國小環保教案（精品多篇）

環境保護主題班會教案大全 篇一

一、班會背景：

環境污染是當今人類社會面臨的一個嚴峻問題，環境與我們的日常生活息息相關。在日常的教學生活中我發現一些學生對於這方面的意識仍比較淡薄，校園內破壞環境的舉動屢見不鮮。例如，有的學生在教室內隨意亂扔果皮、紙屑，座位底下一片狼藉；有的學生把剛剝下的雪糕紙、方便麪袋等白色垃圾隨意丟在校園內；還有的學生在校園內踐踏草坪、採摘花朵、折斷剛栽好的小樹苗，這些現象，引起了我深深的思考：要改變孩子們這種不良習慣，關鍵是要從根本上解決他們的認識問題，引導他們正確認識破壞環境的危害，幫助他們樹立科學的環保意識。

二、活動目的

1、從根本上解決學生的環保認識問題，引導他們認識破壞環境的危害，幫助他們樹立科學的環保意識。、

2、引導學生從自我做起並帶動身邊的人保護環境，養成良好的習慣。

三、班會地點

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四、活動準備

1、蒐集環保專題影片。

2、召開班委會，討論並制訂方案。

3、讓學生利用課餘時間在校園、教室、宿舍內觀察自己身邊破壞環境的不良行爲並進行記錄。

4、選定主持人兩名並熟悉活動程序。

五、活動步驟

（一）創設情境，導入主題。

（伴隨着歌曲《地球你好嗎》，主持人走上講臺）。

1、創設情境

主持人：老師，同學們：“保護環境，從我做起”主題班會現在開始。主持人：地球是一個美麗的家，是一個廣闊的家，是我們人類祖祖輩輩居住的家。

主持人：可是，在漫長的歷史進程上，人類創造了輝煌的文明成果，也帶來了不容忽視的環境污染和生態破壞，殘酷的現實告訴人們：人類經濟水平的提高和物質享受的增加，在很大程度上是犧牲環境和資源換取來的。主持人：由於人類對自然採取了不公正，不友好的態度和做法，所以從上個世紀初期，全球性環境問題大量涌現出來，環境和資源作爲生存和發展的基礎保障。

2、導入主題

主持人：大自然是人類生命的搖籃，千百年來人類在不斷的認識自然，利用自然，改造自然中造福着自己。

主持人：但是由於一些不當行爲，人類在改造自然的同時也在危害着環境，生態環境的破壞使我們的家園遭受日益嚴重的威脅。

主持人：如果我們不馬上行動起來保護環境，最終必將受到大自然的懲罰。保護環境首先應從身邊做起，那麼在我們的校園中主要有哪些危害環境的行爲呢？

主持人（朱旭）：下面請同學們把事先準備的材料分組彙總一下，開始。

（二）討論分析，認識破壞校園環境的危害。

1、分組討論校園中存在的破壞環境問題，組長記錄整理。

生1：有的同學亂扔廢紙、果皮、包裝袋、雪糕紙。

生2：有的同學隨意踐踏草坪。

生3：有的同學採摘花朵，折斷剛載好的小樹。

生4：有的同學隨地吐痰。

生5：有的同學在牆上、地上亂寫、亂畫。

生6：有的同學逃避值日。

生7：有的同學亂倒污水。

2、各組長宣讀整理結果。主持人進行總結：

主持人（徐霖芋）：同學們反映的校園中破壞環境的現象主要有：亂扔廢紙、果皮、方便麪袋、雪糕紙、廢舊電池，隨意踐踏草坪、採摘花朵，折斷剛栽好的小樹苗，隨地吐痰，在公共場合亂寫亂畫等。（同時展示在校園裏拍攝的破壞衛生的圖片）

主持人（朱旭）：同學們觀察得都很細緻、全面。那麼大家有沒有想過這些做法的危害呢？請看由宋幼惲、邢竹、劉璐娜、王曉霞等同學表演的小品《一塊香蕉皮》

（劉璐娜、王小霞旁白）星期二晚上，吃完晚飯，同學們都到教室去上自習，在路上出現了這樣一幕：

邢竹：“今天的香蕉真好吃！”

[吃完後瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

宋幼惲：“哎喲，疼死我了，香蕉皮？誰扔的，怎麼這麼不講環境衛生，亂扔果皮。”

[見到前面邢竹，還拿着一隻香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去]

“邢竹，這香蕉皮是你扔的吧？”

邢竹：“這皮又沒寫字，怎麼能說是我扔的呢？”宋幼惲：“別抵賴了，看你嘴裏還在嚼呢？”

邢竹：“對，是我扔的，那又怎樣？”

宋幼惲：“作爲一名學生，你怎麼能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環境，還害我摔了一跤。”

邢竹：“哈哈，人摔了一跤，活該喲，誰叫你不長眼睛的！”

宋幼惲：（憤怒的樣子）“你怎麼這麼不講道理，你不注意環境保護，受害的還是你自己。”

邢竹：“我走了，不晚自修了。”

[繼續往前走]

“哎喲，該死的香蕉皮，誰這麼缺德？”

宋幼惲：“現在嚐到後果了吧！如果每個學生都能自覺行動起來，不亂果皮，保護環境，還會這樣嗎？”

邢竹：（後悔的樣子）“我知道錯了，我以後也要做個環保小衛士，絕不亂扔果皮了。”

宋幼惲：“那纔像個文明學生，走，上課去。”

主持人（徐霖芋）：看了他們的表演，我覺得我們真的要好好改變自己了，要改掉這些不良習慣，要從自己身邊的小事做起，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂吐口香糖，做一個講文明、講衛生的國小生。請同學們按小組討論破壞環境對我們人類社會還有哪些危害？

（討論完畢後，找同學發言）

生1、流乾涸，森林減少，動物滅絕，臭氧層破壞，溫室效應等等。

生2、各類有毒物質進入水體後，在高濃度時，會殺死水中生物；在低濃度時，可在生物體內富集，並通過食物鏈逐級濃縮，最後影響到人體。

生3、生活污水、醫院污水以及屠宰肉類加工等污水，含有各類病毒、細菌、寄生蟲等病原微生物，流入水體會傳播各種疾病。

生4、科學家經過大量觀測，不正常的溫室效應是引起全球氣候變化的一個重要原因，而最主要在於地球上過量的二氧化碳，過去一百年地球表面溫度已上升0.3～0.6，當然學術界對此還有分歧，但多數人認爲，全球變暖將給人類造成極嚴重的社會經常問題，所以必須及早採取切實的預防與控制措施。汽車、工廠（主要是汽車尾氣）等污染源排入大氣的碳氫化合物(HC)和氮氧化物(No_)等。

生5、光化學煙霧成分複雜，它們對人及動物的傷害主要表現在眼睛和粘膜受刺激、頭痛、呼吸障礙、慢性呼和浩特吸道疾病惡化、兒童肺功能異常等。

生6、甲流的爆發影響我們正常的學習和生活。

3、主持人進行總結：

主持人（徐霖芋）：“同學們的發言都很好。我們大家現在就應該行動起來保護我們的環境，尤其值得注意的是方便麪袋、雪糕紙、廢舊電池不易降解，會危害環境。隨地吐痰會傳播病菌，影響身體健康。

主持人（徐霖芋）：讓我們輕鬆一下，下面請欣賞吳孝軒帶來的《環保小衛士》、劉林欣的《農家的小姑娘》，掌聲有請。

主持人（朱旭）：同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊哪些不文明行爲是需要改進的？我們如何來保護身邊的環境？共同探討保護校園環境的措施。

1、學生分組討論

2、各組長彙報討論結果：

生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費資源。

生2：見到垃圾隨時撿。

生3：不隨地吐痰，注意個人衛生。

生4：每個人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛生角應該保持乾淨、整潔。

生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三掃。

生7：同學之間互相監督，勇敢阻止破壞環境的行爲。

生8：加強環保意識。

生9：保持教室、寢室通風，對學校教室、寢室及外環境開展消殺處理。

生10：班級制訂班級衛生公約，對破壞環境的行爲進行處罰，對保護環境的同學進行獎勵。

主持人（徐霖芋）：下面請班長瞿莉宣讀我們班級的《環保公約》 《環保公約》。

培養綠色情感，愛護花草樹木。言行舉止文明，崇尚勤儉節約。愛護環境衛生，創建綠色氛圍。節水節電爲榮，廢舊品資源化。學習環保知識，積極宣傳環保。爭做環保明星，建設綠色校園。提高環保素質，增強生活品位。提倡綠色消費，追〖〗求現代文明。

環保宣誓

我們把綠色奉爲夢想，把夢想視爲行動，用莘莘學子的青春與激情，奏響追求綠色與和諧夢想的樂章，從小事做起，從身邊做起，一起共創美麗校園、家園。主持人（朱旭）：希望同學們模範的遵守《環保公約》，下面請班主任楊老師對本節班會進行總結。

3、班主任總結：通過本節班會的學習討論，同學們對破壞環境的危害有了深刻的認識，同時提出了切實可行的方法。希望同學們養成良好的行爲習慣，在日常生活中做到時時處處愛護環境。比如：廢紙可以收集起來賣掉做班費；方便麪袋、雪糕紙、廢舊電池等扔進垃圾筒等候回收處理；要愛護花草樹木，不踐踏草坪，不採摘花朵，不折斷小樹苗，利用植樹節前後多植樹種花美化校園；不隨地吐痰；不在公共場合亂寫亂畫。同時每個行政小組選拔一名“環境小衛士”對同學們的行爲加以監督，評價。我們將每個月評選一名“環保模範標兵”、“環保示範小組”。主持人（徐霖芋）保護環境，從我做起。

主持人（朱旭）環境問題並不遙遠，我們可以從我們身邊的小事做起。主持人：太陽升起來！藍天更藍！大海舞起來！青山更青！

節約資源、保護環境，做保護地球的小主人！保護環境，從我做起，我們的家有一天會變得更美！讓我們齊唱：《明天會更好》主題班會達到高潮（同時放錄音）

六、總結引申

通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節，認識到只有共同創設一個良好的環境，才能更好地學習和生活。美好的校園環境，人人有責。環保並不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作爲一箇中學生，也要宣傳環保，讓身邊的親朋好友環保意識進一步加強。形成良好的行爲習慣。

環保教案國小 篇二

一、基礎知識目標通過知識競賽、分組討論等形式，瞭解有關環境污染和環境保護問題的基礎知識。

二、思想教育目標通過競賽、討論、創造平等研習的課堂氣氛，培養學生的參與、創新意識和合作、探究精神引導學生關注環境問題了解環保知識，對學生進行可持續發展觀的教育，使 學生認識到“保護環境就是保護我們的家”，培養學生歷史責任感、使命感通過指導學生蒐集整理教學中有關環境保護方面的資料培養學生蒐集閱讀的能力通過對環境保護知識和競賽、討論等綜合分析、歸納、概括等認知活動發展學生的思維能力，形成唯物主義認知觀。

1、重點：通過蒐集資料，製作環保知識競賽題，從而進一步瞭解環保的重要性，使學生形成環保意識。

2、難點：本課是主題班會課，以學生活動爲主，如何適時適當地引導學生，使學生保持興奮的思維狀態，積極主動參與研究過程，是教師教學的難點。

1、教學方法：本課採用競賽法、討論法、研究法，教學過程分四步，即導入閱讀、知識競賽、分組討論、總結昇華，充分發揮學生的主體作用和教師的引導作用。

2、教具：知識競賽題目卡片。

課前準備：

1、佈置課題：綠色環保

2、佈置指導學生蒐集有關環境保護問題的基礎知識，同時鼓勵學生查閱其他課外資料，並製作環保知識競賽題目卡片。

3、成立競賽小組：將全班學生分成若干個小組，每小組8人。

佈置教室：

①在黑板上書寫課題“綠色環保——環保主題班會”

主題班會課的實施：

1、學生主持導入（3分鐘）

保護環境就是保護我們的家，可是現在我們社會上有許多許多不環保的情況，我們的地球母親在哭泣。（略）

2、學生分組競賽（25分鐘）

分組抽籤，每組競賽題目爲六題，限時答題，每題爲三十秒，每組成員可以討論，答對一題100分，答錯扣50分，放棄不得分。（比賽過程略）

3、分組討論（10分鐘）

各競賽小組對問題進行討論，形成集體觀點。要求每組確定一人準備下一步展示本組討論結果。

本次班會的主題與我們身邊的環境污染問題息息相關，組織這樣一次主題班會可以增強學生的環保意識，具有重要的教育意義。

整節班會耗用時間不多，以學生活動爲主，可行性強。

國小環保教案 篇三

一、教學目標

1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的。思想觀念。

3.使學生了解保護環境的重要性

二、教學準備

1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。

3.關於動植物的錄像帶。

三、教學過程

（一）教學引入

1.放映關於動物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什麼想法和問題？

3.學生提出問題後，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。

（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

（二）學習新課

1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

請同學們帶着以下的問題觀察：

這些都是什麼植物？它們有哪些作用？

學生回答後，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什麼好處呢？

師生共同談論交流。

3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。

教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因爲我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。爲此，我們國家採取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因爲保護動植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

（三）鞏固

1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。

2.提問：

（1）你知道動植物對於我們人類有哪些作用？

（2）我國爲野生動植物採取了哪些措施？

（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎麼辦？

（四）佈置作業出一份＂保護環境報＂。

些一個星期的環保日記。

開展＂愛鳥周＂宣傳活動。

參加一次植樹勞動。

小實驗：

取兩隻同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養幾條魚，其中一隻水槽裏再放入水草，水槽裏的水不要換掉。幾天內觀察魚的生活情況，並做好紀錄。根據紀錄寫出實驗報告。

國小環境保護主題班會教案 篇四

一、教學目標

通過介紹對人類有害污染，使學生能夠遠離污染，從而養成健康的身體。

使學生懂得污染對人類造成的危害，從而在今後的工作中，從自己做起，從現在做起，爲把我們國家建設成爲一個到處是綠水青山作出貢獻。

二、教學重點

（1）什麼是環境污染

（2）環境污染有哪些，它造成的原因是什麼。

三、教學內容

（1）環境污染的定義：是指由於自然的人爲的因素致使自然環境發生變化，並超出了其自淨能力，從而破壞了生態平衡，影響到人類健康的現象。

（2）環境污染產生的原因：隨着世界人口的迅速增加以及工業化的迅速發展、人類對自然資源的毀滅性的開發與利用，環境污染問題愈來愈嚴重，已經開始威脅人類的生存。

（3）空氣污染對內健康的危害：空氣污染主要是由工業生產中散發來的塵埃、菸灰等有害氣體對空氣的污染。目前，空氣中的污染物已達一百多種。

（4）對人體的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結核、肺癌；心血管系統的功能下降；內臟器官的肝腫大、腎炎；神經系統的頭暈、頭痛、失眠、神經衰弱。另外，對內分泌系統、骨骼系統、少年兒童發育都有負面影響。

（5）對人體的間接危害：導致佝僂病、眼部病症的發生。

（6）水污染對健康的危害：水污染主要是指由工廠排出的未經淨化處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質流入、滲入水中，使江、河、湖、海遭到污染。

（7）對人體的直接危害：人們直接飲用受污染的水，會導致各種腸胃疾病，嚴重受污染的水會直接導致特異性疾病的發生，甚至危及生命。

（8）對人體的間接危害：通過食物鏈，有害的水澆灌農用物，污水中的水產類、食用有害物質的動物等最後由人類來食用，會危及人類的健康。

（9）對人體的直接危害：導致人心煩躁、引起頭痛和聽力障礙。當噪聲達到100分貝時，人就煩躁難受；達到130分貝時耳朵疼痛；達到160分貝時耳膜破裂；達到170分貝時會導致死亡。

（10）對人體的間接危害：長時間生活在噪聲達70~90分貝時的環境中，會引起神經、心血管、消化系統紊亂，內分泌功能失調，導致寇心病、腦血管疾病和心理疾病發生。

國小環境保護主題班會教案 篇五

教學目標

1.亞洲的地勢特點、主要的地形單元。

2.亞洲的河流走向。

教學重難點

亞洲地勢特點，地形單元。

教學過程

一、導入新課

播放《亞洲雄風》的MP3或動畫，引出課題：

第二節：自然環境

二、新課講解：

(一)、地勢起伏大，長河衆多：(板書)

1、亞洲地形區的分佈：

出示PPT，學生先看書，找出書中提到的地形單元，再看地圖找出相應的地形單元。

學生上講臺，指出要求的地理單元：(按地勢分爲三組)

喜馬拉雅山脈、青藏高原、帕米爾高原

東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、伊朗高原、德干高原

西西伯利亞平原、印度河平原、恆河平原、東北平原、華北平原

問：我們是按什麼順序找的？

總結：亞洲的地形複雜多樣

2、亞洲的地形特點：

出示PPT，問：

說說亞洲主要地形區的位置並依據高度表，說說它們的大致海拔？

找出死海和珠穆朗瑪峯，看看它們的海拔有多高？

總結：地勢起伏大

點擊“亞洲剖面圖”

總結：亞洲大陸沿北緯30°緯線地勢是中部高，東西部低

最後總結亞洲地勢特點：

地勢起伏大

中部高、四周低

地形複雜多樣

點擊幻燈片中的“亞洲地理集錦”，學生看書，出示亞洲地形圖，總結“亞洲之最”

3亞洲的主要河流：

學生看書，找出書中提到的河流：

學生上講臺找出河流：分爲四組

黃河、長江、湄公河

恆河、印度河

鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河

塔里木河、阿姆河、錫爾河

在找的過程中，總結：

總結：

(1)流向

流向太平洋的有：長江、黃河、湄公河

流向印度洋的有：恆河、印度河。

流向北冰洋的有：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。

最終不流入海洋的有：錫爾河、阿姆河、塔里木河

(2)看看它們的流向有何不同？

向南、向北、向東、向西

(3)亞洲河流分佈有何特點？這種分佈與地形分佈之間的關係如何？

亞洲河流由中部向四周呈放射狀分佈。

因爲亞洲地勢中部高、四周低，使大多發源於中部山地、高原，向四周較低的平原、丘陵地區流。

(4)亞洲河流還有哪些特點？

亞洲地域遼闊，中部高、四周低，使許多河流源遠而流長。

活動：P9頁

1.歸納北美洲的地形特徵

(1)找出海岸山脈、內華達山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔。

(2)按照“相對一致、空間上連續”的原則，將北美洲按照地形劃分成西部、中部 和東部三個區域，說出這三個區域主要的地形類型。

西部主要是山地，中部是平原，

東部是山地、高原。

(3).讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特點。

北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢是西部高，中部低，東部較高。總體上呈現出東西部高，中部低的格局。

綜上所述歸納北美洲地形特點是

地形多樣，地勢東西部高、中部低

活動：P9

2、以密西西比河爲例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。

(1)在圖中找出密西西比河及其主要支流，並用箭頭標出它們的流向。

(2)分析這些河流的流向與地形的關係。

因爲北美洲東西部爲地勢較高的山地高原，中部是地勢較低的平原，南部地勢更低的平原，這使許多河流發源於東西部向中部流，彙集形成密西西比河，最終向南流入海洋。

國小環境保護主題班會教案 篇六

活動目標：

1、遷移生活經驗，激發學生熱愛大自然和保護環境的情感。

2、通過競賽活動，豐富學生的環保意識，增強學生的環保意識。

活動準備：

1、多種形式的環保題目若干：四塊題板；《哭泣的地球》課件

2、太陽隊、星星隊、月亮隊、藍天隊的卡通形狀牌子各一塊；樂器各一隻；貼紙小紅花若干

活動過程：

一、創設智力競賽情景，激發學生參與活動的興趣。

1、師：小朋友，歡迎來到“快樂轉轉轉”，今天我們要以環境保護爲話題開展智力競賽，希望小朋友們開動腦筋，取得勝利。

2、介紹參加《快樂轉轉轉》的四隊隊員。

二、以競賽活動形式開展活動，豐富學生的環保知識，增強學生的環保意識。

師：我宣佈，《快樂轉轉轉》現在開始。

幼：快樂轉轉轉、轉呀轉呀轉，YE!

1、學生根據已有經驗判斷破壞環境的現象。

師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來答題，答對的可得一朵小紅花。

教師出示四組題板，請各隊派一名學生選題答題。

(1)、看看圖中哪些物品大量使用會破壞森林資源？

(2)、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會造成白色污染？

(3)、你在哪裏見過這些標誌，請找出有關環境保護的標誌？

(4)、圖中哪些行爲你認爲做的不對，會破壞環境？

2、觀看課件，瞭解破壞環境所開來的危害，形成初步的環保意識。

師：第二輪是小組必答題，比賽以小組爲單位進行必答，各隊要一起討論，做出回答。

(1)、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥等動物片段，請學生討論：人們大量捕殺動物會造成什麼後果？

(2)、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請學生討論：亂倒垃圾、污水會有什麼後果？

(3)、播放課件亂砍樹、工廠排廢氣片段，請學生討論：還有哪些現象會破環環境？

(4)、播放課件土地乾裂、水災片段，請學生討論：環境遭到破環會帶來什麼危害？

3、引導學生深入討論一些保護環境的方法，激發學生環境保護的情感。

師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說完問題後敲響樂器進行搶答。

4、宣佈比賽結果，評獎。

三、延伸活動：創作環境保護宣傳畫 引導學生分組、合作創作保護環境的宣傳畫，並向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護我們的環境。

國小環境保護主題班會教案 篇七

活動目的：

通過活動，使學生認識環境污染的危害，瞭解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環境、保護環境的美好願望。

活動準備：

1、收集有關環境污染的情況、事例。

2、安排幾位學生表演小品，道具自己準備。

3、複習語文課《黃河是怎樣變化的》一文。

活動過程：

一、小品引入主題（請老師自由發揮）。

二、具體事例，初步認識。

師：破壞我們生存環境的有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

四、聯繫身邊事實，加深學生對環境污染的認識。

請同學們彙報自己所瞭解的當地環境污染的情況。

五、師：同學們瞭解了很多環境污染的現象以及害處，可以看出同學們對我們的生存環境是十分

關心的。但很多人可能不知道爲什麼要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？

六、以後我們怎樣從自己做起，保護環境呢？要求學生討論後彙報。

七、教師總結。

國小環保教案：傾聽自然

目的：通過傾聽大自然中的各種聲音達到了解自然、認識自然、親近自然的目的，在錄音過程中體會自然之聲的美妙、和諧。

所需物品：小錄音機或復讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。

活動方法：

（1）帶學生到郊外有山有水的地方，讓學生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，並把自己喜歡的聲音錄下來。

（2）在錄音的同時用筆、紙記下所錄的聲音是誰發出的，記下錄音的時間、地點

（3）將學生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，並進行講解。

（4）回到學校後，請學生把錄自然界聲音的感受寫下來，並寫出與所錄聲音有關的成語、詩詞（如：水到渠成、滴水不漏？）。

（5）在市區內，讓學生用課餘時間錄下周圍的聲音，比較一下學校、家、馬路、公園內等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。並按照聽到的純自然之聲與城市生活中產生的聲音列表加以對比。

（6）讓學生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優美、更和諧。

國小環境保護主題班會教案 篇八

教學目的

1．知識：理解環境污染的危害，瞭解我國的環境質量現狀。

2．能力：通過學生的社會調查活動，培養學生綜合分析，處理信息的能力以及參與重大問題的決策能力和解決實際問題的能力；通過課堂討論和自由發言等形式培養學生的創新能力。

3．德育滲透：通過學習與實踐滲透理論聯繫實際的辨證唯物主義觀點，增加學生的憂患感、責任感，提高學生的環保參與意識。

教學重點

1．環境污染對生物的危害。

2．提高學生的環保參與意識。

教學難點

提高學生環保參與意識。

教學用具

實物投影、錄像、三支試管、清水、水蚤、Hg（NO3）2（質量濃度爲0．01mg/L）KNO3（質量濃度爲0．01mg／L）。

教學方法

討論法講述法，羣體調查法與多媒體教學相結合。

課時安排

第一課時

引言、提問：環境危機除了自然資源遭到破壞以外，還包括什麼？

（答：環境污染。）

對，唐朝詩人杜甫曾經這樣讚美大自然：“兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天”，可是，現在一些地方由於環境污染的危害，已見不到這樣的美景了。環境污染不僅破壞了生物的生存環境，而且直接危害着人類的健康，我們這節課的研究主題是環境污染的危害。

前幾天，我們佈置了一項課外作業，讓大家以小組爲單位分頭走訪環保部門，調查我國的環境質量狀況並收集相關的文字資料和錄像資料，請問從大家的調查情況來看，環境污染主要有哪幾方面？

（答：5方面。有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。）

我們先來研究大氣污染的危害。

問：通過調查，大家知道我國大氣污染類型和主要污染物有哪些嗎？

（答：我國屬於煤炭型污染，主要污染物有煙塵、二氧化硫，此外，還有氮氧化物和一氧化碳。）

講述：那麼衡量一個城市空氣質量的好壞以什麼作爲標準？我們天津市的空氣質量又是如何呢？我們請調查大氣污染的同學給大家介紹一下這方面的情況。

學生介紹：環保部門把普遍存在的污染物如二氧化硫，氮氧化物和總懸浮顆粒物濃度（簡稱TSP）作爲城區污染評價的主要指標。我們在河西區環保局監測站對這三項指標親自進行了監測，下面請大家看我們在環保局監測站的監測過程錄像。

學生放錄像顯示他們的監測過程並進行同步講解，監測過程略。

大氣小組的同學帶大家分析監測結果，實物投影顯示監測結果如下：（略）

學生介紹：國家規定天津市應達到II級標準，如SO2應在0．15mg／m3以下，從監測結果看，SO2與TSP都沒達到II級標準，而是III級，再與世界衛生組織規定的TSP標準相比差別更大。說明天津市大氣污染較嚴重。這三項指標每天都發布在《今晚報》和《天津日報》上。

老師講述：大氣小組同學們的走訪很成功，通過他們的介紹，我們瞭解了天津市的空氣質量狀況。我們再來看看資本主義國家高速發展的初期狀況又是如何呢？

放錄像顯示世界聞名的八大公害事件——四目市哮喘事件。

提問：這段錄像反映了什麼？

（答：大氣污染能引起呼吸系統疾病，如氣管炎、哮喘、肺氣腫、支氣管瘤等。）

繼續引導提問，我們從深層次考慮一下，還反映了一個較深刻的問題是什麼？

（答：日本當年走的是先污染後治理的發展模式。）

老師講述：對。我們一定要記取這個教訓，不能再走先污染後治理的傳統發展模式了。

如果大氣中污染物濃度很高，又遇上無風多霧的天氣，污染物不易散開，則會引起很多人發病，這就是急性中毒。大氣中污染物一般濃度很低，這些低濃度的污染物長期持續地進入入體，就會使人很長時間以後表現出疾病症狀，這就是慢性中毒。

問：急性中毒與慢性中毒哪個危害更嚴重？

（答：慢性中毒。）

老師講述：對，慢性中毒由於潛伏期長不易被人所發現，因此危害更嚴重。

問：通過調查，大家還知道有什麼危害？

（答：致癌。）

對，致癌。致癌物主要有3，4—苯並芘和含Pb的化合物。尤其是3，4—苯並芘引起肺癌的作用最強烈。在燃燒的煤碳、行駛的汽車和香菸的煙霧中都含有很多的3，4—苯並芘。

問：爲何大氣污染危害這麼嚴重？請大家從污染物進入人體的途徑考慮一下。

（答：略）

講述：人們在生產和生活中不但要排出廢氣還會排出廢水，我們來研究一下水污染的危害。

水體被污染後，會對生物造成怎樣的影響呢？我們先來看一下演示試驗：被Hg污染了的水對水蚤生命活動的影響。

（演示過程略）

提問：Hg對水蚤的生命活動有什麼影響？

（答：毒害作用。）

講述：對。水體中的Hg經微生物的作用，能夠轉化成毒性更大的甲基汞，會使藻類植物改變顏色、海魚大量死亡。不僅僅是Hg，其他大部分重金屬如Pb、Cr等也和即一樣會危害生物的正常生命活動。

水利部門對全國10萬公里河流的調查結果表明，我國90％以上的城市水污染嚴重。由於水污染，我們天津人守着自己的母親河卻喝着菜河水，由於水污染過去只在發達國家出現的水俁病？現在已出現在我國松花江地區……人若食用了被Hg污染的水中生物會有哪些危害呢？我們來看一段調查水體污染的同學們收集來的錄像資料：世界聞名的公害事件——水俁病事件。

（錄像內容：略）

問：錄像反映的危害有哪些？

（答：汞在水中轉化成甲基汞後，富集在魚、蝦體內，人若長期食用了這些食物就會危害中樞神經系統，有運動失調，痙攣、麻痹、語言和聽力發生障礙等症狀，甚至死亡。）

對，生物的富集作用是指一些污染物（如重金屬、化學農藥），通過食物鏈在生物體內大量積聚的過程。這些污染物一般的特點是化學性質穩定而不易分解，在生物體內積累不易排出。因此生物的富集作用會隨着食物鏈的延長而不斷加強。

老師進一步用書上圖9—13爲例來說明生物的富集作用。

（略）

講述：大家從電視畫面上可能見過赤潮現象，赤潮的形成是水體富營養化的結果，我們來研究一下富營養化的危害。

老師先放從環保局收集來的錄像（發生在近海海域的赤潮現象），然後提出如下問題。

1．什麼是富營養化？

2．水體中過量的N、P來源？

3.什麼是“水華”、“赤潮”？

4．富營養化的危害？

（答1、3、4略）（答2：水體中過量的N、P主要來自含有化肥的農田用水，城市生活污水和工業廢水。）

作業：調查分析我國環境污染的主要原因並提出可行的防治對策。

第二節

環境污染的危害

一、環境污染的危害

1．大氣污染的危害

①我國大氣污染類型及主要污染物

②大氣污染的危害

③污染物進入人體的途徑

2.水污染的危害

①重金屬的危害

②富營養化的危害

國小環保教案 篇九

教學目的：科幻畫是培養學生熱愛科學、接觸科學、探索科學的好方法，也是培養少年學生的想象思維能力的很好的途徑，通過科幻畫的學習，讓學生運用科學技術的知識爲自己的想象添上一幅翅膀，在製作的過程中鍛鍊學生的動手能力，提高學生的綜合素質。

重點：明確科幻畫創作題材的正確選擇，明確收集資料在創作中的重要性、引導並激發

學生收集資料的積極性。

難點：知道並初淺嘗試一種參考資料的處理方法。

教具準備：科幻畫的作品數幅、科幻畫的幻燈片、繪畫時用的筆和顏料、紙張等。

學具準備：繪畫時用的筆和顏料、紙張等。

教學過程：

板書課題：多功能環保車

一、導入：我們知道現在的地球環境越來越惡劣，工廠的黑煙、垃圾的亂倒、湖水的污染，不合理開採礦產、砍伐樹木，給我們生活的環境帶來了巨大的災難。

那誰來說說你身邊哪些地方也受到污染了？(聽到的、看到的)

學生回答（ ）

對，我們生活的環境受到各種各樣的污染，看天空變得越來越灰暗，河水越來越黑，空氣變得越來越混濁。

那麼怎樣減少和防止環境污染，也需我們不斷地想辦法。我們身邊就有很多需要我們保護的環境。那麼今天，我們就來做一回環保小衛士，來設計一個多功能環保車，來保護我們的環境，讓我們的家園變得更加美麗。

2、請學生說說你想設計一個什麼樣的環保車。（學生自由發揮想象力）

是什麼形狀的？有哪些功能？能爲人類做什麼？

同學們說的非常好，我們在設計時，不僅要構圖要飽滿，構思要新穎，還要具備多功能。如可以防風固沙，可以節約能源，可以變廢爲寶等。

一、科幻畫的材料和工具：

科幻畫的材料和工具沒有很嚴格的規定，色彩方面可以用：水粉畫顏料、水彩畫顏料、油畫顏料、油畫棒、蠟筆等。工具也很多：各種能用來畫畫的筆都可以。

二、科幻畫的構思：

科幻畫的構思可以是豐富多彩的，你可以想象未來的一切，既可以想象未來那些讓人們生活過的更美的一些發明創造，也可以想象在工業化後的未來存在的一些需要解決的問題和現象，甚至你可以想象現在根本就不可能的一些事和現象，要求是：想象要大膽，要具有科學性。造型要新穎，要具有時代性。色彩要鮮豔，要具有多樣性。

三、科幻畫的構圖：

科幻畫的構圖要求要達到飽滿，不要留太多的空白（留白），構圖的隨意性較大，十字形、三角形、井字形、S形等等都行。

四、科幻畫的作畫步驟：（結合科幻畫作品——《垃圾轉換機》講解）

1.先構思，在自己腦子裏先構思我要畫什麼？怎麼畫？畫面的主題是什麼？這和寫作文需要主題是一樣的，所謂主題，就是畫面的中心思想。比如《垃圾轉換機》，將我們生活中的各種垃圾吸入機器中然後再加工利用轉換成可以再利用的東西。

2.構圖，構思完以後，想一下應該怎麼構圖才能更好的表現主題。比如《垃圾轉換機》，它的構圖就是採用十字形構圖，畫面的中央是一間裝有儀器的房間，可以將生活、建築等垃圾轉換成各種東西。

3.畫草圖，確定好主題和構圖以後，先用鉛筆畫草圖，草圖不是一次就可以的，要慢慢的改進，直至完美爲止。

4.上色彩，給自己的畫上色就想給自己穿衣服一樣，要認真的選擇色彩的表現形式和表現手法，是選擇同類色還是對比色，是使用單色還是多色等等，然後，在作畫時還要注意色彩要塗平整，儘量少用複色，爲了時畫面鮮豔還可以多使用原色和間色。

5.完成作品。

五、學生繪畫，教師輔導。

輔導的要點主要是主題的選擇要有創意，至於造型可以不怎麼講究，要讓學生敢想敢畫，激發學生對未來的憧憬和嚮往。培養學生的想象力。鍛鍊學生的想象思維。

六、課堂小結

把比較有創意的學生作品進行講解，以激發學生的想象。學生也可以互相評價。

七、佈置下節所要帶的學具和下節所要上的內容。