八年級生物的教學計劃多篇
在做工作計劃時要認真思考,好的工作計劃應像目錄樹一樣,層次分明,環環相扣,是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導我們的工作,這裏給大家分享一些關於八年級生物的教學計劃,方便大家學習。
八年級生物的教學計劃1
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)爲依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績爲重點,更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習爲主動探究式學習爲突破口。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。爲學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
二、教學任務
1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材(蘇教版)——《生物》(八年級上冊)。
2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中,努力學習有關教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎上,使自己的課堂教學有所創新、有所突破。
3、繼續探究試教過程中新的教學模式,積極吸取過去兩年的教學經驗,繼續收集和整理相關的資料,固化“課改”教學新成果。
4、繼續探究新課程的評價體系,特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準,並在完成教學任務的基礎上,總結過去一年中的教學經驗和體會。
三、學情分析
一方面,經過七年級一個學年的學習,學生對生物學知識有了初步的瞭解,對生物學習的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力,不少同學還對生物學有着濃厚的興趣,爲八年級的生物教學打下了較好的基礎。
另一方面,不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現是學習習慣懶散、注意力不集中、完成作業馬虎,好奇心有餘而自覺性不足,學習成績存在兩極分化的趨勢。
因此,從本學期開始,在進一步激發學習興趣、加強課堂調控的同時,要注意加強學習思想引導、學習方法指導,特別是學習過程和效果的監控,不僅要讓學生態度端正、學習得法,還要促使學生養成及時鞏固、持之以恆的良好習慣,力求使每個學生都有明顯的進步,學習成績有大面積的提高。
四、教材分析
八年級上冊《生物學》內容包括:第五單元《生物的生殖、發育和遺傳》共2章,第六單元《動物的運動和行爲》共2章,第七單元《健康的生活》共2章。教材的編寫注重從生活實踐出發,廣泛聯繫學生的生活經驗和知識基礎,把握基礎性,體現先進性;內容編排圖文並茂,加強了啓發性,具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,注重創設問題情景,突出科學探究能力的培養,重視科學態度、科學方法和科學價值觀的教育;內容編寫具有彈性,給學生更多的自主學習空間,較好地體現了新課程標準的基本理念。
八年級生物的教學計劃2
一、指導思想
以上級教育工作重點爲指導,結合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅持面向全體,面向每一個學生的教育方針;堅持爲每一個學生的生存就業和終身發展奠基的辦學思想。
以全面提高教學質量爲重點,積極營造良好的教學與學習氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,考出好的成績。
二、工作目標
在新課標下,我們生物要實現的是:
(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識,瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,養成科學思維的習慣。
(3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義,提高環境保護的意識,樹立正確的情感態度價值觀。
(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
(5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中。
三、教學的措施和方法
針對教材和學生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應適應大部分的學生。實施教學時,儘可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如:進行課堂比賽等;教學手法靈活、應變,這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識,又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時,注意學生的動手及協作探究能力的培養,從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學,培養學生以生物學的角度發現生活中的問題,並能對之加以解答或尋得答案。
四、教學進度及課時安排
按照學校課時安排,根據實際教學情況作如下計劃。
周次教學內容
1概要:生物學什麼?
2第十五章動物的運動第一節:動物的運動方式
3第十五章動物的運動第二節:動物運動的形式
4第十六章動物的行爲
第一節:先天性行爲和後天學習行爲
第二節:動物行爲的主要類型
5國慶放假
6第三節:動物行爲的研究
7第十七章生物圈中的動物
第一節:動物在生物圈中的作用
8第二節:我國的動物資源
第三節:我國動物資源的保護
9第十八章第一節:微生物在生物圈中的作用
第十八章第二節:微生物與人類的作用
10第十九章生物的生殖和發育
第一節:人的生殖和發育
11第二節:動物的生殖和發育
12期會考試期中評卷
13第三節:其他生物的生殖
14第二十章生物的遺傳與變異
第一節:遺傳與變異的現象
第二節:性狀遺傳的物質基礎
15第三節:性狀遺傳有一定的規律性
第四節:性別和性別的決定
16第五節遺傳與環境
17第六節:遺傳病與人類健康
18複習
19複習
20期末考試
八年級生物的教學計劃3
一、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準爲依據,面向全體學生,着眼於學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生,培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養,積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手,逐漸培養學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發學生學習興趣,逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養爲宗旨,培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育,從而更有意識地保護生物,促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。四、學生情況分析
八年級學生學習生物的興趣還不很高,上學年生物的平均成績較低,雖然高分還可以,但由於不愛學習的學生較多,因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,爭取成績有較大的提高。
五、教學任務
1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》
2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中,努力學習有關教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎上,使自己的課堂教學有所創新、有所突破。
3、繼續探究試教過程中新的教學模式,積極吸取上一年的“課改”經驗,繼續收集和整理相關的資料,固化“課改”新成果,並完成好相關的課題。
4、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發輝學校教研組羣體優勢,繼續嘗試開展學校開放日活動。
5、繼續探究新課程的評價體系,特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準,並在完成教學任務的基礎上,總結經驗和體會,初步歸納整理出適合我區區情的評價體系。
六、教學要求
1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發展;
努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。2、大力倡導“問題即課題,教學即研究,成果即成長”的教育科研觀。
教中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學中,要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
八年級生物的教學計劃4
一、依靠《快樂會考》,制定複習計劃
針對新形勢下課改和考改的新特徵,依據《會考直通車》上的理念與目標、原則與策略、結構與方式、內容與標準,以新課標的規定爲標準,從知識與技能,向過程和方法到情感、態度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉移和體現。因此複習必須依靠《快樂會考》來確定內容和方案。
二、本學期是八年級年級的最後一期,將面臨着結業考試,時間大約在六月分,按這個時間就有近5個月的教學時間,其中可以安排三個月的複習時間,在三月底結束新課。
第七單元第一章
第一節植物的生殖----------------------2課時
第二節第三節昆蟲、兩棲動物的生殖------3課時
第四節鳥的生殖和發育------------------2課時
第二章第一節基因、性狀-------------2課時
第二節第三節基因的傳遞、顯性、隱性----2課時
第四節第五節人的性別遺傳--------------2課時
第五節生物的變異----------------------2課時
第三章第一節生命起源--------------2課時
第二節生物進化歷程-----------------2課時
總複習及測試----------------------34課時
三、抓住主線,緊扣中心
1、以進化爲主線,突出知識的內在聯繫。
從教材內容來看,植物的主要類羣、整個動物學部分以及第七部分遺傳進化和生態學的知識,都是由進化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內容,以進化爲主線,讓學生明白遺傳和變異是生物進化的前提和基礎,而生態環境的變化又是生物進化的動力,從而理解這三章的內在聯繫。同時抓住由水生→陸生、簡單→複雜、低等→高等的進化原則爲主線,把各章內容連成一個整體,從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態結構、生理功能和主要特徵等知識。2、以形態結構與生理功能(或生活習性)相適應爲主線,將分散的知識系統化。
教材中,植物的各類羣、無脊椎動物和脊椎動物的知識,基本上是圍繞生活環境和生活習性來探討生物體的形態結構特徵的。老師應引導學生運用這一原理舉一反三,從生物的形態結構特徵聯想到它的生活習性和生活環境,從某種生物的生活環境推測其所可能具有的特徵。如肺的結構主要由肺泡組成,肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成,這種結構特點適於肺泡與血液之間進行氣體交換。要使學生懂得運用這一原理,從器官的結構特點聯想到它的功能,或由器官的功能聯想到它的結構特點。3、以重點內容爲中心,抓住複習知識的關鍵。
如人體生理衛生中的“消化、循環、呼吸和排泄”等的內容都是要緊扣的“中心”,抓住這個“中心”,運用圖表、投影和電腦等多媒體組織複習。四、強化訓練,提高能力
1、以練爲主,講練結合
練習是提高複習質量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成,可檢測學生掌握知識的情況,然後採取矯正補救來確保目標的實現。在練的基礎上進行講評,可培養學生解題的技巧,鞏固與深化所學知識。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結合,和諧交替,纔能有效地提高複習效果。
2、培養能力,提高素質
在複習過程中,充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養學生的思維品質。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發展思維能力。選擇適量情境新、聯繫實際、開拓性強、難度較大的題目,能培養學生的應用能力、創新能力和適應各種題型的能力。
五、制定複習實施方案
1、確定複習目標:從複習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮,並制定三方面的具體計劃和實施方案。
2、考慮複習形式:複習大體有“講”、“練”、“評”三種形式,具體要求是:①精講:抓住本質,建立知識聯繫,構建知識體系;
②多練;科學選題,注意點面,強化訓練;③細評:細緻分析練習與試卷,指導解題思路和解題技巧。3、選擇複習方法:可採用講練結合、專題討論、個別輔導等方法,併力求採用多媒體輔助教學。
4、確定複習時間:各校按實際而訂。
從我校情況看,約從4月10號至6月上旬。總之,在生物總複習中,老師要緊扣課程標準,幫助學生將課文零散的知識系統化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線,緊扣重點內容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣,才能使生物複習取得理想的效果。
八年級生物的教學計劃5
一、教材分析
八年級上冊《生物學》內容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發,內容編排圖文並茂,有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,注重創設問題情景,引導學生合作探究,給學生更多的自主學習空間,較好地體現了新課程標準的基本理念。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同爲《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,前後內容之間有很強的關聯性。因此,在教學過程中,既要要注意類別知識的橫向對比,又要注意結構知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,搭建過渡橋樑、構建知識網絡,力求做到形散神聚、融會貫通。
二、教學目標
(一)知識技能:
1、認識動物的主要類羣及其對環境的適應性特徵。
2、瞭解動物在自然界中的作用及其與人類的關係。
3、瞭解細菌和真菌的主要特徵以及與人類的關係
(二) 情感價值觀:
1、認識生物多樣性的價值,樹立人與自然和諧發展的觀點。
2、瞭解生物科學技術在人們生產生活方面的重要作用和實踐價值,激發學生的學習興趣。
3、瞭解科學技術在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,認識科學技術是把雙刃劍,善用可以爲人類造福,濫用則會貽害無窮。
三、基本措施:
1、備教材。
認真鑽研新課標和教材,把握教學的重點和難點,弄清知識的內在聯繫和規律,全面深入理解和掌握教材內容。2、備學生。
深入瞭解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據學生的認識規律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。3、備教法、備學法。
靈活採取自學指導法、談話法、演示法、實驗法等手段,不斷優化教學方法,提高教學效率。同時,根據教學內容不同,指導學生採用自主學習法、合作學習法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法,積極主動地參與學習過程,提高課堂實效。4、備作業。
注意控制好隨堂練習和課後作業的量,結合考點、突出重點、精選習題,把握好訓練的質,做到少而精,既減輕學生的負擔,又提高作業的效果。四、教學進度
1、9月-----11月中旬
完成第五單元前四章的教學
2、12月
完成本冊後面所有教學內容
3、20__年元月
複習完七年級上冊及總複習迎接期考
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