小班音樂遊戲教案【精品多篇】
活動目標 篇一
1、嘗試在遊戲情境中學唱歌曲,並能用動作和表情表現不同味道的豆豆。
2、願意與同伴一起唱歌、遊戲,體驗音樂活動的樂趣。
幼兒園小班音樂遊戲教案 篇二
一、活動目標:
1、能用動作表現節奏:╳ ╳│╳ ╳│,學說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習節奏:╳ ╳│╳╳ ╳│。
2、在已有經驗基礎上,用肢體動作和語言表現。
3、能大膽、愉快地參與音樂活動,體驗旋律的歡快、活潑。
二、活動準備:
1、PPT課件
2、音樂《庫企企》
三、活動過程:
(一)導入:小動物進場。
師:小動物們,今天森林裏要舉行大舞會,你們要參加嗎?那我們出發吧(放音樂進場)
師:請問你們都是什麼小動物呀?它是怎麼叫的?(練習節奏 X X │X X X │ )
你們的叫聲真好聽,肯定可以參加舞會的,開心嗎?有一個人她也很想參加,可是她被關起來了。
(二)分段學習音樂,並能用動作和語言區表現。
1、引導幼兒完整欣賞一遍音樂。
師:看看這是哪裏?(城堡)在這個城堡裏面,有一位巫婆,她把美麗善良的公主關了起來,公主不能參加我們的舞會很難過,你們想不想把公主救出來?不過去救公主的路上是很多危險和難關的,你們不害怕嗎?對,我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個音樂,猜猜都有那些困難,豎起你們的小耳朵(咔嚓)(教師播放音樂)
2、學習音樂的第一部分:爬山。
師:在去救公主的路上遇到的第一個難關是什麼,哦,原來呀要翻過這四座危險的大山,你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢?(幼兒摸索)如果配上音樂的節奏,我們就不會摔跤哦,我們來聽是什麼樣的音樂(教師播放音樂,同時畫上圖譜)你們聽清楚了嗎?我們配上音樂一起翻過四座大山吧。
3、學習音樂的第二部分:跳臺階。
師:你們表現這麼勇敢,第二關應該也難不倒你們的,第二關是什麼呢?(跳過障礙物,總共跳幾個呢(四個),你們平時是怎樣跳的呢?(幼兒摸索)同樣的我們要配上音樂纔會更安全,聽聽看(教師播放音樂,同時畫上圖譜),你們聽清楚了嗎?那我們配上音樂一起跳臺階吧。
4、學說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。
師:哇,你們太棒了,前面兩關都學會了,來到城堡的門口,可是城堡是不開門的,怎麼辦?哦,原來是要咒語的,我們先來學念魔法咒語吧,魔法咒語是什麼呢?它藏在一段音樂裏,我們一起來聽聽,然後把它找出來。(教師播放音樂,同時畫上圖譜)咒語是什麼呢?我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”
5、完整聽音樂玩遊戲。
師:你們真的是太棒了,都學會本領了嗎?記得先爬過4座大山,跳過4個臺階,然後說出咒語,現在我們完整聽音樂出發去救公主吧。
(三)結束。
師:你們今天表現太棒了,公主可以和我們一起參加舞會了,她要謝謝你們呢,如果當別人遇到困難的時候,你們願意用你們的魔法幫助別人嗎?幫助別人是一件快樂的事情。
幼兒園小班音樂遊戲教案 篇三
一、活動目標:
1、幼兒在教師所創設的故事情境中,能夠根據樂曲的不同節奏,進行相應的動作表現和遊戲。
2、鼓勵幼兒大膽表演動作,培養對音樂的感受能力。
3、能夠積極的參加遊戲活動,體驗藝術活動所帶來的快樂。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
二、活動準備:
1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”
2、簡單的場景佈置:柵欄(小椅子)
三、活動過程:
(一)幼兒自由圍坐在教師身邊,教師以語言創造情境,將幼兒引入故事“巨人的花園”
1、我們是一羣愛聽音樂的小精靈,一聽到音樂我們就會快樂的跳舞。
2、音樂起,幼兒自由表演動作,教師邊觀察瞭解幼兒的舞蹈能力,邊跟隨音樂的變化做不同的動作,給幼兒以暗示。
(二)幼兒跟隨教師向巨人的花園出發,途中,教師用語言創設情境,激發幼兒模仿教師做動作的願望與興趣,使幼兒在動作過程中進一步感受音樂的不同。
1、今天,我們一起到巨人的花園裏去玩吧,那裏有最美的音樂和最美麗的花。路很遠,還會經過一些有趣的地方,你們可要跟上,千萬別迷路了。(間接提出要求:要跟在教師身邊。併爲後面有語言創設情境作好鋪墊)
2、情境一:爬山。緩慢的音樂――上山。歡快的音樂――下山。
情境二:過小河。緩慢的音樂――趟水。歡快的音樂――將水甩幹。
(三)進入巨人的花園,教師交代遊戲規則,引導幼兒聽音樂進行遊戲。
1、聽音樂,辨別不同的音樂:歡快――精靈的遊戲。緩慢――巨人出現。
2、交待遊戲規則:我們進入花園後,如果聽到巨人的聲音,就要立刻躲到花叢中,變成花園裏一朵小花,這樣它就不會發現我們了。遊戲開展兩遍後結束。
3、遊戲若干遍後結束。
幼兒園小班音樂遊戲教案 篇四
一、活動目標
1、感知歌曲中音量大小的變化。
2、會唱歌曲,能用自然的聲音唱歌,並能夠跟着伴奏唱歌。
3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
二、活動準備
一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓,小貓》。
三、活動過程
(一)出示圖片,引出課題。
“小朋友,今天,我們班上來了兩個客人,聽,(老師學小貓輕輕地叫,後出示小貓圖片)是誰來了呀?”小貓是怎麼樣的?小貓是怎麼叫的?;文章出自。屈。老師。教,案網'小貓叫起來輕輕的,我們一起來學一學,好不好?(學大貓響亮的叫聲後出示大貓圖片)聽,這又是誰來了呀?爲什麼說這是大貓呢?原來大貓叫起來聲音響響的,我們也來學一學大貓叫,好嗎?
(二)學習歌曲
1、教師:我們問一問,大貓和小貓來做什麼呀?原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送給小朋友,貓咪請老師給小朋友唱一唱(教師唱一遍,要求幼兒只聽不唱,欣賞一遍歌曲)
2、教師:“好聽嗎?歌裏唱了什麼啊?”(引導幼兒用原歌詞回答,教師可以提示)
3、教師:“我們再來聽一聽,歌裏唱的是不是和小朋友說的一樣,聽的時候,小朋友可以輕輕的跟着老師一起唱。”(教師再唱一遍)
4、教師:“現在請小朋友和老師一起來唱吧。”(教師提要求,幼兒不可以用嘶吼的聲音唱歌,然後帶領幼兒,放慢速度,一起清唱歌曲兩遍。)
5、教師:小朋友唱得真好聽,可是老師覺得少了點東西,如果我們配上音樂和動作就更好聽了,小朋友知道貓的動作是怎麼樣的嗎?(幼兒展示動作)現在我們一起來跟着音樂邊唱邊加上貓咪的動作吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)
(三)遊戲
1、教師:“現在,我們一起來玩一個小遊戲,老師做大貓,唱大貓唱的,小朋友們做小貓,唱小貓唱的,唱的時候要把動作做出來,還要注意聲音大小的變化。”
2、分兩組演唱(一唱大貓,一唱小貓),後交換。
3、教師:“今天我們學了一首新歌,名字叫什麼啊?我們現在知道了,大貓和小貓的叫聲是不一樣的,那大貓和小貓走路的時候是不是重重的,聲音很大的?如果貓咪走路重重的、很大聲,就會被老鼠聽見了,那麼它們就抓不到老鼠了。我們小朋友以後在教室裏、在臥室裏走路的時候也要輕輕的,這樣纔不會影響到別的小朋友和老師,對不對?”
四、活動延伸
請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小夥伴一起分享《大貓,小貓》這首歌曲,告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。
活動準備 篇五
甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干,鋼琴伴奏,糖豆豆若干。
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