案例指導 讓家庭教育的大門爲孩子敞開
讓家庭教育的大門爲孩子敞開
案例指導
一、孩子的問題表現 及個案指導緣由
小路同學以前各方面表現還不錯,可一段時間表現的學習熱情不高,上課打瞌睡,不跟同學玩耍,課間也不出去,就趴在桌子上愣神,就連老師找她談話,她都是咬定嘴脣不放鬆。
就因爲這樣,我覺得孩子這種表現一定是來自於家庭,於是,爲了小路同學的健康成長我走進了她的家庭。
二、家庭基本情況
小路原本有一個幸福的家庭,父母文化程度不是很高,做點小生意。不久前父母離婚了,又重新組成了新的家庭。她只能跟着外婆一起生活。父母們忙於新的家庭和生意,很少關心小路,也很少來看她。在父母的思想裏覺得只要給她和外婆錢就可以了,不缺她吃不缺她穿就行了。
三、孩子問題原因分析:
1、孩子方面
孩子是獨立的個體,她有自己的思想,渴望回到與家人一起生活的幸福時光,她覺得父母都不要她了,她活着就是多餘,她自卑,所以不跟同學玩耍,也不跟老師交流。她不相信這個世界上還有真正對她好的人。所以她自暴自棄,不完成作業,上課睡覺打瞌睡。
2、父母方面
父母完全不懂的家庭教育,離婚後互相仇視對方,在孩子面前說對方的壞話。爲了追求自己的生活和金錢,忽視孩子的存在。只是簡單的認爲只要給孩子錢就可以了,不知道孩子的教育是需要尊重、關心和愛護的。不關注孩子的思想和情緒的變化。
四、具體改進措施(指導過程)
1、給予溫暖教育,感化幼小心靈
與小路促膝長談了一次,告訴她:成人世界有許多無奈,父母的選擇有他們的理由;他已經是一個大孩子了,應當具備面對現實的勇氣,學會照顧自己,學會控制自己的情緒,學會快樂的生活、學習。
2、指導家庭教育,形成家校一致。
a、和 小路的家長打電話預約進行溝通交流,反映了孩子的苦悶和現狀。開始她的爸爸很不情願,他說自己很忙,覺得我管得太寬。我並沒有放棄,跟他講家庭教育的力量,跟他講小路的優點,勸他尊重孩子,關心孩子。經過一段時間的溝通交流,與她的父母達成共識,家長願意定期輪流來學校或外婆家看望小路,並利用週末多陪 孩子,與孩子及時交流,給予孩子安全感,循序漸進地引導孩子正確看待父母離異的事情,勇敢面對,幫助孩子在心理上度過這一階段。
3、關注一舉一動,抓住契機表揚
及時關注孩子的變化,有點滴的變化就大力表揚。及時與家長進行聯繫,互相交流孩子心理的變化,家校聯手進行教育。
五、指導成果:
通 過我與家長的努力,在努力的過程中孩子有反覆現象,由於家長忙碌時,有點疏忽,導致孩子的不穩定,我發現後及時與家長取得聯繫,經過一學年的努力,孩子終於開始開朗起來了,整天圍着我說長說短,性格也隨和了,對於父母離異的事情,也能接受了,能和同學們一起愉快的學習着,在我們這個大家庭中快樂成長!
六、感悟反思
家庭是孩子成長的搖籃,沒有家庭孩子就沒有溫馨安全的港灣。但如果沒有正確的家庭教育,孩子的人生觀,價值觀會發生扭曲,將來孩子勢必會走很多彎路。所以說家庭教育對孩子的成長起着至關重要的作用。通過對家庭教育的指導,我深切地意識到家庭教育的重要性。特別身在離異重組家庭的孩子所受的心理創傷比較大,這種家庭的孩子會產生父母都不要自己了,自己是社會的多餘人,乾脆自暴自棄。所以要使這類的孩子生活得好,教育他們成人成材,需要家長花費比一般家庭更多的精力。正確的家庭教育能讓孩子的臉上重新盪漾起燦爛的微笑,彷彿能讓一個孩子獲得了新生。我們作爲教師,爲了每位孩子的身心健康,我們必須要關注孩子的成長,更要關注家庭教育的正確與否,從中要起到引導的作用,橋樑的作用。
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