《生活處處有規則》教學設計

生活離不開規則

——《生活處處有規則》教學設計

教學目標：

1.瞭解什麼是規則，知道生活處處有規則，懂得規則的重要意義，知道規則是社會生活有序運行的保障。

2.通過學習，樹立遵守規則的意識，懂得積極維護規則。

3.體會規則的重要性，增強自覺遵守規則的意識。

重點難點：

重點：幫助學生樹立規則意識，知道生活處處有規則，懂得規則的重要性。

難點：認識規則的作用。

教學過程

一、創設情境，導入新課

1.播放視頻:“無規則過馬路和航拍八車道井然有序”的視頻。

帶着問題觀看兩段視頻。（兩段視頻有什麼不同？看完視頻後有什麼感覺？）學生對照視頻中不同的現象發表自己的看法.

教師引導到生活中有關規則的話題，由此導入新課.

2.出示課件：“請你對比一下兩個視頻，說一說，爲什麼第一個視頻當中的交通那麼混亂，而第二個視頻當中的交通那麼有序？導致兩者有這麼大區別的原因是什麼？怎樣才能讓交通變得有序呢？”

小組討論。

板書課題:生活處處有規則。

3.什麼是規則呢？討論後出示課件（規則就是規定“人們什麼是可以做的”“什麼是不可以做的”）

二、合作探究，學習新課。

（一）:體驗規則的意義。

1.我們都玩過很多遊戲，你能說說怎麼玩得嗎？說說遊戲的玩法，分小組展示。這個遊戲的玩法就是這個遊戲的規則。

出示課件：“遊戲有規則 精彩的遊戲，是伴隨我們童年成長的好夥伴。也許你沒注意到，每項遊戲都有規則”

你們經常玩哪些遊戲？說說其中要遵守的規則。

2.出示課件：填寫表格，遊戲規則

學生分小組討論、交流。把調查表填好。

師：遊戲中的規矩就是一種規則，參加遊戲的人必須遵守這種規則，纔可以保證遊戲順利進行。我們今後做遊戲一定要認真遵守遊戲的規則。

出示課件：做遊戲 守規則

（二）:尋找生活中的各種規則

1.出示課件：遊戲中有規則，生活中也是處處有規則。我們一起去查一查、找一找、問一問吧。（引導學生將對身邊遊戲規則的關注擴展到更廣闊的生活空間）

我們已經佈置同學們對各種規則進行了調查，下面我們分小組交流、彙總。

小組內交流課前瞭解到的日常生活中需要遵守的規則，完成表格，學校生活和社會生活中都有哪些規則。

出示課件：教材第59頁圖片。

2.學生展示填好的表格，彙報交流，教師相機引導，總結。

師：同學們通過不同途徑進行了調查，獲得了大量的關於規則的資料，知道了生活中處處有規則，

出示課件：彙總的各項規則

（三）:認識規則的作用：

1.通過剛纔的瞭解我們知道走到哪裏都要遵守規則，這多麻煩啊，要是想幹什麼就幹什麼那多自由啊！

出示課件：想一想，說一說：假如我們的生活一旦失去了規則結果又將會怎樣呢？會有什麼事情發生？

學生分組討論：如果這些地方沒有規則，會發生什麼情況，會給人們帶來哪些傷害？引導學生思考:如果沒有規則會讓人們心中產生一種什麼感覺。感悟生活中有規則且人人遵守規則才能讓人們產生幸福感和安全感。

2.學生分小組交流討論，派代表班內展示。

教師小結：大家說得真好，其實各種各樣的規則都是在維護我們每一個人的利益，如果有人違反了，就是侵犯了別人的利益，會給別人的生活帶來不方便，甚至威脅到人的生命。

出示課件：我們的生活處處都有規則，在我們的成長和學習過程中規則是必不可少的，只有遵守規則我們纔會生活得更幸福，更快樂，更安全。

3.如果沒有規則，會有很多危害。

出示課件：《學校上下樓梯的踩踏事件》，

想一想：發生這種情況的原因是什麼？

教師引導學生學生說一說自己的看法，瞭解不遵守規則的危害，懂得規則對每個人既是一種約束，也是一種保護。

板書：平等、有序、安全。

4.引導學生談一談自己看到的一些不遵守規則的現象，說明沒規則的危害。

出示課件：（你還知道哪些因不守規則而帶來嚴重後果的事例？）

5.我們知道了生活中有很多規則，違反了會付出慘痛的代價。那麼反過來，總結一下制定這些規則的作用是什麼呢？

出示課件：“每種規則都有它的作用，你能列舉出一些規則和它的作用嗎？”教材61頁表格。

引導學生思考規則的作用，認識到規則是爲了讓人們的生活變得更有序、更幸福、更安全。

三、課堂小結，內化提升。

學生談一談學習本節課的收穫，教師相機引導。

出示課件：在今天這節課上，同學們通過自己的調查發現了在我們的生活中處處都有規則，而且知道了遵守規則對於我們來說是必需的。在我們的成長和學習過程中各項規則是必不可少的，只有遵守規則我們的生活纔會更幸福。

四、迴歸生活，拓展延伸。

佈置作業;回家後給自己的家長做幾張卡片，列出在生活中必須遵守的各項規則，讓我們的家長們也知道規則，遵守規則。

課下，我們要遵守生活中的各種規則。思考我們該怎樣遵守規則？

五、板書設計

生活處處有規則

公平有序 安全