幼兒園教師教案精品多篇
幼兒園教師教案篇1
活動目標:
1. 學習知識時要專心致志,多下功夫。
2. 嘗試自己制定安排學習計劃,知道學習時要抓緊時間。
3. 理解認讀句子“寬爲限 緊用功 工夫到 滯塞通”。
活動準備:
1. ppt(人物行爲對錯圖片、句子及譯文)。
2. 《幼兒身體力行表》。
活動過程:
一、傾聽故事,談一談故事中好的學習方法。
1. 師幼問好
活動開始,師幼互行鞠躬禮,問好。
2. 講述故事
師:今天我給你們帶來三個小故事,我們一起來聽一聽吧!
故事一,師:明明回到家要去幹什麼?
幼兒回答。(明明要出去玩)
師:媽媽是怎麼說的?
幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業)
師:明明是怎麼說的?
幼兒回答。(明明說明天是週末,週末再寫)
師:最後明明是怎麼做的?
幼兒回答。(明明回家寫作業了)
師:這個小故事告訴我們什麼學習方法?
幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時間學習)
故事二,師:小慧爲什麼發愁?
幼兒回答。(她買了很多書,不知道什麼時候能看完)
師:哥哥幫小慧想了什麼好方法?
幼兒回答。(先制定一個計劃)
師:故事告訴我們什麼學習方法?
幼兒回答。(要制定學習計劃)
故事三,師:孝孝爲什麼佩服小禾?
幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書中的內容)
師:爲什麼小禾懂得很多事情還能理解書中的內容?
幼兒回答。(因爲小禾每天都會用半個小時看書,而且每次讀書時都會反覆去讀)
師:通過聽這個小故事,我們知道了什麼學習方法?
幼兒回答。(多看多學,每天堅持,只要工夫到了,就會有收穫)
3. 教師小結
師:聽了這三個小故事,我們學到了三個好的學習方法,分別是學習時要抓緊時間,能夠制定學習計劃,平時堅持多看多學,希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學到更多的知識。
二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯誤做法。
1. 出示圖片
出示圖一(一邊學習一邊玩手裏的沙包),師:圖中的人在做什麼?你們覺得這樣做對嗎?
幼兒回答。(他一邊學習一邊玩手裏的沙包,這樣做是不對的)
出示圖二(同時在看兩本書),師:看看他在幹什麼?他這樣做對嗎?
幼兒回答。(她在同時看兩本書,這樣做不對)
2. 改正做法
師:剛纔兩幅圖中的做法都不正確,那誰來幫助他們改正錯誤的做法?
幼兒回答。(在學習的時候要專心,不能一邊學習一邊玩;讀書時,讀完一本後再讀另一本)
3. 教師小結
師:看來好的學習方法、習慣很重要,我們要養成好的學習習慣,學習好的方法。
三、隨師誦讀,理解並記憶學習方法的句子
1. 出示句子
師:在《弟子規》中有這樣一句話:“寬爲限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說不妨把學習的期限安排得寬裕一些,但在學習時要抓緊時間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達了。
2. 幼兒跟讀
師:這個方法非常好,讓我們一起來讀一讀吧。
3. 教師小結
師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運用到實際的學習生活中去。
四、師幼談話,說一說自己平時的學習方法。
1. 師幼談話
師:你們平時是怎樣學習的?你有什麼好的學習方法?
幼兒回答。(我是認真學習的,專心用功學習、抓緊時間等)
2. 教師小結
師:大家說了很多學習方法,有些方法非常好,例如專心用功學習、抓緊時間學習,我們可以互相借鑑一下。
五、生活踐行,嘗試自己制定安排學習計劃。
1. 提出要求
師:學習時要是計劃,合理的安排學習時間,請大家回到家嘗試着制定一個學習計劃吧!
2. 教師小結
師:制定學習計劃,要把時間放寬鬆一些,在執行的時候要加緊用功,時間長了我們積攢的知識就多了,遇到再難解決的問題也能夠把它解決。
3. 結束活動
師幼互行鞠躬禮,活動結束。
附故事:
故事一:明明剛從學校回到家就要出去玩,媽媽提醒明明:“還沒有寫作業呢?”明明說:“明天是週末,明天再寫吧。”媽媽說:“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明開始寫作業。
故事二:小慧買了很多書回來,不知道什麼時候能看完,開始發愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個計劃,先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽了非常高興,按照哥哥的方法去做,開始做計劃。
幼兒園教師教案篇2
活動目標:
1、提高安全意識,學習溺水安全的有關知識,在學習中增強與同伴的合作交流意識。
2、初步瞭解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、引導幼兒瞭解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行爲的辨別能力。
活動準備:
照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
活動過程:
一、談話引入
1、小朋友,你們知道現在是什麼季節嗎?對,現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎麼辦?可是今年有好幾個小朋友因爲熱就悄悄去河裏、池塘裏游泳,你們想知道他們去游泳發生了什麼事嗎?
2、今年我們瑞金在短短的十天,就有好幾個小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了,他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,他們的爸爸媽媽爺爺奶奶非常非常很傷心,老師也傷心。
二、防溺水教育
1、小朋友們,我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?說說日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。讓幼兒討論。
2、我認爲防溺水的應做到以下幾點:
(1)我們小朋友在週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。
(2)小朋友在在來園、離園的途中千萬勿去玩河水,下池塘去游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會游泳,如果發現有小朋友不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等,我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
3、播放圖片或視頻,看了觀才的圖片,小朋友你們心裏有什麼感受?
4、這個悲慘的事實告訴我們了什麼?這幾個小朋友違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。
三、小結:
(1)通過這節課的學習,你懂得了什麼?
(2)教師小結:人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裏,希望我們小朋友學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則、提高安全意識的好習慣。
幼兒園教師教案篇3
手足口病(hand-foot-mouth disease, hfmd)是由多種腸道病毒引起的常見傳染病,以嬰幼兒發病爲主。大多數患者症狀輕微,以發熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹爲主要特徵。少數患者可併發無菌性腦膜炎、腦炎、急性弛緩性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等,個別重症患兒病情進展快,易發生死亡。少年兒童和成人感染後多不發病,但能夠傳播病毒。引起手足口病的腸道病毒包括腸道病毒71型(ev71)和a組柯薩奇病毒(coxa)、埃可病毒(echo)的某些血清型。ev71感染引起重症病例的比例較大。腸道病毒傳染性強,易引起暴發或流行。爲指導各地做好手足口病的預防控制,制定本指南。
一、目的
(一)指導醫療機構、疾病預防控制機構開展腸道病毒病的疫情報告和監測;
(二)指導疾病預防控制機構開展流行病學調查和實驗室檢測;
(三)指導疾病預防控制機構、醫療機構開展公衆預防和疫情應急處置。
二、病原學
三、流行病學
(一) 流行概況
手足口病是全球性的傳染病,世界大部分地區均有此病流行的報道。1957年新西蘭首次報道該病。1958年分離出柯薩奇病毒,1959年提出手足口病命名。早期發現的手足口病的病原體主要爲cox a16型,1969年ev71在美國被首次確認。此後ev71感染與cox a16感染交替出現,成爲手足口病的主要病原體。
手足口病流行無明顯的地區性。一年四季均可發病,以夏秋季多見,冬季的發病較爲少見。該病流行期間,可發生幼兒園和託兒所集體感染和家庭聚集發病現象。腸道病毒傳染性強、隱性感染比例大、傳播途徑複雜、傳播速度快,在短時間內可造成較大範圍的流行,疫情控制難度大。
(二) 傳染源和傳播途徑
人是腸道病毒唯一宿主,患者和隱性感染者均爲本病的傳染源。腸道病毒主要經糞-口和/或呼吸道飛沫傳播,亦可經接觸病人皮膚、粘膜泡疹液而感染。是否可經水或食物傳播尚不明確。發病前數天,感染者咽部與糞便就可檢出病毒,通常以發病後一週內傳染性最強。
幼兒園教師教案篇4
活動目標
1.知道教師節是老師們的節日,初步瞭解老師的工作。
2.能向老師展示所學的本領,和老師抱一抱、親一親,問聲節日好,回報老師的付出。
3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
活動準備:
幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。
活動過程:
1.談話導入,引起幼兒活動的願望。
師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麼?
2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻,瞭解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問。
師:錄像裏有誰?老師們在做什麼?老師教你學會了哪些本領?
3.幼兒展示自己跟老師所學的.本領。
師:誰能把這些本領表演給大家看呢?
幼兒展示所學的本領。
4.介紹教師節。
師:寶寶們跟老師學了這麼多的本領,老師好嗎?你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹今天是教師節,是老師們的節日。
5.幼兒上來和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。
幼兒園教師教案篇5
活動目標:
1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫,製作手工的形式,向老師表達節日的祝福。
3、發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。
活動準備:
1、各班主任制定本班活動內容與形式。
2、爲幼兒提供相應的材料。
3。幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4大班,中班製作花,小班,小小班提前一天在家和媽媽一起製作花!
活動時間:
2021年9月10日上午
活動過程:
一、各班在晨間談話環節中,以教師節爲主題,展開談話活動。
二、第一節活動課
1、用兒老師本領大引出主題。
以前我們學了一首兒歌,名字叫《老師本領大》,我們一起說一邊。
老師本領大
老師老師本領大,
會摺紙,會畫畫,
唱歌跳舞頂刮刮,
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2、說一說你身邊最熟悉的老師,長的什麼樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什麼樣?(請個別幼兒說)
3、講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。
我們中國爲了宣揚尊師重教,提高教師在社會中的地位,特意確立9月10日爲教師節,1985年是我們教師的第一個節日,教師終於有了自己的節日,
三、第二節活動課,全體幼兒在操場上集中,由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。
1、祝福送老師:
(1)愛要大聲說出來
(2)大班幼兒代表講話
2、愛心手工送祝福
(1)大班幼兒獻畫活動。
(2)中班幼兒獻愛心活動。
(3)小班幼兒獻花活動。
3、深情擁抱愛昇華。
與身邊的老師擁抱,親親你愛的老師。
四、作品展示:活動結束後,各班整理作品。以畫展,主題牆的形式展示幼兒的作品。
幼兒園教師教案篇6
活動目標:
1、瞭解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
4、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備:
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我爲老師唱首歌》
活動過程:
1、播放歌曲錄音,引出教師節的話題。
(1)提問:歌曲裏說了什麼?今天是什麼節日?
(2)小結:每年的9月10日是教師節,是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂,因爲有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
(1)老師平時都爲你們做過什麼?
(2)你想對老師說什麼?你還想用什麼方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件,幼兒認真觀看,瞭解老師的辛苦。
4、幼兒製作禮物。
(1)請幼兒討論:你想做什麼禮物?
(2)請幼兒根據自己的意願製作禮物。
(3)請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
(1)在歌曲《我爲老師唱首歌》的音樂中,請幼兒爲老師送上禮物並向老師說一句祝賀的話。
活動建議與提示:
1.將幼兒製作的禮物佈置成展示角,大家共同欣賞。
2.活動前可開展相關的社會活動,瞭解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長,其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動,請幼兒表演節目,說祝賀的花語,送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝並提出心中的希望。
教學反思:
整個活動中,孩子們都表現的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號是教師節,是老師的節日,要跟老師說節日快樂!此次活動中我也設計了許多問題來爲目標服務。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什麼樣子的?你爲什麼喜歡喜歡你的老師呢?等等。
小百科:教師節,旨在肯定教師爲教育事業所做的貢獻。在中國近現代史上,多次以不同的日期作爲過教師節。
幼兒園教師教案篇7
?教學目的】
1、讓幼兒初步瞭解影子產生的原因,嘗試探索影子與光線及時間的關係。
2、激發幼兒對生活中影子現象的興趣。
3、培養幼兒樂於動手、積極操作的探索能力。
?教學準備】
1、投影儀,電腦,cai課件,檯燈,透明膠片、不透明紙、剪紙娃娃、紙盒、娃娃等;手電筒若干、玩具若干;
2、幼兒能區分透明與不透明物體,能夠用肢體動作表現各種小動物。
?教學過程】
1、觀看屏風表演,引出課題。
提問:你是怎麼知道的?影子是怎麼產生的呢?
2、投影小實驗:影子的產生。
(1)分別拿一張透明膠片和不透明卡紙放在近光源的光線前面,讓幼兒討論:爲什麼膠片在光線下沒有影子,而卡紙在光線下卻能產生影子?
(2)幼兒自由探索:哪些物體在光線下能產生影子,哪些物體在光線下沒有影子?
小結:透明的物體擋不住光,不透明的物體擋住了光線,光線闖不過去,這就產生了影子。
(3)看影子,做動作,關閉燈源,讓幼兒知道有光纔會有影子的產生;沒有光就不能產生影子。
3、探索影子與光線的關係。
(1)幼兒自由探索,瞭解影子的不同變化。
(2)教師演示小結:當物體離光源越遠時,物體的影子越小;當物體離光源越近時,物體的影子越大;當光線從左邊斜射在物體上時,影子在物體的右邊;當光線從右邊斜射時,影子在左邊;當光線從後邊斜射時,影子在前邊;當光線從上邊直射時,影子在下邊……
4、看課件聽故事,瞭解在不同的時間裏影子的不同變化。
5、談話:知道影子在生活中的運用。
幼兒園教師教案篇8
活動目標:
1、根據畫面大膽想象故事內容
2、理解故事內容,東東任何物品都是集體勞動的結晶,激發幼兒的合作意識。
活動準備:
幼兒用書、磁帶或cd。
活動過程:
1、生活經驗回顧,激發閱讀興趣。
過生日的時候,小朋友都會做什麼?吃什麼?
小朋友聽說過千人糕嗎?吃過嗎?你們猜猜千人糕是什麼樣子的?
2、幼兒閱讀故事
有一個小朋友在生日那天得到了一個千人糕,你們知道是怎麼回事嗎?
小朋友們,你們看懂了什麼?還有什麼不懂的問題?可以和旁邊的小朋友講一講。
3、分片斷閱讀,理解故事內容。
故事裏有誰?媽媽說了什麼?小朋友們是怎麼想的?你們是怎麼想的?
小朋友爲什麼會覺得奇怪?你知道蛋糕是用什麼做的嗎?
現在你們知道爲什麼蛋糕又叫千人糕了嗎?
4、幼兒傾聽並學習講述故事。
教師講述,圖中小朋友想象的千人糕是什麼樣子的?我們在講述故事的時候也要把小朋友想象的內容講進去。
幼兒邊閱讀邊講述故事。
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