初級中學教育教學計劃

初級中學教育教學計劃

爲依法誠信辦學，全面貫徹教育方針，全面推行素質教育，全面提高教學質量，爲切實實施《三年教育質量提升計劃》，爲以“真抓的實勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁”搞好教育教學工作，確保2020年會考穩居羣首，努力提升學校的社會形象，促進學校的發展，特制定2020年度教育教學計劃。

一、教育教學目標

1.德育和綜合素質目標：

(1)堅持在師生中開展“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業、誠信、友善”的社會主義核心價值觀的教育，收到全面貫徹教育方針、立德樹人的實效。

(2)教師恪守《中國小教師職業道德規範》，人人成爲“有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心”的“爲幸福而教”的好教師。學生以自我養成性教育爲主，自覺實施《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，成爲行爲有文明、習慣良好的好學生。

(3)全方位推行綜合素質教育，開展形式多樣的提升綜合素質活動，使學生綜合素質總評價80%達A；20%達B。

2.教學成績目標：

（1）學校的每次考試，週中陽光線達15%，六中陽光線達25%，三中陽光線達20%，五中陽光線達10%，待進生的成績科科有提高，名次有推進。

（2）縣考和升學目標：全縣前100名5人（2.5%），週中線25人（12.5%），六中線35人（20%），三中線50人（30%），五中線35人（20%），總上線85%（145人）。會考體育考試成績50%達A、40%達B、10%達C。

（3）學生健康水平達國家標準，體育成績各年級均要達到會考測試項目的標準。音樂課本學期學唱會《歌唱社會主義祖國》，鑄才學校《幸福靠奮鬥》校歌，學會6首校園歌曲，國慶節前舉行校歌《歌唱社會主義祖國》歌詠賽，每學期各舉辦一次文藝晚會。

二、堅持我校十四年來自創的教育特色，調動師生的主人翁積極性、培養團隊精神、傳承深化自創的教育特色，促進學校發展、質量提高。

我校建校十四年的校情、教性、學情，師生共同創新的教育特色，是教育教學質量立於不敗之地的決定因素。本學年我們仍須在堅持中完善，在實踐中深化。這些特色有：

1.“變不可能爲可能，把別人辦不到的事辦到，把別人辦不好的事辦好”的鑄才精神。

2.“只有第一，沒有第二，沒有最好，只有更好”的質量觀。

3.面向全體學生，分類推進，達標創優所用陽光成績評價學生學習成績的陽光工程。

4.激勵學生誠信做人，喚醒良心的校風勵志詞爲——“誠信做人、喚醒良心、改變自己、提高成績”。

5.弘揚中華民族感恩孝敬美德的“六心孝敬活動”。

6.幹部參與班級和學校管理的民主管理制度。

7.“幹部主動管理、學生自主學習、自覺守紀”的調動定力活動。

三、本學年要務真求實抓好的幾項工作

（一）德育和綜合素質教育：

1.切實實施《中國小教師職業道德規範》，《中學生日常行爲規範》的養成性教育，全面實施素質教育學校各組織，各班級和師生都要以規範爲標準，規範教師的職業道德，工作能動性；規範學生的學習行爲，生活行爲。通過學習規範、理解規範、實施規範，讓師生擔當應盡之責；使學校教育、學校管理實現以人爲本。要通過對師生的“規範教育”、“規範落實”、“ 規範激勵”，使教師成爲“要有理想信念，要有道德情操，要有紮實學識，要有仁愛之心”的好老師，學生成爲“在學校做好學生，在家庭做好子女，在社會做好公民”的三好學生。

2.認真落實教育部頒發的《中學德育大綱》，發揮年級組、團委、班主任、學生會、學生幹部在開展德育活動方面的優勢，做好組織、檢查、評比。學校的工作行事曆制定時要安排學生喜聞樂見的德育活動。堅持每週評選班風、學風優秀班級，於每週升國旗時，頒發流動獎牌，促進班風、學風、教風、校風持續良性好轉。各班的主題班會活動每學期不少於5次。每學期至少組織四次校級演講會，每學期舉行一次文藝晚會。

3.學校成立“時代在召喚”鼓號隊，活躍校園文化生活，大型集會進行表演。

4.加強對團隊工作的組織指導，七年級以班爲單位組建好少先隊中隊，八、九年級以班爲單位組建好團支部。在校團委會的指導下，每週開展一次團隊活動，評選一次優秀團支部和少先隊中隊。第一學期於元旦、第二學期於“五四”青年節各接收一次新團員。

5.堅持節假日開展“六心孝敬活動”。每學期評選一次“六心孝敬活動”中表現突出的孝敬父母的好子女，於開學典禮大會上予以表彰。

6.堅持學生綜合素質的等級評定標準。在政教處的組織下，對學生的綜合素質於期中初評、期末總評，並以通知書的形式告知學生家長。綜合素質爲B等以下的學生，不能評爲三好學生。

7.堅持雙休日放假前學生給家長寫周彙報制度，將自己的得失及時告知家長，爭取家長配合學校教育學生。

8.將每週第一輪的週日定爲“幹部主動管理、學生自覺守紀、主動學習”活動日，培養學生的擔當責任感。

9.學校將九月份定爲尊師愛生月，要求老師在學生的做人、學習、生活、安全上給予幫帶，把溫暖送給學生。每位老師幫帶學生不少於3名。

（二）新冠肺炎疫情防控常抓不懈，保障師生身心健康。

本學年，要像抓教學一樣，認真落實學校制定的疫情防控方案和突發疫情應急預案，確保學校平安，師生健康。

茲擬定開學前組織全體教職工進行一次疫情防控培訓和應急演練；每週進行一次校園全面消毒，備足口罩、防護服及消殺器材用品。以班爲單位，每天早、晚測體溫，並做好記錄。發現學生髮燒，通知家長及時就醫。嚴格執行開學報名和休假，接送學生時家長不入校園的制度。

（三）建章立制，全程精細管理，深化高效課堂課改，保障教學目標的全面實現。

1.以紮實搞好常規教學爲基礎，制定符合校情、教情、學情的常規教學管理方案，追求新課程背景下的教學“六認真”，追求教學的務實和有效，用“認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業，認真輔導、認真組織課外活動”規範教師的日常教學行爲。樹立“教得好不如學得好”，“講得多不如練得熟”的理念，推行高效課堂。每個教師每學期上好兩節高效交流課，青年教師要上好多媒體示範教學課。學生用養成良好學習習慣的八條規定，改變不自主學習的被動狀態。每週檢查一次良好學風的落實情況，評出優秀，樹立榜樣，以使教學管理能夠促進校本教研，促進教師自覺發展，促進學生主動發展，促進學校教育質量提高。

2.推行以校委會、年級組、班級分層管理的模式，明確職責，協調溝通，用高效的教育教學管理組織體系，確保教育教學管理抓出實效。本學年各教研組要盡職盡責、改變以往工作華而不實、蜻蜓點水的弊端。每學期各教研組給學生至少做一次“怎樣學好本組學科的學習方法報告” ，組織一次學科競賽；教研組長要抓好教學常規“六認真”，要對本學科的教學質量負責。組織好本組教師進行校本研修，年級組長每週要召開一次本年級任課教師調研會，研討本組各學科提高教學質量的舉措。要因材施教，糾正學生偏科，強化核心學科、重點學科的教學。使學生學習成績全面達標。

3.培養學生的獨立思考能力、創新意識和樂學勤學的良好習慣。組織學生互幫、互教、互學、互考。各班級都要選拔各科學習的尖子生，將學生分成若干互學小組，讓尖子生當小先生，幫助學習有問題的學生，解決他們學習的困難。人教人，手攜手，同提高，向前走。蔚成互學、樂學的學習風氣。各兩主一自小組要天天互查當天各科的學習效果，組織好一對一互查，促進學習成績快速提高。

4.充實學校圖書，讓圖書數目達到30,000冊，開拓學生知識視野提高學生閱讀理解能力。充實理、化、生實驗器材，保證理、化、生演示實驗、學生實驗的開課率達到100%。

5.精心安排，嚴密組織，認真實施，抓好各類檢測，抓好教學質量主題月活動。決定每學期將月考後期中、期末考試前之月定爲提高教學質量主題月。爲發揮師生的主觀能動性，從本學期起，教學質量主題月活動，由三個年級組組織安排，學校做好督查、評比。要通過開展教學質量主題月活動，推動期中、期末教學質量達標創優。

（五）安全教育常抓不懈，認真實施《學校體育工作條例》，開展陽光體育運動。

1.每學期邀請公安機關向學生進行一次安全法制教育；

2.將每週二定爲校園安全活動日，排查安全隱患，並及時進行整改。

3.遵循“以人爲本依法教育的原則；預防爲主，教育先行的原則；明確責任，管教結合的原則；實事求是，結合實際妥善處理的原則”，加強師生的人身安全和集體個人財物安全。每學期學校向學生進行一次生命安全教育。學生會，團隊組織，班級都要設置安全委員，在學校安全教育領導小組的組織下，每週進行一次學生人身安全和財物安全的檢查，發現問題及時處理糾正。要嚴格執行門衛、住宿、就餐、食堂管理、公物保管、節假日接送、營養配餐安全食用等安全制度。杜絕安全事故發生，落實安全事故應急處理方案，維護好師生人身安全。各班級的班會課都要開展生命安全教育，讓學生關注生命、尊重生命、珍愛生命。新學年開學後第二週學生和學生家長必須同班主任簽訂《人身安全協議書》。

4.實施《學校體育工作條例》，開展學生陽光體育運動活動，實現“學生體質健康達標”和體育成績達會考標準。

要加強體育教學和開展體育課外活動，增強學生身心健康，增強學生體質，使學生掌握體育基本知識，培養學生體育運動能力和習慣，提高學生運動技能水平，加強學生的品德教育，組織紀律性教育，培養學生的勇敢、頑強進取精神。

各年級都要在體育課和課外活動，進行男生1000m跑、女生800m跑、男女生50m跑、立定跳遠、前擲實心球、籃球、排球、足球的訓練。每月進行一次體育課隨堂檢測，期末總測。九年級不許用搞突擊訓練的短期行爲幻想提高會考體育成績，要從九月下旬起安排詳盡計劃，利用早操、體育課、課外活動從難、從嚴進行訓練。

要將學生的課外活動組織起來，開展陽光體育運動。以“達標爭優，強健體魄”爲目標，使學生每天鍛鍊1小時，掌握兩項專長，1項愛好，使85%的學生達到“學生體質健康標準”的及格等級以上。

學校將用會考體育測試項目和《體質健康標準》測試結果評價學生體育成績。學校每學期對達到《學生體質健康標準》優秀等級的學生頒發《陽光體育證書》，並對學生進行一次健康教育指導。(四)傳染病防控工作實行預防爲主的方針，分級管理，分工負責，責任到人

1、學校成立傳染病防控工作領導小組，校長任組長，分管校長任副組長，成員由總務處、政教處、醫務室主要負責同志和年級組長班主任組成。

2、學校積極做好傳染病防控工作人員的培訓工作，鼓勵衛生人員進修學習，充實業務知識，提高業務水全體師生要認真學習、貫徹《傳染病防治法》和傳染病防治的相關知識，大力開展健康教育，嚴格執行疫情報告制度。

3、日常管理要求：

（1）、班主任及相關教師要定期對學生進行健康知識和傳染病預防知識的教育。通過健康教育課、衛生知識講座、展板、廣播、校園網、宣傳欄等多種形式廣泛宣傳傳染病的危害和預防知識。學校閱覽室要配備有關傳染病防治的科普讀物和刊物，學校要定期在宣傳欄張貼有關傳染病防治宣傳掛圖，營造預防傳染病的宣傳氛圍，增強師生預防傳染病的意識和能力。

（2）、班會課、衛生與健康課要隨着季節的變化，應包含在傳染病流行季節（如冬春季呼吸道傳染病、夏秋季腸道傳染病）等內容，及時指導學生的起居飲食，對衛生、生活異常的學生要及時幫助教育，用老師的關心和呵護，儘量減少學生患病率。

（3）、進一步完善學生出勤登記制度，班主任老師每天上午負責學生到校情況檢查，班主任做好缺課學生的原因記錄，對因患病缺課的學生要做詳細病因記錄並及時上報。

（4）、建立和健全家校聯繫制度，保證每一個學生都有與家長隨時可以聯繫的通訊方式。教育學生有事要請假，來不及請假的要及時電告老師，因病請假的要把病因告訴老師，並做好記錄。

（5）、班主任對本班學生因病請假的學生要進行跟蹤瞭解。對明顯的傳染病種及發熱、腹瀉等疑似傳染病，一旦發現馬上報告，如超過報告時限造成不良影響的，視情節輕重追究相關責任。

（6）要教育學生，生病時及時讓家人陪同就醫，一般不鼓勵學生帶病上課，對明顯有傳染病的帶病學生要勸其先治好病再上學，並出具病癒證明方可復課；及時與家長溝通，防止發生學生因帶病上課而傳染他人的現象。

（7）學校根據實際情況，非常時期採取非常措施，並根據法律、法規有關細節和要求，做好每一個環節的工作。

4、學校要加強對校園環境衛生管理，對教室、閱覽室等人員聚集的區域要經常通風、換氣，保證空氣流通。學校要定期對校園環境衛生進行大掃除，消除衛生死角，保持室內外環境衛生。要加強對廁所的衛生管理，完善廁所管理制度，定期對廁所進行消毒。

5、要教育學生養成良好的個人衛生習慣；教育學生努力做到“四勤”（勤洗手、勤通風、勤曬衣被、勤鍛鍊）、“四不”（不隨地吐痰、不喝生水、不共用毛巾牙刷和口杯、不過度緊張和疲勞），不共用臉盆、毛巾、餐具等生活用品。

（六）嚴肅校紀校規，進一步樹立良好的校風、班風、教風、學風，爲教育教學創建良好氛圍。

校紀校規，是樹立良好校風、班風、教風、學風的必要保證。本學年度，學校將把嚴肅校紀、強化校規做爲保障教育教學、樹德育人的頭等大事抓緊抓好，要將習總書記“要畏懼紀律，紀律是帶電的高壓線，不是紙老虎，不是稻草人，遵守紀律是沒有條件的”落實到行動上。對嚴重違紀學生要處以校紀處分，以警示學生畏懼紀律，做到不能違紀，不想違紀，不敢違紀。各班級，各年級組都要針對班級、年級組實際制定遵規守紀公約，制定違紀的約束制度，要讓學生嚴守“校紀校規不許違犯，違紀必查，違規必究，嚴重違紀必受校紀處分”的校規，養成自覺守紀的良好習慣，保證教育教學高校進行。

四、社會、學校、家庭教育密切配合，發揮“網絡”功能，共同育人成才。

每週放雙休假時由學生向家長以《在校周彙報書》的形式，將自己的表現彙報給家長。放雙休假時班主任將有不良表現的學生告知家長，和家長密切配合教育學生；每學期期末召開一次家長會，發揮好社會、學校、家長攜手教育學生健康成長的網絡教育功能。