班主任對單親家庭孩子教育案例

托爾斯泰說過：夫妻間的和睦是成功地教育兒童觀的首要條件。我們都知道，家庭是社會的細胞，家庭教育在學生的成長過程中起着極爲重要的作用，影響着學生的一生。然而，隨着社會的發展，單親家庭的比例逐漸增高，而離婚率的增加造成的單親家庭是重要原因，少量的是因爲父親或母親的故去。他們往往表現出孤傲、不合羣、逆反、脆弱等心理特徵，因此教育的難度相對較大，造成的同學之間的矛盾也會增多，因此，如何更好地教育、幫助單親學生是作爲班主任工作中迫不及待的任務。

一、案例

2017年，我班轉來了一個新同學小葉。小葉剛到班級就老是和我唱反調，我在講臺上大聲說，他在下面小聲說，引起全班同學起鬨；我批評他，他愛理不理，沒什麼變化；我努力尋找到他的優點，按獎勵制度獎勵他，他卻一點也不買賬，愛理不理，我行我素，我苦惱極了。通過家訪瞭解，我才知道小葉已經是三次轉學了，原因是小葉被之前的學校勸退了。小葉父母離異，家中只有父子二人，而父親由於工作關係經常不在家，很難管教。說慌已成了他的家常便飯，經常曠課逃學，在社會上接觸人員較複雜，經常逗留在網巴，隨便吃零食，在同學中霸氣十足，誰都不敢惹他，時常以欺負同學而引以爲榮。

二、對策

由此，我多次跟小葉進行課後談心，試着用朋友式的方式瞭解他的過去，我若干次地找他談話終於得知：小葉爸媽的離婚，讓他自暴自棄，家裏經常是他一個人呆着，覺得沒意思，好無聊，爲了減少孤獨的感覺，他經常與社會上的無業人員混在一起，有時候他整夜沒有回家，他爸爸都不知道的，因此他認爲他就是沒人愛的孩子，有時經常惹事，讓他爸爸注意一下。

瞭解了情況後，我認爲我應從根本上入手，因此，我從以下方面着手：

1. 採取母愛式的教育感化他。尋找一切可能的機會，幫助他、關心他。無論課上、課下、活動中、娛樂時，都注意從感情、態度和語言等各方面表現出對他的信任、關心與尊重。上課的時候有意無意地摸一下他的頭，對他報以微笑，讓他感受到我一直在關注他。同時，我也通過週記本，把一些鼓勵關愛的話語寫在裏面，每想到過了一段時間之後，他也在週記中迴應我，有時候也把自己的一些感受形成文字跟我傾訴。爲了提高他學習的興趣和體會到學生的成功感，每節課我總是給他提一個問題讓他回答，問題的難度儘量符合他學習的實際，不讓他趕到尷尬。只要他能回答都給予及時的鼓勵，漸漸地他在羣體中對學習自信了很多。

2. 動用集體的力量溫暖他。我儘量創設多點集體活動，例如，籃球賽、拔河比賽、歌唱比賽、菜園小能手活動等團隊活動，讓小葉融入到集體的生活中，也感受到集體活動帶給個人的快樂。同時我們知道榜樣的力量是無窮的，讓好學生的一言一行、一舉一動都左右着小葉的視線，所以我便以別人的優良品質和模範行爲對其進行心理教育。採取迂迴戰術，讓優秀學生與他同桌，讓優秀學生和他結隊，使優秀學生的言行能很好地去感染他，達到“近朱者赤”的目的，從而去改變他的不良品行。

三、教育效果

經過一年的耐心教育與引導，同學的關係與幫助，家長的改變，小葉同學有了明顯的變化，已經慢慢地改變了學習態度和待人態度，跟同學的關係也融洽了很多，課堂上聽課認真了許多，有時還積極發言，能按時完成各科的作業，已經慢慢融進了班集體中，以前的霸道的行爲再也沒有發生過。看到小葉的改變與進步，我感到很欣慰，內心充滿無比的喜悅。

四、教育反思

單親學生的心理問題在很大程度上是由於親情的缺失所造成的，父母的離異給他麼幼小的心靈蒙上陰影，造成心理傷害，他們就像缺了一個翅膀的天使一樣，需要我們無微不至的愛才能讓他們飛得更高。我們在日常班主任管理工作中，要更加關注這類羣體，用愛和智慧化解他們的心結，使他們成長地更快更好。