做最美教師心得體會

目錄

第一篇：陝西省高中地理骨幹教師培訓心得體會——用愛做最美教師第二篇：最美教師心得體會第三篇：學習最美教師、最美司機心得體會第四篇：2014最美鄉村教師 心得體會第五篇：最美鄉村教師心得體會更多相關範文

正文

第一篇：陝西省高中地理骨幹教師培訓心得體會——用愛做最美教師

用 愛 做 最 美 教 師

——陝西省高中地理骨幹教師研修心得體會

麟遊中學

石 芳 蓉

用愛做最美教師

——陝西省高中地理骨幹教師研修心得體會

碩果累累的金秋十月，我來到了美麗的古都西安，在

省級名校——西安市第一中學，參加了爲期十天的省級地理

骨幹教師的研修學習。十分感謝校領導給我這次深入學習的

機會。使我有幸能聆聽到十三位省內外地理界專家名師們的

精彩報告和示範，與專家們對話答疑，同時還與省內的一線

地理骨幹教師們進行了充分的交流切磋。專家對地理學科教

育教學的綱舉目張居高臨下的見解與闡述；一線名師對課堂

實踐的展示與交流；名校深厚濃郁的文化氛圍讓我的內心麻

木的神經無數次的受到啓發與震撼。十天的學習很短暫，但

蘊藏的能量卻開拓了我今後教育教學無限的內涵，提升了我

人生的大智慧！下面我談一下幾點具體的體會：

一、師德高尚，感染力深遠此次培訓時間雖短，但內容十分豐富，從多層次多角度

安排，緊鑼密鼓，紮實有序。有專家報告、有老師示範課的

展示、有一線老師教學經驗的介紹、有教研員對開展小課題

研究的指導、有大學聯考命題專家談大學聯考命題的方法和思路、有

《中學地理教學參考》主編雷鳴談地理論文寫作及發表要求

的介紹，還利用晚上時間觀看美國教育大片。

不管哪一位專家主講，他們都是有備而來，準備的十分

充分；三個小時的報告，中間只休息十分鐘，時間結束時若

沒有講完或討論完，他們一定要堅持做完，生怕失去這難得的機會，沒有一絲一毫的敷衍；所有的講稿製成光碟完全公開共享；他們的研究高瞻遠矚，細緻入微，切合實際，時時讓人眼前一亮，爲之驚歎；他們思想深邃高尚，衣着樸素大方，語言精練清晰和緩，態度和藹可親沒有架子，把學生稱呼爲孩子等等這一切都彰顯出他們高貴的人格，高尚的師德，崇高的職業精神。他們對教育事業的熱愛，執着，深深打動了我；他們淡物質重精神追求的人生態度，平息了我浮躁的心，提升了我人生的大智慧！他們之所以能做出超乎常人的業績，都是源於愛，他們身上散發出的愛的力量,深深感染了我，將助推我今後更加全心全意的投入到教育教學工作中。他們是最美的老師。

二、提升理念，不斷學習，促進教師專業發展

通過對教師專業發展的理解及方式、教學目標設計、有效教學、情境教學、小課題研究、教學模式、鄉土地理教材編寫與教學設計、有效課程、論文寫作等內容的學習，提升了理論水平，拓展了視野，越是發現自己缺乏的太多，今後一定要加強學習，讀書讀事讀人，促進自我專業發展，做幸福教師。

三、堅持教學反思，教中研，研中教，做專家型教師

做報告的老師之所以能成爲專家名師，是因爲他們是教學中的有心人，善於發現教學事件，並進行有效的反思研究，

之後再進行教學實踐，再發現問題再反思再實踐，如此反覆螺旋式上升。把反思整理成文字就有可能是一篇好論文。華東師範大學終身教授著名教育家葉瀾說: “一個教師寫一輩子教案不一定成爲名師，如果一個教師寫三年反思就有可能成爲名師。”蘇霍姆林斯基說: “每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思考及創造的源泉，是無價之寶，是你搞教育科研的豐富材料及實踐基礎”。所以堅持教學反思，你就可能從平凡走向卓越，成爲專家名師。

四、研究課標，實施有效教學

現在全省同一科目有不同版本，但大學聯考試題是一樣的，因爲不同版本詮釋的是同一課標。所以我們要認真研究課標和考綱，對教材進行大膽的取捨、重組和校本開發。用教材教，而不是教教材。以學生爲出發點和落腳點進行教學設計，以學論教，實施有效教學。

五、同伴互助，專家引領，團隊意識濃厚

在高新一中，聽了吳東老師一節原生態的課，課堂雙主地位體現的很完美。另外很值得一提的是他們的同伴互助：吳老師課前準備時，另一名地理老師就擦黑板，調試投影，給我們倒水，介紹他們地理教學教研情況，稱他的指導老師爲師父。青尊老，老帶青，團隊意識濃厚。

六，多媒體技術的常規運用。現在外面無論做報告還是上課他們都在普遍使用。這已成爲當代教師的必備能力。

七、校園文化氣氛濃郁，活動內容豐富多彩

無論市一中還是高新一中，他們的牆面、櫥窗和石頭都散發着濃郁文化氣息，讓人肅然起敬，令人思考，言行受到規範。如高新一中在每個科目的室部牆面上，都貼着本科目的學科巨匠的畫像和主要功績；市一中舉辦模擬聯合國會議、保護世界文化遺產宣傳展、野外生存拓展訓練、放風箏比賽、爲災區孩子義賣等。這些豐富多彩的文化活動，對學生的學習、生活、心理起到良好的調節作用，而且能潛移默化的提高學生素質。

以上是我個人的一點體會和粗淺看法，不妥之處敬請各位領導和老師諒解與指出。最後我想用在市一中抄的一位班主任老師的獲獎感言結束此文——用愛生活，會使自己幸福；用愛工作，會使很多人幸福。讓我們用愛做最美教師吧！

第二篇：最美教師心得體會

學習最美教師心得體會

太陽底下最光輝的職業人民教師，默默無聞，燃燒了自己照亮了別人，這些詞都離不開人民教師。我認爲，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠於職守的崇高品質和心繫學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在張麗莉和於恆菊身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，爲廣大教師樹立了榜樣。

2014 年 5 月 8 日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學張麗莉老師勇救學生的事蹟令我深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱…… 她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，捨己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛讚歌。她踐行了中華民族見義勇爲的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫着最偉大的愛的讚歌。她是當之無愧的“最美教師”。近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。

2014年7月20日，於恆菊來到了我們學校，我們任縣駱莊鄉的奧運火炬手，我們自豪，我們驕傲。2014 年 5 月 10 日，第三十屆倫敦奧林匹克運動會聖火，在位於希臘西南部的古奧林匹克運動場正式點燃。18位中國人蔘與，餘恆菊就是是其中的一位，他是邢臺任

縣駱莊鄉東望村人，是一位奉獻於深山的支教老師。他瞞着父母去貴州偏遠的山區支教，支教期滿後放棄都市生活重回深山。面對父母的艱辛，他依然堅持內心的追求。雖然每月只有幾百元工資，但餘恆菊還是資助了一個家庭貧困的學生。這位依舊在大山裏堅守的燕趙好男兒，用肩膀扛起貧窮與孤獨，扛起本不屬於他的那份責任。目前，媒體的關注，更多的國人在感動中記住了他的名字——餘恆菊。

在於恆菊的報告會中，他沒有過多的語言宣傳自己，沒有過多的語言說他在大山深處的苦、艱難生活，說得最多的一句話就是“我很幸運”。所以說於恆菊是我們學習的榜樣，是我們的楷模。

向餘恆菊學習，就是要學習他奉獻青春，燃燒自我的高尚品質。餘恆菊把自己的青春奉獻給了邊遠山區的教育事業。我們就是要像他那樣，面對困難，始終保持自強不息、昂揚向上的精神狀態和艱苦奮鬥的作風，依靠自己的奮鬥戰勝困難，改變命運。

向餘恆菊學習，就是要學習他腳踏實地、奉獻精神、勇於實踐的進取精神。餘恆菊雖然出身農村，但是，他通過勤奮學習，成爲一名優秀的大學生，投身志願者行列，實實在在地播撒着希望，執着地傳遞着愛心，用堅守踐行青春的誓言。他說：“有一種生活，你沒有經歷，不知其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有經歷，不知其中的純粹。西部志願者的生活，因爲艱辛而快樂，因爲純粹而耐得住寂寞。在這裏4年支教，讓我變了，浮躁氣沒有了。我已慢慢地適應了這裏。改變不了環境先改變自已。等改變了自已，再改變這裏的環境。”餘恆菊默默無聞紮根深山，淡泊名利，不計個人得失，無怨無悔地耕耘在

教育第一線，爲偏遠山區渴望知識的孩子們，貢獻出了自己最寶貴的青春年華，不愧是任縣人民的自豪和驕傲，不愧是當代青年學習和效仿的榜樣。 “學高爲師，身正爲範”的從師準則，體現了追求道德、學問、胸懷廣闊、意志剛強的品質和決心成爲國家棟梁之才的理想。身爲老師的我們更要向於恆菊和張麗莉學習。

第三篇：學習最美教師、最美司機心得體會

學習最美教師、最美司機心得體會

“生命如花，美在瞬間”。黑龍江省佳木斯市女教師張麗莉在車禍瞬間推開學生，自己被軋雙腿，在千鈞一髮的危急時刻，她臨危不懼，捨身護生，用樸實無華的行動詮釋了師德的高尚與偉大，用無聲的大愛譜寫了一曲生命的讚歌。無獨有偶，杭州長運公司司機吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊從空中飛落，擊碎車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂，導致其三根肋骨被撞斷，肝臟被擊碎。吳斌仍能忍住劇烈疼痛，用40秒完成了一系列精準的停車動作：腳踩剎車、拉上手剎、打開雙跳、艱難站起、通知乘客、打開車門……以一個普通司機用1分16秒的時間，完美地詮釋了責任與擔當。 他們被稱爲“最美教師”、“最美司機”， 在關鍵時刻體現出了強烈的社會責任感。他們的事蹟在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動。他們的事蹟深深得感動着我，我要向英雄學習，學習他們在危急時刻勇於擔當、堅守崗位、捨己爲人的英雄氣概，學習他們立足崗位、盡職盡責的的高尚情懷，他們是自覺踐行社會主義核心價值體系的道德楷模，是“我們的價值觀”主題實踐活動中涌現出的先進典型。

這是時代精神的具體體現，是構建社會主義和諧社會的重要內容。正義不是自然而然地降臨到我們的生活中的，它需要每一個社會成員竭力維護。社會是一個聯合體，只有相互攙扶，相互爲善，世界纔可以變成一個美好的人間，英雄爲我們樹立了典範。

回顧自己的往事，哪一年參加的工作好像是個很久遠的問題，很多時候，我們難免在瑣碎、勞累中失去熱情，失去方向。托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心”。正是責任心支撐英雄們對自己職業的熱愛和對社會的熱愛。反思自己的工作，我要向英雄學習。

學習他們愛崗敬業的責任意識。對工作一絲不苟，盡職盡責；忠於職守，永不放棄；不計較個人得失，在助人爲樂、奉獻社會中實現自身的人生價值。

學習他們忠於職守的職業品質。吳斌一直視手中的方向盤爲生命，把旅客的安危放在首位。處理事故的交警說，大巴車的剎車印記都是筆直的。他十年服務零投訴，安全行駛100多萬公里，相當於繞地球近30圈。學習吳斌同志，就是要學習他忠於職業操守、認真履行職責的高尚品質。

學習他們捨生忘死的奉獻精神。張麗莉教師面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的傑出代表。吳斌心繫旅客，臨危不懼，在危難面前不退縮，困難面前不低頭，自覺維護旅客的生命財產安全，在危難險重的任務面前勇於衝在前頭，獻身平凡的交通事業。我要認真學習的他們的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的鬥志，全身心地投入到自己的日常工作中去。

“何爲英雄?不鳴則已，一鳴驚人。”在如今的繁華社會中，很多人也許並不追求能夠做出驚天地泣鬼神的歷史事件來標榜史冊，在他們眼中，平時所該做的就是在自己的崗位上恪盡職守、默默奉獻。但當面臨危難中的生死抉擇時，他們便化身爲鎮定自若、視死如歸、正氣凜然、頂天立地的曠世英雄。張麗莉和吳斌那種臨危不懼、奮不顧身、力挽狂瀾、慷慨就義的精神和行爲，彰顯的正是一個可歌可泣的英模人物，譜寫出的正是一首感人至深的青春凱歌。”

英雄走了，可是他們的品質和精神卻久久地駐留在所有人的腦海中，但他們的事蹟永存、他的精神不朽!我們會化悲痛爲力量、以英雄爲榜樣，把自己的本職工作做好，爲社會發展作出更大貢獻。

第四篇：2014最美鄉村教師 心得體會

心靈的洗禮

——《尋找最美鄉村教師》觀後感

鶴山一中呂豔儀

最近我校組織全體教師觀看了最美鄉村教師的感人事蹟，看着那一幕幕動人的畫面，聆聽着他們感人的事蹟，我的心靈受到了極大的震撼。是的，我被這些最美鄉村教師的事蹟深深感動的落淚了，他們是最美的鄉村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業的真正含義，詮釋了新時期人民教師的職業道德。

他們，是中國800萬鄉村教師中普通的一員，卻是中國800萬鄉村教師中最美麗的幾位！宋志剛，鄧麗，徐德光，肖山，於貴勤，阿力甫夏·依那亞提汗??我相信我將會一輩子記住這些名字，我爲我們教師隊伍有這樣的老師感到驕傲！

“漢族阿爸”宋玉剛，一位在西藏高原奉獻了13年青春的普通的漢族鄉村教師，爲克服溝通障礙，他學說藏語，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成爲了藏族學生愛戴的“漢族阿爸”。在面對生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅守自己的崗位，犧牲於陪爸媽，陪妻兒的時間，來在這樣的環境下教書育人，堅持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻給了農村的教育事業。

“馬背上的校長” 徐德光，所在的扇子林國小地處貴州原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。爲了孩子們上學少走點路、少些危險，僅憑一把鐮刀披荊斬棘，徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日，一天又一天，徐老師和自己的老夥計白馬，將水泥沙子一點點運上山，一點點鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師，雙手因爲長時間握鐮刀割草砍樹，殘廢了；徐老師的白馬，因爲一次雨天護送學生回家，滾落山崖，被樹枝扎傷了一隻眼睛，幾近失明??這一人一馬，依舊走在山路上。

從塔什庫爾干塔吉克自治縣城再走130公里的路程，有一個馬爾洋鄉。馬爾洋鄉海拔3100米，四周全是高聳的崑崙山。馬爾洋鄉寄宿國小裏有61個從沒走出過大山的塔吉克族孩子。身高一米八的阿力甫夏·依那亞提汗是他們的校長，也是老師、保安、保姆、廚師。很難忘他們生活的一個片段，假期里老師們護送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟過湍急的大河，甚至還要翻越雪山。翻越雪山時，風雪太大了，爲了安全8位護送的男老師要用繩子在身上打好結，前後的人都要連在一起，再把學生攬在身旁，整整3個小時，才能走出這片風雪之地。 無私奉獻，勤勞刻苦煩人陳銀玉從教30年來，她教過的學生多達500人，其中200多人考上了大學，走向了山外的世界。而她的兩個兒子，雖然品學兼優卻因爲家庭的貧困，不得不含淚輟學。也因爲貧困，她雖然身爲教師，利用課後或者週末的時間，背上揹簍，走村串寨，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養家餬口，接濟貧困學生。爲了自己的學生，放棄了自己兒子的上學機會，看完這段事蹟令人痛心，也令人動容。

??

這些鄉村教師，用自己樸素的心對抗者惡劣的生存環境；用自己執着的信念引領着一批批的孩子叩響求知的大門；用自己無私的付出，成就了山裏孩子的人生。

任何讚美的語言都表達不了我對這些教師的敬意！！

第五篇：最美鄉村教師心得體會

最美鄉村教師心得體會

小松中心國小徐梅英

“同學們，你們有什麼理想啊”“我要當醫生”“我要當警察”“我要當宇航員”“我要??”當然大部分人都會說“我要當教師”。因爲那時的我們接觸的最多的便是教師了。“老師好厲害，什麼都會”。那時老師的話都要聽，無論什麼。那時最害怕的一句話便是“我要告訴老師你??”。在我心中，老師這個職業是我曾經的理想。從未改變過。

在國小、中學、高中，那些認真、幽默、友善。可愛、包容、嚴厲??的老師是我最美的回憶，當然也有一些是不想回憶的。在中學的時候，在英語的默寫上，我第一次作弊被老師發現了，無助、痛苦，那時只想逃離這節課，我低着頭不敢看老師，害怕其中的失望。“你怎麼可以這樣呢”老師在我旁邊輕聲但嚴厲的話不斷在我耳邊盤旋。那節課我擡着頭看着黑板，卻什麼也沒看到，眼中的淚水不斷淤積着。第二天，我不敢上英語課，害怕老師輕視，害怕一切??可老師什麼也沒改變，依舊那樣。沒有找我談話，沒有在課堂上說這件事。幾天後，我依舊無法忘記這件事，老師還是在課堂上喊我回答，一切很自然。但放學離開的時候，老師喊住了我，我害怕談論那件事，當老師只是告訴我題目寫錯時，鬆了口氣。“你的頭髮都遮住眼睛了，怎麼還沒剪？”“過幾天就剪”。說完我趕快就走了。或許這只是一件小事，或許老師處理的並不多出色，可是真的打動了我。 我來自農村，也許鄉村老師的文憑並不多高，可是他們的可親，淳樸，卻能輕易的打動我們。也許那個英語(更多請搜索：)老師也記不得我了，可我無法忘記說我頭髮長時眼裏的關懷。人類的歷史越來愈是一種災難和教育之間的拔河競走，教育的重要性由此可知。不論是鄉村老師還是城裏的老師，都是可敬的。因爲他們選擇了教師這個職業，因爲他們揹負了太多責任。他們都是美麗的。

小編推薦相關文章：

學習最美教師心得體會

學習“最美教師”心得體會

學習“最美教師”心得體會

學習“最美教師”心得體會

學習最美教師心得體會