鄉村教師教學心得體會

點亮未來希望之光  描繪夢想絢麗色彩

——鄉村教師教學心得體會

當來自大山的教師樑俊帶領着孩子們用稚嫩的嗓音唱着：“白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開”的時候，我不禁紅了眼眶，陷入了深深的回憶當中。

我是從大山裏走出的孩子，考大學時毅然選擇了我摯愛的師範專業。畢業後一直在鄉村任教，鄉村裏的教師和學生真的就像青苔一般，雖然生長在不起眼的角落，就算如米粒般大小，也一樣學着牡丹努力綻放。剛開始任教的時候，鄉村的教學條件有限，物理又是一門需要充分實踐的學科，在教學上，我想了很多辦法去讓學生愛上物理，去了解物理的知識。沒有試驗器材，我就利用木棍、塑料袋、廢棄的鐵塊去製作，那時候同學們都戲稱我爲“魔術老師”，因爲我總能在課堂上“變出”各種道具。我教會他們用物理知識解釋各種生活中出現的現象，我的課堂在學校也是最活潑的“快樂物理課堂”。

但是，有一天，我發現有幾個同學，變得不那麼“快樂”了，上課總是低着頭，做實驗時也是悶聲不吭的。我在課堂上並沒有點名，下課後我找到班長了解後才知道，原來是學生的家長都告訴他們國中畢業就去城市打工，不再繼續求學了。在農村，這種家庭並不少見，家長們認爲學習不拔尖的沒有出路，就不再讓他們上高中，認爲就算考個大專或者中專的也還是打工，還不如國中畢業後就直接進入社會。這幾個同學在班上的成績屬於中下等，也沒有什麼特別突出的長處。他們猶如長在暗處的青苔一般，很容易被人忽視。

聽到這個消息後，我的心彷彿被針扎一般，我心疼他們，他們雖然成績不是最拔尖的，但是他們都是淳樸善良的好孩子，在學習上也是很努力，這樣的孩子如果能接受更多的教育，以後肯定是能貢獻自己更多的光和熱的。於是，我進行了家訪。我走訪了班上所有的家庭。在走訪之前，我把孩子們近期的成績、愛好、特長都總結成一張《人生規劃表》，認真和家長還有孩子們探討他們的人生方向。孩子們在談到自己的未來時，眼裏的光芒是那麼動人。他們中，有的想成爲醫生，有的想成爲作家，有的只是想成爲一個技術工人。我微笑着聽完他們的描述，肯定了他們的想法，職業沒有高低貴賤，想做什麼，想好了目標，就要朝着這個目標去努力。經過幾個月的努力，終於取得了家長的支持，但同時我也告訴這些孩子們，學習是沒有止境的，學習的方法也有很多種，但是成功的道路沒有捷徑，靠的都是自己一點一滴的努力，就算會考失敗，人生中處處都有學習的機會，在平凡的崗位上也能做出不平凡的事情。從那之後，我明顯感覺到，這些孩子們的學習勁頭更足了，各科成績都有明顯的提升。性格上也更加陽光了，就像苔花一樣，努力的綻放着。

一年又一年，時光就這樣過去了，我很欣喜的看到，我的學生們在各行各業發揮着自己的光和熱，都成爲了社會有用之人。教書更重要的是育人，培養對社會有用的人是教師們不誨的追求。社會的各行各業都需要不同的人才，我們作爲教師，要爲孩子們點亮未來的希望之光，在不起眼的角落裏，呈現出像苔花那般綻放出絢麗之花的執著之美，這不正是每個平凡而高貴的生命的最好寫照嗎？