教育扶貧幫扶教師心得：讓每朵花都能盛放

在十九大會議精神的引領下，一系列惠民政策切實加大了對農村貧困家庭的幫扶，讓這些家庭看到了希望，在“脫貧”的路上邁開了堅實的步伐。特別是農村貧困學生在各項資助政策的幫助下，實現了通過知識改變命運的崇高理想。精準扶貧工作在我縣紮實而有序地展開。十年樹木，百年樹人，育人先育德，扶貧先扶智，教育扶貧工作在我縣也如火如荼地進行，雪河中學當然也不例外。

朱桉慧，女，11歲，是雲陽鎮滑裏村互助組的一名貧困學生。在我校五年級二班就讀，我既是她的幫扶教師，也是她的班主任。自開學以來，我陸續對她的家庭情況進行了解，朱桉慧家庭情況極其困難。奶奶患有高血壓等疾病，常年服藥，沒有勞動能力，爺爺年邁有病，但還要堅持照顧孫女，因爲母親患有精神疾病，生活難以自理，再加上父親文化水平不高，無謀生特長，只能從事傳統耕種維持家計，還要照顧生病的父母和妻子，家庭負擔過重，家庭經濟來源十分有限，儘管舉家節衣縮食，但還是困難重重。女兒朱桉慧從小就是爺爺奶奶帶大的，對母親沒有過多的情感，且因爲母親行爲舉動的異常，常常感到深深的自卑和厭惡，對同學，也從未提及過自己的母親，就連家長會也是年邁多病，且不識字的爺爺前來參加。

但是，朱桉慧乖巧懂事，縱使生活艱難，但也不輕易放棄自己。她上課聽講專心，作業完成情況好，書寫規範，字跡工整，平常學習也認真刻苦，成績中等偏上，可塑性強。平時，我儘可能的多和她交流，幫助她樹立自信心，關心她，愛護她，盡所能地讓她感受到溫暖。及時瞭解學習情況，具體談談學習的方法，計算的技巧，審題的能力，都是我與她交流的內容。班內學生在瞭解到她的情況後，都積極與其交流，玩耍，努力塑造她開朗活潑、積極向上的性格。在班內，她是我們的“小小花草培育員”，就是希望她臉上的笑容更燦爛，內心的花能盛放！。

爲了給她未來的人生打好底色，就必須培養她刻苦努力、持之以恆的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，爲社會貢獻自己的聰明才智。作爲朱桉慧的幫扶教師，我努力從生活、學習、心裏等方面進行輔導，孩子不但成績有所上升，連性格也開朗了，上課回答問題敢舉手了，回答問題的聲音也一次比一次洪亮，下課與同伴玩耍的開心，在學校就餐不但吃得飽也非常可口，自信心不斷增強，還會主動來和我談心，作爲她的幫扶教師，我不但爲她學習上的進步開心，更因爲她變得樂觀開朗而高興，在以後的學習和生活中，我會盡自己最大的努力，在各個方面對她提供幫助，相信朱桉慧以後會更加努力學習，用知識來改變自己的命運。

精準扶貧是一項長期而艱鉅的任務，作爲幫扶教師，我會竭盡所能去幫助、去關心、去愛護那些家境貧寒的孩子，諸如朱桉慧同學。相信我校所有老師都是如此用心的進行着這項工作，用最樸實的行動，看到更多的笑臉，改變更多孩子的未來！