初始年級英語教學反思

教學：

1.時間不夠，才進行完第一篇文章，聽寫花費了點兒時間。下次需要注意如果要聽寫一定要提前5分鐘進班。

2. 課前導課，講講自己的childhood，先講了自己的，全英文，發現學生並不是全能聽懂，雖然形式很好，學生很有興趣，下次如果再有此設計，一定要先做準備，比如配圖，ppt，讓課堂每一個活動的受益者達到最大化。很深刻的體會到什麼叫做“一節課好的開端就是成功的一半”

3. 減少課堂英語，漢語的敘述，指令語言竟可能短小，精煉。

教育：今天與3名家長電話溝通，耐心的傾聽，分析問題的根源，原則鮮明的與家長交流！

教學：今天的課自認爲上的不錯。合理的安排，精心的準備真的很重要。早讀通過讀單詞解決了詞的拼寫和讀音，之後聽寫了10個單詞，效果不錯，聽寫內容不但可以提高成績，下次也可以通過聽寫短語或簡單的句子來提高大部分學生的平均成績。嗯，明天試試聽寫短語，今天要先佈置，明天嘗試5個單詞和5個短語！之後利用1個小時完成了閱讀和寫作的佈置，閱讀因爲前一天只完成了第一份信件的初讀，今天的過渡部分使用了聽錄音回答問題，在問題的基礎上幫助學生梳理了文章的要點，讓學生通過這種系統的複習，配合有趣的遊戲或是活動，感覺學生們更加感興趣些。從複習自然地過渡到第二封信件（二篇文章）閱讀到“解決問題”，劃出文中的解決方法，讓學生們討論有沒有更好的，更有意思的方法呢？學生討論的很熱烈（該過程是爲之後的作文做準備）之後，3a填寫與討論沒有做好，應該有固定的方式來討論，否則學生會形同虛設的討論，有的沒有討論，有的甚至在聊天。。。（可以採取填表格的方式）問題和解決方案。之後是寫作，進行的不錯！（採取給同組同學寫求助信，然後由對方寫寫回復！）