腳踏實地，做新時代的特教教師

今年是新中國成立70週年，在這短短的七十年裏，我們的祖國發生了翻天覆地的變化。科學技術，經濟文化，真可謂一日千里。如今，改革開放爲祖國的建設注入新的活力，我們偉大的祖國以前所未有的嶄新面貌出現在世人面前。

影片《厲害了，我的國》中，從中國橋到中國路、中國車……全方位呈現了我國十八大以來的矚目成就和快速發展，每一幕都凝聚了中國人的智慧和心血，展現了中國各行各業人民立足崗位、無私奉獻的偉大精神，令我深受感動和鼓舞。作爲一名新時代的特殊教育教師，我們也應該立足崗位、腳踏實地，爲中國特色社會主義事業作出自己的貢獻。

黨的十九大報告中提出“優先發展教育事業，辦好特殊教育”。從黨的十七大“關心特殊教育”，到十八大“支持特殊教育”，再到十九大“辦好特殊教育”，體現了黨和國家對特殊教育的重視，同時對特殊教育提出了新的更高的要求。要辦好特殊教育，就需要特教教師擔負起新時代賦予的責任和使命，立足崗位，做好教育教學工作，爲特殊兒童提供更高質量的教育，使他們實現最大限度的缺陷補償和潛能開發，成長爲對社會有用的人。

作爲特殊教育教師，特殊教育專業精神、紮實的專業知識和基本功必不可少。首先我們要熱愛特殊教育事業，具有良好的職業道德修養和崇高的師德，與普通教育教師相比，要付出更多的愛心、耐心和責任心，尊重特殊學生的人格，平等對待每一位學生，學會傾聽和等待，才能真正走進他們的內心，用愛引領他們健康發展。由於每個班的特殊學生的障礙類別多、個體差異大，特殊教育教師除了具有一般學科知識和教學能力外，還需要有特殊教育專業、康復、醫療等多方面的知識，爲學生提供更加專業的康復和教育服務。在課堂教學中，教師還要依據特殊學生的特點，掌握分層教學和個別化教學的能力，這就需要我們不斷地學習前輩課堂教學經驗，不斷摸索適合學生的課堂教學策略，靈活運用各種教學手段，促進學生健康、全面發展。

作爲新時代特教教師，需要樹立現代特殊教育觀。十九大報告明確指出中國特色社會主義進入新時期，新時期面臨着新矛盾、新任務、新挑戰和新發展，我們必須不斷學習新的理論，用新思想新理論指導我們的工作。同時，我們還需要了解特殊教育發展最前沿的理論，摒棄陳舊的理念，不斷樹立新的發展的特殊教育觀。樸永馨教授在演講中指出：“我們既要發現殘疾給兒童心理活動和教育帶來困難與不利的一面，也要發現殘疾給兒童心理髮展帶來的新的動力和積極的影響。”每一個兒童都具有無限的潛能，特殊學生也不例外。過去教師多關注學生的缺陷，思考如何彌補缺陷，但隨着時代的發展，我們意識到只將目光侷限於缺陷補償是不夠的，更應該着重於對其潛能的開發，在日常教育教學中，我們要用發現的眼光去尋找特殊學生身上的閃光點，發現他們的興趣和特長並加以開發和引導，使他們真正變成對社會有用的人才。

作爲新時代特教教師，需要樹立終身學習理念。新時代的特殊教育需要“複合型教師”，即要求教師不僅要具有學科知識和教學能力，更要有心理學、醫學、康復等方面的知識背景。新的更高的要求就需要特教教師不斷地學習，不僅要學習語文、數學等一般科學知識，還應學習各類特殊兒童的教育康復知識，將物理治療、語言治療等相關專業知識融入日常教學中。此外，特教教師還需要及時瞭解特殊教育最前沿的研究成果，以便能用最新的理論指導教育教學，理論與實踐結合促進特殊學生健康發展。

作爲新時代特教教師，需要具有研究和創新精神，努力爲特殊學生提供最適合的教育。特殊教育面臨的對象障礙類型多樣、程度差異大，在教育教學過中會出現更多的問題，面對各種類型的殘疾學生，運用一成不變的教學模式肯定無法解決問題，這就需要我們勇於站在教育教學工作改革發展的前沿，不畏難，敢於試錯，將研究與實踐相結合，逐步探索出適合每一個學生的教育教學方法，同時爲特殊教育發展貢獻自己的力量。

不忘初心，方得始終。既然選擇了特殊教育教師這一職業，就要立足崗位、腳踏實地，做好自己的本職工作。作爲新時代的特教教師，在時代的浪潮中，更要與時俱進、不斷學習、開拓創新，加強自身修養，適應新時代的要求，爲特殊兒童與特殊教育事業的美好明天貢獻自己的一份力量！