班裏有個多動症小男孩
班裏有個小男孩是輕微多動症患者,不是上課發出聲音就是下課亂跑,不是對別人做鬼臉就是對別人吐口水,把我氣得好幾晚都睡不着覺,做夢也都是這個熊孩子的鬼臉。
這不,必須得采取行動了。我決定先採取溫柔攻略,和孩子好好講了講常規,什麼應該做,什麼不應該做。孩子聽後直點頭說自己知道錯了,再也不會搗蛋了。可是沒過幾天,又是老皮膏藥一貼,幾乎每個孩子都告過他的狀,每個任課老師也會“反映”他,把我搞得一個頭兩個大。沒法子,只能請來了他的家長。在和家長的交流過程中,我瞭解到孩子從小由奶奶帶,什麼都順着他、慣着他,整一個“小皇帝”。終於找到原因了,也許他的種種表現也只是爲了引起老師和同學們的“注意”而已,在家裏的他是所有家人的關注點,而在學校他也渴望別人對他關注。結合苗苗卡的獎勵制度,我單獨給他立下一個方案,只要他一整天不欺負別人,上課不搗亂,並且沒有同學告狀,放學時就在全班面前表揚他,獎勵他一張苗苗卡。我還聯繫其他任課老師,儘量多關注他,多給他一點展示的機會,有一定的進步,就獎勵苗苗卡,做到及時獎勵。對他單獨的獎勵政策已經持續快一年了,現在這個小搗蛋再也不發出怪聲了,甚至能靜下心學習。
看着他專注寫作業的神情,一股成就感油然而生。
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