爭做精彩學生主題班會

爭做精彩學生

----五(2)班主題班會

(曾老師)Class begins.

(班長)Stand up.

(學生)Good morning Miss Zeng.

(曾老師)Good morning boys and girls.

(班長)Sit down, please.

（曾老師）開場白：同學們，我們的班級口號是：

(學生)我好學，我善思，爭做精彩學生。

（曾老師）聆聽秋的腳步，伴隨風的剪影，我們用稚嫩的畫筆勾勒出祖國的未來。我們用琅琅的書聲歌頌出明天與希望。我們青少年是祖國的花朵，是未來的棟樑。

一、

下面請欣賞視頻。

曾老師：看了視頻，同學們認爲謝梓彥的精彩之處在哪裏？他可以被評爲什麼精彩學生呢？

1、小組討論，議一議，寫一寫。（給5-8分鐘同學們討論，老師下去指導）

S1：從這個視頻可以看出謝梓彥同學的精彩之處在於他的勤奮學習，即使是週末他也會安排好時間學習，不僅如此，他還喜歡看課外書，所以他的課外知識也是挺豐富的，這個從我們平時上課的時候就能看出來。還有就是他學習之餘也會安排時間去鍛鍊，而不是一直埋頭於學習。

曾老師：說得真好。就這兩點，老師認爲他可以被評爲勤奮學習之星和個性發展之星，大家同意嗎？（學生：同意。）還有其他同學要說一說你的想法嗎？

組長2；我們認爲謝梓彥同學的精彩之處在於他尊重長輩，愛護老人。他可以被評爲尊重長輩之星。

曾老師：這兩位同學都說得非常好。我覺得謝梓彥同學是當之無愧的勤奮學習之星，個性發展之星和尊重長輩之星，大家同意嗎？（學生：同意）好，下面我們爲謝梓彥同學舉行簡單的頒獎儀式。請謝梓彥同學上來領取小獎狀。（魏老師頒發小獎狀）

二、

曾老師：老師相信我們班的精彩學生不止謝梓彥同學一個，我知道我們班還有許多同學有精彩之處。現在請同學們靜靜的思考一下，你自己身上有什麼精彩之處呢？或者還有哪些地方不夠精彩呢？（放輕音樂2遍。）（思考3分鐘左右）好，現在哪位同學來說一說？恩，許晨宇同學請你來說一下。

許晨宇：我認爲我身上好的品質是勤奮學習，課前我能做到認真預習，課堂上認真聽講，積極回答問題，課後認真複習，並且成績一直名列前茅。但是，我也有不足的地方，那就是個性發展方面比較欠缺。由於平時把大部分時間花在學習上，比較少時間去參加鍛鍊和課外活動，因此，可以說我在其他方面沒有什麼特別的地方。像我們班很多同學都有特長，比如說鋼琴，小提琴，可是自己卻沒有。所以還是希望以後自己在關注學習的同時也要發展自己的特長。謝謝。

曾老師：許晨宇同學說得非常好，他不僅看到了自己的長處，也看了自己不足的地方。的確，許晨宇同學在學習方面是非常勤奮的，而且一遇到不懂的地方就會立刻請教其他同學或者老師，而且在課下，他還經常主動地幫助老師輔導基礎比較差的同學。我和魏老師都認爲許晨宇同學是當之無愧的勤奮學習之星。所以勤奮學習之星這個獎也要頒給許晨宇同學。（魏老師頒獎）（鼓掌）老師也希望你在學習之餘發展自己特長的一面，你可以考慮一下畫畫方面，因爲老師和同學們都覺得你畫的畫不錯。好，哪一位同學再來說一下。X1同學你來。

X1；我覺得我做的比較好的地方是喜歡勞動，講衛生。作爲衛生小隊長，每次我都能帶領同學們把教室和包乾區打掃得乾乾淨淨，並且經常幫助老師大掃除。課前課後主動監督值日的同學打掃衛生。但是我也有做得不好的地方，就是學習方面不夠用功，尤其是數學方面還要更努力。所以我以後在學習上要更加刻苦，尤其是把數學趕上去。

曾老師：的確X1同學作爲我們的衛生小隊長是非常負責的，每天都是早早的過來監督同學們值日，有時候有同學不舒服不能值日他就自己頂上，而且每次勞動都是非常的積極，看到哪裏有垃圾都主動去撿，給同學們樹立一個好榜樣，所以，老師認爲管理服務之星和衛生環保之星非X1同學莫屬了。（魏老師頒獎）（鼓掌）不過，正如X1同學所說的，在學習方面要更加努力才行哦！還有同學要說一說自己的精彩之處嗎？X2同學請你說一下。

X2：我認爲我的精彩之處是個性發展方面好，每一次的運動會我都能取得好成績，而且跑步是我的特長，除了體育方面，我的小提琴也拉得不錯，每次學習的節目表演我都會積極參加。可是我也有做得不好的地方，那就是怕髒怕累。每次值日我都會有偷懶的念頭，而且我總怕那些垃圾會弄髒我的衣服，所以很多時候我都不想參加大掃除。所以我覺得我要向X1同學學習，同時也請其他同學監督我，我要慢慢改掉這個不好的習慣。謝謝。

曾老師：嗯，X2同學在面對自己的優缺點時非常的誠實啊，他大膽的說出了自己做得不好的地方，並且請同學們爲他監督，老師真爲你感到驕傲！的確X2同學在個性特長方面表現得很出色，每一次的表演和運動會上都能看到X2同學的身影，所以，X2同學也是當之無愧的個性發展之星。（魏老師頒獎）（鼓掌）同時，老師也希望你儘快改掉怕髒怕累的壞習慣，爭做衛生環保之星哦！

三、

剛剛我們很多同學都找到了自己精彩的地方，還有一小部分同學可能還沒有找到，現在請同學們再討論一下，你認爲我們身邊還有哪些精彩學生呢？他精彩在哪裏呢？（5-8分鐘）

曾老師：好，同學們的討論結果是什麼？X3同學你來說一下你們討論得如何？

X3：我們認爲我們班的周磊同學可以被評爲管理服務之星和樂於助人之星。因爲他從一年級開始就是每天最早來到教室給同學們開門的人，現在他還是我們的班長，每天都協助老師管理班級，早讀午讀的時候都會協助科代表。除了這些，每當有同學遇到困難他都會立刻幫助他，比如說，有時候我們班上買水，有些同學忘了帶錢，他總是第一個借錢給同學買水的人，有時候有同學做作業遇到不會的題，他總是很耐心的解答。

曾老師：說得真棒。同學們同意嗎？（學生：同意）的確，周磊同學的這些行動我們每個人都有目共睹，管理服務之星和樂於助人之星他當之無愧。下面請周磊同學上來領取小獎狀。（魏老師頒獎）（鼓掌）

曾老師：還有其他小組的同學要發言嗎？嗯，X4同學，請你來說一下。

X4：我們認爲姚春瑩同學也可以被評爲衛生環保之星。雖然她不是衛生小組長，可是每一次勞動她都是非常的積極，而且值日的時候總是第一個到教室值日，從不偷懶，看到講臺和窗臺髒了她也會主動拿抹布擦乾淨，有時候看到哪位同學桌子底下有垃圾她也是主動地撿到垃圾桶裏去。

曾老師：X4同學跟老師的想法不謀而合了，的確，姚春瑩同學是大家公認的衛生環保之星。我們請姚春瑩同學上來領取小獎狀。（魏老師頒獎）（鼓掌）

下面老師還有一些精彩之星要展示給同學們看，請看大屏幕。（展示一些精彩學生的照片）

曾老師：這個是哪位同學呢？（學生：彭宇）對，老師想告訴大家，每天中午在大家休息的時候，彭宇都會複習今天上午剛學過的內容，每天下午放學後，他都會留下來預習，複習，雖然他的成績不是名列前茅，可是他很好學很努力，並且他的成績在這兩個月來進步了很多，老師認爲只要他好學努力，認認真真的，他就是勤奮學習之星。而許晨宇同學總會在彭宇身邊給他輔導，教他拼讀單詞，幫他複習，我認爲這也是一種樂於助人的精神。大家說對嗎？（學生：對）好，請這兩位同學上來領取小獎狀。（魏老師頒獎）（鼓掌）再看下一幅照片，這個又是哪位同學呢？X5同學你來說一下。

X5：這個是廖嘉浚同學，照片1是運動會的時候他代表我們班參加400米，獲得了第一名，這是我們在大課間的時候他帶領我們做操和跑步，每一次他都很認真，並且會監督其他同學有沒有認真做操。（曾老師：很好，那麼你認爲廖嘉浚同學可以被評爲什麼精彩之星呢？）我認爲他可以被評爲個性發展之星和管理服務之星。

曾老師：同學們同意嗎？（學生：同意）好，請廖嘉浚同學上來領取小獎狀。（魏老師頒獎）（鼓掌）再來看兩張照片。這個又是哪位同學？

X6：劉鴻瑋同學。劉鴻瑋同學每次看到老師都會很有禮貌的打招呼，而且他對其他同學也是很有禮貌的，除此之外，他每次值日和大掃除的時候也是很認真的，不會說站在那裏跟同學聊天，就算組裏面的其他同學在聊天他也是自己一個很認真的打掃,而且掃的很仔細。

曾老師：同學們同意X6同學對劉鴻瑋同學的評價嗎？（同意）嗯，其實每一位同學的精彩之處老師和同學們都看在眼裏，也記在心裏，劉鴻瑋同學平時禮貌待人，而且勞動的時候認真仔細，這些其實同學們都知道，只是這些事情太平常了，所以很多同學都沒有去關注，也沒有去說出來，下面老師把文明禮儀之星和衛生環保之星的小獎狀頒發給他，希望鼓勵他的同時也鼓勵同學們多去發現自己身邊的好的“小事情”。（魏老師頒獎）（鼓掌）

曾老師：通過這節課，你是怎麼理解精彩學生？什麼是精彩學生？

X6：我認爲，精彩學生是指那些給別的同學起到榜樣作用的人，比如勤奮學習之星，首先他是一個勤奮學習，有良好習慣，並且品行好的人；又比如衛生環保精彩之星，他是一個講衛生，愛勞動的人，這樣才能給其他同學起到榜樣的作用。

曾老師：說得非常好，還有其他同學要說一下你的看法嗎？

X7：我認爲精彩學生不一定是全能的學生，他可能只是某一方面或幾方面表現精彩的同學。每個人都有不同的精彩之處，每個人也有不夠精彩的地方。

曾老師：X7同學說的正是老師想說的，沒錯，每個人都不是完美的，他不可能說每一方面都做得非常好，可是我們不能因爲他做得不好的地方而抹殺他的精彩之處。比如說，像平時那些生活節約，不浪費的同學，老師認爲他就是勤儉節約之星；那些愛護公物，見到破壞公物主動制止的同學就是愛護公物之星；那些撿到其他人的東西主動歸還，拾金不昧的同學就是拾金不昧之星；那些在在困難面前勇敢面對，而且保持樂觀向上，在平日學習生活上積極主動的同學就是堅強勇敢之星，還有那些在生活上幫家裏分擔家務，主動幫爸爸媽媽洗衣做飯，能夠自理的就是自立之星，大家同意嗎？（同意）

四、

現在我相信同學們對精彩學生應該有了更深刻的理解。下面我們來玩遊戲，首先是名言競猜。同學們根據以下名言，猜猜其中包含了什麼樣的精彩品質呢。

曾老師：名言1包含了什麼樣的精彩品質呢？哪位同學來說一下？好，X1同學你來說一下。

X1：我認爲名言1體現的精彩品質是勤奮學習，養成良好的學習習慣。

曾老師：嗯，X1同學說的話其他同學同意嗎？

學生：嗯，同意，說得很好。

曾老師：好，那我們來看名言2.它又包含了什麼樣的精彩品質呢？X2同學你來回答。

X2：名言2體現了樂於助人，不求回報的精彩品質。

曾老師：X2同學說得也非常好，下面來看最後一則名言，哪位同學來說一下？好，X3同學，you please.

X3:我認爲名言體現了尊老愛幼的精彩品質，就是要我們不僅要對自己的長輩和後輩好，對別的老人和小孩也要一視同仁。

曾老師：X3同學把這句名言也給我們解釋了，說得很到位啊。請坐，謝謝。

曾老師對本次班會課總結：嗯,說得真好.通過本次主題班會,希望同學們發現自己身上的精彩品質,努力改正自己不好的地方,爭做一名精彩學生!爲我們的學校和社會增添一道靚麗的風景線.下面請魏老師跟大家講話.(鼓掌歡迎)

魏老師總結：同學們，我相信每個人的身上都有閃光點，每一位同學都是精彩學生，只是有些同學把自己優秀的一面展現出來了，而有些同學卻把它深埋在心底。所以，通過這次班會，希望每一位同學都能認真仔細地去發現自己身上的“精彩”，爭做一名superstar！you are the best! 讓我們在結束本次班會之時，再次喊響我們的口號吧，one twothree, go……

（學生喊響口號：我好學，我善思，爭做精彩學生）