英語教學設計
教學過程Procedure | 教學活動 Activities | 設計意圖 Intentions | 互動模式&時間 IP&Time |
Lead-in&Pre-listening | |||
Step 1 | T shows the logo-family village and ask ss predict what it is and the purpose of it. By asking ss two questions to let ss know the general topic of the lesson. | 通過圖片與問題導入幫助學生學會運用預測、激發學生的學習興趣,同時引導學生對教學話題以及文章題材的關注。 | CWIW3’ |
While-listening | |||
Step 2 | Skimming: T ask the ss to read the passage quick and find out the verb phrases about the two questions and get the general content of the text. | 通過略讀法讓學生把握文章的大概內容 | CW, IW 7’ |
Step 3 | Read for the main idea and structure of each paragraph. T ask ss to get the main idea of each paragraph and the text according to the mind map . | 利用思維導圖把每段的段落大意提煉出來進而提煉文章的主要內容。 | CW, IW 15’ |
Step 4 | T asks students to work out the 8 questions to learn the words about the topic and get the theme of the text . | 通過問題利用語境讓學生習得話題詞彙同時進行主題思想昇華。 | CW, PW10’ |
Summary | |||
Step 5 | T summarizes what we have learned in this lesson through Marty’s mini biography(Mind map) | 對課堂所學東西進行總結,通過思維結構圖幫助學生再次鞏固所學內容 | CW, IW5’ |
Homework | |||
1. Write a short passage about Marty in about 100 words according to Marty’s mini biography. |
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給予樹精品教學設計精品多篇
《給予樹》優秀教學設計篇一設計理念:突出體驗教學,注重引導學生在讀中進行體驗,在角色轉換中進行“移情體驗”,在體驗中感悟;運用多種有效策略引導學生深入文本,體會金吉亞的美好品質,受到美好情感謝的薰陶和感染,實現閱讀的個性化。教學目標:1.學習本課生字,會認10個,會...
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《愛如茉莉》教案篇一第一課時一、緊扣課題、課題質疑1.語言描述,激情導入愛是人間永恆的主題!在不同的人眼裏,愛有不同的內涵,不同的象徵。今天,我們一起走進一篇課文,體會其中與衆不同而又感人至深的。愛。2.板書課題,引導質疑茉莉有什麼特點?愛怎麼能像茉莉呢?請同學...
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《大樹》教學設計【精品多篇】
幼兒園大班教案《大樹》篇一一、活動目標通過活動《大樹“穿新衣”了》,讓幼兒懂得有關科學保護樹木的粗淺知識,理解樹木與人類生存息息相關,以及樹木對人們帶來的好處及人們對樹木的利用。讓孩子知道保護生態環境的`重要性,培養孩子愛綠化,愛大自然的美好情感。二...
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《孔子拜師》教學設計【精品多篇】
《孔子拜師.》教學設計篇一【教學目標】1、會認7個生字,會寫12個生字。正確讀寫“遠近聞名、相距、學問、風塵僕僕、納悶、迎候、等候、止境、長進、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、瞭解孔子拜師的經過,激發對大思想家孔子和老...