觀摩“示範家長學校”有感

牽手兩代  奠基未來

——觀摩“示範家長學校”有感

根據區教科局的安排，有幸參加了全區中國小校長觀摩“示範家長學校”的活動，感謝教科局爲我們提供了一個互相學習、促進成長的機會，不僅可以見識到不同學校的管理模式，還可以瞭解到其它學校的教育模式以及學習氛圍，是很好的學習機會。經過三天的觀摩，受益頗多，感受匪淺。

多年的幼兒教育經歷讓我深刻地感受到，家庭教育是整個人生教育最重要的部分，佔到了整個教育成分的50%，但也是當今教育最缺失的部分，家長教育觀念和教育方法的偏差使得一批批的孩子受害，補充家庭教育短板迫在眉睫。我園能作爲首批“示範家長學校”之一被觀摩，深感榮幸，更感到責任的重大。在十所示範校觀摩之後，整體感覺各校的家長學校工作各有所長、各具特色，給我們以後的工作提供了更好的思路和方法。

一、創新理念  關注整體

家長學校是一種很好的教育形式，辦好家長學校的意義毋容置疑，但在應試教育爲前提的大環境下，各校都能把有限的精力投入到家長學校的創建和運作上來，把家長學校的工作當做學校工作的一個重要組成部分，關注整體，關注長遠，使家長學校真正成爲學校教育的抓手和推手。在觀摩當中，實驗國小趙校長的匯使報我深受感動，她們的“1124計劃”全面、細緻、實際可行、操作性強，給我園以後家長學校計劃的制定起到了示範引領的作用。

二、創新思維  關注細節

在參觀的過程中，隨處都可以看到各校紮實、細緻從多方位做好家長學校的每一項工作的思路和創新。從細節之處體現教學思想，觀念，方法，德育滲透，在細微之處彰顯教育本色：使學生紮紮實實學習，踏踏實實做人，快快樂樂生活。如：三都國小優美的校園環境、精細、全面的檔案建設、三郊中學的“教職工家書家信選集”、各學校的家長講堂、家長座談會、形式多樣的家長活動等等，處處彰顯出了“家校共育”、“家園共育”的濃烈氛圍。真正把家長請到了學校，使他們真正參與到了孩子的教育中來。

三、創新工作方法  關注過程

通過觀摩，我深刻地體會到過程管理的重要，要想家長學校發揮成效，只有制度和理念是不行的，校領導要和全體教師一起，沉下心來做計劃、搞研究，注重過程管理，非常贊同趙秀芝校長的一個提議：班主任老師要抓好兩個班級的建設，一個是學生班，一個是家長班。作爲園長、校長，也要管理好兩個學校：一個學生學校，一個家長學校，要統籌兼顧，不僅要制定合理可行的家長學校工作計劃，還要在過程中鼓勵教師創新管理，創新工作方法，給予教師充分的信任，發揮教師、家長的積極性、主動性，並且不給家長增加負擔，讓家長樂學、會學、主動學。在實驗國小的“魅力家長課堂”上，我看到了家長既緊張又羞澀的講解，也看到了家長爲了講課做得方方面面充分的準備工作，更感覺到了講課家長在孩子們面前的自豪感和自信心，以及由此帶給孩子們的那種心靈的愉悅和開心的笑容。

四、創新評價方式  關注成效

好的家長學校一定是要有內涵的，不僅僅是規模和形式，也不是停留在文本上的僵硬的文字。一定是要落實在家長、孩子的身上，體現在日常的工作中，體現在孩子的成長中，體現在學校的整體發展中。觀摩中，各校的家長們參與積極性之高、興趣之濃厚、參與面之廣、活動內容之豐富，真是爲我們做出了榜樣。從活動中也可以看出他們家長正確的育兒觀念和自身素質的提高。

家長學校的創建，有利於家庭教育的科學規範，有利於形成良好的家庭教育氛圍，有利於家、校溝通，形成教育合力，有利於家長素質的提高，有利於家庭教育觀念更新，有利於提高學校的教育教學質量，有利於社會大環境的優化。反思我園家長學校工作，雖然也做了不少的工作，但系統性、長期性還不足，與其他學校相比還有許多差距，在細節管理和過程管理中還有許多需要改進的方面，在今後的工作中，我園一定以這次觀摩活動爲契機，引導廣大教職員工和家長進一步認識家庭教育的重要性，統籌計劃、合理安排，真正使家長學校早日走上正軌，發揮家長學校效益最大化。