研學旅行
目的:根據國小和國中的各學科課本(教材)的知識點或相關內容,或相應學段的學生培養目標、培養重點爲支撐和依據,制定“研學旅行校本課程”和“研學旅行方案”,包括城市、景點等,既有研究性學習的知識鏈接,又有涵蓋書本相關內容的方案,
研學旅行:通過集體旅行、集中食宿的方式進行研究性學習的“校外課堂”。可在市內、省內或省外、境外,邊旅行邊學習。
目標:做好頂層設計,制定出符合中國小學校要求的,貼近課表教材的專業、精準、實際、實用、美麗的研學旅行校本課程或研學旅行整體方案、框架。
國小 / 國中
年級 | 六年二班 | 學科 | 語文 |
知識點或課本內容或學科知識鏈接: 爲了豐富學生的課外生活,讓學生走進大自然,領略大自然賜予人類的美麗景緻。 | |||
課程簡介: 通過淨月潭戶外活動,進一步培養學生的生活技能,讓學生在活動中感知,在活動中交流,在活動中學習,在活動中陶冶情操, | |||
課程主題: 在活動中學習,在活動中陶冶情操。 | |||
課程特色: 在山花萌發,春意盎然之時,攜手漫步森林,去登防火瞭望臺一覽淨月全景;去青松嶺找尋挖野菜的樂趣;摳響森林植物園的門去賞花觀樹;攀上碧鬆淨月塔樓去陶醉那湖光山色;穿越淨月大壩去領略潭水的清涼;置身森林浴場感受自然的震撼,享受野餐的樂趣;而後你可以把自己丟棄在淨月的一角,獨享自己的清淨,感悟自然的魅力!
課程目標一: 通過戶外活動,進一步培養學生的生活技能, 課程目標二: 通過活動,提高同學們的社會實踐能力。 課程目標三: 讓學生在活動中感知,在活動中交流 課程目標四: 增強學生之間的團隊凝聚力。
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課程安排: 該活動當天早晨7:30全體人員於學校圖書館門口集合,老師致辭,合影留念,整隊上車出發。車上由選定的導遊向大家簡單介紹淨月潭,亦可大家互導,而後進行互動節目,最重要的是氣氛活躍,大家開心。到達目的地,由主辦人宣讀遊覽注意事項,合影,開始一日遊活動。活動按淨月一日遊路線進行:淨月正門——防火瞭望臺——青松嶺——森林植物園——碧鬆淨月塔樓——淨月大壩——森林浴場。剩餘的時間歸大家自由支配,下午5:00淨月正門集合返回。
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課程感悟: 通過集中開展研學活動,組織學生走出校園集體旅行等方式,讓學生走進大自然,領略大自然賜予人類的美麗景緻,促使學生在與平常不同的生活環境中拓展視野、豐富知識,進一步培養學生的生活技能,讓學生在活動中感知,在活動中交流,在活動中學習,在活動中陶冶情操。
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*課程目標可以更多,不僅限於四個
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加法結合律教學設計(精品多篇)
《加法結合律》的教學設計篇一教材分析:本教材是在學生經過較長時間的四則運算學習,對四則運算已有較多感性認識的基礎上,結合一些實例,學習加法的運算律。學生從國小一年級開始,就在加法的計算中和演算中接觸過這方面的知識,有較多的感性認識,這是學習加法交換律的基...
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高中語文教學設計課件(精品多篇)
高中語文說課稿課件篇一說教材:(一)教材地位《詩經兩首》是高中語文必修二第四課,第二單元的第一篇課文。高中語文在詩歌教學中按照中國古代詩歌的發展順序來進行課文編排,《詩經》作爲我國詩歌的源頭,其重要性不言而喻。新課改後,教材從高一第二學段,即開始安排古代詩...
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《桃花心木》教學設計多篇
桃花心木教學設計篇一一、素質教育目標(一)知識教學點1、學會本單元9個生字,掌握“枯萎”“汲水”“依靠”“一旦”“一番”“鍛鍊”“優雅”“勃勃生機”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。(二)潛力訓練點1、訓練學生能理解含義深刻的句子。2、訓...
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《長方體的認識》說課稿
一、說教材【教材的地位與作用】本課是在學生過去初步認識了長方體的基礎上,進一步研究長方體的特徵,這是學生比較深入地研究立體幾何圖形的開始。由研究平面圖形術展到研究立體圖形,是學生髮展空間觀念的一次飛躍。長方體是最基本的立體幾何圖形,通過學習,可以培養...