《儲蓄存款和商業銀行》教案【精品多篇】

教學過程 篇一

【情景導入】

師：有句俗語叫“你不理財，財不理你。”現代社會投資理財與我們的生活息息相關。今天我們一起走近投資理財，學習一種便捷的投資方式—儲蓄存款。

爲了得到同學們家庭中關於投資理財的準確數據，高一年級的小明同學開展了問卷調查

[情景探究]

師：看了同學們的'調查問卷，小明發現幾乎所有同學都選擇將一部分或全部的錢存入銀行。小明有一個疑問：“人們爲什麼要把錢存入銀行？”

生：回答略 得出結論

師：小明想親自體驗儲蓄存款的流程

學生動筆計算，得出結論。利息的含義，影響因素和計算公式。

通過第二個問題的探究，學生可以比較出活期儲蓄與定期儲蓄的異同，並結合實際情況進行選擇。

老師ppt展示結論。

學生合作探究，自主討論。小組爲代表發言。

老師點撥：

（1）居民儲蓄存款增多表明國家經濟發展，居民收入增加，有利於爲經濟發展籌集資金。但是儲蓄存款太多表明居民消費支出減少，不利於擴大居民消費需求。而消費對生產有反作用，消費能拉動經濟增長，促進生產發展。

（2）儲蓄存款比較安全，風險較低，但也存在通貨膨脹情況下，存款貶值及定期存款提前支取而損失利息的風險。

CPI（居民消費價格指數），2015年10月，山東CPI漲幅爲1.0%，雲南全國最高爲2.4%。

師：回到家，小明看到兩條新聞

ppt播放兩則新聞。

學生合作探究，自主討論。小組爲代表發言。

老師點撥：

（1）中國人民銀行是中央銀行，是我國的國家機關，是我國金融機構的領導力量。商業銀行是以利潤爲目標的金融機構。中央銀行與商業銀行是政企關係、存貸關係、指導協調關係。

Ppt展示我國銀行體系。

補充：2015年11月18日，百度與中信集團在釣yu臺國賓館聯合宣佈雙方達成戰略合作，百度與中信集團旗下中信銀行發起設立百信銀行。這是中國首家由互聯網公司與傳統銀行深度合作、強強聯合發起的直銷銀行。

（2）商業銀行的主要業務有三類：存款業務、貸款業務、結算業務。

銀行利潤的計算：

銀行利潤=結算收入+貸款利息-存款利息-經營成本

銀行利潤下降：國家幾次降息，銀行利差收窄；互聯網金融的衝擊；實體經濟不景氣導致不良貸款率的上升等等。

學生合作探究，自主討論。小組爲代表發言

老師總結：

①貸款本身就是一種信用行爲，要求借貸雙方都講誠信。

②誠實守信是人們應遵循的基本行爲準則，在金融生活中至關重要。

誠信有利於維護銀行和個人的利益，有利於社會經濟和個人生活的正常運行。

如果貸款時不講信用的話，銀行貸款會受損失，不利於銀行的生存與發展；對個人而言，以後也很難再貸到款。

補充：我國明確2020建成覆蓋全國的徵信體系，從考試作弊，到信用卡超期不還，都可能被記錄在內。

學生自主歸納本節課知識體系，老師 ppt展示

老師歸納總結商業銀行的作用：

蓄水池——爲我國經濟建設籌集和分配資金，是社會再生產順利進行的紐帶。

溫度計——掌握和反映社會經濟活動的信息，爲企業和政府作出正確的經濟決策提供必要依據。

監控器——對國民經濟各部門和企業的生產經營活動進行監督和管理，以優化產業結構，提高國民經濟效益。

拓展提升 篇二

課後請大家結合本框與下一框的內容，請同學們分析如果給你10萬元人民幣，你如何制訂一份合理的投資理財計劃？

課標要求 篇三

本框題教學內容是貫徹新課程標準規定的“解析銀行存貸行爲，比較商業保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行爲”的要求。

教學目標 篇四

1、知識目標：

⑴ 識記儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機構，利息的含義，儲蓄存款的基本類型、特點，商業銀行的含義、地位、主要業務。

⑵ 懂得存款利息的計算，銀行利潤的計算。

2、能力目標：分析儲蓄存款的特點，比較兩種存款方式的異同，結合自身實際，將一定存款存入銀行，培養學生投資理財的能力。

3、情感、態度和價值觀目標：培養學生科學合理的生活習慣，建立文明健康的生活方式，使學生自覺遵守國家的金融制度，支持銀行發揮其重大作用。培養學生誠實守信的品質

學情分析 篇五

高中生思維活躍，具備關注分析社會生活中一些具體現象的熱情。本框題教學內容較簡單，學生易於理解，但是學生因爲社會經驗不足，生活知識儲備不能與課本理論緊密結合等原因的存在，對於具有思辨性的問題如“儲蓄存款越多越好”和“業銀行爲什麼利潤下降？”學生理解起來有一定難度，需要老師的點撥指導。

《儲蓄存款和商業銀行》教案 篇六

第六課    投資的選擇

一、儲蓄存款和商業銀行

201 年  月  日星期

教 學 目 標【情感態度價值觀】通過本框學習，培養學生爲社會主義經濟建設服務的觀念和積極進取的意識和精神。【基礎知識】1、識記儲蓄存款、利率、的含義以及存款利息的計算方法、存款分類。 2、理解商業銀行的基本業務及其在國民經濟中的作用。 3、運用生產與消費的關係，解釋現實生活中的相關經濟現象。 【能力過程】能概括出金融活動在國民經濟建設和個人生活中的作用。課標要求解析銀行存貸行爲，比較商業保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行爲。

提示與建議▲銀行貸款與儲蓄的計算；購買保險、債券、股票的回報與風險；利潤、利息、股息的產生。▲不同的投資行爲，都是追求價值的增值，都伴隨着一定的風險。▲模仿：制訂一項家庭投資或貸款投資經營的方案。

課時

教具

方法學生收集、整理有關資料，教師啓發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。

導

入

新

課教師活動：引導學生閱讀教材“城鄉居民儲蓄餘額增長”示意圖，議論生活中知道的或接觸到的儲蓄活動，引發興趣，導入新課。 學生活動：通過教師引導與回憶，感知人們的生活、生產與儲蓄、銀行密不可分，從而引發探究的慾望和興趣。

教

學

過

程

一、儲蓄存款和商業銀行（板書）1、儲蓄存款（板書）教師活動：請同學們閱讀教材內容，說明什麼是儲蓄存款活動？我國主要的儲蓄機構有哪些？人們爲什麼進行儲蓄存款活動？ 學生活動：積極思考、討論，發表見解，回答問題 （1）、儲蓄存款的含義（板書）個人將屬於其所有的人民幣或外幣存入儲蓄機構，儲蓄機構開具存摺或存單作爲憑證，個人憑存摺或存單作可以支取存款本金和利息，儲蓄機構依照規定支付存款本金和利息的活動。 教師點撥：儲蓄活動中，儲蓄機構必須按規定爲儲蓄者開具存摺或存單作爲憑證，到期支付存款本金和利息，否則是不合法行爲。 教師活動：我國有哪些機構可以辦理儲蓄存款業務哪？ （2）、我國的儲蓄機構（板書）主要有：各商業銀行、信用合作社、郵政儲蓄等。 教師活動：請大家想一想，在我們生活區周圍，你知道有那幾家儲蓄機構？ （3）、存款利息（板書）教師活動：人們儲蓄存款的目的多種多樣，有的爲了子女上學作準備，有的爲了購房，有的爲了攢錢購買大件商品，有的爲了養老等等。同時也是爲了獲得一部分收入――利息。 利息是人們儲蓄存款獲得的一部分報酬，是存款本金的增值部分。同學們想一想，利息的多少與什麼有關係？ 教師總結：利息的多少取決於三個因素：本金、存期、利息率。 利息的計算公式：利息＝本金×利息率×存款期限 請大家看教材例題，計算一下該儲戶到期的利息是多少。 學生活動：認真計算，得出結論。XX0元×2.52％×3＝1512元。 教師點撥：請同學們注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它們的表示方法是不同的，計算利息時要分清是什麼利率。大家看教材“名詞點擊”，找到它們的區別與聯繫。 （4）、存款儲蓄的類型（板書）教師活動：引導學生閱讀教材，瞭解存款的類型、特點、存期。 儲蓄存款主要有活期儲蓄和定期儲蓄兩大類。 活期儲蓄可以隨時存入和提取，1元起存，每年6月30日爲結息日。活期儲蓄具有流動性強、靈活方便的特點，但受益較低。 定期儲蓄事先約定期限，不到期一般不能提前提取。我國目前最常用的是整存整取，除此之外還有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有3個月、6個月、1年、2年、3年、5年。存期越長，利息率越高。定期儲蓄流定性差，但受益高於活期儲蓄。 由於銀行的信用比較高，因此，儲蓄存款比較安全，風險較低。 2、我國的商業銀行（板書） 教師引導：在我國，居民儲蓄存款獲得主要是在商業銀行中進行的。我國有哪些商業銀行？它們爲居民提供哪些服務？有什麼作用？這些問題，我們將通過下面內容的學習來了解。 （1）商業銀行及其組成（板書）商業銀行是指經營吸收公衆存款、發放貸款、辦理結算業務，並以利潤爲主要目標的金融機構。我國的商業銀行以國有銀行爲主體，是我國金融體系中最重要的部分。 （2）商業銀行的主要業務（板書）第一、           存款業務（板書）存款業務是商業銀行以一定的利率和期限向社會吸收資金，並還本付息的業務。這是商業銀行的基礎業務，沒有它銀行就不能生存和開展其他業務。 第二、  貸款業務（板書）貸款業務是商業銀行以一定的利率和期限向借貸人提供資金，並要求償還本息的業務。這是商業銀行的主體業務，也是商業銀行盈利的主要來源。按其用途可分爲工商業貸款和消費者貸款。 教師點評：注意存款業務與貸款業務再銀行業務中基礎地位與主體地位的不同；貸款業務要堅持真實、謹慎、安全性原則，評估借款人信用，以決定是否發放貸款。 第三、結算業務（板書）結算業務時商業銀行爲社會經濟活動中的貨幣收支提供手段與工具的服務。銀行從中收取一定的服務費用。 除上述三大業務外，商業銀行還可以提供債券買賣與兌付、代理買賣外匯、代理保險、提供保管箱等其他服務。 教師活動：商業銀行在我國經濟建設中具有巨大作用。請同學們看教材專家點評。

課

堂

小

結這節課我們重點學習了儲蓄存款和商業銀行的有關知識，知道了儲蓄存款活動程序、主要機構、特點和利息的計算等常識，瞭解了各種商業銀行主要業務及其作用。這對於我們在日常生活中正確地辦理金融儲蓄業務將有重大指導作用。

反

思

第六課    投資的選擇二、股票、債券和保險

200  年  月  日 星期

教 學 目 標【情感態度價值觀】通過本框學習，培養學生爲社會主義經濟建設服務的觀念和積極進取的意識和精神。 【基礎知識】1、識記股票的基本含義、特點，債券與商業保險的基本含義、種類、特點。 2、理解股票、債券、保險等投資方式在國民經濟建設和個人生活中的意義。 3、運用所學知識，區分各種經濟成分，並說明他們的作用。 【能力過程】概括出各種投資方式的特點，利用所學知識分析不同條件下如何投資有利，爲企業和個人投資提出建設性建議。

重點

難點股票、債券、保險

課時

教具

方法

導

入

新

課教師活動：在我國的金融市場中，除了商業銀行提供的儲蓄存款外，還有股票、債券、保險等投資方式供人們選擇。本節我們要學習這些投資選擇的有關內容。

教

學

過

程二、股票、債券和保險（板書）1、股票（板書）（1）股票是股份有限公司籌集資本時向出資人出具的股份憑證（板書）教師活動：多媒體展示材料 提出問題：上述材料展示了股票投資的兩個鏡頭，根據上述實例，結合你對股票市場的所見所聞，談談對股票投資的認識。思考股票投資對經濟發展有什麼作用？ 學生活動：積極思考，展開討論，發表見解。 教師總結：發行股票是企業籌集資金的一種重要方式，購買股票是居民投資的一種選擇。 股票投資能獲得較高收益，但也有很高的風險。 （2）、流通性是股票的生命力所在（板書） 購買了公司的股票就是公司的股東，股東不能要求公司返還其投資，但是，股票是可以流通的，股東可以將股票轉賣給第三者。經國家證券管理部門和證券交易所同意，股票可以在股票市場上流通買賣，這使股票充滿了活力。 （3）、股票投資的收益與風險（板書）教師活動：從教材展示的兩個鏡頭中我們看到，股票投資有非常高的收入，同時，也存在賠本的風險。 股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入，這是從公司取得的利潤中定期獲得的一部分分配收入；二是股票價格上漲帶來的差價，這種收入有時很高。 公司的經營有好有壞，盈利了能獲得股息和分紅，股票價格也會上漲，股民就會獲得很高的收益，但是，一旦公司經營不好，虧損了甚至破產倒閉了，股票價格也會大幅下降，股民不但不能獲得收益，反而承擔賠償責任。因此，股票是一種高風險的投資方式，是高風險與高收益同在。 （4）、股票對經濟建設的作用、意義（板書）教師總結：請同學們思考，發展股票市場對經濟發展有什麼意義？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結：可以把居民手中的閒散資金集中起來，投入經濟建設，提高資金使用效率，可以爲企業籌集資金，促進經濟發展。 2、債券（板書）（1）、發行債券是企業或政府籌集資金的一種重要方式（板書） 教師點評：債券是一種債務證書，是籌資者給投資者的債務憑證，承諾在一定時期支付約定利息，併到期償還本金。 一般來說，債券主要有期限、面值、價格、利率、償還方式等項目組成。（可找一張國庫券和其他債券，向學生展示） （2）、債券的種類（板書）    教師引導：同學們知道我國發行過什麼債券？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結：根據發行者不同，目前我國的債券主要有國債、金融債券、企業債券。 ①、國債是中央政府爲籌集財政資金而發行的政府債券，是中央政府向投資者出具的、承諾在一定時期支付利息償還本金的債務憑證。 政府發行國債的目的是，彌補財政赤字，爲重大建設項目、特殊經濟政策、戰爭等籌集資金。 教師引導：請大家想一想，國債有沒有風險？爲什麼？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結：任何投資活動都有風險，國債也有風險，只不過它以國家稅收作保證，風險較低，但是，它的收益也較低，一般來說，高於銀行存款收益，低於其他投資收益。 ②、金融債券是銀行和非銀行金融機構發行的債券。 教師引導：請大家想一想，金融債券與國債相比較，其風險與收益情況如何？爲什麼？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結：金融債券風險高於國債，但收益也高於國債。因爲國債以國家稅收作保證，其信用高於銀行等金融機構。 ③、企業債券是企業依照法定程序發行，約定在一定時期內還本付息的債券。 教師引導：請大家想一想，企業債券與國債、金融債券相比較，其風險與收益情況如何？爲什麼？ 學生活動：積極思考，回答問題 教師總結：企業債券風險高於國債和金融債券，但收益也高於國債和金融債券。因爲企業主要以自身經營利潤作保證，企業債券的風險與企業經營狀況直接相關。一旦企業經營狀況不好，連續出現虧損甚至倒閉，就可能無力支付本息。 教師引導：請同學們總結一下，國債、金融債券、企業債券有什麼異同？對投資者認識它們有什麼規律可尋？ 學生活動：學生思考總結，積極發言 教師總結：發行者不同，償還本息的來源不同，受益多少不同，風險大小不同；都是籌資者給投資者的債務憑證，到期還本付息；一般來說，風險越大，受益越高，風險越小，收益越低。 3、保險（板書） 教師活動：現實生活中，我們會面臨各種各樣的風險，自然的、人爲的，財產的、人身的等等。某種風險一旦發生，就會給個人、社會帶來沉重負擔。與風險相對應，產生了保險業，這本身就是社會進步和我們的表現。 （1）、保險的含義（板書）保險是指投保人根據合同約定，向保險人支付保險費，保險人對合同約定的可能出現的事故，因其發生所造成的財產損失承擔賠償保險金責任，或者當被保險人死亡、傷殘、疾病或達到合同約定年齡期限時，承擔給付保險金責任的行爲。 教師點評：通過購買保險，投保人把風險轉移給保險人，使自己承擔的風險損失降到最低。當沒有保險事故發生時，投保人的投資沒有回報，當發生保險事故時，保險人的賠償就是就是投保人投資的回報。 （2）、保險機構與保險類型（板書）教師活動：請同學們想一想，我們當地有哪些保險公司？它們開展哪些保險項目？ 學生活動：學生思考總結，積極發言 教師總結：在我國，只有依法設立的保險公司才能經營保險業務，其他單位和個人不得經營。如：中國人民保險公司，太平洋保險公司等。 從大的方面說，保險分爲人身保險和財產保險兩大類。人身保險以人的壽命和身體爲保險對象，財產保險以財產及其有關利益爲保險對象。 教師活動：想一想，我們學生參加的保險是什麼類型的保險？ 學生活動：積極發言：人身保險。 （3）、訂立保險合同應當遵循的原則（板書）教師活動：訂立保險合同應當遵循的原則是：公平互利、協商一致、自願訂立。近幾年，國內保險市場出現了分紅保險等新種類，分紅保險在具備正常的保障功能外，還可以從保險公司的經營利潤中分到一部分盈餘，能吸引更多的人積極參加保險活動。隨着經濟的發展，人民生活水平的提高，保險的種類會越來越多，保險的功能也會越來越全，參加保險的人也會越來越多。

課

堂

小

結這節課我們重點學習了股票、債券、保險等投資方式，知道了它們各自的特點，瞭解了它們利弊、功能，爲我們正確地選擇適合自己的投資方式，合理安排手中的閒散資金，提高資金利用效率，支援國家經濟建設奠定了基礎。

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思

教學內容 篇七

第六課《投資理財的選擇》是第二單元的最後一課，經過上一課的學習，學生已經認識到企業是現代社會創造社會財富的主要場所。企業的設立、經營與發展需要資金，這些資金從哪裏來呢？對資金需求者來說，這一過程是融資。對資金提供者來說，則是投資理財。因此，爲了幫助學生更好的理解有關資金融通的基本知識，本課從投資理財入手，向學生介紹有關個人金融理財的基本方式。本題首先介紹了一種便捷的投資方式----儲蓄存款，進而引出我國吸收存款最多的金融機構，商業銀行及其主要業務。