教育大會解讀與師德教育心得體會

本次課是由內蒙古師範大學王立華教授以《教育大會解讀與師德教育》爲主題，爲我們講解了中國建國以後歷屆全國教育會議在當時的背景下推出了相應教育任務和關於當代的年輕教師面對新一代的學生，如何樹立良好的師德和師風？

自建國以後，中國共產黨從實際出發，根據中國當時國內和國外的社會形勢的需要，對我國的教育工作作出相應的調整。其中最重要的是在2018年9月，召開的全國教育大會，在這次會議中，不僅從影響力和覆蓋率是歷屆教育會議中最大的一次，而且還涉及到解決老百姓最關係的問題。從王立華老師對這次教育大會及其歷屆教育會議的詳盡講解，我瞭解到我國在教育工作中的建設，要根據我國目前面對的具體教育問題具體分析，雖然在發展的過程中曾經走過一段時間的彎路，但是自從改革開放後，我國的教育事業一直是蒸蒸日上。尤其是在最近的教育大會上，提出了更加貼民生政策，並將國家將教育事業與人民生活緊密的聯繫起來，可以看出國家對教育事業的重視程度不斷提高。

王立華老師重點講解師德和師風建設時說道教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。因此要努力提高教師的政治地位、社會地位和職業地位。我認爲這句話十分的道理，因爲從作爲培養國家人才的角度來講，教師的地位提高，可以從一個側面反映出國家、社會和家庭對孩子教育方面的重視程度。而只有國家、社會甚至家庭開始重視教育事業，我國的教育才可能更大的發展空間，從而培養出更多爲國家、爲社會服務的人才。但是教育事業的發展，靠國家、社會和家庭的重視是教育人才的前提，而在教育過程中，作爲教育的執行者的教師需要承擔具體的教育。所以，教師不得不面對一個問題，該如何教育我們手中的學生？

而今天的這堂課讓我知道教育的首要方面還是德育。我們中國在兩千多年的封建歷史中，對人才的要求首先是看重德行方面，無論是四書還是五經，統統都是對個人品德方面的要求。但是，到了近代西方文化的入侵在某些方面打斷了中國文化的脊骨，導致社會出現了重才輕品的氛圍。雖然，那時的教育在理論上一直強調德育的重要性。但是時代的背景下，重才輕品的現象一直存在。這也對新中國的教育產生一定負面的影響，因此國家後來提出了素質教育的理念。並且更加重視德育，而如何做到德育？首先就要求我們的教師就是一個品德高尚的人。因此，師德師風建設對教師、對社會、對國家都有着巨大的意義。