教師幹部作風雙整活動學習心得體會(精選多篇)

第一篇：教師幹部作風雙整活動學習心得體會

在教師幹部作風雙整學習活動中，我學習了學校作風整頓文件精神，學習了《教師法》《義務教育法》等內容，在學習中一邊做筆記，一邊和同事們的教育，地從人生觀、價值觀、世界觀等談出了對學習的認識，這次整風學習，對幹部作風整頓工作的認識，變被動教育爲受教育，在學習活動中，反思和別人的批語意見，我有如下認識。

政治思想。要系統地學習方針政策，和“xxxx”思想，學習xx大精神。在的工作崗位上認真幹教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，參加課程改革。在工作中學習，用先進的教育教學理論實踐，創新，教育的過程管理，把工作落到實處，做滿意的教師。

教育教學要有雄心。教育是一項平凡而的工作，系民族興衰和存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，問題學生要給他（她）機會，用發展的眼光看人，學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。“教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啓沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。”“愛就教育，這就要求教師有的知識和學問，更有堪爲人師的人格和品德，有着對學生的無私奉獻的愛。”“教師在教會學生做人和學會知識的，還要讓學生知道先相信你，然後別人纔會相信你。”教師，日常工作要政治理論學習及學習，工作，以過硬的本領來好交辦的日常工作，並且要更新教育工作理念，工作要、，勤動腦，多，力求工作上創新，有新。

在教育教學工作中，以人爲本的教育發展觀，學習、勇於創新的教育實踐觀，關注細節、追求的教育價值觀，教育任務、工作。到工作中幹好每一天的工作，上好每一節課。關注每學生的健康成長，讓孩子發展。的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師的思想品行將是教師最的人格力量的體現。育人單憑熱情和幹勁是的，還需要以德立身、以身立教。一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘爲人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。大家：“一粒種子，要春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生一樣，只是播下了，不再澆水，不去收割，那麼永遠都不會有收穫。”“讓一起爲年輕的生命多注入激情，多體驗，多賦予憧憬，努力追求教育之於生命的最高境界--帶着對生命的了知、洞察和至愛，帶着人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。”……

第二篇：教師雙整活動學習心得體會

教師雙整活動學習心得體會

在教師幹部作風雙整學習活動中，我學習了學校作風整頓文件精神，學習了《教師法》《義務學生。對待學生要有耐心，問題學生要給他（她）機會，用發展的眼光看人，學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。“教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啓沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。”“愛就教育，這就要求教師有的知識和

學問，更有堪爲人師的人格和品德，有着對學生的無私奉獻的愛。”“教師在教會學生做人和學會知識的，還要讓學生知道先相信你，然後別人纔會相信你。”教師，日常工作要政治理論學習及學習，工作，以過硬的本領來好交辦的日常工作，並且要更新教育工作理念，工作要、，勤動腦，多，力求工作上創新，有新。

在教育教學工作中，以人爲本的教育發展觀，學習、勇於創新的教育實踐觀，關注細節、追求的教育價值觀，教育任務、工作。到工作中幹好每一天的工作，上好每一節課。關注每學生的健康成長，讓孩子發展。的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師的思想品行將是教師最的人格力量的體現。育人單憑熱情和幹勁是的，還需要以德立身、以身立教。一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘爲人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。大家：“一粒種子，要春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生一樣，只是播下了，不再澆水，不去收割，那麼永遠都不會有收穫。”“讓一起爲年輕的生命多注入激情，多體驗，多賦予憧憬，努力追求教育之於生命的最高境界--帶着對生命的了知、洞察和至愛，帶着人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。”……

第三篇：雙整活動心得體會

近幾天我局開展了幹部紀律作風整頓、社會治安綜合整治集中活動，爲了深刻領會精神實質，準確把握活動要求，動員大會之後，我反覆學習了陶局長的講話，以及市委、區委領導的講話，通過學習加深了對幹部作風建設的必要性和緊迫性的認識，從思想認識水平上找出了自己的不足。在此基礎上，結合自身工作和生活的實際，由表及裏的進行學習和思考，對照講話中所提出的種種作風問題，反觀自己身上是否存在，思想認識是否到位。經過幾天的學習，對於雙整活動的重大意義有了更爲深刻的認識，對於如何保持良好的幹部形象也有了更爲深切的體會。

通過學習，我深刻認識到加強幹部職工作風建設和社會治安綜合整治工作，在當前這個時刻的極端重要性和緊迫性。因爲越是在面對困難的時候，越要團結羣衆、依靠羣衆，越要深入紮實地做好艱苦細緻的工作，以良好的黨風政風，密切黨羣幹羣關係，維護穩定，共克時艱。開展幹部作風建設活動，就是要切實糾正不正之風，轉變不科學的思想觀念，使每一個公務員都懂得講政治、顧大局的現實意義，都明白艱苦奮鬥、開拓進取的現實緊迫性；從而打造一支“改革創新、真才實學、求真務實、公正廉潔”的高素質幹部隊伍。

通過學習我更爲深刻的認識到，一個人只有有了良好的作風，纔會擁有一腔的浩然正氣，纔不會倒在金錢物質的誘惑面前，纔不會被淹沒在無情的物慾橫流之下，才能夠無所畏懼地大步前進，才能夠不屈不撓地爲國家、爲社會建功立業。儘管自己只是一個普通公務員，但必須徹底清除殘留於意識深處的“官本位”的觀念，時刻牢記全心全意爲人民服務的宗旨，時刻牢記三種意識（憂患意識、公僕意識、節儉意識），“安不忘危,盛必慮衰”、“居安思危，未雨綢繆”，“克己奉公，埋頭苦幹”、“銳意進取、開拓創新”，“艱苦奮鬥、勤儉節約”、“勤政高效、清正廉潔”；熱情接待來訪羣衆，耐心回答與釋疑，做好記錄，及時處理羣衆反映的問題，把羣衆的事情當成自己的事情，徹底改變“門難進、臉難看、事難辦”的衙門形象。

通過學習，我更爲深刻的認識到了作風建設對於黨對於國家的重要性。十七大報告中指出：“領導幹部作風建設是黨的建設的一項戰略任務，我們要從黨和人民事業興衰成敗的高度，放在更加突出的位置，常抓不懈，下決心抓緊、抓實、抓出成效。全面加強新形勢下的領導幹部作風建設，必須樹立和發揚好的作風，才能完成經濟工作的各項任務，做好改革發展穩定的各項工作，特別是反腐倡廉建設的各項工作任務。”作風是人們思想、工作和生活態度的集中反映，是品格、修養和素質的充分體現。黨的作風是黨的形象，是黨的性質、宗旨、綱領、路線的重要體現。我們黨是執政黨，能不能經受住長久執政的歷史考驗，能不能帶領人民實現偉大的民族復興，建設富強民主文明的社會主義現代化國家，不僅要靠指導思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠求真務實的工作作風和崇高聖潔的生活作風。總書記同志在中央紀委第七次全會上指出“加強領導幹部作風建設是全面貫徹落實科學發展觀的必然要求，是構建社會主義和諧社會的必然要求，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求，是做好新形勢下的反腐倡廉工作的必然要求。”作風正才能形象好，形象好才能得人心，得人心才能事業興，事業興才能國昌盛。

通過學習我認識到，幹部作風整頓活動，是我們培養自己學習能力的好機會，也是我們不斷完善自己、增長知識和才幹的好機會。我將按照幹部作風整頓實施方案的要求，積極學習，深入思考，及時總結，大膽實踐，學習和掌握新形勢下做好羣衆工作和本職工作的本領和方法，真正做到理論與實際，學習與運用，言論與行動的統一，創造性地開展工作爲建設繁榮富強的和諧社會貢獻自己的力量。

第四篇：雙整活動心得體會

“雙整”活動心得體會 2014年2月26日，我獄召開了“紀律作風整肅、安全穩定整治”活動動員大會，監獄黨委做出重要指示，要求監獄全體幹警高度重視，端正態度，人人要自查自糾，嚴格遵守各項規章制度，認真學習“雙整”活動實施方案。切實維護監管安全和生產安全，保持良好的警容警紀，樹立良好工作作風。

我省監獄系統開展“紀律作風整肅、安全穩定整治”活動在一定程度上反映了我們監獄工作目前存在的一些大大小小問題，值得我們深思。尤其是這次活動在“8.31”“1.25”事故發生後的大背景下發動和展開的。我們在進行“雙整”活動的同時應當緊密結合歷次監獄發生的監管安全事故，查找工作中的不足，學會換位思考。確保監管安全是監獄工作永恆的話題，也是我們一直追求的目標，因爲只有保證了監管安全，我們纔能有更多的精力去抓好教育，搞好生產，才能進一步提高罪犯的改造質量。

監獄的穩定關鍵是落實各項監管制度，監獄有些制度是用血與淚換來的，可以說是在不斷查找監管漏洞，在應對新時期罪犯監管改造過程中逐漸完善的，要嚴格落實各項監管制度，堅決按照“十要”，“十不準”，“十到位”的幹警行爲準則要求自己，自覺維護監獄安全穩定。

監管安全始終離不開廣大幹警的辛勤工作和付出。作爲一名監獄人民警察，要樹立牢固的行業意識，因爲思想是行爲的先導，只有思想上認識到了監管安全的重要性，我們在工作中才不會臨陣磨槍，倉皇上陣。具體來講，要確保監管安全，必須樹立如下幾種意識：一是身份意識。作爲一名監獄人民警察，頭頂着國徽，肩負着教育改造罪犯的重任。我們在執法過程中，如果出現執法不公、不嚴，甚至枉法徇私，將一失足成千古恨。牢固樹立警察身份意識，是時刻與服刑罪犯劃清界線，提高警惕，增強防禦能力。

二是憂患意識。憂患意識就是居安思危或安不忘危的意識，我們一定要以“8.31”、“1.25”、我獄“4.28”案件爲反面教材，分析事故原因，剖析深層次問題，結合工作實際對照檢查，查漏補缺、吸取教訓、引以爲戒。當前的押犯形勢依然嚴峻，我們更要保持清醒的頭腦，防微杜漸，防患於未然。

三是責任意識。我們擔負着刑罰執行的重任，把罪犯教育改造好，責任重於泰山，尤其是工作在監管一線的幹警，肩負的責任更重。雖然我們每天都做的是一樣枯燥乏味的工作，但是正是這日復一日，年復一年的認真負責的工作，才奠基了監管安全的根基。幹警的責任心直接關係到工作開展得好壞，對別人負責就是對自己負責，提高責任意識才會凝聚起我們戰勝強大困難的勇氣和力量。

此次雙整活動，通過對紀律作風整肅和安全穩定整治，不但提高了我的思想和理論水平，還進一步增強了嚴格、公正、文明執法的意識，進一步打牢了執法爲民的思想基礎，增強了履行崗位職責的能力，通過規範執法行爲，提升執法水平，增強警體技能，能夠進一步展示監獄人民警察的良好精神風貌，也使我更深刻地懂得了作爲一名監獄人民警察，不但要具備良好的政治思想素質和業務知識技能，而且還要具有強健的體魄、優良的作風、嚴明的紀律。

在持續的活動中，我會將“10查10看”和我獄《活動實施細則》中63條措施作爲每日的必修課，嚴格落實於日常的工作、學習、生活中，自覺接受監督，堅決與不良風氣作鬥爭，廉潔自律，公正執法。只要我們堅定信心，衆志成城，嚴格落實各項監管制度，就一定能奪取“紀律作風整肅、安全穩定整治”活動戰役的最終勝利！

二監區：谷 崢2014年3月13日

第五篇：教師幹部作風整頓學習活動心得體會

在教師幹部作風整頓學習活動中，我認真學習了學校作風整頓文件精神，學習了《教師法》《義務教育法》等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我校開展幹部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育爲主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，我有如下一些認識。

政治思想方面。要全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習黨的十七大精神。必須在自己的工作崗位上認認真真幹教育，踏踏實實育人才，發揚求真務實的工作作風，積極參加課程改革。在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師。

教育教學要有雄心。教育是一項平凡而偉大的工作，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對於問題學生要給他（她）機會，用發展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。“作爲教師，用愛點亮學生心頭的明燈，開啓他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。”“沒有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學問，更有堪爲人師的人格和品德，有着對學生的一種無私奉獻的愛。”“教師在教會學生做人和學會知識的同時，還要讓學生知道先相信你自己，然後別人纔會相信你。”作爲教師，做好日常工作要不斷加強政治理論學習及業務學習，提高工作水平，切實以過硬的本領來完成好領導交辦的日常工作，並且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動，勤動腦，多研究，力求工作上創新，有新突破。

在教育教學工作中，始終堅持以人爲本的教育發展觀，不斷學習、勇於創新的教育實踐觀，關注細節、追求和諧的教育價值觀，確保教育(內容來源好 範文網：)各項任務、工作目標順利完成。落實到工作中就是幹好每一天的工作，上好每一節課。關注每一個學生的健康成長，讓孩子全面發展。樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和幹勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作爲一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘爲人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。大家認爲：“一粒種子，要經過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續澆水，不去收割，那麼永遠都不會有收穫。”“讓我們一起爲年輕的生命多注入一些激情，多創造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之於生命的最高境界——帶着對生命的了知、洞察和至愛，帶着人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發現和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。”……

對待工作要專心。要做一行、愛一行、專一行嚴格要求自己。對所任體育教育工作，要更大力度投入時間和精力，不斷鑽研特殊案例對策，同時，要善於分析、總結，並同班主任結合起來，真正做到使學生身心健康地成長，使素質教育落到實處。

人常說：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生能在愉悅的環境中獲得知識。”“學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學活動中，教師都要做到文明從教。”“育人爲本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學生，言傳身教，爲人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生的德、智、體美等，就一定能提高學生的思想道德素質。”……

總之，要始終與時俱進，開拓創新，並自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項工作。爲人民的教育事業奮鬥終生。