初級中學“五進”校園教育活動工作計劃

初級中學“五進”校園教育活動工作計劃

一、指導思想:

武術、黃梅戲、書法、文學、稼先精神等傳統文化是是推動我國曆史前進的一種力量，是一面永不褪色的旗幟，也是學校思想教育的主旋律和永恆的主題。學校以科學發展觀爲指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量爲宗旨，開展“弘揚傳統文化,復興中華民族”建設活動,引導學生從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感,從中國傳統文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶,從而繼承和發揚傳統的美德、良好的風範、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求,使學校形成良好的教風、學風、校風。

二、教育目標:

本學年,我校繼續推進武術、黃梅戲、書法、文學、稼先精神等“五進校園”，將弘揚傳統文化教育活動貫穿於學校教育的全過程,通過學科滲透、課堂引導、課餘活動等方式全面展開。引導學生弘揚民族精神,增進文化自信和愛國情感,提高道德修養。

1.在校園內營造一種“書聲琅琅,書香滿校園”的良好文化氛圍,使閱讀真正成爲學生的自覺行動和生活需要。努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。

2.把武術特色滲透到各門學科的教學中，結合學科特點，滲透武術教育，豐富學生的審美意識，培養學生感受美，鑑賞美、創造美的能力，按照美的要求，造就身心和諧發展，志向高遠，品行高尚，性格優良，知識豐富，舉止文明，體魄健美的人。

3.持續開展“戲劇進校園”活動，形成戲劇藝術傳承發展的長效工作機制，傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

4.培養造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高全體教師的書法水平、提高老師的執教能力。提高理論素養、書寫水平和書寫指導能力，爲書法教學提供保證。

5.利用班隊活動、晨會、主題講座等方式引導學生了解身邊的英雄——兩彈元勳鄧稼先，把稼先精神帶進校園。

三、具體措施:

學校要把武術、黃梅戲、書法、文學、稼先精神等傳統文化作爲推進校園文化建設、促進學生全面發展、突顯學校特色的一項重要舉措,把弘揚傳統文化教育工作納入學校常規工作進行管理。

1.學校成立“五進校園”活動領導小組，加強活動的指導，並由專人專門負責。學校提供經費支持，爲此項活動創設必備的條件。

2.大力宣傳，營造氛圍。在各級主要媒體、單位網站上積極宣傳，利用文化場館宣傳欄、電子屏等進行專題宣傳，努力營造全社會關心“五進校園”活動的良好氛圍。

3.把武術等傳統文化教育活動與課堂教學結合。

讓武術等五項教育活動滲透到學校的整個教育中去。在開好美術、體育、音樂課的基礎上，在其它學科中滲透武術等各類教育。如體育教師組織太極拳、五步拳等武術基本功訓練；學校利用黑板報等加大宣傳。
    4.武術等教育活動與課外活動相結合。

發展校園文化，建立課外活動陣地，活躍校園生活。爲學生搭建施展各種才華的舞臺，爲各類優秀學生脫穎而出構築平臺。堅持每學期舉辦一次書畫展、每學年舉行一次大型文娛匯演，爲學生施展其才華提供舞臺；通過書法、繪畫、經典誦讀等各類活動競賽，充分張揚學生的個性特長。
    5.加強課外活動，使它成爲課堂的有機延伸。
　　建立書法、體育（武術）、黃梅戲、朗誦等興趣小組，豐富學生的課餘生活，提高學生的才能，營造濃厚的傳統文化教育氛圍。
    6.武術等教育活動與社會相結合。
　　帶學生走出校門、走向社會，開展社會實踐活動，建立武術實踐基地，利用安慶師範大學、黃梅戲學院等高校的有效資源，大手牽小手，大力拓寬學校傳統文化教育的舞臺。

7.營造傳統文化氛圍:各學校加強班級文化建設,突出濃郁的傳統文化氛圍。