二年級美術上冊教學計劃（彙總25篇）

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篇1：二年級美術上冊教學計劃

一、學生分析

經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現慾望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。學生有濃厚的`繪畫興趣;學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現;學生缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。

二、教材分析

本冊教材共二十課，以想象爲手段，以“學生與生活、自然”爲切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。讓學生感知、體會民間獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異爲目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

1、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設計也要有所變化：

(1)、更加重視學生活動的設計。

(2)、加強了美術學科與其它學科的綜合。

2、編排特點：該教材注意將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。利於學生興趣的培養。

三、教學要求

1、知識教育要點

(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

(2)運用多種手段形表現景和物。

(3)用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

(4)瞭解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2、能力培養要點

(1)激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

(3)培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

3、審美教育要點

(1)通過欣賞作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

四、具體措施

課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。

提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

篇2：二年級上冊美術教學計劃

一、學生知識能力，學習習慣分析

二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

二、教材內容分析

本冊共設有22課，分別爲：神奇的小畫冊，三個好夥伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫生，請你告訴我，摺紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。本冊教材包含造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面教學內容。具體有以玩具爲題材，以兒童生活與科技益智結合爲切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物爲題材，以想象爲手段，以編織動物童話故事爲目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”爲切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”爲切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異爲目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

三、教學目的任務

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

四、教材重點難點

1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝製作。

2、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

五、個人教研專題：

組合作學習中學習習慣意識的培養

六、主要措施

1、努力鑽研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

2、做好課前準備，精心製作教具。

3、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。

七、課時安排

第一週1、神奇的小畫冊

第二週2、三個好夥伴

第三週3、五彩樹

第四周4、頂天立地

第五週國慶節放假

第六週5、瓜果飄香

第七週6、高個子和大胖子

第八週7、條紋乖乖

第九周8、猜猜我是誰9、形形色色的背景

第十週10、小蝌蚪11、點點聚會

第十一週期會考試

第十二週12、排排隊

第十三週13、花格子小牛

第十四周14、自畫像

第十五週15、神鳥變樹

第十六週16、小小手17、看醫生

第十七週18、請你告訴我19、摺紙動物

第十八週20、紙杯變變變21、翻新的紙盒

第十九周22、會飛的娃娃。

第二十週期末考試

美術課程標準

教學總目標：

美術教學大綱指出：“通過美術教學，培養學生的觀察能力、形象記憶力、想象能力和創造能力。”要培養學生的想象能力，教師必須重視聯想能力的培養。聯想屬想象的範疇，但又不同於想象。聯想，就是在頭腦中由一事物想起另一件事物的心理活動，其形式有類似聯想、接近聯想、對比聯想、因果聯想、自由聯想。想象則是在原有感性形象的基礎上在頭腦中創造新形象的過程。想象高亍聯想，而聯想是想象的基礎。學生有了較強的聯想能力，就能順利地把新學知識納入已有的知識結構，建立新舊知識�Y間的本質聯繫，辨別它們的本質區別。所以本學期的教學總目標主要是通過各種方式培養學生的培養學生的觀察能力、形象記憶力、想象能力和創造能力。

在教學中主要有如下措施：

首先，要以學生爲主體，尊重學生的個性發展。

其次，要寓教亍樂，培養學生的學習興趣。

再次，每節課都要重視學生的習慣養成教育。

總之，在老師的努力培養和學生的配�合亂歡�會讓美術課彰顯神奇的力量，促�其他學科的共同發展和提高。

篇3：二年級上冊美術教學計劃

一、教材分析

美術教科書是美術課程內容與目標具體化的載體，是美術教學的依據和學生學習美術的資源。教師通過課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉化爲學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，並在這個學習過程中豐富經驗，學會學習，提升情感、態度、價值觀，促進人格的全面發展。

1、造型？表現

造型？表現是用繪畫、拓印、雕塑等造型手段和方法，創造視覺形象，表達對自然、對社會的感受和個人思想、情感的教學活動，旨在使學生獲得美術創作體驗、樂趣和認識、理解造型要素及其形式美法則，提高造型表現能力。

2、設計？應用

設計可以是平面的方案，也可以是立體效果的方案。應用實用於生活。是對設計的指向性，強調設計要聯繫生活實際需要。聯繫實際應用的設計，需要動手製作的實踐。這是預想、策劃、創意、製作等整體構成的統一，是解決實際問題的能力訓練。

3、欣賞？評述

以對學習、理解美術和對視覺現象審美有普遍意義的內容爲基礎，旨在提高學生的審美能力，使之能會欣賞又能評述美術作品。

二、本期教學的主要任務和要求：

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養學生的想象力創造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。

2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

4、瞭解拓印畫的製作方法，掌握簡處理方法。

5、進行紙工製作，培養動手能力和創造能力。

6、進行泥工製作，培養立體造型能力和想象力、概括力。

7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑑賞能力。

8、欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力

三、教材的重點、難點

1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2、在課堂教學中進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

（二）難點：

1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

四、措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、製作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

11、儘量注意學科間的聯繫。

12、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力爲和核心，促進學生素質的全面發展。

13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

篇4：二年級上冊美術教學計劃

一、指導思想：

以《基礎教育課程改革綱要》爲總指針，以《美術課程標準》（實驗稿）爲依據，爲切實做到從具體學情出發，充分利用新教材提供的條件，實現《美術課程標準》提出的要求，特制定本教學計劃。

二、學情分析：

我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行爲習慣有待加強培養。經過一年的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關係，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。

三、教材簡析：

二年級一期採用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅爲14課針，極大的減少了課時量，便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。教師還可根據學情、教學進度自編教材。

四、教學目標

１、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

２、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。３、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，並能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計製作活動的樂趣。４、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。５、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

五、教學重點難點：

重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習活動中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行摺紙、捏泥等手工製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

難點：

1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2、在工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，摺紙、捏泥造型，空間想象力也有所發展。

六、教學措施：

1、以情導入，以趣啓智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。

2、培養學生良好的美術學習的習慣。

3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養學生表達自己感受和意願的能力。

4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發學生的學習興趣爲宗旨，發揮學生的主體性和創造能力。

篇5：二年級上冊美術教學計劃

一、學生知識能力，學習習慣分析

二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

二、教學目的任務

１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

三、教材重點難點

１、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝製作。

２、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

四、個人教研專題

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養

五、主要措施

１、做好課前準備，精心製作教具。

２、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

３、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。

六、教學進度安排

第一週：影子大王

第二週：灑水成畫

第三週：自畫像

第四周：美麗的昆蟲

第五週：神鳥變樹

第六週：聽聽畫畫

第七週：小蝌蚪

第八週：神奇的小畫冊

第九周：國慶放假

第十週：機動

第十一週：大嘴巴

第十二週：童話屋

第十三週：搖滾小精靈

第十四周：紅燈停綠燈行

第十五週：捏泥動物

第十六週：請你告訴我

第十七週：自添內容

第十八週：學生創作

第十九周：複習考查

篇6：美術二年級上冊教學計劃

美術二年級上冊教學計劃

一、學生知識能力，學習習慣分析

二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

二、教學目的任務

１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

三、教材重點難點

１、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝製作。

２、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

四、個人教研專題

小組合作學習中學習學習習慣意識的'培養

五、主要措施

１、做好課前準備，精心製作教具。

２、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

３、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。

六、教學進度安排

第一週：影子大王

第二週：灑水成畫

第三週：自畫像

第四周：美麗的昆蟲

第五週：神鳥變樹

第六週：聽聽畫畫

第七週：小蝌蚪

第八週：神奇的小畫冊

第九周：國慶放假

第十週：機動

第十一週：大嘴巴

第十二週：童話屋

第十三週：搖滾小精靈

第十四周：紅燈停綠燈行

第十五週：捏泥動物

第十六週：請你告訴我

第十七週：自添內容

第十八週：學生創作

第十九周：複習考查

篇7：二年級上冊美術教學計劃

一、教材簡析：

本冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索。

二、學期總目標：

1、認知目標：

通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

2、智力能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

3、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

三、教材中重點、難點：

本冊的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣爲前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、學情分析：

二年級學生經過一年的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由於學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

五、教學措施：

1、加強直觀教學，發展學生的思維能力。

加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。

2、運用電教媒體，激發學生的學習興趣。

3、優化課堂結構，精心設計課堂情景。倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。

4、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

5、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現能力。

六、教學時間安排表

周次 課題 課前準備 課時

第一週

1、民間玩具世界

2、現代玩具世界

1、課件

2、實物投影機

第二週

3、我的玩具夥伴

1、課件、

2、線筆、彩色水彩筆

第三週

4、恐龍回來了

1、教師的範畫

2、實物投影機

第四周

5、巧救小昆蟲

6、可愛的玩具蛇

各種美術工具、紙材，如：剪刀、彩筆、油畫棒等

第五週

國慶假期

第六週

7、美麗的葉子

8、想象的鮮花

1、課件

2、各種美術工具

第七週

9、給樹爺爺畫像

10、我家的菜籃子

1、課件

2、各種美術工具

第八週

11、節日的餐桌

1、線筆、彩色水彩筆

2、課件

第九周

12、泥器皿

1、橡皮泥或黏土

2、棉籤、小刀等工具

第十週

13、小泥人和泥面具

1、或黏土

2、棉籤、小刀等工具

第十一週

14、無敵孫大聖

1、範畫

2、彩色水筆、油畫棒

第十二週

15、變形金剛

1、彩色水筆

2、紙材等材料

第十三週

16、雜技小演員

1、各種成品示意圖

2、紙材、剪刀等綜合材料

第十四周

17、有趣的數字

1、造型元素、組合範圖

2、課件、各種綜合材料

第十五週

18、漂亮的鐘

1、各種鐘的圖片或實物。

2、彩色畫筆等

第十六週

19、多彩的小風車

1、風車圖片、範畫

2、彩紙、剪刀等工具

第十七週

20、船兒漂漂

彩紙等綜合材料

第十八週

機動安排

第十九周

第二十週

期末測試

篇8：二年級上冊美術教學計劃

二年級上冊美術教學計劃

教學計劃對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科，整理了二年級上冊的美術教學計劃，一起來看看吧！

一、學生情況分析

經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現慾望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。

二、教學目的任務：

1，通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。3，培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

三、教學目的和教學重點、教學難點：

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啓發、誘導學生藝術創造潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

難點：發展學生的'藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

四、教學措施：

1)、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高學生審美趣味。

2)重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極爲學生創設有利於創新精神的學習環境。

3)加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4)採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

5)改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

教學進度表：

第一週：始業教育

第二週：1 畫家筆下的快樂童年

第三週：2 我的假日

第四周：3 遊樂園

第五週：4 船兒出航

第六週：5 我們喜歡的動畫形象

第七週：6 動漫寶寶

第八週：7 光榮的獎章

第九周：8 走迷宮

第十週：9 動物造型餅乾

第十一週：10 做一顆大樹

第十二週：11 泥塑恐龍

第十三週： 12 炫彩的天空

第十四周：13 小鳥的家

第十五週：14 奇特的夢

第十六週：15 淘氣堡

第十七週：16 剪影

第十八週：17 剪花邊

第十九周：18 站立的摺紙動物

第二十週 ：19 手拉手好朋友

第二十一週：20 剪紙欣賞

篇9：二年級上冊美術教學計劃

一、指導思想：

以《基礎教育課程改革綱要》爲總指針，以《美術課程標準》（實驗稿）爲依據，爲切實做到從具體學情出發，充分利用新教材提供的條件，實現《美術課程標準》提出的要求，特制定本教學計劃。

二、學情分析：

本冊教學對象是二年級第一期學生，有以下特點：學生有濃厚的繪畫興趣；學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、及其表現；學生缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。

三、教材分析：

各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。全冊共19課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設計也要有所變化：

1、更加重視學生活動的設計。

2、加強了美術學科與其它學科的綜合。

3、各學習領域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發生綜合。

四、教學目標：

１、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

２、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

３、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，並能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計製作活動的樂趣。

４、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

５、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的能力。

五、教學措施：

1、注重審美能力的培養

教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

2、注重創新精神和創新能力的培養

讓學生在不斷地探索和實踐中成長髮展創新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂於探究、努力求知的心理傾向，激發創新的慾望。

3、重視學生的自評和互評

傳統美術課程評價是一種以課程目標爲依據的鑑定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生髮展爲本”的思想，核心是促進學生的發展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。

4、恰當運用多種教學手段

用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、範畫、參觀、訪問等故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發學生學習美術的興趣。

篇10：二年級美術教學計劃上冊

一、學情分析：

二年級(4)班、(5)班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，學生構圖佈局還不夠完整。

二、全冊教材分析

(一)主要內容及教材重點、難點：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動爲主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容爲副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：點、線、面的遊戲、橡皮泥塑、繪畫、手工製作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

(二)教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

篇11：二年級美術教學計劃上冊

一、教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

第一學段(1～2年級)：

造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

二、教學目的和教學重點、教學難點：

目的'：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啓發、誘導學生藝術創造潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

三、所教年級學生現狀分析：

二年級分2個班級。經過在校的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。

四、教學措施：

(1)、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高學生審美趣味。

(2)、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極爲學生創設有利於創新精神的學習環境。

(3)、加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

(4)、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

(5)、改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

篇12：二年級上冊美術教學計劃

一、所教年級學生現狀分析：

二年級分2個班級。經過一學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動腦、動手，體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發揮創造美好生活的能力。

二、本冊知識系統和結構：

本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異爲目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

三、教學目的和教學重點、教學難點：

目的：

教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，啓發、誘導學生藝術創造潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：

瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

難點：

發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

四、教學措施：

1）、遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高學生審美趣味。

2）、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極爲學生創設有利於創新精神的學習環境。

3）、加強師生的雙邊關係，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4）、採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

5）、改變評價方法，採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發學習興趣。

五、全冊課時安排：

本冊課時共25課時新課，機動三至四課時，考覈二課時。

六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃：

周次課題課時

1、流動的顏色1—2

2、變化無窮的線條1

3、閃光的名字1

4、有趣的彩泥1

5、喂，你好！1

6、花花衣1

7、金鑰匙1

8、對印的花紋

9、蜻蜓飛飛1—2

10、我也是藝術大師1

篇13：二年級上冊美術教學計劃

12、有趣的瓶蓋1—2

13、回家的路上1—2

14、今日的菜單1

15、乘着大象2

篇14：二年級上冊美術教學計劃

一、學情分析：

本學期的教學對象是二（6）班44名學生，因爲有過對本班一年級一年的美術教學經歷，比較瞭解本班學生學習美術的基本狀況，歸納起來本班學生學習美術有以下特點：學生有濃厚的繪畫興趣；學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現潛力，能進行完整的畫面構思、表現；學生缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。

二、教材分析：

各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設計也要有所變化：

1、更加重視學生活動的設計。

2、加強了美術學科與其它學科的綜合。

3、各學習領域沒有十分明確的劃分，它們總在必須程度上發生綜合。

三、教學目標：

1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣，培養學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，並能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計製作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、採用造型遊戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發展學生綜合解決問題的潛力。

四、教學措施：

1、注重審美潛力的培養。教學中，要創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

2、注重創新精神和創新潛力的培養。讓學生在不斷地探索和實踐中成長髮展創新思維和潛力。要幫忙學生獲得親身體驗，構成喜愛質疑、樂於探究、努力求知的心理傾向，激發創新的慾望。

3、創設文化情境，涵養人文精神。美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視爲一種文化的學習。要在美術教學中創設必須的`文化情境。

4、確立學生的主體地位。培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，到達自身進一步發展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習。引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，瞭解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的潛力。

6、重視學生的自評和互評。傳統美術課程評價是一種以課程目標爲依據的鑑定和甄別，現代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生髮展爲本”的思想，核心是促進學生的發展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段。用生動搞笑的教學手段，如影像、範畫、參觀、訪問等故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力，激發學生學習美術的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源。努力開發當地資源開展多種形式的美術教育活動。

9、設置各種獎勵措施。除各種教學手段激發學生學習美術興趣之外，獎勵是最直接、最有效的方法，設置各種獎項，讓不同層次的學生都有獲獎的機會。

篇15：二年級上冊美術教學計劃

一、班級基礎情況分析

經過以前一年多的`學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現慾望，色彩表現力較強，同時繪畫作業普遍水平有所提高。

學生有濃厚的繪畫興趣；學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現；學生缺乏持之以恆的學習精神和堅定的美術學習目標。

二、全冊教材分析

教材編制體系、特點、重點、難點本冊教材共十八課，以想象爲手段，以“學生與生活、自然”爲切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。

讓學生感知、體會民間獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異爲目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便於教師進行教學參考和學生自學。教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設計也要有所變化：

（1）更加重視學生活動的設計。

（2）加強了美術學科與其它學科的綜合。

（3）各學習領域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發生綜合

（4）編排特點：該教材注意將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。利於學生興趣的培養。

三、全冊教學要求

德育滲透、知識和智能、情感和意志：

1、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

（2）運用多種手段形表現景和物。

（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）瞭解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2、能力培養要點

（1）激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

（3）培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

四、提高教學質量的具體措施

備課、上課、智能培養、教法改革、使用現代教育技術、作業設計與批改、面向全體學生。課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。

課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

篇16：二年級上冊美術教學計劃

一、學情分析：

我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行爲習慣有待加強培養。經過一年的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關係，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。

二、教材簡析：

二年級一期採用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅爲14課針，極大的減少了課時量，便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。教師還可根據學情、教學進度自編教材。

三、單元重點難點分析：

欣賞重點：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：提高學生自主欣賞的意識和能力。

繪畫重點：

1、發展學生想象力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。

2、啓發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細緻、充分地在作品中表現出來。

手工重點：

1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝製作。

2、運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進行簡單的泥塑製作。

難點

1、由簡單的平面摺紙逐步轉爲立體造型。

2、如何細膩、立體表現泥塑造型。

四、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情導入，以趣啓智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。

2、培養學生良好的美術學習的習慣。

3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養學生表達自己感受和意願的能力。

4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發學生的學習興趣爲宗旨，發揮學生的主體性和創造能力。

教學進度

課題 周次 節次

第1課 影子大王 第1、2周 2課時

第2課 灑水成畫 第2周 1課時

第3課 自畫像 第3、4、5周 6課時

第4課 美麗的昆蟲 第6、7、8周 5課時

第5課 神鳥變樹 第8、9周 2課時

第6課 聽聽畫畫 第9、10周 2課時

第7課 烏龜滾下山 第10、11周 2課時

第8課 神奇的小畫冊 第11、12周 2課時

第9課 大嘴巴 第12、13周 2課時

第10課 童話屋 第13、14周 2課時

第11課 搖滾小精靈 第14、15周 3課時

第12課 紅燈停 綠燈走 第16、17周 4課時

第13課 捏泥動物 第18周 1課時

第14課 請你告訴我 第18周 1課時

篇17：二年級美術上冊教學計劃

一、教材簡析

本冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索。

二、學期總目標

1、認知目標：

通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

2、智力能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

3、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

三、教材中重點、難點

本冊的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣爲前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、學情分析

二年級學生經過一年的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由於學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

五、教學措施

1、加強直觀教學，發展學生的思維能力

加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。

2、運用電教媒體，激發學生的學習興趣

3、優化課堂結構，精心設計課堂情景

倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。

4、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

5、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現能力。

六、教學時間安排表

略

篇18：二年級美術上冊教學計劃

一、學生知識能力，學習習慣分析

二年級的學生經過一年多的.訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

二、教材內容分析

本冊共設有22課，分別爲：神奇的小畫冊，三個好夥伴，五彩樹，頂天立地，瓜果飄香，高個子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰，形形色色的背景，小蝌蚪，點點聚會，排排隊，花格子小牛，自畫像，神鳥變樹，小小手，看醫生，請你告訴我，摺紙動物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會飛的娃娃。本冊教材包含造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面教學內容。具體有以玩具爲題材，以兒童生活與科技益智結合爲切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物爲題材，以想象爲手段，以編織動物童話故事爲目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”爲切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”爲切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異爲目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

三、教學目的任務

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

四、教材重點難點

1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝製作。

2、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

五、個人教研專題

組合作學習中學習習慣意識的培養

六、主要措施

1、努力鑽研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

2、做好課前準備，精心製作教具。

3、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。

七、課時安排

略

篇19：二年級上冊美術教學計劃

一、教學情況分析：

經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能。學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現慾望，色彩表現力強，作畫時初步養成了愛觀察的習慣。對於繪畫、手工有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪表現。但是，同學們完成作業的速度不一，甚至少數同學形象表達能力還停留在一年級的水平。

二、本學科教材分析：

本冊教材（湖南美術出版社二年級美術上冊）共二十二課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具爲題材，以兒童生活與科技益智結合爲切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物爲題材，以想象爲手段，以編織動物童話故事爲目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”爲切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。課程以培養學生的求新、求異爲目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

三、教學重點：

1，想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2，在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3，進行手工製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

四、教學難點：

1，想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2，在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。

五、提高教學效率的主要措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

六、本學期教學的總要求：

1、知識教育要點

(1）對各種自然平面形進行認識和感受。

（2）運用複雜平面形和組合平面形表現景和物。

（3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

（5）學習撕、剪、拼、貼等手工製作方法。

周次

教學內容

課時

備註

1

神奇的小畫冊

三個好夥伴

1

1

手工，添畫

繪畫

2

五彩樹

點，線，面

1

1

吹畫

繪畫（課本外）

3

頂天立地

瓜果飄香

1

1

繪畫

繪畫

4

大的大，小的小

教學內容

1

1

欣賞（課本外）

繪畫

5

條紋乖乖

欣賞課（粗線條，細線條）

1

1

繪畫

繪畫（課本外）

6

國慶

7

猜猜我是誰

形形色色的背景

1

1

手工撕貼

繪畫

8

小蝌蚪

小青蛙

1

1

繪畫

繪畫（課本外）

9

點點聚會

排排隊

1

1

繪畫

繪畫

10

畫格子小牛

自畫像

1

1

繪畫

繪畫

11

神鳥變樹

小小手

1

1

繪畫

繪畫

12

指紋畫

看醫生

1

1

繪畫（課本外）

繪畫

13

請你告訴我

摺紙動物

1

1

繪畫

繪畫，工

14

紙杯變變變

翻新的紙盒

1

1

手工

手工繪畫

15

會飛的娃娃

美術作品欣賞

1

1

手工

欣賞（課本外）

16

滴水成畫

海底世界

1

1

戶外

繪畫（課外）

17

國畫賞析

2

欣賞（電子教學）

18

素描作品賞析

2

欣賞（電子教學）

19

我是小畫家

1

繪畫

20

篇20：二年級上冊美術教學計劃

一、學情分析：

本學期我擔任二年級美術教師，該班學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，學生構圖佈局還不夠完整。

二、教學目的任務

１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣

２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

三、教材重點難點

１、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝製作。

２、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

四、個人教研專題

小組合作中學習意識的培養

五、教學措施：

課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間， 鼓勵學生大膽發表自己的意見， 倡導學生主動參與， 積極探究， 保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點， 尊重學生的自尊心， 讓學生， 在玩中學， 促進學生的個性形成和全面發展。

（一）、教師方面：

做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

（1）、做好課前準備，精心製作教具。

（2）、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

（3）、在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人爲本。

（4）、靈活改進示範過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

（5）、教學內容的選擇要少而精，並注意學科之間的聯繫。

（6）、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

（二）、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保存自己的設計作品。

六、教學進度安排

第一週 影子大王

第二週 灑水成畫

第三週 自畫像

第四周 美麗的昆蟲

第五週 神鳥變樹

第六週 聽聽畫畫

第七週 小蝌蚪

第八週 神奇的小畫冊

第九周----第十週 大嘴巴

第十一週 童話屋

第十二週 搖滾小精靈

第十三週 紅燈停綠燈行

第十四周 捏泥動物

第十五週----第十七週 自添內容

第十八週 學生創作

第十九周 複習考查

篇21：二年級上冊美術教學計劃

教學目標：

知識和能力：

由偏重美術知識技能的傳授轉向關注學生整體人格的發展，強調在有趣的美術活動中培養學生的創造能力和鑑賞能力。由孤立的單科教學轉向美術學科內部的融合以及美術與其他學科的溝通，以發展學生的綜合能力。由單純的學校美術教學轉向充分利用社會文化資源，延伸美術課堂。

過程與方法：

由以教師爲主導的技能體系訓練和知識傳授轉向以學生爲主，體驗性、探究性和反思性的理解和學習過程。

突出趣味性、遊戲性、注重學生的學習過程與參與。

情感態度價值觀：

體現人文精神，將課程的學習過程轉變成爲學生人情感悟的基點，並在學習中得到昇華。

提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）

合作的學習方式：

分小組（或者自由結合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學生自由結合或按照已經分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協作，才能共同完成。

學科實踐活動（每學期2次）：

1、13課《演電視》

在學習了《演電視》之後，讓學生們在家裏與家長合作或在學校裏與同學配合，進行一次我給大家演一演的實踐活動。並將自己的作品能在課堂上與大家共同分享。

2、19課《過春節》

學習之後，啓發學生利用業餘時間蒐集關於自己的家鄉過春節的介紹和圖片，並且將自己蒐集的資料製成一幅精美的展示牌，在小組中展覽或課堂展示。

創造性的培養：

在每個單元的學習之後，激勵學生創造性的進行研究和探索。瞭解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。

全冊教學進度

周次 內容

第一週《我和昆蟲》

第二週《奇妙的爬行》

第三週《漂亮的小鐘表》

第四周《會變的小手套》

第五週《小花飾》

第六週《百變團花》

第七週《我們身邊的痕跡》

第八週《大樹的故事》

第九周《新穎的泥名片》

第十週《我們來跳舞》

第十一週《泥條頭像》

第十二週《雄偉的塔》

第十三週《演電視》

第十四周《小扇子》

第十五週《會變的線條》

第十六週《刷牙》

第十七週《動物樂園》

第十八週《節日的裝飾》

第十九周《過春節》

篇22：二年級上冊美術的教學計劃

一、學情分析：

我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行爲習慣有待加強培養。經過一年的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的.年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關係，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。

二、教材簡析：

二年級一期採用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅爲14課針，極大的減少了課時量，便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。教師還可根據學情、教學進度自編教材。

三、單元重點難點分析：

欣賞重點：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：

提高學生自主欣賞的意識和能力。

繪畫重點：

1、發展學生想象力，創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧。

2、啓發學生感受並表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細緻、充分地在作品中表現出來。

手工重點：

1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝製作。

2、運用橡皮泥、陶泥及相關材料，進行簡單的泥塑製作。

難點：

1、由簡單的平面摺紙逐步轉爲立體造型。

2、如何細膩、立體表現泥塑造型。

四、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施。

1、以情導入，以趣啓智，寓教於樂，激發學生的學習熱情和自主性。

2、培養學生良好的美術學習的習慣。

3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養學生表達自己感受和意願的能力。

4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發學生的學習興趣爲宗旨，發揮學生的主體性和創造能力。

篇23：二年級上冊美術的教學計劃

一、教材簡析：

本冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索。

二、學期總目標：

1、認知目標：

通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

2、智力能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

3、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

三、教材中重點、難點：

本冊的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣爲前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、學情分析：

二年級學生經過一年的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由於學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

五、教學措施：

1、加強直觀教學，發展學生的思維能力。加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。

2、運用電教媒體，激發學生的學習興趣。

3、優化課堂結構，精心設計課堂情景。倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。

4、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

5、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現能力。

篇24：二年級上冊美術的教學計劃

上學期根據《新課程規範》的教學要求，合理制定了教學計劃；認真備課、上課。在師生的一起努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。爲更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下。

一、同學現狀分析：

二年級共五個班，同學經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。同學對美術有一定的興趣，同學比較活躍。由於同學的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

二、教學內容分析：

（一）全冊教材簡析：

第二冊美術教材共有20課，分造型與表示、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養同學綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索。

（二）教學總目標：

（1）認知目標：

通過輕鬆的教學遊戲，讓同學認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

（2）智力能力目標：

培養同學造型技能；培養同學的發明性思維；培養同學對美好事物的感知能力。

（3）思想品德目標：

培養同學健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養同學對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

本冊的重點在於促進同學學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發同學學習興趣爲前提兼顧同學個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高同學的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵同學尋找各種資料，表達自身豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做同學發展的組織者、促進者，充沛尊重同學的主體地位，放手讓同學去實踐、去考慮、去探索、去討論、去創作，鼓勵同學通過自身的想象展示作品。

2、同學方面：充沛利用身邊的各種資料和所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保管自身的設計作品。積極參與社會實踐活動，開闊視野，增加社會經驗。

三、教學進度表：

1、添畫。

2、給畫遊戲。

3、紙盒變傢俱。

4、和媽媽在一起。

5、茂密的花。

6、吊飾。

篇25：二年級上冊美術的教學計劃

一、學生知識能力，學習習慣分析

二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

二、教學目的任務

１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

三、教材重點難點

１、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝製作。

２、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

四、個人教研專題

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養。

五、主要措施

１、做好課前準備，精心製作教具。

２、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

３、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。