大班音樂遊戲教案（熱門20篇）

本站小編爲你精心整理了20篇《大班音樂遊戲教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《大班音樂遊戲教案》相關的範文。

篇1：大班音樂遊戲教案

《節奏和律動》

節奏和律動的遊戲

音樂欣賞<森林音樂會>

目標：

1、過幼兒對教師的模仿，引導幼兒認識環境，認識空間。

2、啓發幼兒的肢體意識和肢體動作

過程

師：“今天我給小朋友將個故事好不好，我來告訴你們啊，這個故事啊，發生在一個大森林裏，你們先告訴我，你們知道森林裏面什麼特別多嗎?”

兒：“樹多……”

模仿訓練

師“哪個小朋友想來裝扮一下森林裏特別多的東西??”誰願意來試一下“

兒”老虎“

師”老虎什麼樣子，我們來看看**做的像不像

師：“可以來做一下樹是什麼樣子的”

幼兒做動作

故事：森林裏住了兩個巫婆，一個是跳跳巫婆，一個是奇奇巫婆，跳跳巫婆啊，整天都喜歡跳來跳去的，他高興的時候跳，不高興的時候也在跳，那奇奇巫婆呢，整天都喜歡問爲什麼，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林裏面去玩，他們就發現前面的樹上張了好多好多紅色的果子，他們就過去你一口我一口的吃了起來(教師做動作)吃着吃着啊，你們知道發生什麼事了嗎?他這個果子的名字就叫愛睡果，他們吃完以後就睡着了，睡了好久好久，睡了好幾年，後來啊，有一天，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音，把他們從睡夢中吵醒了，你們知道是什麼聲音嗎?特別特別亂，我們一起來做一做特別特別亂的聲音(幼兒根教師一起想象亂的聲音)啓發幼兒想象自己的身體都能發出什麼聲音，你們知道爲什麼這麼亂嗎?因爲啊，森林裏面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會，小朋友們正在做蛋糕呢，我們一起去做蛋糕好不好?

來，我們一起來做蛋糕

音樂律動“做麪包”音樂<森林音樂會>

師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多

擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶， 攪面，跺面，跳一跳

學拍“強弱弱弱

小朋友們看，着黑板上畫了好多好多的格子是不是? 誰能告訴我第一排，最高的這一排一共有幾個格子?

”4個格子“我們一起來數一數，那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好?預備起”強強強強“那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法好聽”強強強強“還是”強弱弱弱“好聽呢?第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍”強弱弱弱“

提問：剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大?”幼兒回答第一下，教師把黑板上格子的第一下做一個標記

第一下代表聲音最大，然後越來越清，他叫強弱弱弱，來，我們一起再來拍一次，大的標記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節奏。

配樂器

每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器，咱們來爲這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節奏)師生一起來拍。

音感訓練<山谷裏的小喇叭手>

森林裏面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會了，還有誰來參加音樂會了，知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什麼聲音。

欣賞樂曲 感受強弱<山谷裏的小喇叭手>

師生一起做動作

這是什麼聲音啊?是森林裏的小喇叭手，他也在音樂會裏面，他在吹什麼?可是你們發現了沒有，這個小喇叭吹的有點不一樣，聲音有的時候特別的大(我們就這樣擡着頭去吹)有的時候呢，聲音小，那小號手怎麼吹?低着頭吹，我們一起來一次小號手怎麼吹的，聲音有大有小好不好(音樂響起，幼兒跟老師一起跟音樂吹)

跳圈遊戲：

小圈的時候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時候聲音就大，我們拍手的時候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個小朋友來選一個樂器來玩這個遊戲。

[大班音樂遊戲教案]

篇2：大班音樂遊戲教案

我和“mi”來交朋友

活動目標：

1、培養孩子對音樂的熱愛之情，敢於在大家面前展現自我。

2、明白“mi”在五線譜上的位置，並能準確唱出“mi”。

3、準確打出二分音符的節拍

活動準備：

1、經驗準備：

（1）、幼兒對“do，re”有一個固定的音高，能準確確定出它的位置（五線譜、鋼琴）

（2）、準確打出四分音符的節奏，認識高音譜表

2、材料準備：

（1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干

（2）、兒歌《搖啊搖》五線譜

活動過程：

1、唱“la”

出示高音譜表

“小朋友，你們看看我是誰？”

“高音譜表”

在高音譜表上貼上“la”

“請你看看我身上的音符是誰？”

“la”

“然我們一齊跟着鋼琴唱唱我的名字？”

（跟着鋼琴唱“la”）

2、複習“do、re”

教師手裏拿着帶有“la”的高音譜表

“你們還記得我的兩個好朋友嗎？看看他們是誰？”

“do、re”

“我們一齊來唱唱他們的名字吧”

（跟着鋼琴唱幾遍“do、re”）

“你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”

3、引出“mi”

“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）

“請你說說“mi”在高音譜表的什麼位置？”

“第一線”

“我們一齊來唱一下它的名字吧”

（幼兒跟着鋼琴唱幾遍，然後以排火車的形式每個幼兒唱一遍。隨時改正）

4、節奏練習

“請小朋友看一下這個“mi”是幾分音符”    “四分音符”

“四分音符唱幾拍？”   “一拍”

（引導幼兒用手打出節拍）

“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）

“請你看一下二分音符與四分音樂一樣嗎？哪裏不一樣”（幼兒自由回答）

“它的名字叫做二分音符，唱兩拍，拍兩下小手就是它了，我們一齊來試一下吧！”

（幼兒打出二分音符的節拍）

出示《搖啊搖》五線譜

“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節奏嗎？一齊來試一下吧！”

（引導幼兒打出歌曲節奏）

“上頭的這些音的音高你明白嗎？讓我們一齊來認一下”

（引導幼兒認音高）

“我們一齊跟着鋼琴唱出來吧！”

（跟着鋼琴唱出譜子）

延伸活動：

“你們明白“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一齊來找一下吧！”

篇3：大班音樂遊戲教案

《摘果子》

活動目標：

1、按音樂節奏，手腳協調地做摘果子動作

2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅

活動準備：

1、創設“豐收的果園”情境

2、《摘果子》音樂磁帶

活動過程：1、複習《小樹葉》注重表達歌曲中的不一樣情感。

2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產生聯想

3、學習律動

1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅

2）教師示範，講解動作的要領，如：手腕的轉動等。

3）幼兒隨音樂節奏練習摘水果的動作

4）隨樂複習踵趾小跑步

5）手腳協調的隨音樂做動作。

4、鼓勵幼兒創編動作，表現果園的豐收情景

5、引導幼兒一人表演，二人，三人或團體合作表演

篇4：大班音樂遊戲教案

大班音樂活動優秀教案：《把我的名字唱出來》

教學目標：

1．在反覆哼唱自我名字的過程中產生自豪感和愉悅感。

2．能經過變化歌曲的快慢速度用歡樂的情緒演唱，體驗歌曲節奏的變化和團體遊戲的趣味，體驗歌曲旋律的流暢和接龍形式的趣味。

教學重點：掌握歌曲的旋律，學習填詞哼唱。

教學準備：

1．兩個人物手偶（湯米、傑西卡）、伴奏音樂。

2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）。

教學過程：

一、律動《你真牛》進場。

1、聽旋律跟教師拍節奏。

2．互動遊戲：介紹自我的名字。

三、分段熟悉旋律和歌詞

1．熟悉A段旋律和歌詞

（1）教師出示手偶（湯米）並演唱A段歌曲，提問：他叫什麼名字？你覺得歌裏最趣味的地方是哪裏？這個字藏在名字的什麼地方？

（2）教師再次演唱A段歌曲，提問：湯米在唱的時候，像在做遊戲，你覺得他像在做什麼遊戲！

2．熟悉B段旋律和歌詞

教師出示手偶（傑西卡）並演唱B段歌曲，提問：湯米的妹妹叫什麼名字？她是怎樣介紹的？（在回答問題的過程，讓幼兒瞭解名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）

3．辨別A、B段旋律不一樣的地方（經過聽辨、模唱，掌握旋律中的難點並唱好音準）

四、學習完整演唱，初步學習接唱

1．幼兒完整學唱。

2．幼兒分主角進行接唱。

五、學習填詞演唱

1．把握填詞演唱的要點

a．想一想，自我的名字是幾個字的？兩個字該怎樣唱？三個字該怎樣唱？

b．再想想，名字最終一個字是什麼字？（再次幫忙幼兒掌握名字兩個字與名字三個字的不一樣唱法）

2．在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自我的名字。（讓幼兒自由嘗試，自主檢查自我的學習情景）

3．教師示範填詞演唱自我的名字爲幼兒做了示範。

4．請個別會唱的幼兒（兩個字、三個字名字的小朋友）上臺填詞演唱自我的名字。

5．請兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自我的名字

六、自豪地演唱自我的名字

以接龍演唱的形式全體幼兒把自我的名字用歌唱的方式一一介紹給大家。

七、延伸環節

引導幼兒將自我喜歡的動物、物品等唱出來

附歌曲:

《把我的名字唱出來》

1=C 24

2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — || 1 1 | 2 4 3 2 | 5 5 | 5 6 3 4 |

來來 我是湯米  湯 米 米米米米

2 2 | 2 4 3 2 | 1ⅰ 7 6 | 5 4 3 2 | 1 0 | 1 1 | 2 4 3 2 |

米米米米米米 米米 米米 米米米米 米。 來來 我是傑西

5 5 | 5 6 3 4 | 2 2 | 2 4 3 2 | 1 5 2 3 | 1 — ||

卡呀 卡卡卡卡 卡卡 卡卡卡卡 卡卡卡卡 卡。

篇5：大班音樂遊戲教案

小兔和狼

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑趣味。異常是趣味故事性的歌詞，形象生動，便於幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助於提高他們參與活動的主動性和進取性，異常是最終大灰狼的出現，更是在遊戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學習，體驗歡樂，很適合中班幼兒進行活動。

活動目標：

1、經過玩遊戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身體動作表現歌曲資料，創編不一樣的造型。

3、體驗音樂遊戲帶來的樂趣。

活動準備：

1、背景圖

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

3、小圖片若干

活動過程：

一 、故事導入

1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！

小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！

2、小兔子：小朋友們，今日我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林裏玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一隻大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。

3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事裏你聽到了什麼？

幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）

4、師：小朋友們聽的真仔細！

二、熟悉旋律、學唱歌曲

1、師：這個趣味的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？

（教師跟着琴聲進行第一次範唱）

2、師：好聽嗎？在歌曲裏你聽到了什麼？（根據幼兒的回答，出示小圖片）

3、師：這麼好聽的歌曲，教師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細聽教師是怎樣唱的？（教師跟着琴聲進行第二次範唱）（教師邊唱邊手指圖）

4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一齊跟着琴聲來唱一唱！（師幼一齊在座位上唱兩遍）

5、小朋友們唱的真棒！

三、幼兒根據歌詞創編相應的動作、以及造型。

1、師：在歌曲裏小兔子是怎樣樣走路的？（請幼兒表演）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的動作？風兒怎樣樣?樹葉怎樣樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼後是什麼樣貌的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。

3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。

四、遊戲《小兔和狼》。

1、師：《小兔和狼》還能做成遊戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發現，應當怎樣辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發現的。

2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩遊戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩遊戲。

五、結束部分。

師：小兔子們真聰明，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又能夠高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室。)

篇6：大班音樂遊戲教案

大家一齊來跳舞

設計意圖：

糖果是孩子十分喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴裏會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、趣味的情境中用動作表現自我的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的歡樂。

教學目標：

1、自由創編各種跳的動作，能跟着音樂合拍地跳舞。

2、嘗試自由討論創編遊戲的玩法和規則進行遊戲，並遵守規則。

3、體驗與同伴合作遊戲的歡樂，會找空位跳舞。

教學準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲、跳跳糖（每人一份）。

教學過程：

一、小朋友們，看看我今日給你們帶來了什麼禮物?(跳跳糖)吃過嗎？今日表現好的寶寶每人都有一份跳跳糖。

二、“吃跳跳糖”，說說感覺。引出課題。

師：跳跳糖好吃嗎？

什麼味道？

和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什麼不一樣？

小結：這個糖吃在嘴裏會發出聲音會跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它“跳跳糖”。

三、自由創編各種跳的動作，併合拍地跳。

1、複習歌曲《會跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖歡樂的樣貌唱出來。

2、今日我們也來做回“會跳舞的跳跳糖”。

3、你這顆跳跳糖會怎樣跳舞呀？（啓發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）4、聽着音樂一齊來跳舞，能夠自由做各種手和腳跳舞的動 作。指導小朋友聽着音樂的節拍，一拍一下地跳。

5、教師整理糾正不合節拍的動作，幼兒團體學習練習幼兒創編的較好的動作。

6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現自我，請個別幼兒單獨表演自我的動作。

四、自由創編遊戲的玩法和規則。

1、聽歌曲後尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎樣了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞必須很趣味。今日我們一齊來玩這個遊戲。想一想①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢？

②把剛纔尾奏的音樂也加到遊戲裏去，能夠怎樣玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不一樣的玩法和規則）3、根據小朋友自我討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。（嘗試用不一樣的玩 法和規則遊戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編遊戲的歡樂。）

篇7：大班音樂遊戲教案

糖梅仙子

教學目標：

1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、趣味的情緒。

2、嘗試在團體面前大膽表演，體驗與同伴遊戲及表演的樂趣。

3、能按節奏、較清晰地唱出歌詞。

準備：

“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個、每個籃子放一些糖果幼兒人手一份。

過程：

一、出示圖一，用故事引入活動，欣賞ABA段。

教師：你們明白我是誰嗎？我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨日精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那裏可熱鬧了，你們想不想明白生日會上發生了什麼趣味的事情？讓我來告訴你們吧！聽！（教師徒手做動作，不唱，幼兒欣賞）

二、欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）

三、出示圖譜二，放音樂唱A段（教師點譜）

四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導。（送了幾次糖果）

五、聽A段音樂學做動作。

六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動作。

七、接龍遊戲“送糖果”

每個幼兒說出自我喜歡吃的糖，並用接龍的方式遊戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）

八、聽ABA段音樂，站起來給朋友們送禮物。

九、出示圖譜，教師指圖譜，着重點出泡泡糖吹了幾下。

十、學精靈國王吹泡泡糖。

1、精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那麼大，有的那麼小，我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？

2、聽B段音樂，教師指圖譜，幼兒做動作。

你們想不想學精靈國王吹泡泡糖。

十一、完整感受音樂

好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰願意把這些糖果送給更多的朋友？

十二、結束活動：送糖果

篇8：大班音樂遊戲教案

《勇敢的小兔子》

教學目標:

1。教幼兒能根據音樂的高低不一樣分辨出不一樣動物的出場次序。

2。培養幼兒感受音樂的本事和表演音樂的本事。

3。聽音樂愉快地參加遊戲活動。

教學準備：

活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數相當，大灰狼頭飾一隻，塑料泡沫製作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。

教學重難點:

1。分辨音樂的高低不一樣，聽懂音樂。2。用身體的動作表現音樂。

教學反饋：

糾正措施：教學後記：

教學過程:

一。音樂律動，導入新課。

聽音樂，做各種小動物的模仿動作。

談話：小朋友們，教師明白你們都喜歡小動物，那你們和教師說一說，你們都喜歡什麼動物，好嗎?(幼兒自由討論，彙報)

今日，教師想請小朋友們聽一個十分好聽的就故事，你們想聽嗎?

二。新授。遊戲《勇敢的小兔子》

1。看投影，將故事，讓幼兒瞭解遊戲的情節。

教師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林裏，住着兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶着他的孩子們到樹林裏去採蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊採，心裏可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一隻兇惡的大灰狼，這隻大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了，它看見了一羣小兔子，心裏想：這下能夠美美地飽餐一頓了，於是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。

2。教幼兒做遊戲，感知遊戲的樂趣。

(1。)教師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一齊遊戲一次。

(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同遊戲一次。

(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不一樣。

(4)聽音樂，師生共同遊戲。

3。幼兒分小組，自由組合遊戲。

將幼兒分成四個小組，自我分配主角遊戲，充分感受音樂遊戲的樂趣。

篇9：大班音樂遊戲教案

迷路的小花鴨

教材及幼兒經驗分析：

在歌曲中，有三段音樂，情緒不一樣。所以，剛開始能夠創設情境，讓孩子根據情境想象音樂的情感。

活動目標：

⒈理解歌詞資料以及歌曲表達的不一樣感情，在學唱的基礎上，能根據圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現兩段歌詞所表達的不一樣情感。

⒉嘗試創編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話，嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演。

⒊產生同情、關心他人的情感，體會幫忙別人的樂趣。

教學重難點：

理解歌詞資料以及歌曲表達的不一樣感情，在學唱的基礎上，能根據圖譜，使用歡快和慢柔的聲音表現兩段歌詞所表達的不一樣情感。

活動準備：

⒈多媒體課件，律動音樂；⒉小鴨子、鴨媽媽圖片，烏龜、兔子圖片；哭臉、笑臉圖片；⒊有關對迷路及自救的方法。

活動過程：

㈠律動進活動室，營造音樂氣氛⒈播放音樂《小鴨嘎嘎》，教師帶領幼兒做律動，活躍氣氛；⒉幼兒自由創編動作，隨音樂節奏做律動；㈡播放＂小鴨子迷路＂課件，引起幼兒興趣⒈播放哭聲：幼兒走到位置上時，教師把手放在耳朵旁，做神祕的表情：聽！什麼聲音？這時突然響起哭聲，吸引幼兒注意力；⒉教師：誰在哭？（出示小鴨子圖片）⒊小花鴨爲什麼哭了？猜猜發生了什麼事情？

㈢欣賞歌曲第一段，學唱第一段歌詞⒈讓我們此刻就來聽聽，小花鴨它到底爲什麼哭了吧！

⒉播放多媒體課件，欣賞歌曲第一段，提問：歌曲裏唱到了誰？小花鴨到底怎樣了？

⒊教師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到媽媽，它哭了，哭着喊着叫媽媽！

⒋師生共同演唱第一段歌詞；⒌出示圖譜：每一個×下頭表示一句歌詞。＂這是鴨子的嘴巴，表示什麼意思呢？你們剛剛聽到教師在這個地方唱了什麼？＂（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）＂鴨子在哭着誰呢？＂（叫媽媽）（幼兒學唱第4、5、6句）⒍小花鴨在什麼地方叫媽媽？（池塘邊，柳樹下），請幼兒貼圖片；⒎師生看圖譜一齊演唱歌曲第一段，校對圖片貼的對不對；⒏小花鴨迷路了，她是心境會怎樣樣？人難過的時候，聲音會很快還是很慢？教師帶來了兩種小動物，分別是小兔子和小烏龜，該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢？爲什麼？

⒐師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞；㈣創編第二段歌詞⒈提問：小花鴨迷路了，請你們猜猜這時有誰看見了呢？

⒉看見了迷路的小花鴨，會怎樣做呢？（用一個動作來表示）⒊抱着小花鴨的小朋友心境怎樣樣？爲什麼？（引導幼兒體驗幫忙別人的樂趣）那他們會怎樣唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）⒋房子代表什麼意思？眼睛呢？

⒌共同演唱第二段歌詞（播放第二段歌詞課件，校對，體驗創編的樂趣）⒍猜猜這段音樂應當用什麼樣的表情和聲音來表現？（貼笑臉和兔子的圖片）⒎請幼兒講述第二段音樂講述的故事；⒏演唱第一段和第二段，分別用不一樣的聲音和速度來表現。能夠分主角演唱；㈤音樂劇表演⒈小朋友們真能幹，一下子就把這首歌曲學會了，還自我編了歌曲，我們來誇誇自我吧。

⒉這首歌曲還能夠編成一個好聽的故事，請你們來說說看，這個故事能夠怎樣講？

⒊我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎？（教師當敘述者，請幾名幼兒分別當小花鴨，鴨媽媽，小朋友，引導幼兒創編各主角的對話，其餘幼兒演唱歌曲）㈤律動，結束活動。

⒈小花鴨最終回到了媽媽的身邊，真開心，它邀請我們和它一齊跳鴨子舞來慶祝一下；⒉天色晚了，我們也該回家了，和小花鴨再見！

篇10：大班音樂遊戲教案

幼兒園大班音樂活動《小狗擡花轎》

活動背景：

最近我們班主題活動以動物爲主，我就選了一節南師大上的一節音樂活動，按照本班幼兒的年齡特點，設計這節活動。大班幼兒已初步瞭解了一些常見動物的名稱、習性和特殊本領，對動物的知識經驗有必須的積累，產生了對動物的興趣和探索慾望，有了喜愛動物的感情。狗是人類最親密的動物朋友之一，和人類的關係非同一般。利用幼兒熟悉的動物形象，將遊戲與課程相整合起來，使幼兒的學習興趣更高，不僅僅能增強幼兒對音樂節奏的感受力，還能使幼兒的表演本事得以發展。讓幼兒在玩中學，學中玩。

活動目標：

1、理解歌曲資料，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、進取、愉快地參與音樂活動，體驗歌曲幽默的情趣。

3、能進取參與表演活動，學習和同伴合作與協調，體驗合作表演的歡樂。

活動準備：

1、課件《小狗擡轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。

3、兩段絲綢當做轎子。

活動過程：

一、複習兒歌八隻老鼠擡花轎，引發幼兒的興趣。

小朋友以前我們學過一首趣味的兒歌叫《八隻老鼠擡花轎》你們還記得嗎？我們一齊把這件趣味的事情來說一說。

二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。

今日也有一件趣味的事情我們來看一看？

提問：看，這是什麼？（花轎）今日這個花轎要經過這座大山。你們看看花轎裏坐的是誰呢？（老虎）你們猜猜誰來擡花轎呢？這可是個趣味的故事啊。讓我們來看看吧！（幼兒欣賞課件）1、教師提問：

你們看誰在擡花轎啊？（八隻小狗擡花轎）花轎裏坐的是誰啊！它在做什麼？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來說一說。

你們看看發生什麼事了？（一隻小狗摔一跤）老虎這時候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來說一說。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個時候小狗怎樣樣！（汪汪叫），老虎卻在幹什麼？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）我們再把小狗汪汪叫的事說一說。

它們又走呀走、花轎擡到半山腰，你猜猜小狗它們在幹嗎呢？小狗們被老虎欺負了，小狗心裏會怎樣樣啊！小狗們擡到了半山腰想了一個好辦法？想出出氣。（花轎擡到半山腰，想個辦法真正好。）你們看看是什麼好辦法啊！最終發生了什麼事？爲了使他拋的高一點，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個辦法真好我們在來說一說。

2、出示圖譜，看圖譜完整說歌詞。

這件事情真趣味，我們完整的說一說。

3、我們來跟着琴聲跟着節奏來說一說。

（三）在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲教師把這個趣味的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟着琴聲來唱一唱。（教師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會唱了。

3、你們發現了什麼？最終兩句重複，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點，我們就使勁的往上拋，所以這點唱的時候就要比前一句唱的更高一點。

這次你們大聲唱，教師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現出來好嗎？

4、教師用問題引導幼兒思考：＂老虎欺負小狗，老虎心裏怎樣樣？被小狗們懲罰後的樣貌是怎樣的？＂，引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來唱一唱。

5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）6、這首歌曲真好聽，你們給它起個名字唄！《小狗擡花轎》

四、嘗試表演歌曲。

團體表演。

我們唱的時候加上表情和動作這樣更趣味了，我們一齊來試一試。（2遍）五、經過遊戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一齊玩遊戲 。《小狗擡轎》

小朋友，我們已經學會了《小狗擡轎》這首歌曲，你們想不想上來表演小狗擡花轎呢？我要請八位小朋友來扮演小狗，哪些小朋友願意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個兩個配合起來擡轎子。別忘了最重要的大老虎，誰想上來演。下頭的小朋友也別閒着你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導他們擡轎子的方法。爲後面分組表演做演示）遊戲玩法：

剛開始八隻小狗做擡花轎的動作，老虎做搖扇子的動作。當唱到一隻小狗摔一跤時，最前面一幼兒做摔倒的動作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時。這時候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時，八隻小狗齊心協力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動作坐在地上。

六、活動自然結束。

教師與幼兒一齊擡花轎走出室外。

篇11：大班音樂遊戲教案

大班音樂活動教案《老鼠學廚》

【活動目標】

1、學習用肢體動作表現做羊肉泡饃，感受A、B段的結構和不一樣風格。

2、在熟悉樂曲旋律的基礎上，分主角扮演遊戲中的廚師和小老鼠。

3、感受陝西方言的樂趣，在遊戲追逐中學會競爭。

【活動準備】

1、音樂

2、課件動畫

【活動過程】

一、故事導入，引發幼兒興趣

1、展示課件動畫，教師講故事

今日，陳教師給小朋友帶來了一個好聽的故事《老鼠學廚》。

小米是一隻藍色的小老鼠，平時在老鼠部落中無法發揮它的才能，只能擔當“毒性檢測”專家，而它的夢想是成爲一名廚師，可是它的家人不理解也不支持，同時他也會經歷來自人類的各種困難，一天，幸運的它偶遇一位好心的廚師，讓他有機會實現這個夢想，廚師教它做的第一道美食就是陝西的特色美食《羊肉泡饃》。可是小老鼠第一次學廚，廚師爲了讓它很快的學會，就編了一首兒歌：熬、熬、熬高湯，掰，掰，掰小饃，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡饃，撒撒撒調料，撒撒撒香菜，撒撒撒蔥花，羊肉泡饃做好了。

二、熟悉樂曲旋律，配合動作感知A段音樂

1、教師提問：羊肉泡饃是怎樣做的？先做什麼？後做什麼？

2、請看看廚師是這樣做的嗎？

3、播放A段音樂，教師示範。

4、師：你們聞聞我做的羊肉泡饃香嗎？你們和我一齊學做羊肉泡饃吧！師幼一齊跟隨音樂做一遍。

5、師：你們學會了嗎？我此刻是廚師，來看看你們是不是真的學會了？

三、感知B段音樂

1、師：小朋友你們學會了做羊肉泡饃心境怎樣樣？小老鼠也和你們一樣高興，可是它的心理還有一些顧慮，想明白他和廚師誰做的香？它呀！聞一下廚師的，聞一下它的，還是分不出，最終還是決定嘗一嘗，嘗完廚師的泡饃後，用陝西方言誇了誇說：羊肉泡饃！聊咋了！

2、教師示範B段動作，幼兒模仿。

四、師幼主角遊戲，完整感受音樂

1、教師扮演老鼠，幼兒扮演廚師，在座位上進行練習。

2、師幼主角互換，進行遊戲。

五、“嘗泡饃”的遊戲

1、教師交代遊戲玩法和規則，教師示範當老鼠遊戲。

2、反覆遊戲2-3次。

六、結束延伸部分

1、師：小老鼠還想繼續學習我們的陝西美食，你明白還有什麼嗎？

2、請你們回家再蒐集一些陝西美食，明天來給小老鼠教一教。

【活動反思】

教師教態大方，十分有親和力，能夠層層遞進，環環相扣，不足的音樂有點小，幼兒聲音大，因而有些地方沒跟上節奏，在第二環節幼兒在第一次學習動作的時候，應當多學兩次，讓幼兒熟悉兒歌資料，教師教學中語言不夠嚴謹，遊戲規則交代不清，並且所有幼兒都應當參加遊戲，不應出現消極等待，在以後的教學中我會注意這些細節問題，會及時改正學習，讓我的教學更上一層樓。

篇12：大班音樂遊戲教案

大班音樂遊戲：套圈

活動目標：

1：在熟悉歌曲的基礎上，探索套圈的方法，學會三人協調地動作。

2：樂意與每一個同伴合作，體驗遊戲的快樂。活動準備：幼兒已熟悉歌曲。活動過程：一：激趣導入。

小朋友，你們喜歡做些什麼遊戲？（孩子們熱烈地說着自己愛做的遊戲。）今天我們又要做一個非常有趣的遊戲，我啊，先不告訴你們是什麼遊戲，等唱完一首歌，你們就知道了。

二：幼兒演唱歌曲。

提問：（1）今天我們做什麼遊戲？是幾個人在一起做的？（2）你們覺得這個套圈遊戲是怎樣玩的？三：師與兩幼兒示範套圈。

現在老師來玩這個套圈遊戲。（幼兒十分認真地觀看。）四：幼兒探索套圈的方法。五：創編第一段動作。

三個好朋友在一起做遊戲真開心，那三個好朋友在一起可以做些什麼親熱的動作？（幼兒做出了各種各樣親熱的動作：有的象天線寶寶一樣抱在一起，有的頭碰頭，有的手挽手。）

六：師請兩幼兒完整遊戲。

套圈真好玩，孫老師又想來玩了，誰和老師一起來？

完整表演後提問：我們套了幾次圈？第二次和第一次有什麼不同？（在比較中，孩子們說出了兩次套圈的特點。）

七：幼兒完整遊戲。

讓我們和好朋友一起聽着音樂邊唱邊遊戲。八：交換同伴，繼續遊戲。

篇13：大班音樂遊戲教案

音樂遊戲《卷炮仗》

大一班楊雪婷

活動目標：

1、幼兒能夠對卷炮仗的遊戲感興趣並積極加入遊戲。

2、幼兒能夠感受並表現樂句的起止、過程、重複和變化。

3、幼兒能夠根據音樂創編各種卷炮仗的`動作並能合作完成遊戲。

活動準備：

1、物質準備：教具炮仗及卷炮仗音樂。

2、經驗準備：幼兒已掌握什麼是螺旋線並玩過簡單的卷炮仗遊戲。

活動過程：

一、炮仗謎語導入

師：瞧，這是什麼？你們點過炮仗嗎？怎麼點，炮仗點着了會發出什麼聲音？（突出導火索和炮仗的聲音）

二、教師播放卷炮仗的音樂，幼兒聽。

1、今天老師帶來了一個音樂，我們一起來聽一聽。

2、這個音樂有幾段，聽起來什麼感覺？讓我們再來聽一遍吧！（再聽音樂）

3、音樂有三段，第一段聽起來感覺怎麼樣？有點快，聽起來很高興。第二段？有點慢。第三段？更快了。

4、你們知道嗎？這段音樂還講了一個故事呢！

（教師講故事：炮仗廠的故事）

5、你們覺得在音樂的什麼地方時工人叔叔在高興的卷炮仗？什麼地方時工人叔叔累了邊休息邊卷炮仗？又在什麼時候時工人叔叔抓緊的卷炮仗？

6、教師總結，音樂稍快的時候卷的要快一點，人們正在努力地卷更多的炮仗。後來累了，人們又慢慢的卷，提示孩子在音樂慢的時候用慢動作卷炮仗。休息好了，人們又加緊速度卷炮仗了。

7、聽音樂，孩子們玩遊戲。如果你是工人叔叔，你會怎樣卷炮仗？每個孩子卷一個不同造型的炮仗，卷好不動，等待老師來點火。（幼兒自由創編卷的動作有創意的讓孩子們一起學一學）

9、那我們一起聽着音樂來捲一捲吧。

10、音樂結束，教師觀察造型，點炮仗，比比誰的炮仗最響亮，誰的導火索最容易找到。

三、幼兒分組並大膽嘗試卷炮仗（炮仗應該怎樣捲起來呢，誰做導火索呢？）

1、分組嘗試，教師點炮仗。

2、集體表演卷炮仗，老師做導火索，請配課老師幫忙點炮仗。

3、做遊戲總結。

四、結束

好了小炮仗們，今天你們也卷累了，現在就讓我們隨着愉快的音樂一起去放鬆一下吧！

篇14：大班音樂遊戲教案

活動名稱：《小老鼠和泡泡糖》

活動目標：

1、初步學習合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象誇張地表現拉泡泡糖的動作。

2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。

3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要護保我們的環境。活動準備：

1、對泡泡糖的粘性有感性的認識。

2、《小老鼠和泡泡糖》、《小老鼠上燈臺》音樂

活動過程：

（一）律動《小老鼠上燈臺》

師：小老鼠最怕的就是大花貓了，這隻貪玩的小老鼠乘花貓午睡時悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠來到草地上，它會怎麼做呢？

（二）聽音樂，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動作。

師：調皮的小老鼠是怎麼玩的？請你來學一學。

（三）想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一塊大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎麼辦呢？

幼兒自由創編小老鼠被泡泡糖粘住時的動作。

（四）引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

1．探索泡泡糖粘在其他身體部位。

師：拽——彈回來了！想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到身體的什麼地方呢？

2．幼兒分散練習，自由想象，大膽誇張地表現拽泡泡糖的動作。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。

3、聽音樂，感受音樂旋律並做拽泡泡糖的動作。

師：小老鼠拽呀拽，可是怎麼也拽不掉，我們一起來看看接下來發生了什麼？

教師總結：哎呀，不好了！來了一隻大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。

4、根據整首音樂旋律幼兒反覆遊戲。

（五）活動結束。

師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想應該怎麼處理吃過的泡泡糖呢？

幼兒說說自己的想法。

教師總結：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環境。活動延伸：

家園共育：在公共場合注意個人衛生，不亂扔垃圾，保護周圍的環境。

篇15：大班音樂遊戲教案

活動目標：

1.瞭解歌曲內容，感受歌曲歡快、風趣的特點。

2.通過道具遊戲、肢體造型感應每句末“蛀牙”次數。

3.體驗歌曲遊戲的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1.經驗準備：知道蛀牙的危害。

2.材料準備：音樂《大蛀牙》、鼓、故事圖片

指導要點：

活動重點：瞭解歌曲內容，並通過道具遊戲肢體造型等感應每個句末的“蛀牙”次數。

活動難點：引導幼兒聽辨每句末尾木魚聲的次數。

活動過程：

1.熱身活動。

(1)教師敲擊鼓面，幼兒走各種步伐感應拍子。(指導幼兒根據鼓聲的快慢變化，走出各種步伐如跑、跳、蹲走、彎腰走等。)

(2)教師敲擊鼓邊，幼兒原地拍手或兩人互拍出教師敲揍的節拍。

2.觀察圖片，故事導入。

引導幼兒觀察故事圖片，自由講述圖片內容。

師：你看見了誰?它們在做什麼?故事講述

3.欣賞歌曲：

(1)完整傾聽，感受歌曲的歡快與風趣。

(2)再次傾聽，肢體感應歌曲節拍。(教師按三段歌詞，隨拍子拍肢體的三個部位，引導幼兒聽蛀牙的次數。)

4.進行道具遊戲，感應每句末“蛀牙”的次數。

(1)打棒敲擊次數。(引導幼兒聽辨句末的木魚聲，並用掌聲拍出來。)

(2)點手心遊戲，感應次數。

玩法：幼兒手一隻手攤開，當唱到“有一顆大蛀牙”時用另外一隻手在手心點一點，兩顆，三顆大蛀牙則依照歌曲節奏快慢點上兩點或三點。(注意提醒幼兒邊唱邊玩。)

5.做肢體造型，感應句末“蛀牙”次數。

(1)教師伴隨音樂，在句末木魚處做肢體造型。(注意提醒幼兒兩人合作，一人創作，另一個模仿，合拍做造型。)

(2)幼兒兩個人合作玩肢體造型遊戲。(提醒幼兒隨“蛀牙”的次數做肢體造型，之後請全班幼兒圍成一個圓圈，請幾個幼兒站在中間按歌曲節拍做動作，其餘幼兒模仿，每段間奏時換人)

6.小結評價。

提問：怎樣保護牙齒?

小結：早晚刷牙，飯後漱口，保護牙齒身體好!

附：

【音樂分析】

1.句式。

前奏(一個八拍)-----念詞一遍(有一顆大蛀牙)------間奏(一個8拍)------唱歌一遍(有兩顆大蛀牙)-------間奏(1個8拍)-------唱歌一遍(有三顆大蛀牙)。

2.歌詞。

小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴開開啊!

有一顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

有兩顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

有三顆大蛀牙!原來你沒刷牙!

活動反思：

《大蛀牙》是一首音樂節奏簡明、語詞簡單有趣的歌曲。活動中，有趣的故事情節很好的吸引了幼兒的興趣，第一遍傾聽歌曲後，幼兒對語詞有了初步的理解，第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來，在老師的引導下，能夠將大蛀牙出現的次數拍出來，很好的感受了音樂裏的蛀牙次數。角色扮演“牙訪所“的遊戲中，幼兒非常喜歡，但老師在組織中沒有注意到遊戲的氛圍，沒有強調好規則，幼兒在角色分配上有了矛盾，出現了大家都想演醫生，而不想演病人的現象，倉促的結束了表演，多數幼兒沒有把角色扮演出來。認識鍵盤的遊戲中幼兒興趣非常濃烈，因爲在鋼琴鍵上玩遊戲的情節非常吸引幼兒，幼兒對小山坡CDE,大山坡FGAB理解較好，能夠在琴鍵上找出來，並能正確的用相應的手指觸摸。不足之處就是此環節沒有加入音樂，遊戲時略顯呆板。在造型記憶的環節中，幼兒能夠模仿出老師的動作，但在結合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂，需要老師提醒。有個別幼兒可以自己創編動作，隨音樂記憶表演。大多數幼兒還需要老師引導，只能模仿。

篇16：大班音樂遊戲教案

【年 齡 段】

5-6歲

【遊戲人數】

10名幼兒

【遊戲類別】

音樂遊戲

【預期建構經驗】

感受恰恰舞曲熱情的風格，能根據音樂節奏與同伴互相配合傳遞帽子。願意用律動和簡單的舞蹈動作表現對音樂的感受。喜歡參與遊戲並懂得遵守遊戲規則。

【遊戲準備】

材料準備：

1.帽子

2.音樂：《Chilly cha cha》

經驗準備：會跳《Chilly cha cha》的舞蹈。

【遊戲玩法】

10名幼兒圍成一個圓圈，聽口令熟悉傳遞方法，然後根據音樂節奏進行傳遞帽子的遊戲。當音樂停止時，帽子在哪名幼兒手上，哪名幼兒成爲“首領”。幼兒則根據《首領在哪》《我是首領》《誰是真正的首領》的遊戲規則進行遊戲。

【遊戲規則】

按照音樂節奏進行帽子傳遞。

《首領在哪》遊戲規則：

1.將帽子戴在頭上。

2.到圓中間拿帽子。

3.找一個好朋友，把帽子戴在他頭上。

4.邀請你的好朋友一起站到舞臺上跳舞。

《我是首領》遊戲規則：

1. 將帽子戴在頭上。

2. 同時到圓中間搶帽子。

3. 將搶到的帽子戴在好朋友的頭上。

4. 邀請你的好朋友一起站到舞臺上跳舞。

5.沒有搶到帽子的小朋友冰凍在原地，當跳到指定舞蹈動作時，冰凍的幼兒跟着一起舞蹈視爲解凍。

《誰是真正的首領》遊戲規則：

1.將帽子戴在頭上。

2.到圓中間搶帽子。

3.將搶到的帽子戴在好朋友的頭上。

4.邀請你的好朋友一起站到舞臺上跳舞。

5.沒有搶到帽子的小朋友冰凍在原地，當跳到指定舞蹈動作時，冰凍的幼兒跟着一起舞蹈視爲解凍。

【關注點與支持策略】

關注幼兒在遊戲中能否按音樂節奏進行傳遞遊戲。

關注幼兒能夠按照遊戲規則進行遊戲。

及時讚賞和鼓勵幼兒獨特的表現方式。

【建 議】

1. 在遊戲中增加幼兒人數同時增加帽子的數量。

2. 更換音樂的風格，根據音樂快慢改變傳帽子的速度。

3. 改變遊戲規則，提升遊戲難度（例如：頭頂傳帽等）。

篇17：大班音樂遊戲教案

活動目標：

1.初步用動作隨音樂表現“猴子坐沙發”的情景——出門找朋友、互相逗樂、變沙發。

2.通過創編，嘗試用身體不同部位創造性地表現不同的沙發造型。

3.在兩兩合作坐沙發的環節，能友愛同伴，能愛惜和保護自己的沙發。

活動準備：

音樂《甩蔥歌》

一、故事導入

二、動作提煉

1.小猴子爲什麼要出去？很無聊時做個什麼動作？

2.猴哥玩了一個什麼遊戲？教師做並解說。

3.剛纔說了什麼兒歌？

4.完整和樂，解決音樂與動作和故事的關係。

三、引導幼兒進行更高更適宜的挑戰

1.如果你來變沙發，準備變什麼樣的？

2.指明幼兒來變沙發。

3.師幼合作嘗試遊戲。

4.幼兒隨音樂互動，嘗試遊戲。

四、邀請客人老師一起遊戲，結束活動。

篇18：大班音樂遊戲教案

活動目標：

1、感受、理解音樂活潑歡快的曲風，創編動作表現快樂旅行的過程。

2、能以愉快的情緒參與音樂活動，體驗合作遊戲的樂趣。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

《寶貝去哪兒》教學音樂、律動音樂、隊旗、記號筆若干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。

活動過程：

一、初步感受音樂，熟悉音樂結構。

1、律動入場：跟隨《寶貝去哪兒》的音樂入場。

2、初步欣賞音樂，嘗試用自己的表達和動作感受音樂中的元素。

二、理解音樂結構，用符號、動作表現“去旅行的過程”。

1、看圖譜理解音樂。

(1)教師聽音樂畫線條圖譜。

(2)聽着音樂、看着圖譜，想象音樂中去哪裏旅行、怎麼去旅行。

2、組織幼兒討論，將旅行過程中的交通工具和遊玩的內容用符號記錄下來。

3、根據完整的圖譜，聽着音樂引導幼兒用動作表現“旅行的過程”。

三、創編圖譜，合作遊戲“寶貝去哪兒”。

1、討論更多的旅行內容，分小組練習。

(1)小隊長帶領組員設計“旅行任務卡”。

(2)小組練習並介紹任務卡。

(3)分小組根據任務卡“去旅行”。

2、完整表現“寶貝去旅行”。

(1)聽音樂結束部分，引導幼兒討論“輪流”的方式進行遊戲。

(2)四小組組合任務卡，在完整傾聽音樂的基礎上，全體共同遊戲。

活動反思：

本次活動通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個器官藏到教室的各個角落引導幼兒和老師一起找寶貝並認識這幾個寶貝，使幼兒在輕鬆愉快的過程中認識面部器官，並知道這幾個器官在臉部的位置，老師以一問一答的形式準確指出五官說出名稱，在幼兒掌握問答後，很輕鬆的過度到學唱歌曲，記住歌詞，並在這裏突破本次活動重點。在記住歌詞的前提下，變化歌詞內容，如：把“好寶貝我問你，你的鼻子在哪裏”，變成“XXX我問你，你的鼻子在哪裏”。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達到本課時的小**，突破難點，最後隨鋼琴伴唱並變換提問眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來加強歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲並掌握歌曲。

篇19：大班音樂遊戲教案

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的模仿能力。

2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。

3、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

4、隨歌曲旋律唱出來。

活動準備：音樂

活動過程：

一、開始部分

二、基本部分

1、見過機器人嗎？見過機器人刷牙嗎？（老師示範）接着老師示範機器人洗臉的動作，幼兒一起跟着做。

2、師：有一個星球，住着一羣機器人，可是這羣機器人在星球上住的太無聊了，於是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什麼樣子的？

飛船準備出發啦——嗖放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作

3、請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什麼程序？（老師引導幼兒做一遍），再次聽音樂做一遍。

三、機器人首領決定再去另一個地方——放音樂，做動作。

1、機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎麼釣魚。（放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚）

2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人划船，機器人（其餘幼兒）跟着學

3、請一個地球人（幼兒）把剛纔的釣魚，划船連起來聽音樂做一遍，其他機器人（幼兒）跟着一起做。

四、飛船降落在了體育館（讓幼兒站在小凳子後面）請幼兒說一說在體育館看到了什麼（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動作表示出來。

老師示範機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作

五、遊戲——地球人找機器人做朋友

（1）放音樂，另一個老師做地球人，其餘做機器人，聽音樂，做動作（地球人，機器人的動作不一樣），音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友（找到朋友後要手對手）

（2）再請一個地球人（幼兒）教機器人兩個動作——游泳，射箭，放音樂，一起做動作，音樂一停，地球人去和一個機器人手對手，轉一圈交換能量，地球人就變成了機器人（機器人變成了地球人），遊戲繼續進行

六、活動結束

活動反思：

《大蛀牙》是一首音樂節奏簡明、語詞簡單有趣的歌曲。活動中，有趣的故事情節很好的吸引了幼兒的興趣，第一遍傾聽歌曲後，幼兒對語詞有了初步的理解，第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來，在老師的引導下，能夠將大蛀牙出現的次數拍出來，很好的感受了音樂裏的蛀牙次數。角色扮演“牙訪所”的遊戲中，幼兒非常喜歡，但老師在組織中沒有注意到遊戲的氛圍，沒有強調好規則，幼兒在角色分配上有了矛盾，出現了大家都想演醫生，而不想演病人的現象，倉促的結束了表演，多數幼兒沒有把角色扮演出來。認識鍵盤的遊戲中幼兒興趣非常濃烈，因爲在鋼琴鍵上玩遊戲的情節非常吸引幼兒，幼兒對小山坡CDE，大山坡FGAB理解較好，能夠在琴鍵上找出來，並能正確的用相應的手指觸摸。不足之處就是此環節沒有加入音樂，遊戲時略顯呆板。在造型記憶的環節中，幼兒能夠模仿出老師的動作，但在結合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂，需要老師提醒。有個別幼兒可以自己創編動作，隨音樂記憶表演。大多數幼兒還需要老師引導，只能模仿。

篇20：大班音樂遊戲教案

活動目標：

1、理解歌曲的情節，並和老師同伴配合按角色打電話及做動作。

2、初步學會邊長歌曲邊遊戲。

3、感受歌曲輕快有趣的特點。

活動準備：

1、物質準備：自制歌詞圖畫，並用白紙分別擋住；音樂剪輯兩個版本（一段／整體）

2、經驗準備：幼兒已有在不同地方打電話的經驗（如牀上、沙發上、椅凳上等），瞭解打開各種門的方法（如捲簾門、推拉門等）。

活動過程：

1、引入一一由生活經驗出發，設疑激發幼兒傾聽的慾望。

1)提問：你們打過電話嗎？喜歡用什麼樣的姿勢打電話？

指導要點：教師用誇張的動作模仿幼兒打電話的姿勢，如靠着椅子、翹着腿、躺在沙發上、站着等，並在此環節中潛移默化地運用動詞描述動作。

2)出示第一幅圖，提問：

這是誰？它在幹什麼？

小老鼠會給誰打電話？電話裏要說什麼事情呢？幼兒簡短地猜想後，教師提出：今天，老師帶來了一首《小老鼠打電話》的歌，聽聽是不是和你們的猜想一樣。

2、聽歌猜圖，感知歌曲內容。一通過“聽詞揭畫”引發專注聆聽，引導幼兒感知歌曲內容。

l)提問：你聽到了什麼？（揭示幼兒說到的圖畫內容。）

2)出示全部圖片後，引導幼兒發現第三幅圖的局部遮擋，提示幼兒注意聽清該處，教師按節奏進行動作指示。

指導要點：當幼兒說出一句自己聽到的內容時，教師就邊清唱該旬，邊翻開與該句對應的圖畫，以進一步激發幼兒傾聽的慾望。採用提示謎底的方法，一步步激發幼兒主動傾聽的願望，培養幼兒傾聽習慣。但次數不宜過多，以免引起幼兒的聽覺疲憊。每一次傾聽時，教師都應跟着歌曲，指到相應的圖示，指到還未“揭示謎底”的圖畫前，以自己的身體姿勢提示幼兒仔細傾聽。

3、餅述故事，感受角色情緒轉換。語言描述、動作創編中，加深對歌曲情緒轉換的感受。利用簡單的故事講述形式，引導幼兒體驗歌曲中的情緒轉換，感受小老鼠由歡喜到驚嚇，再到疑問、恍然大悟，最後鬆口氣的表情變換，引導幼兒邊講述邊創編相應的簡單動作，並在此過程中進一步感受歌曲的有趣。

指導要點：歌詞中的幾個語氣詞，標誌着幾個表情的轉換，是整首歌曲中最能吸引幼兒之處，幼兒最先記住的就是這幾個語氣詞。教師一定要善於把握幼兒動作中的要素，並進行原型上的誇張，給幼兒以好玩、有趣的感受，同時肯定幼兒不同的動作，教師引導、幫助其進行誇張，鼓勵表演中使用自己喜歡的、獨創的方式。

4、大膽表演，嘗試表現角色活動。在自由表現中大膽表達自己對歌曲的理解和感受。

1)幼兒在教師清唱與音樂伴奏中嘗試表演，由慢至快體驗歌曲情緒的轉換。

2)請個別幼兒在集體面前表演，相互借鑑學習同伴的表演經驗。

3)幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲，一邊表演，鼓勵幼兒的大膽表現。

5、結束

師：你們說，小老鼠以後還會撥錯電話號碼嗎？你們以後打電話，也一定要仔細看清、撥對號碼哦！