音磁帶、長繩(小河)、平衡木(小橋)、易拉罐(樹林)拱形門(山洞)

活動過程

1、熱身運動：放音樂《向前衝》帶領幼兒做體操進行熱身。

2、談話激趣：師：有一羣小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。(想)(幼兒教育)

3、遊戲規則：把幼兒分成兩隊，一隊扮演迷路的小羊，藏在山洞裏或藏在樹後面，一隊救小羊。救小羊的小朋友要鑽山洞、誇小河、鑽樹林、過獨木橋。找到迷路的小羊，然後一對一拉着小羊的手順原路返回。(救小羊的幼兒半路不能鬆開小羊的手。)

4、遊戲：《救小羊》佈置場地：山洞、樹林、小河、獨木橋。把幼兒分成兩隊，迷路的小羊藏起來。放歡樂的音樂，遊戲開始。第二次遊戲互換角色。

5、放鬆活動：老師帶領幼兒隨着音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放鬆。最後扮演小羊跟着老師回教室休息。

活動反思：通過這次活動，鍛鍊了幼兒團結友愛的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助，既幫助了朋友自己又得到了快樂。